Mode d'emploi Bender le Boss Riviera et Barhabiague
Retrouvez la notice d'utilisation Mode d'emploi du Bender Le Boss par Riviera et Bar Bl 870A en vente chez habiague.com et dans notre boutique à Toulouse.
Notice utilisation Plancha Riviera et Bar QP 440Ahabiague
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Retrouvez le mode d'emploi du robot cuiseur MAGIMIX COOK EXPERT. Acheter le robot Magimix cuiseur sur notre site habiague.com ou dans notre boutique à Toulouse.
En Colombia se registran 641 especies de fauna y flora en peligro de extinción, la mitad de las cuales se encuentran en peligro inminente. Desde 1998, el Ministerio del Medio Ambiente de Colombia trabaja junto con otras instituciones en el Proyecto Libro Rojo de Especies Amenazadas para identificar y proteger especies amenazadas, incluyendo aves, peces, anfibios, reptiles y mamíferos. Muchas de estas especies se enfrentan a amenazas como la destrucción de hábitat, la caza y el tr
El documento presenta la información profesional de Javier Andres Zambrano en Ingeniería de Sistemas. Detalla su perfil profesional, costos de la carrera, malla curricular y otros servicios ofrecidos por la universidad como créditos educativos, ayudas estudiantiles, becas, e intercambios en el exterior.
Mode d'emploi Bender le Boss Riviera et Barhabiague
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Notice utilisation Plancha Riviera et Bar QP 440Ahabiague
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Handicap en action : informer, sensibiliser et former par le théâtre !Decommedia Xavier Gras
Catalogue synthétique présentant nos actions de sensibilisation et formation sur les thèmes du handicap.
Chez Decommedia, acteur incontournable du théâtre en entreprise depuis 1996, nous privilégions une approche ludique et originale !
El documento describe la situación actual y las perspectivas de futuro de la profesión de secretariado. Actualmente, la profesión sufre carencias como falta de reconocimiento oficial, bajos salarios, y presentismo. Históricamente, el rol del secretariado ha evolucionado de secretaria a asistente con habilidades técnicas y blandas. En el futuro, los retos incluyen obtener reconocimiento oficial, titulación, y visibilidad en convenios colectivos. A pesar de los desafíos, el secretariado tendrá nuevas oport
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cálculo de la distancia entre dos puntos. La unidad introduce la geometría analítica y se centra en motivar a los estudiantes a aprender mediante proyectos. Cubre temas como el plano cartesiano, línea recta, distancia entre puntos, punto medio de un segmento y áreas de polígonos. Los estudiantes investigarán distancias y elaborarán mapas a escala para aplicar los conceptos en contextos reales.
El documento anuncia el lanzamiento de un libro titulado "Libro de Twitter, Conectados en 140 caracteres" que explica conceptos y buenas prácticas para entender Twitter. El libro está disponible de forma gratuita en Librodetwitter.com y ha tenido más de 2300 descargas, siendo publicado también en varios blogs.
Encuentro educativo municipal de experiencias creativas e innovadorasrufinosur
Este documento describe un encuentro educativo municipal que se llevará a cabo en Armenia, Colombia en noviembre de 2011. El objetivo del encuentro es compartir experiencias creativas e innovadoras entre docentes y estudiantes para desarrollar el interés por el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología. El encuentro cubrirá tres categorías: electrónica, sitios web pedagógicos y TIC, y fotografía y video. Se evaluarán los proyectos presentados en base a su diseño, innovación, impacto, periodicidad y capac
El documento describe la localidad de Montefrío en España, incluyendo su superficie de 255,37 km2, población de 6,229 habitantes, y lugares notables como la Iglesia de la Encarnación, Convento de San Antonio, Peña de los Gitanos, y un cementerio medieval. El trabajo fue realizado por Antonio Molina en el Aula de Santa Amelia.
