L'histoire des arts au collège MJ Chombart de Lauwe est une discipline interdisciplinaire impliquant plusieurs matières pour étudier divers domaines artistiques, avec deux thèmes principaux pour les niveaux 3e et 4e. Les élèves se préparent pour une épreuve orale notée sur 20, où ils présentent un objet d'étude choisi parmi ceux travaillés en classe, et doivent répondre aux questions d'un jury composé d'enseignants. L'évaluation repose sur la capacité à analyser, structurer un discours et échanger de manière critique sur des problématiques artistiques.

1. L'histoire des arts
au
Collège MJ Chombart de
Lauwe

2. L'organisation de l'Histoire des arts au collège
est définie dans le BO N°32 du 28 août 2008,
complété d'une circulaire de novembre 2011.
Disponible sur Eduscol

3. L'HISTOIRE DES ARTS:
UN ENJEU INTERDISCIPLINAIRE
L'histoire des arts n'est pas une « matière » à
proprement parler. Des professeurs de plusieurs
disciplines travaillent sur un thème commun
pouvant toucher à divers
domaines artistiques.Arts de l'espace
Architecture, art
des jardins, urbanisme
Arts du quotidien
Arts populaires,
design, artisanat
Arts du langage
Roman, nouvelle,
Poésie, théâtre...
Arts du son
Musique vocale,
instrumentale,
technologies de
création et diffusion
du son ...
Arts du visuel
Peinture, sculpture,
BD, cinéma,
photographie...
Arts du spectacle
vivant
Théâtre, musique, cirque...

4. Les élèves étudieront donc des œuvres artistiques
avec différents professeurs sur une même
thématique.
Cette année les thèmes retenus sont les suivants:
« ARTS, CRITIQUE ET ENGAGEMENT »
pour le niveau 3e
« ICI ET AILLEURS »
pour les 4e.

5. Ces deux axes de travail ont été choisis par l'équipe des
professeurs afin qu'ils s'intègrent au mieux dans nos
programmes respectifs.
Ils offrent néanmoins la possibilité de travailler de manière
interdisciplinaire
L'art et la critique de la
société de consommation:
Anglais, éducation
musicale, histoire, arts
plastiques
L'art engagé contre un fait
historique, un événement, pour
défendre une cause :
Guernica de Picasso, Le déserteur
de B. Vian, Les expulsés, de
Pignon Ernest...
Le mur comme espace
d'expression et de contestation
Pink Floyd, The Wall, Le Street Art,
Le Mur de Berlin, Le mur
végétal...

6. L'épreuve d'Histoire des
Arts au Brevet des
Collèges
COEFFICIENT
2
Examen oral
de
15 mn

7. CALENDRIER
-L'épreuve a lieu au cours du 3e trimestre. Les
élèves reçoivent une convocation.
-L'élève est noté sur 20 (coeff 2= 40). Cette note ne
sera pas communiquée au candidat le jour de
l'épreuve. Elle figurera sur le relevé de notes des
résultats au DNB.
-La liste de tous les objets d'étude vus en classe
sera distribuée aux élèves courant janvier.

8. LE JURY
-Le chef d'établissement établit la liste des membres du
jury.
-Chaque jury compte 2 membres. L'un doit être un
enseignant histoire des arts, l'autre est un autre adulte de
l'établissement. (professeur, personnel de direction ou
d'éducation...)
-L'élève connaît à l'avance le numéro du jury devant
lequel il doit se présenter mais pas qui le compose.
- Le jury CHOISIT un objet d'étude parmi les 5 de la liste
du candidat.

9. AVANT L'EXAMEN
Au retour des vacances d'avril, l'élève doit
rendre à son professeur principal ou au
secrétariat:
-La liste des 5 œuvres ou objets d'étude choisis parmi
tous ceux étudiés en Histoire des arts.
-Un dossier papier ou numérique (Clef USB, CD, DVD...)
comportant un diaporama, des extraits filmiques ou
musicaux, une production artistique personnelle qu'il
souhaiterait présenter au jury.
(Dans le cas notamment de recherches ou d'études
d'œuvres personnelles et individuelles)

10. DEROULEMENT DE L'EPREUVE
CAS N°1
PASSAGE INDIVIDUEL
15 MINUTES
Présentation et analyse
de l'objet d'étude
5MN
Questions et échange avec
le jury
10 MN
CAS N°2
PASSAGE EN GROUPE
3 élèves maximum
Présentation et analyse du même
objet d'étude
5MN CHACUN
(Ex:Si passage à 3, l'analyse doit tenir
15mn!!)
Questions et échange avec
le jury
10 MN pour l'ensemble du groupe

