1. Le Centre Spirite et l’Éducation
de l’Enfance et de la Jeunesse
Claudia Werdine
Commission Europe d’Éducation CEE/CSI
Cours de Formation pour les Éducateurs Spirites de l’Enfance et de la Jeunesse
Lecco, Italie 2012

2. Organisation et Fonctionement du DEJ dans
les Instituitions Spirites
En pensant à créer un Département de l’Enfance et de la
Jeunesse - DEJ, dans le Centre Spirite ou dans la Fédération,
il faut tout d’abord avoir à l’esprit la finalité et les objectifs de ce
Département.
 Au Brésil, le Département de l’Enfance et de la Jeunesse a
la fonction spécifique d’offrir aux enfants et aux jeunes les
connaissances sur le spiritisme et l’encouragement à sa
mise en pratique.
 Actuellement, en Europe, le Département de l’Enfance et de
la Jeunesse a la fonction spécifique d’offrir aux enfants, aux
jeunes et aux familles, les connaissances sur le Spiritisme
et l’encouragement à sa mise en pratique.

3.  Au Brésil, de nombreuses Institutions et Fédérations ont
un DAFA, où il est répondu aux besoins des familles.
Comme en Europe il n’y a pas assez de travailleurs pour
organiser ces deux Départements, et vu la nécessité de
travailler conjointement avec les enfants, les jeunes et
les familles, la Commission Europe d’Éducation a
proposé au DEJ d’ajouter le secteur de la famille dans
sa structure et ses activités, ou alternativement de créer
le DAF Département de Soutien à la Famille, qui
engloberait les enfants et les jeunes.

4. ... Dans ces jours tourmentés, où les nobles Institutions
comme le foyer, la famille, le mariage, entre autres, sont
considérées décadentes par l’hallucination qui augmente
dans divers segments de la terre et de la société, il est
inévitable et urgent qu’un effort de masse restaure les
valeurs étiques et morales, culturelles et spirituelles de
l’Humanité, qui subissent de violents coups de
destruction...
... Le Spiritisme arrive au moment opportun, pour vous
inviter à un examen des concepts, ainsi qu’un
approfondissement conscient et sérieux de la réalité de
vous-même, être immortel et non un factotum organique,
qui avance sans but, perdu dans sa propre négligence...
Joanna de Angelis

5.  Le DEJ du Centre Spirite doit essentiellement être
constitué des secteurs de l’Enfance, de la Jeunesse et
de la famille, et être coordonné par un Coordinateur
dûment formé nommé par la direction du Centre Spirite,
et assisté par une équipe de travail.
 Le DEJ sera un secteur du Centre, parfaitement intégré,
une partie de l’ensemble, dynamique et ordonné,
mandaté par ses dirigeants pour agir dans le domaine
spécifique de l’enfance, de la jeunesse et de la famille,
animant les travaux à sa charge et obéissant à la
philosophie du travail provenant de cette même direction
qui, à son tour, a le devoir d’accomplir et de faire
respecter les statuts de l’Institution.

6. Comment les Esprits situent-ils, parmi les activités de l’Institution Spirite,
le travail d’Éducation Spirite de l’Enfance et de la Jeunesse?
• Il a été souligné, autant que possible,
que le travail d’Éducation Spirite de
l’enfance et de la jeunesse est de la
plus haute importance parmi les
activités développées par les
Institutions Spirites, dans son
programme large et précieux de
soutenir l’œuvre éducative de
l’homme. Sans évangélisation, le
Spiritisme, loin de sa mission
évangélique, perdrait sa mission de
Consolateur (...).
Bezerra de Menezes

7. • Nous avons déjà eu l’occasion de rappeler
qu’une Institution Spirite représente une
équipe de Jésus en action et, à ce titre, elle
doit réaliser les programmes sublimes
d’illumination des âmes, en se consacrant
avec un fort engagement à
l’évangélisation de l’enfance et de la
jeunesse.
Bezerra de Menezes

8. Le Centre Spirite, par les diverses activités doctrinales,
médiumniques, d’éducation et d’assistance, s’engage à
enseigner et à vivre la Doctrine codifiée par Allan Kardec.
Ce sont des tâches grandioses et d’une valeur indéniable.
Dans le secteur éducatif et doctrinal, l’œuvre grandit
lorsqu’elle est dirigée aux nouvelles générations, pas
encore compromises émotionnellement par les problèmes
de l’actualité et donc réceptives aux informations qui leur
arrivent.
L’Éducation Spirite de l’Enfance et de la Jeunesse est l’une des
premières activités à envisager comme base pour la construction
morale d’un Monde Nouveau.
(Divaldo Franco, inspiré par Joanna de Ângelis, le 23/8/1982)

