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Cours 1
Introduction –
l’importance du groupe
La socialisation (Guy Rocher)
 C’est un processus par lequel la personne humaine apprend et
intériorise les éléments socioculturels de son milieu, les intègre à
sa personnalité sous l'influence d'agents sociaux-significatifs et
par là-même s'adapte à l'environnement où elle doit vivre.
 Explication : plusieurs éléments :
– Quoi : un processus, une action d’apprentissage et d’intériorisation
– Qui : la personne humaine, toute personne
Apprend et intériorise les éléments socioculturels de son milieu : la culture, les
valeurs, les tabous, le mode de fonctionnement des choses.
Intégration à la personnalité, pour savoir comment agir et s’adapter au monde.
– Par qui : des agents sociaux significatifs
La question de recherche
– En quoi les CPAS sont-ils une réponse aux
problèmes d’exclusion en Belgique ?
– Quels sont les rôles et missions des CPAS en
regard des enjeux d’intégration/de socialisation
des personnes ?
– Quelle est la réponse de notre société (Belgique)
en termes d’action sociale par rapport aux
problèmes d’exclusion/aux enjeux d’intégration
sociale.
Cours 2
Pauvreté et chômage
Les représentations des chômeurs :
Connotations « victimisantes » Connotations « responsabilisantes »
Crise, licenciements, …
victimes de la société, du
monde du travail
Fainéants, ils sont
responsables
Cours 3
Critique de la fiabilité
des sources concernant
les chiffres de pauvreté
et de chômage
Les motivations des acteurs : les
communiqués de presse
Cours 4
La stratification
sociale (Bourdieu et
Marx)
Rappel du plan
1. Introduction : l’importance du groupe et de la socialisation, expliquant par
exemple la facilitation sociale, et jusqu’au conformisme.
Or, il existe de l’exclusion sociale… La question : rapport entre exclusion et les
missions des CPAS ? Quelle est la réponse institutionnelle (CPAS) que la
société propose pour lutter contre l’exclusion ?
Pour y répondre, il faut examiner d’une part les phénomènes d’exclusions et les
inégalités par rapport à cela et d’autre part les missions du CPAS.
2. L’exclusion 1 : focus sur la pauvreté et sur une de ses causes majeures, le
chômage.
3. Un modèle limité (chiffres biaisés,…) : critique des chiffres. Les chiffres de
pauvreté et de chômage ne prennent pas tout le monde en compte, notamment
les plus exclus, justement.
Corrigé de l’exercice de fin de leçon 4
Les deux critères attendus sont d’une part l’argent (le salaire moyen) et d’autre part le métier.
On classer les individus selon leur salaire moyen et mettre cela en relation avec leur métier. Cf. l’article.
On peut utiliser Marx pour classer les individus (ouvriers versus cadres/dirigeants), mais il est assez intéressant d’imaginer la
distinction d’application « classes inférieures, classes moyennes, classes supérieures »).
Exemple de réponse (il n’y a pas qu’une réponse possible, c’est la logique globale qui importe). Ce sont des salaires bruts :
Classes sociales Métiers € (NB : attention, on connait les
limites des chiffres)
Bourgeoisie Cadres, pétrochimie, dirigeants + de 4214€
Classes moyennes « Professions intermédiaires » Entre 1807€ et 4214€
Prolétariat Ouvriers (et chômeurs et
pauvres?)
Bas salaires, seuil de pauvreté ; -
de 1807€
Du sentiment d’exclusion sociale et de
l’appartenance à un groupe
Fonky Family, On respecte (extrait de l’album « Art de rue »)
Cours 5
Paugam
La relation à l’institution d’aide sociale
selon Paugam
Synthèse de critères permettant de
comprendre l’exclusion
La stigmatisation / l’étiquetage
Cours 6
Les CPAS – De
l’assistance à l’action
sociale
De l’assistance à l’action sociale (de la
logique d’une nouvelle taxonomie)
Assistance (1925) Aide (1976) Action
Statut du bénéficiaire
de l’aide sociale
Assisté, il est passif, il ne
fait que recevoir
l’assistance
Aidé, il faut quelqu’un
derrière
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Chacun est capable et
responsable
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social (A.S.)
