L'entretien avec Jean-Marie Panazol, doyen du groupe Économie-Gestion de l'inspection générale, paru dans la revue Économie et management publiée par le CNDP.
Communication & influence n°36 (09/2012) - Stratégie d'entreprise et communic...Bruno Racouchot
S'instruire pour vaincre s'impose comme un leitmotiv dans la guerre économique. Il faut donc saluer l'initiative des Presses universitaires de France de proposer en cette rentrée universitaire un Manuel d'intelligence économique. Christian Harbulot, en charge de la direction de l'ouvrage, a aimablement proposé à Bruno Racouchot, directeur de Comes communication, de rédiger le chapitre intitulé "De la stratégie d'influence à la communication d'influence". La préoccupation de ce dernier a donc été d'offrir une synthèse opérationnelle, répondant aux questions qui lui sont posées comme chef d'entreprise, jour après jour depuis 1999, année de création de Comes : De quoi parle-t-on quand on parle d'influence ? En quoi l'influence se distingue-t-elle du lobbying ? Quelle est sa place dans le smart power ? A qui s'adresse-t-elle ? Comment faire en pratique pour engager une communication d'influence ? En direction de quelles cibles ? Pour quels retours sur investissements ?...
Un fil d'Ariane à suivre pour découvrir bien des aspects méconnus de l'intelligence économique et des nouvelles stratégies de puissance !
SUNBEAM NEWS
Die neue SUNBEAM 36.2 mit mehr Stauraum und Komfort. Der Mast wird um 0,5 Meter verlängert. Damit wird das Großsegel etwas größer. Und damit kann das Püttingeisen im Salon an den Rumpf verlegt werden. Alle anderen Deckbeschläge bleiben wie bei den bewährten Projekten der SUNBEAM 34.1 und der SUNBEAM 36.1
Se publicaron diapositivas en la web sobre un tema desconocido. La presentación contenía dos diapositivas, la segunda indicaba que era un ejemplo. El documento proporcionó un enlace donde se podían ver las diapositivas publicadas.
Este documento describe los principales servicios de la Web 2.0, incluyendo wikis, etiquetado, compartir multimedia, podcasting, RSS y sindicación. Explica que estos servicios permiten la creatividad, colaboración y compartir contenido entre usuarios de manera más social y participativa que la Web 1.0 original. También brinda definiciones breves de servicios populares como wikis, etiquetado, folksonomías y compartir videos y fotos.
Este documento describe los principales servicios de la Web 2.0, incluyendo wikis, etiquetado, compartir multimedia, podcasting, RSS y sindicación. Explica que estos servicios permiten la creatividad, colaboración y compartir contenido entre usuarios de manera más social y participativa que la Web 1.0 original. También menciona algunos ejemplos populares de aplicaciones como YouTube, Flickr y Odeo.
Communication & influence n°36 (09/2012) - Stratégie d'entreprise et communic...Bruno Racouchot
S'instruire pour vaincre s'impose comme un leitmotiv dans la guerre économique. Il faut donc saluer l'initiative des Presses universitaires de France de proposer en cette rentrée universitaire un Manuel d'intelligence économique. Christian Harbulot, en charge de la direction de l'ouvrage, a aimablement proposé à Bruno Racouchot, directeur de Comes communication, de rédiger le chapitre intitulé "De la stratégie d'influence à la communication d'influence". La préoccupation de ce dernier a donc été d'offrir une synthèse opérationnelle, répondant aux questions qui lui sont posées comme chef d'entreprise, jour après jour depuis 1999, année de création de Comes : De quoi parle-t-on quand on parle d'influence ? En quoi l'influence se distingue-t-elle du lobbying ? Quelle est sa place dans le smart power ? A qui s'adresse-t-elle ? Comment faire en pratique pour engager une communication d'influence ? En direction de quelles cibles ? Pour quels retours sur investissements ?...
Un fil d'Ariane à suivre pour découvrir bien des aspects méconnus de l'intelligence économique et des nouvelles stratégies de puissance !
