Toute l'histoire du pont de Bir-Hakeim, viaduc ferroviaire près de la Seine et vue mythique sur la Tour Eiffel http://www.histoires-de-paris.fr/pont-bir-hakeim/
Voici un pont qui nous reste de la Révolution, construit avec les pierres de la Bastille. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-concorde/
Toute l'histoire du pont de Bir-Hakeim, viaduc ferroviaire près de la Seine et vue mythique sur la Tour Eiffel http://www.histoires-de-paris.fr/pont-bir-hakeim/
Voici un pont qui nous reste de la Révolution, construit avec les pierres de la Bastille. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-concorde/
Entre Trocadéro et Tour Eiffel, admirez le pont d'Iéna, avec ses quatre cavalier et ses aigles impériaux. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-iena/
L'Office vous propose désormais des promenades dans la ville sur des sujets qui ont fait la petite et la grande histoire du Mans. Pour le confort de tous, il est conseillé de réserver avant chaque visite. A bientôt !
Paris en brèves est un community project qui vise à rendre le patrimoine culturel d'une ville accessible in situ au travers d'une application mobile.
Le design et les contenus privilégient des usages intersticiels et de dérive urbaine contrairement aux supports touristiques.
Histoire d'un ancien pont suspendu et décalé car la vue génait. Le pont actuel date du Second Empire. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-invalides/
Le pont de la Tournelle, d'où Saint Geneviève veille sur les visiteurs qui entrent dans Paris. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-tournelle/
Après le bombardement de 1944, le Havre est à reconstruire. Une aubaine pour tout les architectes qui peuvent s'abandonner librement à leur imagination dans un espace devenu vierge. Une équipe dirigé par Auguste Perret en profite pour sortir un projet innovant. Le Havre est une ville remarquable par l'architecture de l'après-guerre fondé sur l'unité, l'utilisation de la préfabrication, l'utilisation systématique d'une trame modulaire et l'utilisation du béton armé. Tout ceci justifie son inscription au patrimoine de l'UNESCO. Après un long moment de patrimonialisation qui a débuté à la fin de la reconstruction, le Havre devient une des premières villes d' Europe à être inscrite sur la liste des biens culturels d'architecture contemporaine.
Pour comprendre pourquoi vous devez apprendre à vous servir d'un lecteur de flux RSS, faites juste l'addition de vos sites favoris, des forums, des communautés, des réseaux sociaux dont vous êtes membre. La liste est sûrement très longue.
Alors, comment faites-vous pour rester au courant de ce qui se dit et se publie sur cet ensemble de sources d'informations que vous jugez utiles et indispensables ?
A combien estimez-vous la valeur de l'information qui vous échappe par manque d'outil adapté ? N'auriez-vous pas envie d'avoir une vision globale sur l'ensemble de vos sources d'informations pour pouvoir accéder à la bonne information au bon moment ?
Un lecteur de flux RSS répond justement à cette envie et à ce besoin. Le lecteur de flux RSS est l'outil idéal pour agréger simplement les sources d'informations multiples et variées dans un seul et unique endroit. Vous y accédez simplement en temps voulu, à l'information indispensable pour prendre une décision.
El documento describe las características principales de la Web 1.0 y la Web 2.0, comparando cómo los usuarios pasaron de ser meros consumidores a participantes activos que generan y comparten contenido. También presenta ejemplos de herramientas y servicios web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y aplicaciones de almacenamiento en la nube.
El documento habla sobre el Día de la Tierra y su historia. Explica que este año el enfoque será en ciudades verdes para movilizar a la gente a crear un medio ambiente sostenible. También describe cómo surgió el Día de la Tierra en 1968 y su primera celebración en 1970, impulsado por activistas ambientales. Brevemente menciona la bandera de la Tierra y la Carta de la Tierra, un documento internacional para abordar los desafíos ambientales globales.
Este documento proporciona información sobre un estudiante en el Conalep Tlalnepantla 1. El estudiante Erik González Aldana está en el grupo 201 de la carrera de Informática y el módulo de Manejo de Técnicas de Información, cuyo maestro es Hugo Acosta Serna.