Este documento describe un proyecto para crear una cultura de no basura en niños. El proyecto se enfoca en 36 niños de primer grado en una escuela primaria. El objetivo general es difundir conocimientos sobre problemas ambientales causados por residuos. Los objetivos específicos son promover un cambio de actitud para minimizar impactos ambientales a través de la separación adecuada de residuos y fortalecer iniciativas previas de la escuela para lograr un ambiente saludable. El proyecto utiliza material didáctico como una cartelera
Este documento describe cuatro tipos de anemias hemolíticas hereditarias: 1) Anemia esferocítica congénita, que causa que los glóbulos rojos tengan forma esférica y se descompongan prematuramente; 2) Deficiencia de glucosa-6-fosfato deshidrogenasa, un trastorno hereditario donde los glóbulos rojos se descomponen ante fármacos o estrés; 3) Eliptocitosis hereditaria, un trastorno hereditario donde los glóbulos rojos tienen forma anormal; y 4) Ovaloc
Producto 16. estrategia metodológica de situación problemaDoloresPC
Este documento describe una lección sobre el terremoto de la Ciudad de México de 1985. Los objetivos son que los estudiantes identifiquen el terremoto del 19 de septiembre de 1985 y la importancia de la solidaridad mostrada por los mexicanos. La lección incluye mostrar imágenes del terremoto, narrar historias, presentar testimonios y hacer que los estudiantes dibujen el evento y los valores de solidaridad.
Este documento lista diferentes tipos de animales, incluyendo animales domésticos como perros, gatos, gallinas y vacas; animales de granja como cerdos y ovejas; animales salvajes como gorilas, osos y leones; y animales extinguidos como el Tyrannosaurus rex, mamut lanudo y dodo.
El documento argumenta que la narrativa es una modalidad de pensamiento útil para enseñar historia en la escuela primaria. A diferencia del pensamiento causal o paradigmático, lo narrativo se enfoca en lo particular y no pretende una lógica lineal, permitiendo abordar temas de manera analógica o metafórica. Usar narrativas suscita interés en los estudiantes y les permite aprender de forma más elaborada. La historia debe enseñarse combinando lo narrativo con conceptos y categorías, reconociendo diferentes perspectivas y experiencias.
El documento presenta información sobre los residuos sólidos y las botellas plásticas. Explica que los residuos sólidos encontrados en un lugar incluyeron botellas plásticas, bolsas, papel, vasos de plástico y costaletas. También describe cómo se fabrican las botellas plásticas mediante moldeado y que suelen tener tapones de rosca. Finalmente, propone reciclar las botellas para reducir la contaminación.
Este documento describe los procesos de pasteurización, esterilización, refrigeración y congelación para la producción y procesamiento de lácteos de cabras. Explica que la leche de cabra tiene muchas propiedades nutritivas y que los animales producen mejor en un ambiente natural. El autor propone diseñar una producción de derivados lácteos de cabra para comercializar inicialmente en comedores comunitarios.
This is the User Guide for the Sharp Aquos Monitor, available from Dukane.
YOu can see a brief video about the Aquos Monitor here :
http://www.slideshare.net/DukaneAVMarketing/sharp-interactive-whiteboard
For more than fifty years, Dukane’s Audio Visual Products Division has provided schools and businesses around the world with technology solutions that helped increase learning. With a network of trained professional dealers available to provide personal and localized sales support, Dukane is committed to meeting each customer’s particular needs.
For more information contact:
Delia Valdez
Dukane Customer Service Representative
Phone: 800-076-2485
Fax: (630) 584-5156
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For information on Dukane’s Innovative Convey Response system, go to
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Dukane AV
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St. Charles, IL 60174
Destructeur de documents Kobra+1 #Mode d'emploiTerface
Destructeurs de documents Individuels Kobra +1
> Broyeur papier coupe droite ou coupe croisée, idéalement destiné à une utilisation individuelle, en home office ou TPE.
