1. Introduction
DIEU nous a créé tous des étres humains, mais avec des
différences dans la langue,couleurs,au niveau de
l’intelligence(retardé mental)… pour demontrer sa volonté,ses
capacités et sa grandeur.
Ce type d’handicap(retardé mental) existe dans toutes les
societés sans exception ; l’organisation mondiale de
santé(OMS) donne Le pourcentage de 1à4 % des membres
d’une société donnée ( 85% de légers 10% moyens et 5%
lourds) n’ayant pas les capacités de vivre normalement avec les
gens d’un même age.
Un retardé mental ne s’épanouit pas de la même manière
qu’un étre de son age : le comportement d’un enfant de sept
ans peut étre perçu par un handicapé de 12 ans et plus
.L’enfant retardé mental étant un étre vivant parmi nous, a ses
besoinsbiologiques,socials, il est de notre devoir de les prendre
en charge et essyer de lui créer un environnement adéquat
pour s’epanouir, se développer du point de vue education,
capacités intellectuelles pour qu’il puisse s’inserrer dans la
societé c’est l’objectif de notre association.
Le centre :
Le centre est un établissement specialicé pour prise en
chage de cette population ; le but est de leur donner les
capacités intellectuelles,physiques et les préparer à l’insertion
sociale et à l’insertion dans le travail.Le centre actuel de
Touzouz comporte l’infrastructure adéquate, classes, dortoir,
restaurant, aire de jeu… a été inauguré en 2007 et ce grace à
l’aide des ONG américaines et des subventions des

2. bienfaiteurs. La gestion de cet organisme est réalisée par des
membres de l’association qui ne ménagent aucun effort pour
trouver l’argent afin de couvrir les dépenses : salaires,transport
des enfants, restauration de midi ,achat de matériels,
maintenance… Le centre compte un atelier de menuiserie pour
garçon et un atelier tissage pour filles.
ACTIVITES
Les pricipales activités au niveau du centre sont :
1) Reconnaissance du % de l’handicap réalisé par le
psychologue par des tests et observations
2) Programme pédagogique : élaboration du programme
par la pédagogue comporte essentiellement
3) Travaux manuels :
4) Sorties pédagogiques : connaissance et découverte des
différentes structures administratives et techniques :
poste,mairie,protection civile,Boulangerie,entreprises…
5) Sorties aérées
6) Sport : éducation physique pour permettre à l’enfant
de maitiser son corps ses gestes et s’épanouir par des
jeux collectifs
7) Services : transport journalier,restauration de midi et
visites médicales
8) Evaluation début de l’année et fin d’année pour
apprécier l’évolution de chaque enfant
PERSPECTIVES

3. CONCLUSION
La prise en charge de l’handicap commence au niveau de
la famille : s’apercevoir de l’handicap de l’enfant dès le
premier age, acception et le faire consulter par des spécialistes.
L’association a des difficultés financières en effet l’aide de
l’état(CNAS,CASNOS…) ne représente que 50% des besoins du
centre.
L’association lance un appel à toute personne physique ou
morale pour une aide financière ou en nature pour continuer à
bien notre mission.