Entre Trocadéro et Tour Eiffel, admirez le pont d'Iéna, avec ses quatre cavalier et ses aigles impériaux. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-iena/
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Le design et les contenus privilégient des usages intersticiels et de dérive urbaine contrairement aux supports touristiques.
Histoire d'un ancien pont suspendu et décalé car la vue génait. Le pont actuel date du Second Empire. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-invalides/
Le pont de la Tournelle, d'où Saint Geneviève veille sur les visiteurs qui entrent dans Paris. En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/pont-tournelle/
Après le bombardement de 1944, le Havre est à reconstruire. Une aubaine pour tout les architectes qui peuvent s'abandonner librement à leur imagination dans un espace devenu vierge. Une équipe dirigé par Auguste Perret en profite pour sortir un projet innovant. Le Havre est une ville remarquable par l'architecture de l'après-guerre fondé sur l'unité, l'utilisation de la préfabrication, l'utilisation systématique d'une trame modulaire et l'utilisation du béton armé. Tout ceci justifie son inscription au patrimoine de l'UNESCO. Après un long moment de patrimonialisation qui a débuté à la fin de la reconstruction, le Havre devient une des premières villes d' Europe à être inscrite sur la liste des biens culturels d'architecture contemporaine.
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El documento habla sobre el Día de la Tierra y su historia. Explica que este año el enfoque será en ciudades verdes para movilizar a la gente a crear un medio ambiente sostenible. También describe cómo surgió el Día de la Tierra en 1968 y su primera celebración en 1970, impulsado por activistas ambientales. Brevemente menciona la bandera de la Tierra y la Carta de la Tierra, un documento internacional para abordar los desafíos ambientales globales.
Este documento proporciona información sobre un estudiante en el Conalep Tlalnepantla 1. El estudiante Erik González Aldana está en el grupo 201 de la carrera de Informática y el módulo de Manejo de Técnicas de Información, cuyo maestro es Hugo Acosta Serna.
Este documento describe los diferentes tipos de blogs, incluyendo openblogs, fotologs, videoblogs, audioblogs y moblogs. También discute algunos programas populares para crear blogs como WordPress, Drupal y Pixelpost. Luego, explica las herramientas para crear un blog como Weblogger, LiveJournal, BigBlogTool y Movable Type. Finalmente, detalla los pasos para crear una cuenta en Blogger e iniciar un nuevo blog.
Este documento presenta una lista de cinco trastornos comunes de la boca. Describe brevemente cada uno, incluyendo estomatitis aftosa, labio leporino y fisura palatina, estomatitis enteroviral, estomatitis herpética y enfermedad periodontal. Explica los síntomas y causas de cada trastorno y cómo pueden afectar la alimentación y la salud bucal.
Este documento presenta una introducción a la regulación sobre seguridad y salud en el trabajo en Perú. Explica los principios que orientan las obligaciones en esta materia, como la prevención y la responsabilidad del empleador. También describe los componentes clave de un sistema de gestión de seguridad y salud, así como las principales obligaciones para los empleadores, incluyendo la implementación de instrumentos preventivos, capacitaciones y la constitución de comités de seguridad.
La moda contemporánea se ha desarrollado a través de las décadas, con cada uno de los años 70, 80 y 90 definiendo nuevos estilos y tendencias. Los años 70 trajeron un estilo hippie de paz y amor, los 80 vieron el surgimiento de la moda afro y los 90 popularizaron el uso de pantalones sueltos y holgados.
Proposition de la création d'un fond de capital de risque pour l'industrie to...Michel Rochette
Une proposition de recherche pour la création d'un fond de capital de risque pour l'industrie touristique au Québec. Ce document date de quelques années mais les idées seraient toujours pertinentes.
A research proposal to stude the creation of a capital risk fund for the Québec tourism industry. The document dates from a few years back but some of the ideas are still relevant.