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Mode d'emploi Fondue Réchaud Riviera et Bar QC040Ahabiague
Retrouvez la notice d'utilisation de l'appareil fondue Riviera et Bar QC040A. En vente sur notre site habiague.com ou dans notre boutique à Toulouse. http://www.habiague.com/les-specifiques/1836-service-a-fondue-et-rechaud-electrique-riviera-et-bar.html
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
2. SOMMAIRE
SECURITE................................
................................................
CONSIGNES DE SECURITE ................................................ 2
...........................................
DESCRIPTION DE L’APPAREIL ........................................... 6
INSERTION
.....................................................
INSERTIO N DES PILES ..................................................... 9
INSTALLATION.............................................................
INSTALLATION............................................................. 10
................................
...............................................
REGLAGE DE L’HORLOGE ............................................... 11
REGLAGE MANUEL DE L’HEURE ............................................... 11
REGLAGE DE L’HEURE PAR RECEPTION DU SIGNAL RADIO ................. 11
REGLAGE DU FORMAT HORAIRE .............................................. 12
REGLAGE DU FUSEAU HORAIRE ............................................... 12
................................................
REGLAGE DE L’ALARME ................................................ 13
PROGRAMMER L’ALARME ..................................................... 13
REGLAGE DE LA DUREE DU RAPPEL D’ALARME ............................. 13
ARRET ET REACTIVATION DE L’ALARME POUR LE JOUR SUIVANT ......... 13
RAPPEL D’ALARME ............................................................. 13
.............................................
UTILISATION DE LA RADIO ............................................. 14
REGLAGE DE LA RADIO......................................................... 14
MEMORISER DES STATIONS ................................................... 14
ECOUTER DES STATIONS MEMORISEES ....................................... 15
................................................
FONCTION PROJECTION ................................................ 15
.....................................
REGLAGE DU RETRO ECLAIRAGE ..................................... 15
SOMMEIL................................
.....................................................
FONCTION SOMMEIL..................................................... 16
CONNECTER UN LECTEUR VIA L’ENTRÉE AUXILIAIRE .......... 16
.................................................
GUIDE DE DEPANNAGE ................................................. 17
TECHNIQUES ...................................
CARACTERISTIQUES TECHNIQUES ................................... 18
-1V. 5.0
3. Vous venez d’acquérir un produit de la marque Essentiel b et nous vous en
remercions. Nous apportons un soin tout particulier au design, à
l'ergonomie et à la simplicité d'usage de nos produits. Nous espérons que
ce radio réveil vous donnera entière satisfaction.
SECURITE
CONSIGNES DE SECURITE
Veuillez lire attentivement ces instructions avant d’utiliser l’appareil et
conservezconservez- les pour pouvoir vous y reporter ultérieurement.
ATTENTION :
POUR
REDUIRE
LES
OU
RISQUES D’INCENDIE OU DE CHOC
ELECTRIQUE,
NE
DEMONTEZ
PAS
L’APPAREIL.
’APPAREIL.
Aucune pièce de cet appareil ne peut être réparée ou remplacée par
l’utilisateur. Confiez les réparations exclusivement à un personnel
qualifié. Tout démontage de l’appareil entraînera l’annulation de la
garantie.
Le symbole de l’éclair dans un triangle équilatéral attire
l’attention de l’utilisateur sur la présence, dans le boîtier de
l’appareil, d’une tension élevée, non isolée, dont l’amplitude
pourrait être suffisante pour constituer un risque de décharge
électrique sur les personnes.
Le point d’exclamation inscrit dans un triangle équilatéral attire
l’attention de l’utilisateur sur la présence de consignes de
sécurité importantes de fonctionnement ou de maintenance
(entretien courant) dans la notice accompagnant l’appareil.
Cet appareil est destiné un usage domestique uniquement. Tout autre
usage est exclu. N’utilisez pas cet appareil à l’extérieur. N’utilisez
l’appareil que comme indiqué dans ce mode d’emploi.
l’
assurezAvant de brancher l ’appareil, assurez- vous que la tension électrique
de votre domicile correspond à celle indiquée sur l’adaptateur
secteur.
secteur.