9. Que les dirigeants et les directeurs, les collaborateurs, directs et
indirects, valorisent davantage l’assistance aux enfants et aux
jeunes dans les centres spirites, soit en adaptant leur local pour ce
travail, soit en improvisant des moyens, de façon à ce que
l’évangélisation se fasse, se développe, croisse et illumine...
Il est important de reconnaître dans
l’évangélisation des âmes, un travail de la
plus haute expression dans l’actualité de la
Doctrine Spirite. (...) Son action préventive
évitera les chutes dans l’erreur et dans
d’autres nouvelles catastrophes morales
responsables de plus d’épreuves et de
souffrances à venir, dans les panoramas de
douleur et de larme qui affligent la société
(...).
Guillon Ribeiro (en esprit)
(1963, page reçue pendant le 1º Cours de Préparation d’Évangélisateurs réalisé par le FEEES)

10. Comment les dirigeants spirites peuvent-ils collaborer à encourager les Éducateurs et la
création de conditions plus favorables dans ce domaine si important par ses propres
caractéristiques dans le Mouvement Spirite?
Le dirigeant spirite a la mission de fournir aux
Évangélisateurs tout le soutien nécessaire à la réussite
de l’initiative spirituelle. Non seulement la contribution
morale dont ils ont besoin, mais aussi les conditions
physiques du local, l’enthousiasme doctrinal pour attirer les
parents, les enfants et les jeunes, facilitant l’échange entre
tous les participants, et en s’engageant dans un travail qui
appartient à tous, désincarnés et incarnés.
Comprenant que le travail d’Éducation spirite-chrétien
est d’une grande importance, le dirigeant du Centre Spirite
se sentira impliqué dans le noble labeur, se disposant à offrir
toute coopération nécessaire à sa réussite.
Francisco Thiesen
(En esprit, psychographie de Divaldo Pereira Franco, 20 ans de la Campagne Permanente)

11. Ainsi, contribuer à ce que la Campagne
d’Éducation de l’Enfance et de la Jeunesse
atteigne ses objectifs est l’engagement de tout
spirite responsable et disposé au travail du Bien,
notamment ceux qui dirigent les Centres Spirites,
selon les postulats figurant dans la Codification.

12. Quel rôle revient aux spirites qui n’agissent pas directement dans l’Éducation
Spirite de l’Enfance et de la Jeunesse, pour le développement et une plus
grande réussite de ce travail?
• Tous les spirites vraiment engagés dans les rangs
de la foi raisonnée et jouant leur rôle, doivent être
d’une certaine façon impliqués dans le travail
d’évangélisation qui est sans doute le sublime
objectif de la Doctrine Spirite. Naturellement,
certains auront une participation directe et
réaliseront plus grande somme d’efforts, tandis que
d’autres continueront à servir dans d’autres
secteurs, mais tous devront être orientés par le
même objectif commun — la rédemption de
l’homme.
 Ainsi, il n’y a rien de plus recommandable que la solidarité d’intentions
dans l’école des âmes où nous tous sommes inscrits.
Bezerra de Menezes

13. Quels recours les Amis Spirituels pourraient-ils suggérer afin de rendre plus
dynamique le travail d’Éducation Spirite de l’Enfance et de la Jeunesse?
(...) En renouvelant la mentalité des adultes,
parents ou précepteurs, dirigeants
d’Institutions ou serviteurs du Mouvement
Spirite, en les instruisant sur l’importance et
nécessité de l’Évangélisation Spirite de
l’Enfance et de la Jeunesse, il y aurait une
importante accélération, un développement
plus sensible des travaux prévus.”
(Bezerra de Menezes, 1982)

14. Le Centre Spirite, conscient de sa mission, doit faire
tous les efforts, non seulement pour créer des Écoles
d’Évangélisation Spirite de l’Enfance et de la Jeunesse,
mais aussi pour leur fonctionnement, en considérant
leur importance pour la formation morale des
nouvelles générations et la préparation des futurs
ouvriers du Centre et du Mouvement spirite. (...)
Reformador, 103 (1875): 180, juin 1985

15. Bibliographie:
 Fascicule « Opinion des Esprits sur l’Évangélisation
Spirite de l’Enfance et de la Jeunesse »
 Matériel présenté à la Rencontre de Directeurs du
DEJ Brasília 2012
 Fascicule « Éducation Spirite de l’Enfance et de la
Jeunesse » (Claudia Werdine)
 FERGS – Fédération Spirite du Rio Grande do Sul
 Google images