Este documento describe las comunidades de aprendizaje, incluyendo que son grupos de personas que comparten información sobre temas de interés común en un espacio virtual. Explica que en el Centro de Maestros 1413 de Puerto Vallarta se han desarrollado comunidades de aprendizaje en línea para mantenerse en contacto durante cursos sabatinos. También detalla elementos clave de las comunidades de aprendizaje como la accesibilidad, cultura de participación y destrezas de los participantes, así como el rol importante de los asesores en línea
Este documento describe los diferentes tipos de dispositivos involucrados en el procesamiento de información en una computadora, incluyendo dispositivos de entrada, procesamiento, almacenamiento y salida. Explica que los dispositivos de entrada permiten interactuar con la computadora, los de procesamiento procesan la información, los de almacenamiento almacenan la información y los de salida permiten obtener la información procesada. Luego proporciona ejemplos comunes de cada tipo de dispositivo.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han evolucionado rápidamente en los últimos 60 años y ahora juegan un papel importante en la educación. Las TIC pueden mejorar los sistemas educativos al permitir nuevas experiencias de aprendizaje y abrir el mundo a los estudiantes. Sin embargo, simplemente dotar a las escuelas con acceso a Internet no es suficiente; las TIC también deben usarse para desarrollar habilidades del siglo 21 y mejorar los ambientes de aprendizaje. El aprendizaje por proyect
El documento describe el proyecto CAPITAL ROUTE que busca crear una aplicación móvil para promover el turismo cultural y natural en Bogotá. Se detallan los antecedentes, proyectos relacionados, objetivos y avances realizados como mapear sitios de interés y tomar fotografías para incluir en la aplicación. El proyecto apunta a diversificar la oferta turística de Bogotá enfocándose en lo cultural y natural.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Magazine autour des TICE, la pédagogie et la culture en général.
Un peu de tout, en légèreté, sans autre ambition que de se divertir un peu, découvrir et se poser qqs questions...
La suite au prochain numéro.
El documento presenta un equipo de 7 estudiantes de sexto semestre del grupo C. Luego describe brevemente cómo el aprendizaje colaborativo y flexible contribuye a promover valores como la solidaridad y a reconocer que los estudiantes no aprenden al mismo ritmo. Finalmente, enumera 5 formas flexibles de agrupar actividades: por todo el grupo, ciclos escolares, edad e intereses, equipos integrados y por grado.
El documento describe las principales anastomosis porto-cavas o portosistémicas, que son vénulas que permiten la comunicación entre los sistemas venosos porta y cava. Estas anastomosis incluyen: 1) las esofágicas, 2) las rectales, 3) las umbilicales, y 4) el sistema venoso de Retzius a nivel del colon ascendente. Estas anastomosis son importantes cuando el sistema porta está obstruido y desvían la sangre hacia el sistema cava sólo en casos patológicos.
This presentation provides a comprehensive yet concise look into the meaning of performing arts. It includes the definition, the different types, history and progression of the performing arts since the 6th century BC, as well as a comparison between my 2 favorite types which are theater and performance art, compare and contrasting the two and providing relevant, timely and interesting examples. I also included my own experience in acting and what I learnt from it.
Du 1er février au 1er avril 2011, rendez-vous dans les Yvelines pour vivre au rythme d’Antigel, Festival d’humour(s) en Yvelines ! Pendant deux mois, 40 salles des Yvelines mettent le rire à l’honneur en accueillant 59 spectacles. Soit plus de 80 représentations réunissant toutes les formes d’humour pour tous les publics.
Jean PIERSON est né le 27 septembre 1964 à Paris. Dès l’enfance, la passion du dessin et de la peinture l’amène à reproduire son entourage et les paysages qui lui sont chers, perpétuant ainsi une longue tradition familiale.
Pour découvrir l'oeuvre de Jean Pierson, muraliste, peintre, fresques à Montpellier, Béziers, Angoulême...
Pour suivre l'actualité de Jean Pierson rendez-vous sur :
https://www.facebook.com/Jean-Pierson-471417899721141/
Première d'une grande série, l'exposition universelle de 1855 inscrit la ville dans la modernité de l'industrie.
