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Dossier et oral pour le DNB
Que faut-t-il faire ?
Parmi ceux exploités durant l’année par vos professeurs, avec des
   références et entrées différentes selon les matières enseignées.

 ARTS, ETAT ET POUVOIR :
  Quelques mots clés : Propagande, contestation, Nation,
  mécénat, art officiel, art engagé…
 ARTS, ESPACE ET TEMPS :
  Quelques mots clés : frontière, mouvement, mémoire,
  autobiographie,, oubli, rythme, harmonie, chaos, utopie…
 ARTS, RUPTURE ET CONTINUITES :
   Quelques mots clés : citation, réécriture, inspiration,
  imitation,; tradition, originalité, composition, décomposition,
  construction ; déconstruction…
En vous appuyant sur les
  connaissances acquises en classe et
  sur votre réflexion personnelle, vous
  formulez une problématique.

Cf. fiche outil sur le portail du CDI dans la rubrique HDA
• La sélection personnelle que vous allez faire
  parmi les références apportées par vos
  professeurs, vos manuels scolaires, vos
  recherches, vos rencontres, votre expérience
  personnelle va enrichir le thème de réflexion
  choisi.
• Le dossier d’histoire des arts et sa présentation
  orale rendront compte de votre capacité à
  mettre en relation des références afin d’éclairer,
  par un point de vue personnel, l’axe choisi.
Les références peuvent être de nature
très différentes les unes par rapport aux
autres (musique, texte, photographie,
peinture, cinéma, chorégraphie,
sculpture, …).

         C’est le thème et
         votre argumentation
         qui les relie.
 Cinq objets d’étude dont trois appartiennent à
  des domaines artistiques différents :
 Quatre œuvres rencontrées en classe
 Une œuvre rencontrée en dehors de la classe
  puisée dans vos références personnelles
Sans oublier
 Une de vos réalisations personnelles (texte, son,
  chorégraphie, photographie, maquette …)
Pour rappel, liste des domaines artistiques :
 Arts de l'espace (architecture, urbanisme, art des jardins,
  paysages)
 Arts du langage (Littérature, mythes, romans, contes)
 Arts du quotidien (Arts décoratifs, gravure, émaux, design,
  tapisserie, porcelaine).
 Arts du son (Musiques, compositeurs, œuvres, opéra,
  instruments, chansons)
 Arts du spectacle vivant (Danse, arts du cirque, théâtre)
 Arts du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie,
  cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques)
Comment s’y prendre ?
 justifier le choix de votre thème
  Intérêt personnel, plaisir à y travailler, lien
  avec l’orientation, référence rencontrée
  marquante, entente commune s’il s’agit d’un
  travail en équipe, …

 dégager une problématique personnelle


                                       durée 1’
 Nature et contexte de l’œuvre

 Nature et contexte de la réalisation
  personnelle

  Cette présentation permettra de vérifier que
 vous être capable d’avoir des repères
 artistiques, historiques, géographiques et
 culturels vous permettant de situer les
 œuvres dans le temps et l’espace

                                    durée 2’
Votre dossier sera constitué de plusieurs références
  dont le nombre est imposé :
 Respectez les contraintes (domaines artistiques,
  œuvres rencontrées en classe, référence
  personnelle, réalisation personnelle).
 Attention à la présentation de votre sélection :
 Les vidéos et extraits musicaux ne doivent pas
  excéder 2’.
 Les illustrations ne doivent pas déformer les œuvres
  sélectionnées
 Votre argumentation justifie la mise en relation.

 Votre argumentation permettra d’évaluer des
  capacités à :
 Utiliser des éléments de vocabulaire spécifique
  aux grands domaines artistiques
 effectuer des rapprochements entre des œuvres
  à partir de critères précis (thème, genre, lieu,
  forme, etc.)
Des questions liées au thème exploité et
 à ses références vous seront posées.
 Ces dernières minutes permettront de
 vérifier si vous êtes capable de :
 Prendre part à un dialogue, un débat
 Prendre en compte les propos d’autrui
 Faire valoir votre propre point de vue

                             durée 5’
Durée totale de oral:

    10’ + 5’ = 15’
L’ensemble de votre oral permettra de
 prendre en compte vos capacités à :