N’utilisez pas cet appareil :
o si un corps étranger (objet ou liquide) a été introduit à l’intérieur,
o s’il a été endommagé de quelque façon que ce soit,
o en cas de mauvais fonctionnement,
o si vous l’avez laissé tomber,
o s’il est tombé dans l’eau ou s’il a été exposé à la pluie.
-2V. 5.0
4. Présentez-le à un centre de service après-vente où il sera inspecté et
réparé. Ne tentez jamais de démonter ni de réparer l’appareil vous vousmême.
Veillez à ce que les enfants ne jouent pas avec l’appareil.
l’app areil.
l’
Tenez cet appareil éloigné de l’ eau :
Ne laissez pénétrer aucun liquide dans l’appareil et ne placez pas d’objet
contenant un liquide (un vase, par exemple) sur l’appareil.
Evitez d’exposer cet appareil à la pluie, à l’humidité et à des
éclaboussures d’eau.
l’appareil
Ne plongez jamais le cordon d’alimentation, la prise ou l’appareil
dans l’eau ou tout autre liquide.
Avertissement concernant la ventilation :
Cet appareil doit être situé dans un endroit ou dans une position qui
ventilation
on.
ne nuit pas à sa bonne ventilation Assurez-vous que les ouvertures de
ventilation ne soient pas obstruées par des objets comme des journaux,
nappes, rideaux, draps, etc. Cet appareil ne doit jamais être encastré
dans un meuble sans aération suffisante.
Ne pas introduire d’objets ni de pointe dans les ouvertures de
ventilation.
Installation de l’appareil :
Installez l’appareil sur une surface sèche, plane et stable.
N’installez pas cet appareil à proximité de sources de chaleur telles
que des radiateurs, bouches d’air chaud, poêles, ou autres appareils (y
compris les amplificateurs) qui produisent de la chaleur.
Ne placez pas de sources de flammes nues (une bougie allumée, par
exemple) sur l’appareil ou à proximité de celui-ci.
Ne placez pas l'appareil dans un lieu sujet à des vibrations.
Branchez toujours cet appareil sur une prise secteur facilement
accessible.
Utilisez cet appareil dans un endroit tempéré. Cet appareil ne doit pas
être utilisé sous un climat tropical.
N'utilisez pas l'appareil dans un lieu excessivement chaud, froid,
poussiéreux, moisi ou humide.
-3V. 5.0
5. l’
Influence de l’environnement sur la réception
Votre radio-réveil radio piloté vous indique l’heure précise grâce à la
technologie sans fil. Comme pour tous les appareils sans fil, ses propriétés
de réception peuvent être amoindries par différentes circonstances,
notamment les suivantes :
• Une longue distance de transmission
• La proximité de montagnes et de vallées
• La proximité de grands bâtiments
• La proximité de câbles de chemin de fer à haute tension, etc.
• La proximité d’un aéroport, etc.
• La proximité de sites en travaux
• La présence dans un bâtiment en béton
• La proximité d’appareils électriques
• La proximité d’ordinateurs et de télévisions
• La présence dans un véhicule en mouvement
• La proximité de structures métalliques
Placez votre radio-réveil dans un lieu permettant la réception d’un signal
optimal, par ex. : près d’une fenêtre et éloigné de toute surface métallique
ou de tout appareil électrique.
Alimentation électrique :
Veillez à ce que le cordon du bloc secteur ne puisse être écrasé ou
coincé, en particulier au niveau des fiches et au point de raccordement
à l'appareil.
Débranchez cet appareil pendant les orages ou en cas de non utilisation
prolongée.
Lorsque vous débranchez l’adaptateur secteur, tirez-le toujours au
niveau du bloc secteur, ne tirez pas sur le câble.
l’
Si l’adaptateur secteur est endommagé, il doit être remplacé par
aprèsvotre revendeur, son service après - vente ou une personne de
qualification similaire afin d’éviter tout danger.
Ne manipulez pas l’appareil ou l’adaptateur secteur avec les mains
mouillées.