En savoir plus : http://www.histoires-de-paris.fr/exposition-universelle-1855/
El documento presenta la agenda para el curso 2020/2021 sobre Ciudadanía Global. El objetivo es capacitar a estudiantes para que asuman roles activos a nivel local y global para construir sociedades más pacíficas e inclusivas. La metodología se basa en el diálogo y la participación. Algunas propuestas para el curso incluyen eventos sobre la Carta de las Naciones Unidas, la trata transatlántica de esclavos, y 2021 como el Año Internacional para
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento propone actividades para el curso escolar 2021/2022 relacionadas con la educación para el desarrollo sostenible. Se basa en marcos teóricos como la Conferencia de Berlín, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 de la ONU. Propone celebrar años internacionales relacionados y seguir participando en acciones para reducir el plástico en las escuelas. También sugiere intercambios con otras escuelas para integrar nuevos proyectos en las programaciones escolares vinculándolos a los
Este documento presenta información sobre la educación para la ciudadanía mundial y la agenda 2030. Resalta la importancia de capacitar a los estudiantes para que asuman roles activos a nivel local y global para construir sociedades más pacíficas e inclusivas. Propone estrategias como fomentar el pensamiento crítico, desarrollar habilidades socioemocionales y participar en el aprendizaje social. También incluye propuestas de temas y fechas para celebrar relacionados con los derechos humanos y la justicia global.
El documento resume las discusiones de varios grupos sobre los futuros de la educación en el año 2050. Los participantes discutieron qué quieren y no quieren ver en el mundo del futuro, y cómo la educación puede promover el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial. Algunos ejemplos de cosas que funcionan bien son la enseñanza del reciclaje desde pequeños, el consumo responsable, y proyectos que involucran a la comunidad escolar en temas como el medio ambiente y la diversidad cultural.
Este documento describe un proyecto educativo sobre la sostenibilidad de los montes comunales realizado por el IES Luís Seoane en Pontevedra. El proyecto busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la importancia de gestionar de forma sostenible los montes cercanos a su escuela a través de visitas, investigaciones y colaboraciones con expertos. Se han llevado a cabo diversas actividades durante varios cursos académicos para promover el aprendizaje sobre el medio ambiente y el desarrollo sostenible
Este documento describe un proyecto llamado Proyecto Atlántico Horizonte2030 que busca crear una comunidad de aprendizaje entre escuelas participantes a través del intercambio de ideas y la investigación comparativa de diferentes temas culturales para promover el entendimiento mutuo. El proyecto tiene como objetivos específicos compartir patrimonios culturales locales, comparar estudios sobre culturas y regiones del Atlántico, y fomentar valores como la interculturalidad.
Este proyecto busca crear una comunidad de aprendizaje entre escuelas del Atlántico a través del intercambio y el diálogo para fomentar el conocimiento de las diferentes culturas. Se centra en el desarrollo sostenible, la diversidad cultural y la ciudadanía global atlántica. Incluye actividades entre 2015-2018 en España, Portugal y Cabo Verde con el objetivo de sumar más países.
Este documento describe un proyecto llamado "Objetivo Igualdad" llevado a cabo por estudiantes de 4o de la ESO en el IES Luís Seoane en Pontevedra, España. El proyecto buscó combatir actitudes y comportamientos machistas y homófobos en el aula luego de que los estudiantes notaran un problema que afectaba la convivencia. Veintiún estudiantes participaron en talleres para aprender sobre igualdad de género y luego llevaron a cabo una campaña educativa. Dos estudiantes particip
El documento describe el éxito del Instituto IES Luís Seoane en integrar a las familias y la comunidad en el proceso educativo. Las familias han contribuido al éxito escolar a través de su compromiso con programas de innovación y apoyo. La escuela, familias e instituciones han trabajado juntas de forma cooperativa para crear un sentido de pertenencia que ha llevado al centro a recibir premios por su excelencia educativa.