Assistant, il est le seul
actif, il donne
Assistant > assisté
Aidant, accompagnateur Acteur
Cours 7
Les rôles des CPAS
Missions et rôles du CPAS
 Rôles de l’A.S.
 Missions du CPAS:
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 Non-monétaires :
Différences entre l’action sociale et la
sécurité sociale.

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  • 3. La question de recherche – En quoi les CPAS sont-ils une réponse aux problèmes d’exclusion en Belgique ? – Quels sont les rôles et missions des CPAS en regard des enjeux d’intégration/de socialisation des personnes ? – Quelle est la réponse de notre société (Belgique) en termes d’action sociale par rapport aux problèmes d’exclusion/aux enjeux d’intégration sociale.
  • 5. Les représentations des chômeurs : Connotations « victimisantes » Connotations « responsabilisantes » Crise, licenciements, … victimes de la société, du monde du travail Fainéants, ils sont responsables
  • 6. Cours 3 Critique de la fiabilité des sources concernant les chiffres de pauvreté et de chômage
  • 7. Les motivations des acteurs : les communiqués de presse
  • 9. Rappel du plan 1. Introduction : l’importance du groupe et de la socialisation, expliquant par exemple la facilitation sociale, et jusqu’au conformisme. Or, il existe de l’exclusion sociale… La question : rapport entre exclusion et les missions des CPAS ? Quelle est la réponse institutionnelle (CPAS) que la société propose pour lutter contre l’exclusion ? Pour y répondre, il faut examiner d’une part les phénomènes d’exclusions et les inégalités par rapport à cela et d’autre part les missions du CPAS. 2. L’exclusion 1 : focus sur la pauvreté et sur une de ses causes majeures, le chômage. 3. Un modèle limité (chiffres biaisés,…) : critique des chiffres. Les chiffres de pauvreté et de chômage ne prennent pas tout le monde en compte, notamment les plus exclus, justement.
  • 10. Corrigé de l’exercice de fin de leçon 4 Les deux critères attendus sont d’une part l’argent (le salaire moyen) et d’autre part le métier. On classer les individus selon leur salaire moyen et mettre cela en relation avec leur métier. Cf. l’article. On peut utiliser Marx pour classer les individus (ouvriers versus cadres/dirigeants), mais il est assez intéressant d’imaginer la distinction d’application « classes inférieures, classes moyennes, classes supérieures »). Exemple de réponse (il n’y a pas qu’une réponse possible, c’est la logique globale qui importe). Ce sont des salaires bruts : Classes sociales Métiers € (NB : attention, on connait les limites des chiffres) Bourgeoisie Cadres, pétrochimie, dirigeants + de 4214€ Classes moyennes « Professions intermédiaires » Entre 1807€ et 4214€ Prolétariat Ouvriers (et chômeurs et pauvres?) Bas salaires, seuil de pauvreté ; - de 1807€
  • 11. Du sentiment d’exclusion sociale et de l’appartenance à un groupe Fonky Family, On respecte (extrait de l’album « Art de rue »)
  • 13. La relation à l’institution d’aide sociale selon Paugam
  • 14. Synthèse de critères permettant de comprendre l’exclusion
  • 15. La stigmatisation / l’étiquetage
  • 16. Cours 6 Les CPAS – De l’assistance à l’action sociale
  • 17. De l’assistance à l’action sociale (de la logique d’une nouvelle taxonomie) Assistance (1925) Aide (1976) Action Statut du bénéficiaire de l’aide sociale Assisté, il est passif, il ne fait que recevoir l’assistance Aidé, il faut quelqu’un derrière Acteur, actif Chacun est capable et responsable Statut du travailleur social (A.S.) Assistant, il est le seul actif, il donne Assistant > assisté Aidant, accompagnateur Acteur
  • 18. Cours 7 Les rôles des CPAS
  • 19. Missions et rôles du CPAS  Rôles de l’A.S.  Missions du CPAS:  Monétaires :  Non-monétaires :
  • 20. Différences entre l’action sociale et la sécurité sociale.