En cas de dysfonctionnement dû à des décharges électrostatiques,
réinitialisez l’appareil pour rétablir le fonctionnement normal. Arrêtez
l’appareil, débranchez le cordon d’alimentation, retirez les piles si elles
sont présentes dans l’appareil. Rebranchez l’appareil après quelques
secondes. Enfoncez la touche Reset située sous l’appareil avec un
trombone.
-4V. 5.0
6. Nettoyage de l’appareil :
- Nettoyez l’extérieur de l’appareil uniquement avec un chiffon doux et sec.
- Évitez l’usage d’aérosols autour de l’appareil.
Recyclage des piles :
Ne jetez pas les piles avec les ordures
ménagères. Afin de préserver l’environnement,
débarrassez-vous des piles conformément aux
règlementations en vigueur.
Déposez-les dans votre conteneur à piles le plus proche ou rapportez-les
dans votre magasin.
Ne rechargez jamais des piles non-rechargeables, ne démontez
pas les piles, ne les jetez pas dans un feu.
Ne les exposez pas à des températures élevées ou à la lumière
directe du soleil.
Ne les incinérez pas.
-5V. 5.0
8. L’utilisation de la fonction entrée auxiliaire suspend la fonction radio
et la fonction réveil.
-7V. 5.0
9. l’
Description de l’ émetteur
1
2 piles
LR03/AAA
1,5V
2
3
1
LED
Le voyant s’allume en rouge, lorsque l’émetteur et le
radio-réveil entrent en liaison pour actualiser la
mesure de la température.
2
RESET
Maintenez appuyée la touche + (IN/OUT) sur le radioréveil, et appuyez sur la touche RESET de l’émetteur
pour réinitialiser la mesure de la température.
3
Support
de
montage
Assemblez le support en plastique sur la partie
inférieure de l’émetteur, pour le maintenir droit. Vous
pouvez poser l’émetteur, ou fixer le support de
montage à l’aide d’une vis (non fournie).
Sélection de la position du commutateur
Afin d’obtenir la mesure de température la plus fiable, veuillez
toujours positionner le commutateur sur CH1 (voir schéma).
-8V. 5.0
10. INSERTION DES PILES
radio1) Insertion des piles dans le radio-réveil (facultatif)
En cas d’une déconnexion de l’adaptateur secteur, d’une panne de courant
ou de toute autre interruption, les piles de secours permettent de conserver
le réglage de l’heure et de l’alarme du radio-réveil. La radio, la projection de
l'heure, le rétro-éclairage LCD et les fonctions réveil par radio ou réveil par
sonnerie pourront de nouveau être utilisés une fois l’alimentation secteur
restaurée.
1.
2.
3.
Insérez 3 piles de type AAA/LR03 de 1,5 V dans le compartiment à
piles situé sous le radio-réveil afin que l’heure soit sauvegardée en cas
l’
courant.
de coupure de courant
Respectez les polarités (+) et (-) indiquées dans le compartiment.
Refermez le compartiment à piles.
1) Radio-réveil
2) Emetteur
2) Insertion des piles dans l’émetteur
1.
2.
3.
Insérez 2 piles de type AAA LR03 de 1,5 V dans le compartiment à
piles situé à l’arrière de l’émetteur.
Respectez les polarités (+) et (-) indiquées dans le compartiment.
Refermez le compartiment à piles.
Remarque : le témoin lumineux des piles
s’affiche à l’écran si les piles
dans l’appareil sont usagées et doivent être remplacées.
Important :
- ATTENTION : Danger d’explosion si les piles ne sont pas remplacées correctement !
- Utilisez uniquement le type de pile spécifié dans cette notice.
- Remplacez les piles lorsqu’elles sont usagées ou en cas de fuite.
- N’utilisez pas des piles neuves avec des piles anciennes, ou différents types de piles
ensemble.
- Retirez les piles en cas de non utilisation prolongée de l’appareil.
