Intervention du 30 avril 2014, dans le cadre du DiLab, Laboratoire d'innovation de la DILA, sur le thème de la normalisation de la gestion des citations et du traitement des documents juridiques
Déroulé d'un atelier de formation à HAL :
* Présentation générale
- Définitions
- Interopérabilité des plateformes
- Pourquoi archiver ?
- Types de contenus
- Droit et copyright
- Quelle version déposer ?
- Potentiel du CIRED en matière de dépôts
- Licences Creative Commons
* Passage à la pratique
- Mon espace personnel
- Comment déposer
- Services complémentaires de Hal
Jabes 2009 - Session : projets innovants "ORI-OAI, gérez et signalez les thè...ABES
Jabes 2009 - Session : projets innovants "ORI-OAI, gérez et signalez les thèses électroniques de vos établissements" dans le cadre des Journées Abes 2009
Formation à destination des doctorants donnée le 14/02/2014 dans le cadre du programme "Domptez la Doc" sur la thématique des innovations en cours dans le domaine de l'édition scientifique et notamment :
- le peer-reviewing
- le contenu et la structure des articles
- les modalités d'accès
- l'évaluation de l'impact
Beaucoup de slides, beaucoup de screenshots, des redites et sans doute des oublis... désolé :)
- The document discusses the Open Access policies of the European Commission (EC), including its OpenAIRE initiative and open access mandates in FP7 and ERC projects.
- OpenAIRE aims to support compliance with EC open access policies by providing an electronic infrastructure and repository for depositing publications arising from FP7 and ERC funded research.
- Researchers are required to deposit final peer-reviewed manuscripts or published articles resulting from FP7 and ERC projects into an appropriate repository no later than 6 months after publication. OpenAIRE provides resources to help with compliance.
e-infrastructures supporting open knowledge circulation - OpenAIRE FranceJean-François Lutz
This document discusses e-infrastructures that support open access to scientific knowledge and data. It notes that science is becoming more collaborative globally and data-driven. E-infrastructures provide crucial enabling technologies for open data sharing, scientific workflows, and virtual collaborations. Future steps include further promoting open access policies and ensuring the long-term preservation and reuse of publicly-funded research outputs and data.
Cours ressources électroniques sur l'Amérique du Nord et l'Amérique latine et...Françoise Gouzi
Cours méthodologique mutualisé aux trois écoles doctorales (ALLPH@, CLESCO, TESC) - Université Toulouse - Jean Jaurès. Formation dispensée aux doctorants (toutes années et toutes disciplines).
Intervention du 30 avril 2014, dans le cadre du DiLab, Laboratoire d'innovation de la DILA, sur le thème de la normalisation de la gestion des citations et du traitement des documents juridiques
Déroulé d'un atelier de formation à HAL :
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Jabes 2009 - Session : projets innovants "ORI-OAI, gérez et signalez les thè...ABES
Jabes 2009 - Session : projets innovants "ORI-OAI, gérez et signalez les thèses électroniques de vos établissements" dans le cadre des Journées Abes 2009
Formation à destination des doctorants donnée le 14/02/2014 dans le cadre du programme "Domptez la Doc" sur la thématique des innovations en cours dans le domaine de l'édition scientifique et notamment :
- le peer-reviewing
- le contenu et la structure des articles
- les modalités d'accès
- l'évaluation de l'impact
Beaucoup de slides, beaucoup de screenshots, des redites et sans doute des oublis... désolé :)
- The document discusses the Open Access policies of the European Commission (EC), including its OpenAIRE initiative and open access mandates in FP7 and ERC projects.
- OpenAIRE aims to support compliance with EC open access policies by providing an electronic infrastructure and repository for depositing publications arising from FP7 and ERC funded research.
- Researchers are required to deposit final peer-reviewed manuscripts or published articles resulting from FP7 and ERC projects into an appropriate repository no later than 6 months after publication. OpenAIRE provides resources to help with compliance.
e-infrastructures supporting open knowledge circulation - OpenAIRE FranceJean-François Lutz
This document discusses e-infrastructures that support open access to scientific knowledge and data. It notes that science is becoming more collaborative globally and data-driven. E-infrastructures provide crucial enabling technologies for open data sharing, scientific workflows, and virtual collaborations. Future steps include further promoting open access policies and ensuring the long-term preservation and reuse of publicly-funded research outputs and data.
Cours ressources électroniques sur l'Amérique du Nord et l'Amérique latine et...Françoise Gouzi
Cours méthodologique mutualisé aux trois écoles doctorales (ALLPH@, CLESCO, TESC) - Université Toulouse - Jean Jaurès. Formation dispensée aux doctorants (toutes années et toutes disciplines).
Introduction à l’OPEN ACCESS Tout ce que vous avez toujours voulu savoir à pr...MyScienceWork
A l'occasion de la semaine mondiale de l’Open Access, MyScienceWork en partenariat avec l’UNESCO et l’UPMC organise pour la première fois à Paris, deux soirées dédiées à l’Open Access.
Découvrez la présentation de Jean-François Lutz ( consortium Couperin /Université de Lorraine)
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyonpascal aventurier
Les enjeux de l'Open Access, (accès libre) et comment tirer parti de l'OA. Journée "Le jeune chercheur et la communication scientifique : connaître et questionner les modèles existants 10/10/2014." http://comeaulabo.ens-lyon.fr/spip.php?article20. organisée par le Labo junior ComEaulabo de l'ENS Lyon (France).
IdHAL : identité du publiant Bordeaux juin2015OAccsd
l'IdHAL : un service à forte valeur ajoutée pour le chercheur - Journée d'étude L’identité du publiant à l’épreuve du numérique : enjeux et perspectives pour l’identification des auteurs, Bordeaux, 16 juin 2015
This document discusses open access repositories and their development at both a local and international scale. It summarizes the current state of repository development in Europe, including a steady increase in the number of repositories reaching over 280, and efforts to develop interoperability between repositories through initiatives like DRIVER. It also outlines challenges to further developing repositories, such as increasing the amount and types of content included, and the need for organizations to coordinate repository infrastructure on a global level.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...
Le logiciel ORI-OAI
1. Projet ORI-OAI O util de R éférencement et d’ I ndexation Réseau de portails OAI ORI-OAI pour le référencement des publications scientifiques Journées AO Couperin 3 avril 2009
2. 3 avril 2009 ORI-OAI pour le référencement des publications scientifiques Projet ORI-OAI Présentation d'ORI-OAI
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9. Projet ORI-OAI 3 avril 2009 ORI-OAI pour le référencement des publications scientifiques ORI-OAI pour le référencement des publications scientifiques
10. ORI-OAI pour le référencement des publications scientifiques 3 avril 2009 ORI-OAI pour le référencement des publications scientifiques ORI-OAI Modules de workflow, de stockage et éditeur de métadonnées Au sein de l'é tablissement Système d'information (LDAP...) Acteurs du workflow (déposants, validateurs...) Dépôt de la ressource et recueil d'informations sur la ressource ORI-OAI Module de recherche ORI-OAI Modules OAI-PMH (entrepôt et moissonneur) Publication de la fiche Recherche dans les fiches et accès aux ressources HAL Autres archives compatibles OAI-PMH En dehors de l'établissement Exposition et moissonnage La ressource et sa fiche sont poussées dans HAL. La récupération d'informations depuis HAL est possible. ARCHIVE INSTITUTIONNELLE : VITRINE ETABLISSEMENT VITRINE NATIONALE