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1. L’apprentissage
par le jeu
Dans le cadre du projet Erasmus, nous avons suivi une
formation sur l’apprentissage par le jeu. Voici, des
créations réalisées par nos enseignants au sein de leur
classe suite à cette formation.

2. L’école maternelle, levier pour l’éducation
future de l’enfant.
Afin de mener à bien ce projet, nous tenons à remercier le CECP ainsi que la formatrice
Madame Beaupère et les étudiants de la Haute Ecole Condorcet de Mons.
Avec le soutien de l’Union Européenne via son programme de formation Erasmus +
Code : BADECE6E99719D7D

3. «Les bougies sur le gâteau », jeu pour 2
élèves. Proposé en 1ère maternelle
But du jeu : compléter le gâteau avec les
bougies en respectant le nombre donné par
les cartons.
Déroulement du jeu :
- Chaque joueur prend une carte à son
tour et dépose le nombre de bougies
indiqué.
- Pour gagner, à la fin, vous devez tirer le
nombre exact de bougies à placer.
- Le jeu est terminé lorsque toutes les
bougies sont sur le gâteau.
- Enlevez-les et alignez-les par couleur.
Celui qui a le rang le plus long a gagné.
Matériel :
- un plan de jeu avec un gâteau et les
emplacements pour 10 bougies
- 2 X 10 bougies de 2 couleurs
différentes
- 10 cartons « nombres » (2 cartes de « 0 »,
4 cartes de « 1 » et 4 cartes de « 2 »)

4. Variante au jeu « Les bougies sur le
gâteau »
- Toutes les bougies sont posées sur la table. Les
enfants lancent deux dés (un dé de couleur et un
dé de « schème »); Le jeu est fini quand toutes
les bougies sont placées sur le gâteau.
- Introduction à la soustraction : Placez sur le
gâteau le nombre identique de bougies de
chaque couleur. Les joueurs retirent les bougies
selon le chiffre indiqué par les cartes : un nombre
juste doit être tiré à la fin. Le premier qui n’a plus
de bougie a gagné.
« Le jeu est attrayant; les élèves de la classe ont apprécié.
La première séance, nous avons utilisé un dé
« schèmes »; à la seconde, les cartes « nombres ». »

5. « Jeu de cartes, tableau à double entrée », jeu
pour 2 élèves. Proposé en 3ème maternelle.
Déroulement :
Chaque enfant possède son jeu de cartes à l’envers
sur la table et un plateau. Chacun à son tour
retourne une carte. Si une représentation se
trouve sur le plateau de jeu, l’enfant met une croix
à l’endroit exact ( ex : 7 de pique ) sinon, il repose
sa carte à côté du tas . Le gagnant est celui qui
termine le premier son plateau
Matériel :
- 2 jeux de cartes identiques (de
1 à 10 , les piques, cœurs et
trèfles )
- 2 plateaux de jeux à double
entrée et identique

6. « La réussite de 10 », 1 à 2 joueur(s).
Proposé en 1ère année primaire.
Déroulement du jeu :
- Mélanger les cartes.
- Disposer 3 rangées de 4 cartes sur le
bureau.
- Déposer le reste sur le bureau, face
cachée. Ce sera « le pot ».
- Observer les cartes visibles; rechercher
celles qui, ensemble, font 10.
- Enlève-les et remplace-les par 2 nouvelles
piochées dans le « pot ».
- Continue ainsi jusqu’au moment où tu
seras bloqué.
- S’il ne reste plus de cartes dans le « pot »,
tu as gagné. Bravo! Si il reste des cartes
dans le « pot », tu as perdu. Dommage!
Recommence une autre partie.
Matériel :
Prendre un jeu de
cartes et retirer les
images et les jokers. Il
doit rester 40 cartes (4
tas de 10)

7. Variante au jeu « La réussite de 10 »
 Ce jeu peut se jouer à 2; il faut alors
partager le pot en 2 paquets et chacun
joue à son tour.
 On peut choisir de faire 10 avec 3 ou 4
cartes.