-9V. 5.0
11. INSTALLATION
Pour améliorer la réception du signal horaire radio piloté (DCF), il est
recommandé de placer votre radio-réveil à proximité d’une fenêtre et de le
tenir éloigné de toute surface métallique, de tout appareil électrique et de
tout champ magnétique intense.
1. Branchez le connecteur de l’adaptateur à la prise DC 6V
à l’arrière du radio-réveil
2. Branchez ensuite l’adaptateur secteur à une prise.
située
et celui-ci lance une
3. L’écran LCD du radio-réveil affiche
recherche du signal de la sonde extérieure.
4. Insérez des piles dans la sonde extérieure (Cf. § Insertion des piles en
page 8).
5. Votre radio-réveil et la sonde extérieure se synchronisent en quelques
secondes. La température extérieure s’affiche dans le coin supérieur
droit du radio-réveil. Placez ensuite votre sonde à l’extérieur dans un
endroit sec et ombragé.
6. Le radio-réveil cherche ensuite le signal radio.
Un délai minimum de 24 heures est nécessaire,
branchement, pour obtenir des tendances fiables.
après
-10V. 5.0
12. REGLAGE DE L’HORLOGE
R EGLAGE MANUEL DE L’HEURE
1.
2.
3.
Appuyez une fois sur le bouton
pour le réglage de l’heure --les chiffres clignotent.
Appuyez sur les boutons + ou --- sur le dessus de votre radio-réveil
pour régler l’heure.
Si vous souhaitez accélérer le défilement des chiffres, maintenez
sur les touches + ou - enfoncées.
Appuyez de nouveau sur
(ou n’appuyez sur aucune touche
pendant 5 secondes) pour retourner à l’affichage normal.
R EGLAGE DE L’HEURE PAR RECEPTION DU SIGNAL RADIO
Réception automatique
La réception se met en route automatiquement chaque jour à 1 heure, à 2
heures et à 3 heures du matin. En cas d’échec de la réception, le radioréveil relance la réception automatique toutes les 3 heures jusqu’à ce que le
signal horaire radio piloté (DCF) puisse être réceptionné.
Réception manuelle
Pour lancer la réception manuelle du signal horaire radio piloté (DCF),
appuyez pendant 3 secondes sur le bouton
.
Les barres d’ondes indiquent la force du signal radio réceptionné :
L’icone
clignote
Signal faible ou pas de signal radio
L’icone
clignote
Le signal fort
L’icone
fixe
La réception a réussi
L’icone
disparait
La réception a échoué
Si le signal est faible ou inexistant, vous devez déplacer l’appareil pour
améliorer la réception ou débrancher puis rebrancher l’adaptateur secteur
afin de la relancer. Si le radio-réveil parvient à capter le signal radio, le
symbole se stabilise, s’il échoue, le symbole disparaît.
Heure d’été (DST)
Une fois le signal de l’heure d’été réceptionné, le symbole DST apparaît au
dessus du symbole.
-11V. 5.0
13. HORAIRE
R EGLAGE DU FORMAT HORAIRE (12 OU 24 HEURES)
1.
2.
3.
Appuyez deux fois sur le bouton
.
L’écran de l’horloge affiche 24Hr et clignote.
Appuyez sur les boutons + ou - pour choisir le format horaire
12Hr ou 24Hr.
4.
Appuyez de nouveau sur
(ou n’appuyez sur aucune touche
pendant 5 secondes) pour retourner à l’affichage normal.
HORAIRE
R EGLAGE DU FUSEAU HOR AIRE
1.
Appuyez quatre fois sur le bouton
2.
3.
L’écran affiche
et clignote.
L’horloge est préréglée sur le fuseau horaire du continent
européen. Appuyez sur les boutons + ou -pour sélectionner le
fuseau horaire souhaité.
GMT + 1 :00 (Paris, Bruxelles,…)
GMT + 2 :00 (Athènes, Helsinki, …)
GMT + 3 :00 (Moscou, Nairobi,…)
4.