El documento describe los proyectos de intercambio y cooperación internacional del IES Luís Seoane a través de la red PEA-UNESCO. Estos incluyen intercambios de estudiantes y profesores con escuelas en Asia, Europa, África y América en áreas como cultura de paz, esclavitud transatlántica y patrimonio cultural. También detalla las asociaciones del centro en proyectos multilaterales de la UE como Comenius y encuentros en la UNESCO sobre temas como cambio climático, igualdad de g
Este documento trata sobre la protección y uso sostenible de los ecosistemas terrestres. Explica que los bosques son el hogar de muchas especies y personas, pero que están siendo degradados y deforestados por actividades humanas. También habla sobre la pérdida de diversidad biológica y la degradación de la tierra. Propone varias metas y soluciones posibles como restaurar bosques, proteger especies en peligro y movilizar recursos para la conservación.
Este documento describe un proyecto de asociación multilateral entre escuelas de África, América y Europa asociadas a la UNESCO. El proyecto busca promover la ciudadanía global y el desarrollo sostenible a través del diálogo y la cooperación internacional entre estudiantes. Los objetivos incluyen acompañar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y establecer campos de acción para combatir la pobreza, la desigualdad y el cambio climático. El proyecto utilizará equipos inter
Este documento habla sobre un proyecto realizado por estudiantes de 4o de ESO y otros cursos en el IES Pedra da Auga. El proyecto se llamaba "Maternidad Social" y "Un tren de paz" y estaba relacionado con las "Patronas Mexicanas".
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
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- L'engagement et la culture d'entreprise
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Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
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Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
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➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. Histoire
• La Commune a été fondée par Gabriel Garran
en 1960 avec le soutien de Jack Ralite. En
1975, le théâtre a été restructuré par la
paire d'architectes Jean Perrottet et
Valentin Fabre responsables notamment des
aménagements du Théâtre de la Ville et du
Théâtre national de Chaillot.
• Les architectes sont Jean Perrottet et
Valentin Fabre (en 1975) Inauguration : 1960
3. Construction et histoire du bâtiment
• Construite sur un plan rectangulaire, cette ancienne salle des fêtes à la
façade dépouillée comporte deux grandes salles, dont l'une est très
décorée. Elle accueille les Albertivilliariens lors de nombreux événements
festifs, des bals aux meetings en passant par les combats de catch et de
boxe. Convertie en hôpital militaire lors des guerres de 1914-1918 et de
1939-1940, cette salle fut le témoin de scènes tragiques. En 1965, le
théâtre de la Commune y ouvre ses portes. Réputé pour ses créations, il
est considéré à l'époque comme l'un des plus modernes d'Europe.
• Situé à Aubervilliers, le Théâtre de la Commune est l'un des trois
centres dramatiques nationaux que compte la Seine-Saint-Denis. Depuis
1965, de Gabriel Garran à Didier Bezace, les idéaux de la
décentralisation y sont toujours vivaces.
• Créé en 1965 par Gabriel Garran, le Théâtre de la Commune devient sous
sa direction, Centre Dramatique National en 1971. Gabriel Garran y
développe de nombreuses manifestations convaincu que
"l'épanouissement de l'homme passe par l'accession à la culture".
En 1985, Alfredo Arias et le Groupe TSE lui succèdent.
5. • L'Argentine investit les lieux et la passion est le mot d'ordre.
Brigitte Jaques et François Regnault prennent, à leur tour, la
direction en 1991 et le Théâtre de la Commune s'appelle
dorénavant Théâtre de la Commune-Pandora, du nom de leur
compagnie. Brigitte Jaques choisit d'alterner des oeuvres
spectaculaires et des oeuvres plus secrètes, les classiques et les
contemporains.
• En 1997, Didier Bezace quitte le Théâtre de l'Aquarium qu'il avait
contribué à créer pour prendre la direction du Théâtre de la
Commune et y impose une identité forte : travail de découverte,
recherche et création dans un souci constant du rapport au
spectateur. Chaque saison se déroule sous l'emblème d'une
thématique et incite le spectateur à venir au théâtre, non comme
en consommateur d'un spectacle, mais en voyageur et acteur d'un
parcours de théâtre et de pensée.