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Méthodo fiche 1
- 1. Ponctuation Méthodologie Cours 1 http://www.la-ponctuation.com Untexte écrit en français comporte obligatoirement des signes topographiques. Ces signes indiquent le groupement des mots et des idées. Ils ont trois fonctions : Fonction prosodique Ils correspondent aux pauses, aux accents, à la mélodie, à l’intonation du langage parlé. Fonction syntaxique Ils servent à organiser la phrase et à délimiter les phrases entre elles. Fonction sémantique Ils ajoutent des éléments d’information supplémentaires. Il a compris ? Il a compris ! Il a compris.
- 2. Ponctuation Méthodologie Cours 1 Ellemarque une courte pause. On l’utilise dans les énumérations : - Il parle le français, l’anglais et le chinois. Pour séparer le début de la phrase de la phrase principale : - Comme j’ai déjà étudié cette leçon, je vais passer directement à la deuxième. Pour mettre en relief : - Moi, je n’ai pas l’habitude de faire comme ça. Devant des mots comme « mais » ou « car » : - Je serai là, mais je partirai tôt. - Je viendrai, car je veux rencontrer cet étudiant. La virgule , Le point indique la fin d'une phrase. Il s'accompagne d'une intonation descendante et d'une pause nettement marquées. - Le musée du Louvre, ancienne demeure des rois de France, est depuis deux siècles l'un des plus grands et des plus beaux musées du monde. Il attire chaque année des milliers de visiteurs. Dans un plan ou dans les titres d’un support Power Point, on ne met pas de point. Une phrase se terminant par un point est suivie d’une majuscule. Le point . Le point d'interrogation se place à la fin d'une phrase interrogative (interrogation directe). L'intonation est montante. - Allez-vous dimanche prochain à la piscine ? Remarques : Dans l'interrogation indirecte, on utilise le point et non pas le point d'interrogation. - Je me demande s'il a réussi son examen. Placé entre parenthèse (?), le point d'interrogation marque l'incertitude. William Shakespeare est né le 23 ( ?) avril 1564 à Stratford sur Avon. Le point d’interrogation ? http://www.la-ponctuation.com
- 3. Ponctuation Méthodo Cours 1 Lepoint d’exclamation s’emploie après une interjection : - Hé ! Tu m’entends ? - Allo ! Il y a quelqu’un ? On l’utilise aussi après une phrase exclamative : - Que de temps perdu ! - Comme elle était belle ! Le point d’exclamation ! Les deux points précèdent une citation : - Il a répondu : « Je suis tout à fait d’accord avec vous ». On les utilise aussi pour une énumération : ˉ Les symptômes de la schizophrénie sont les suivants : isolement, accès de religiosité, comportement anormal. On les utilise également pour une explication : ˉ La situation en Syrie est problématique : La communauté internationale n’arrive pas à se mettre d’accord pour agir. Les deux points : Les points de suspension s’utilisent à la fin d’une phrase pour indiquer que la phrase est inachevée. - Au moment de Noël, vous pouvez participer à de nombreux évènements : marchés, spectacles; veillées … Les points de suspension … Le point indique une pause moyenne : - La salle se remplissait peu à peu : des étudiants qui venaient pour féliciter leurs camarades; des parents plus discrets, heureux d’assister à la cérémonie. Le point virgule ; Le tiret indique le début d’un dialogue le changement d’interlocuteur. - Avez-vous bien travaillé ? - Oui, j’ai fait tous les exercices. Le tiret -
- 4. Ponctuation B1 Cours2 Il a raison de venir. A-t-il raison de venir ? Il va pleuvoir. Va-t-il pleuvoir ? Exercice : Ce texte n’a pas de ponctuation. A vous de la rétablir !