Appuyez de nouveau sur
(ou n’appuyez sur aucune touche
pendant 5 secondes) pour retourner à l’affichage normal.
-12V. 5.0
14. L’
REGLAGE DE L’ALARME
ROGRAMMER
PROGRAMMER L’ ALARME
1.
Appuyez sur le bouton
2.
3.
L’écran affiche
et clignote
.
Appuyez sur les boutons + ou - pour programmer l’alarme.
Si vous avez choisi un affichage sur 12 heures, n’oubliez pas de
préciser s’il s’agit de l’heure AM ou PM.
Appuyez sur
pour sélectionner la fonction réveil par
4.
.
sonnerie
ou réveil par radio
. Appuyez encore une fois sur
pour désactiver l’alarme. Si aucun symbole n’apparaît,
l’alarme est désactivée et ne sonnera pas.
5.
Lorsque vous sélectionnez la fonction réveil par radio
, veillez à
régler le volume à un niveau suffisant.
N’appuyez sur aucune touche pendant 5 secondes pour retourner
à l’affichage normal.
R EGLAGE DE LA DUREE DU RAPPEL D’ALARME
DU
1.
Appuyez trois fois sur le bouton
2.
3.
L’écran affiche
et
clignote.
Appuyez sur les boutons + ou - afin de programmer la durée
souhaitée du rappel d’alarme entre 5 et 60 minutes.
.
4.
Appuyez de nouveau sur
(ou n’appuyez sur aucune touche
pendant 5 secondes) pour retourner à l’affichage normal.
A RRET ET REACTIVATION DE L’ALARME POUR LE JOUR SUIVANT
Lorsque l’alarme sonne, appuyez sur le bouton
pour arrêter la
sonnerie et la réactiver automatiquement pour le jour suivant.
R APPEL D’ALARME
Lorsque la sonnerie se déclenche, appuyez une fois sur le bouton
SNOOZE/DIMMER
: la sonnerie s’interrompt puis reprend
l’écoulement de la durée programmée pour le rappel d’alarme.
après
-13V. 5.0
15. UTILISATION DE LA RADIO
Remarque : n’allumez pas la radio pendant que le radio-réveil effectue la
première réception du signal horaire radio piloté (DCF).
R EGLAGE DE LA RADIO
1.
2.
3.
4.
Appuyez une fois sur
pour allumer la radio.
L’écran de l’horloge clignote et "ON" s’affiche.
Appuyez sur les boutons + ou - situés sur le cercle sur le dessus
de l’appareil pour régler la fréquence de la station de radio
désirée. Si vous souhaitez balayer les stations, appuyez pendant
quelques secondes sur le bouton + ou --- puis relâchez-le. La radio
cherchera la station suivante dont le signal est puissant.
Faites pivoter le bouton de VOLUME pour l’ajuster au niveau
désiré.
Pour une meilleure réception, des stations FM, ôtez le couvercle du
compartiment à piles sous l’appareil et étirez complètement l’antenne
filaire L’antenne ne doit être ni dénudée, ni modifiée ni attachée à
d’autres antennes.
EMORISER
MEMORISER DES STATIONS
Ce radio-réveil offre la possibilité d’entrer en mémoire un total de 10
stations de radio.
1.
2.
Appuyez sur
pour allumer la radio en bande FM.
Sélectionnez la station que vous souhaitez programmer.
3.
Appuyez sur le bouton
jusqu’à ce que « MEMORY »
apparaisse à l’écran et que « 01 » clignote.
4.
Appuyez de nouveau plusieurs fois sur le bouton
sélectionner le numéro de la mémoire (de 1 à 10).
5.
Maintenez appuyée la touche
jusqu'à ce que le numéro de
la mémoire cesse de clignoter.
Si vous souhaitez modifier une station programmée, répétez les
étapes 1 à 5. La programmation d’origine est alors annulée.
6.
pour
-14V. 5.0
16. ECOUTER DES STATIONS MEMORISEES
1.
Appuyez sur
2.