SUNBEAM NEWS
Die neue SUNBEAM 36.2 mit mehr Stauraum und Komfort. Der Mast wird um 0,5 Meter verlängert. Damit wird das Großsegel etwas größer. Und damit kann das Püttingeisen im Salon an den Rumpf verlegt werden. Alle anderen Deckbeschläge bleiben wie bei den bewährten Projekten der SUNBEAM 34.1 und der SUNBEAM 36.1
Se publicaron diapositivas en la web sobre un tema desconocido. La presentación contenía dos diapositivas, la segunda indicaba que era un ejemplo. El documento proporcionó un enlace donde se podían ver las diapositivas publicadas.
Este documento describe los principales servicios de la Web 2.0, incluyendo wikis, etiquetado, compartir multimedia, podcasting, RSS y sindicación. Explica que estos servicios permiten la creatividad, colaboración y compartir contenido entre usuarios de manera más social y participativa que la Web 1.0 original. También brinda definiciones breves de servicios populares como wikis, etiquetado, folksonomías y compartir videos y fotos.
Este documento describe los principales servicios de la Web 2.0, incluyendo wikis, etiquetado, compartir multimedia, podcasting, RSS y sindicación. Explica que estos servicios permiten la creatividad, colaboración y compartir contenido entre usuarios de manera más social y participativa que la Web 1.0 original. También menciona algunos ejemplos populares de aplicaciones como YouTube, Flickr y Odeo.
El documento describe la historia y definiciones clave de la cooperación internacional. Explica que surgió en 1945 con la ONU para reducir la desigualdad entre países. Luego se delinearon las primeras políticas de Ayuda Oficial al Desarrollo en la década de 1960. También describe los diferentes tipos de cooperación internacional y los principales receptores y donantes a nivel mundial y en América Latina.
Este documento presenta un proyecto de fotonovela creado en InDesign. La historia trata sobre una estudiante llamada Alicia que llega tarde a su clase y su trabajo se arruina por una mancha de café. La fotonovela consta de 4 páginas con 18 fotos y una carátula. Se presenta un resumen de la trama y se describen los dos personajes principales, Alicia y Tilsa. El proyecto cumple con los objetivos de crear una idea original y ejecutarla usando InDesign.
El documento habla sobre la historia y el significado del término "multimedia". Explica que el término fue acuñado en 1966 y adoptó su significado actual en la década de 1990 para referirse a cualquier combinación de texto, gráficos, sonido, animación y video entregados por computadora. También describe los diferentes elementos que componen la multimedia como texto, gráficos, animación, audio y video.
El documento describe los conceptos de ciclo de vida y procesos asociados al desarrollo de software y sistemas. Explica que un ciclo de vida es un marco de referencia que incluye los procesos, actividades y tareas involucradas desde la definición de requisitos hasta la finalización del uso de un producto. Luego detalla los procesos organizacionales, de soporte y técnicos que comprenden los ciclos de vida del software y los sistemas, haciendo referencia a estándares como ISO 12207 e ISO 15288.
Guia XIV: Reconocimiento morfológico de ArtrópodosAlonso Custodio
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de diferentes grupos de artrópodos, incluyendo ácaros, escorpiones, arañas, insectos y crustáceos. Describe las características morfológicas clave de cada grupo, así como ejemplos comunes. El documento proporciona detalles sobre la anatomía y clasificación de artrópodos para ayudar en el reconocimiento morfológico y diagnóstico de estos organismos.
Este documento describe el sistema HACCP (Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico) para la producción de alimentos. Explica los 7 principios de HACCP, que incluyen realizar un análisis de peligros, identificar puntos críticos de control, establecer límites críticos, procedimientos de monitoreo, acciones correctivas, verificación y registro. También identifica posibles peligros y controles críticos para cada etapa del proceso de producción de alimentos, como compras, recepción, al
Este currículum presenta la información personal, educación, experiencia laboral, habilidades e idiomas de Juan Donayre Merino. Detalla sus estudios de maestría en Ingeniería Industrial y su licenciatura en Ingeniería Industrial de la Universidad Privada del Norte. También incluye su experiencia como Asistente de Administración en DanPer S.A.C. y sus prácticas profesionales en la Dirección Regional de Salud de La Libertad y la Dirección Regional de Industria y Turismo de La Libertad.