 Prendre la parole en public
 Adapter votre prise de parole (attitude
 et niveau de langage) à la situation de
 communication.
L’ensemble de votre dossier et votre
 argumentation permettront de valoriser
 les attitudes suivantes :
 Curiosité et ouverture d’esprit
 Concentration et motivation
 Esprit critique
 Implication dans un travail individuel
 ou collectif
 Le support de présentation :
  - il peut être numérique ou sur papier.
  - il permet aux membres du jury de découvrir les œuvres que vous avez
  sélectionnées
  - il ne contient pas le texte de votre prestation orale
 Les ressources :
  - Pensez à utiliser les ressources de recherche et de construction du savoir à votre
  disposition (personnes, lieux, outils)
 L’organisation du travail :
  - Faire un plan
  - Lister ses sources
  - S’entraîner à l’oral pour ne pas lire ses notes et pouvoir être mobile
  - Penser à vérifier la compatibilité des formats en cas d’utilisation du numérique
 Le jour J:
  - Ne pas oublier son support (s’il est numérique, en laisser un double sur sa
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  • 1. Dossier et oral pour le DNB
  • 3. Parmi ceux exploités durant l’année par vos professeurs, avec des références et entrées différentes selon les matières enseignées.  ARTS, ETAT ET POUVOIR : Quelques mots clés : Propagande, contestation, Nation, mécénat, art officiel, art engagé…  ARTS, ESPACE ET TEMPS : Quelques mots clés : frontière, mouvement, mémoire, autobiographie,, oubli, rythme, harmonie, chaos, utopie…  ARTS, RUPTURE ET CONTINUITES : Quelques mots clés : citation, réécriture, inspiration, imitation,; tradition, originalité, composition, décomposition, construction ; déconstruction…
  • 4. En vous appuyant sur les connaissances acquises en classe et sur votre réflexion personnelle, vous formulez une problématique. Cf. fiche outil sur le portail du CDI dans la rubrique HDA
  • 5. • La sélection personnelle que vous allez faire parmi les références apportées par vos professeurs, vos manuels scolaires, vos recherches, vos rencontres, votre expérience personnelle va enrichir le thème de réflexion choisi. • Le dossier d’histoire des arts et sa présentation orale rendront compte de votre capacité à mettre en relation des références afin d’éclairer, par un point de vue personnel, l’axe choisi.
  • 6. Les références peuvent être de nature très différentes les unes par rapport aux autres (musique, texte, photographie, peinture, cinéma, chorégraphie, sculpture, …). C’est le thème et votre argumentation qui les relie.
  • 7.  Cinq objets d’étude dont trois appartiennent à des domaines artistiques différents :  Quatre œuvres rencontrées en classe  Une œuvre rencontrée en dehors de la classe puisée dans vos références personnelles Sans oublier  Une de vos réalisations personnelles (texte, son, chorégraphie, photographie, maquette …)
  • 8. Pour rappel, liste des domaines artistiques :  Arts de l'espace (architecture, urbanisme, art des jardins, paysages)  Arts du langage (Littérature, mythes, romans, contes)  Arts du quotidien (Arts décoratifs, gravure, émaux, design, tapisserie, porcelaine).  Arts du son (Musiques, compositeurs, œuvres, opéra, instruments, chansons)  Arts du spectacle vivant (Danse, arts du cirque, théâtre)  Arts du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques)
  • 10.  justifier le choix de votre thème Intérêt personnel, plaisir à y travailler, lien avec l’orientation, référence rencontrée marquante, entente commune s’il s’agit d’un travail en équipe, …  dégager une problématique personnelle durée 1’
  • 11.  Nature et contexte de l’œuvre  Nature et contexte de la réalisation personnelle Cette présentation permettra de vérifier que vous être capable d’avoir des repères artistiques, historiques, géographiques et culturels vous permettant de situer les œuvres dans le temps et l’espace durée 2’
  • 12. Votre dossier sera constitué de plusieurs références dont le nombre est imposé :  Respectez les contraintes (domaines artistiques, œuvres rencontrées en classe, référence personnelle, réalisation personnelle).  Attention à la présentation de votre sélection :  Les vidéos et extraits musicaux ne doivent pas excéder 2’.  Les illustrations ne doivent pas déformer les œuvres sélectionnées
  • 13.  Votre argumentation justifie la mise en relation.  Votre argumentation permettra d’évaluer des capacités à :  Utiliser des éléments de vocabulaire spécifique aux grands domaines artistiques  effectuer des rapprochements entre des œuvres à partir de critères précis (thème, genre, lieu, forme, etc.)
  • 14.
  • 15. Des questions liées au thème exploité et à ses références vous seront posées. Ces dernières minutes permettront de vérifier si vous êtes capable de :  Prendre part à un dialogue, un débat  Prendre en compte les propos d’autrui  Faire valoir votre propre point de vue durée 5’
  • 16. Durée totale de oral: 10’ + 5’ = 15’
  • 17. L’ensemble de votre oral permettra de prendre en compte vos capacités à :  Prendre la parole en public  Adapter votre prise de parole (attitude et niveau de langage) à la situation de communication.
  • 18. L’ensemble de votre dossier et votre argumentation permettront de valoriser les attitudes suivantes :  Curiosité et ouverture d’esprit  Concentration et motivation  Esprit critique  Implication dans un travail individuel ou collectif
  • 19.
  • 20.  Le support de présentation : - il peut être numérique ou sur papier. - il permet aux membres du jury de découvrir les œuvres que vous avez sélectionnées - il ne contient pas le texte de votre prestation orale  Les ressources : - Pensez à utiliser les ressources de recherche et de construction du savoir à votre disposition (personnes, lieux, outils)  L’organisation du travail : - Faire un plan - Lister ses sources - S’entraîner à l’oral pour ne pas lire ses notes et pouvoir être mobile - Penser à vérifier la compatibilité des formats en cas d’utilisation du numérique  Le jour J: - Ne pas oublier son support (s’il est numérique, en laisser un double sur sa session avant l’oral)