11. CONTENU DE L'EPREUVE
1) A) L' « objet d'étude »
- Une œuvre: visuelle, textuelle, musicale, cinématographique,
architecturale...
-Un mouvement, un courant, une forme artistique...
(ex: Le Pop'Art, le surréalisme, le Street'Art, le rap...)
- L'objet d'étude peut avoir été analysé en cours avec des
professeurs mais le candidat peut aussi choisir de présenter une ou
plusieurs œuvres étudiées personnellement.
- Une production artistique personnelle (composition musicale,
travail d'arts plastiques, poème...) Dans ce cas l'élève analyse sa
propre production en la mettant en relation avec une œuvre d'art.
- Les objets d'études doivent obligatoirement s'inscrire dans le thème
et relever d'une problématique liée à
« ARTS, CRITIQUE ET ENGAGEMENT »

12. 1) B)Contraintes des textes officiels liées au
choix des objets d'études.
- Sur les 5 objets d'étude, 3 au moins appartiennent au XXe
ou XXIe siècle
- Ils proviennent d'au moins 3 domaines artistiques différents
( arts du son, arts de l'espace, arts du visuel, arts du
quotidien,...)
- Ils se rattachent à plusieurs problématiques sur le thème
« Arts, critique et engagement »
( « arts, créations, cultures », « arts, états, pouvoirs », « arts
ruptures, continuité », « arts, techniques, expressions », « arts,
espace et temps », « arts, mythes et religions... »)

13. CONTENU DE L'EPREUVE
2) L'analyse de l'œuvre.
-L'élève doit avoir préalablement préparé l'analyse des 5 objets
d'étude
de son choix. Il ne dispose pas de temps de préparation le jour de
l'oral.
- Il peut avoir des « fiches mémo » avec dates, noms, idées
importantes, plan. En aucun cas l'élève ne se présente avec son exposé
rédigé!
- L'analyse doit être construite selon un plan. Il est conseillé de
présenter au jury les points qui seront abordés dans l'analyse.
- L'élève peut présenter un court diaporama(4 images maxi) ou des
reproductions de l'objet d'étude. Si il s'agit d'un film ou d'un extrait
musical par exemple il doit avoir été remis au secrétariat une semaine
avant l'examen.

14. CONTENU DE L'EPREUVE
3) Entretien avec le jury.
Pendant les 10 minutes d'entretien, le jury peut
poser des questions:
- approfondir des points de l'analyse du candidat.
- sur les autres objets d'étude de sa liste
(d'où l'intérêt de tous les préparer sérieusement!!)
- Sur sa culture et son expérience artistique personnelle
( fréquentation de concerts, cinéma, musée, voyages...)
- sur son point de vue critique ou son engagement
artistique vis à vis d'un objet d'étude ou d'un thème abordé.

15. SAVOIRS ET COMPETENCES ATTENDUS
LORS DE CETTE EPREUVE
- Parler en continu, utiliser un vocabulaire adapté,
structurer son discours
- Analyser un objet d'étude et faire des liens avec
d'autres œuvres, artistes, ....
- Rebondir à partir des questions du jury, échanger,
dialoguer
- Argumenter, faire preuve d'esprit
critique.
- Évoquer sa démarche, sa culture artistique
personnelle....

16. EVALUATION ET NOTATION DU CANDIDAT
- La note sur 20 est individuelle même en cas de passage en
groupe
- Les candidat sont évalués selon les critères et barème suivants
SE PRESENTER, PARLER EN CONTINU,
UTILISER UNE ATTITUDE ET UN VOCABULAIRE
ADAPTE
/4
PRESENTER L'OBJET D'ETUDE, ANALYSER DE
MANIERE APPROFONDIE, STRUCTURER SON
PROPOS
/8
SAVOIR REPONDRE ET REBONDIR AUX
QUESTIONS DU JURY, ENGAGER UN
DIALOGUE, ARGUMENTER, FAIRE PREUVE
D'ESPRIT CRITIQUE
/6
EVOQUER SA DEMARCHE, SA CULTURE
PERSONNELLE, FAIRE PREUVE DE CURIOSITE
/2
TOTAL /20

17. C'est une épreuve qui demande de la préparation et
de l'entraînement mais surtout un travail régulier
pendant toute l'année.
Des séances d'entraînement oral seront organisées
au collège mais peuvent être aussi mises en place à
la maison.