8. Divers jeux sur les
tables de multiplication
Jeux proposés en 3/4ème année

9. « Domino », 2 à 4 joueurs.
But du jeu : Etre le premier joueur à avoir déposé tous ces
« dominos ».
Déroulement du jeu :
- On distribue 6 « dominos » face cachée à chaque joueur.
Le reste des « dominos » fait office de pioche.
- On met un premier « domino » choisi au hasard au milieu
de la table.
- Les joueurs doivent, chacun à leur tour, poser un domino
calcul ou réponse sur un des côtés du domino posé
précédemment. Si le joueur possède un domino
correspondant, il le pose à la suite. Sinon, il pioche un
domino et passe son tour.
- Au fur et à mesure de la partie, les dominos forment une
chaîne.
- Il se peut que le jeu soit bloqué alors le joueur qui a le
moins de points (additionner les réponses) a gagné.
Matériel :
28 « dominos » avec des
calculs sur les tables et
des réponses qui
s’associent.

10. « Puzzle », individuel.
But du jeu : reconstituer le puzzle et ainsi
découvrir l’image.
Déroulement du jeu :
L’enfant prend une pièce du puzzle où au
dos se trouve un calcul sur les tables de
multiplication. Il doit chercher la réponse sur
la planche et le déposer au bon endroit.

11. « Les paires », 2 à 4 joueurs.
But du jeu : avoir le plus de paires!
Déroulement du jeu :
- On étale toutes les cartes faces
visibles sur la table; les 25 calculs
et les 25 réponses.
- Le plus rapidement possible, les
enfants doivent retrouver le
calcul (tables de multiplication)
et sa réponse.
Matériel : 25 cartes avec un calcul et 25 cartes
avec une réponse.

12. « Bingo loto», de 2 à 4 joueurs
But du jeu : remplir son carton
Déroulement du jeu :
Chaque joueur reçoit un carton choisi de
manière aléatoire. Sur chacun d’eux, on
trouve une grille comportant 2 lignes et 5
colonnes.
On choisit un meneur de jeu qui tire au sort
un calcul (tables de multiplication). Chacun
scrute attentivement son carton afin de
savoir si la réponse au calcul s’y trouve. Si
c’est le cas il prend le calcul et le pose sur la
réponse.
Variante : On peut mettre sur les cartons les
calculs et tirer au sort les réponses.
Matériel :
4 cartons avec 10 nombres et 40
calculs à tirer au sort.

13. « Memory », 2 joueurs
But du jeu : avoir le plus de paires
Déroulement du jeu :
- Mélanger les cartes.
- Les étaler face cachée sur la table.
- Le premier joueur retourne 2 cartes au choix.
- Si les cartes retournées correspondent au
calcul/réponse, le joueur les conserve à côté
de lui et rejoue.
- Si les cartes ne correspondent pas au
calcul/réponse, le joueur les retourne face
cachée. C’est alors au joueur suivant de jouer.
- Le jeu se termine une fois que toutes les
paires ont été trouvées.Matériel :
Un certain nombre de paires de
cartes qui associent calcul/réponse

14. « Qui est-ce ?», 2 joueurs. Proposé en
5ème année primaire.
Matériel : 2 planches de jeu, 24 cartes
et 2 marqueurs Velleda
But du jeu : découvrir la figure géométrique que
l’adversaire à piocher en posant des questions.
Déroulement du jeu :
- Chaque joueur place un plateau de jeu face à lui
et prend un marqueur Velleda.
- Chaque joueur pioche une carte au hasard dans
le tas situé au centre de la table, sans la montrer
à son adversaire.
- A tour de rôle, chaque joueur pose une question
à son adversaire afin d’éliminer et de barrer
progressivement les figures dont il dispose sur
son plateau de jeu. Les joueurs répondent aux
questions uniquement par « oui » ou par « non ».
Le gagnant est le joueur qui découvre le premier
la figure géométrique adverse.