Appuyez successivement sur le bouton
station de radio désirée apparaisse.
pour allumer la radio en bande FM.
jusqu’à ce que la
FONCTION PROJECTION
Appuyez sur le bouton
pour activer ou désactiver la projection de
l’horloge. Tournez la molette de mise au point située sur le projecteur afin
d’ajuster l’image de l’heure projetée sur le mur ou le plafond.
REGLAGE DU RETRO ECLAIRAGE
Appuyez une ou plusieurs fois sur la touche SNOOZE/DIMMER
l’intensité du rétro éclairage de l’écran.
Sélectionnez un degré d’intensité : élevé, moyen ou faible.
pour choisir
Ce réglage est possible uniquement si la radio est éteinte.
Le rétro-éclairage permanent ne fonctionne pas lorsque l’appareil
fonctionne sur piles.
-15V. 5.0
17. FONCTION SOMMEIL
1.
Sélectionnez la station de radio et le niveau sonore désiré pour vous
endormir.
2.
Appuyez sur
pour activer la fonction sommeil (« Sleep »). Le
symbole
s’affiche à l’écran et « 05 », correspondant à 5
minutes, clignote.
3.
5.
Appuyez successivement sur
pour sélectionner un délai de
mise en veille automatique (10, 15, 30, 45, 60, 75 ou 90
minutes).
Après une dizaine de secondes, l’écran revient à l’affichage de
l’heure. Pour afficher le temps restant avant la mise en veille
automatique, appuyez une fois sur la touche « SLEEP ».
Vous pouvez augmenter la durée restante en appuyant de
6.
.
nouveau sur la touche
Pour annuler la mise en veille automatique et éteindre la
4.
radio,
radio appuyez sur la touche
« OFF » ou appuyez sur la touche
jusqu’à ce que l’écran affiche
SNOOZE/DIMMER
.
CONNECTER UN LECTEUR VIA L’ENTRÉE AUXILIAIRE
1.
2.
Connectez votre lecteur MP3 ou tout autre appareil adéquat sur
située à l’arrière de votre radio-réveil.
l’entrée auxiliaire
Allumez l’appareil externe et réglez le volume.
L’UTILISATION
FONCTION
SUSPEND
DE LA FONCTION ENTREE AUXILIAIRE SUSPEND LA FONCTION RADIO
REVEIL
ET LA FONCTION REVEIL .
-16V. 5.0
18. GUIDE DE DEPANNAGE
Si vous rencontrez un problème avec cet appareil, vérifiez les éléments cidessous avant de contacter le service après-vente de votre magasin.
Problèmes
Pas
d’alimentation
Causes possibles
Fonctionnement sur
secteur :
La prise de l’appareil
n’est pas branchée.
Solutions
Branchez la fiche de
l’appareil sur une prise
murale adaptée.
Fonctionnement avec
piles :
Les piles sont usagées ou
ne sont pas insérées
correctement.
Insérez des piles neuves
en respectant les polarités
indiquées dans le
compartiment à piles.
Aucun son
Le volume est réglé au
minimum.
Mauvaise
réception FM
La station n’est pas
réglée correctement.
Augmentez le volume en
utilisant la molette située
sur le côté.
Réglez mieux la station FM
en utilisant les touches +
et -.
Déployez et orientez
l’antenne FM
différemment.
Eloignez votre radio réveil
des sources
d’interférences
éventuelles.
Référez-vous au
paragraphe « Réglage des
alarmes ».
Vous devez d’abord régler
l’horloge avant de régler
une alarme.
L’antenne FM est mal
positionnée.
L’alarme ne
fonctionne pas.
Il y a des interférences
avec d’autres appareils
électriques (micro-ondes,
TV, etc.)
L’alarme n’est pas activée
ou n’est pas réglée
correctement.
L’horloge n’est pas
réglée.
Si les informations de ce tableau ne vous aident pas à régler votre problème
spécifique, contactez votre service après-vente. Ne procédez pas vousmême aux réparations.
-17V. 5.0