Este documento describe la energía hidráulica y cómo se puede obtener de fuentes como ríos y represas. Explica que la energía hidráulica se obtiene de la energía cinética y potencial del agua y puede transformarse a través de molinos, turbinas o centrales hidroeléctricas. También describe una rueda Pelton, una turbina hidráulica eficiente que usa chorros de agua para hacer girar sus cucharas y generar energía.
Internet se originó como un proyecto de defensa de Estados Unidos en la década de 1960 para garantizar la comunicación en caso de ataque nuclear. Se desarrolló el protocolo TCP/IP para transmitir paquetes de información entre lugares remotos. En la actualidad, Internet es una red global de redes que conecta ordenadores y equipos de todo el mundo a través de cables, satélites y otros medios, permitiendo el intercambio de información como correo electrónico, páginas web y archivos. Aunque no tiene una organización central, su funcionamiento se basa en el
Este documento resume los principales agregados económicos como el Producto Bruto Interno (PBI), Producto Nacional Bruto (PNB), Producto Nacional Neto (PNN) e Ingreso Nacional. Explica cómo se miden estos agregados, incluyendo el método del gasto para medir el PBI. También cubre indicadores económicos como el PBI per cápita, renta per cápita, presión tributaria e Índice de Desarrollo Humano.
Este documento presenta un seminario sobre seguridad en redes inalámbricas. Explica conceptos básicos como SSID, WEP, WPA y WPA2. También describe vulnerabilidades comunes como la debilidad de las claves WEP de 40 bits y cómo herramientas como AirSnort pueden romperlas fácilmente. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo mejorar la seguridad configurando WPA2, cambiando claves regularmente y limitando el alcance de las señales inalámbricas.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y altas tasas de desempleo en 2020 debido a los bloqueos y restricciones. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
El documento describe la historia y definiciones clave de la cooperación internacional. Explica que surgió en 1945 con la ONU para reducir la desigualdad entre países. Luego se delinearon las primeras políticas de Ayuda Oficial al Desarrollo en la década de 1960. También describe los diferentes tipos de cooperación internacional y los principales receptores y donantes a nivel mundial y en América Latina.
Este documento presenta un proyecto de fotonovela creado en InDesign. La historia trata sobre una estudiante llamada Alicia que llega tarde a su clase y su trabajo se arruina por una mancha de café. La fotonovela consta de 4 páginas con 18 fotos y una carátula. Se presenta un resumen de la trama y se describen los dos personajes principales, Alicia y Tilsa. El proyecto cumple con los objetivos de crear una idea original y ejecutarla usando InDesign.
El documento habla sobre la historia y el significado del término "multimedia". Explica que el término fue acuñado en 1966 y adoptó su significado actual en la década de 1990 para referirse a cualquier combinación de texto, gráficos, sonido, animación y video entregados por computadora. También describe los diferentes elementos que componen la multimedia como texto, gráficos, animación, audio y video.
El documento describe los conceptos de ciclo de vida y procesos asociados al desarrollo de software y sistemas. Explica que un ciclo de vida es un marco de referencia que incluye los procesos, actividades y tareas involucradas desde la definición de requisitos hasta la finalización del uso de un producto. Luego detalla los procesos organizacionales, de soporte y técnicos que comprenden los ciclos de vida del software y los sistemas, haciendo referencia a estándares como ISO 12207 e ISO 15288.
Guia XIV: Reconocimiento morfológico de ArtrópodosAlonso Custodio
Este documento presenta información sobre la clasificación y características de diferentes grupos de artrópodos, incluyendo ácaros, escorpiones, arañas, insectos y crustáceos. Describe las características morfológicas clave de cada grupo, así como ejemplos comunes. El documento proporciona detalles sobre la anatomía y clasificación de artrópodos para ayudar en el reconocimiento morfológico y diagnóstico de estos organismos.
Este documento describe el sistema HACCP (Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico) para la producción de alimentos. Explica los 7 principios de HACCP, que incluyen realizar un análisis de peligros, identificar puntos críticos de control, establecer límites críticos, procedimientos de monitoreo, acciones correctivas, verificación y registro. También identifica posibles peligros y controles críticos para cada etapa del proceso de producción de alimentos, como compras, recepción, al
Este currículum presenta la información personal, educación, experiencia laboral, habilidades e idiomas de Juan Donayre Merino. Detalla sus estudios de maestría en Ingeniería Industrial y su licenciatura en Ingeniería Industrial de la Universidad Privada del Norte. También incluye su experiencia como Asistente de Administración en DanPer S.A.C. y sus prácticas profesionales en la Dirección Regional de Salud de La Libertad y la Dirección Regional de Industria y Turismo de La Libertad.
Este documento describe la energía hidráulica y cómo se puede obtener de fuentes como ríos y represas. Explica que la energía hidráulica se obtiene de la energía cinética y potencial del agua y puede transformarse a través de molinos, turbinas o centrales hidroeléctricas. También describe una rueda Pelton, una turbina hidráulica eficiente que usa chorros de agua para hacer girar sus cucharas y generar energía.
Internet se originó como un proyecto de defensa de Estados Unidos en la década de 1960 para garantizar la comunicación en caso de ataque nuclear. Se desarrolló el protocolo TCP/IP para transmitir paquetes de información entre lugares remotos. En la actualidad, Internet es una red global de redes que conecta ordenadores y equipos de todo el mundo a través de cables, satélites y otros medios, permitiendo el intercambio de información como correo electrónico, páginas web y archivos. Aunque no tiene una organización central, su funcionamiento se basa en el
Este documento resume los principales agregados económicos como el Producto Bruto Interno (PBI), Producto Nacional Bruto (PNB), Producto Nacional Neto (PNN) e Ingreso Nacional. Explica cómo se miden estos agregados, incluyendo el método del gasto para medir el PBI. También cubre indicadores económicos como el PBI per cápita, renta per cápita, presión tributaria e Índice de Desarrollo Humano.
Este documento presenta un seminario sobre seguridad en redes inalámbricas. Explica conceptos básicos como SSID, WEP, WPA y WPA2. También describe vulnerabilidades comunes como la debilidad de las claves WEP de 40 bits y cómo herramientas como AirSnort pueden romperlas fácilmente. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo mejorar la seguridad configurando WPA2, cambiando claves regularmente y limitando el alcance de las señales inalámbricas.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y altas tasas de desempleo en 2020 debido a los bloqueos y restricciones. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
Stratégies d'influence, le décryptage de Pascal Gauchon.Bruno Racouchot
DOSSIER HORS SERIE N° 7 - Juin 2011 : Stratégies d'influence, le décryptage de Pascal Gauchon.
Normalien, agrégé d'histoire, spécialiste de géopolitique, directeur de la prestigieuse collection Major aux PUF (Presses Universitaires de France), Pascal Gauchon quitte cette année la direction de Prépasup, un institut privé spécialisé dans les classes préparatoires aux plus grandes écoles commerciales (ESSEC, HEC, ESCP Europe, EM Lyon, EDHEC, etc.) et aux instituts d'études politiques.
Avoir formé une partie de l'élite managériale française n'est pas anodin. Dans l'entretien qu'il a bien voulu nous accorder, Pascal Gauchon donne son sentiment sur les stratégies d'influence en matière de formation et d'éveil des jeunes générations.
numéro spécial CLES n°100 - Retour sur la contribution géopolitique de l'ESC ...Jean-François Fiorina
Il y a deux ans et demi, nous lancions la publication des notes CLES – pour Comprendre Les Enjeux Stratégiques. La diffusion du n°100 est l’occasion de dresser un premier bilan et de tracer des perspectives pour l’avenir.
D’autant plus que cet anniversaire correspond à la publication de trois ouvrages importants, illustrant l’intérêt sans cesse croissant que suscitent les questions géopolitiques. Je veux parler de l’Atlas géopolitique mondial 2013, aux jeunes éditions Argos, qui étoffent avantageusement l’offre éditoriale en la matière.
Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Je...Bruno Racouchot
N° 26 - Octobre 2011 : Géopolitique, influence et grandes écoles de management : le décryptage de Jean-François Fiorina
Introduire la géopolitique dans le cursus des écoles de management pour mieux permettre aux étudiants de comprendre les réalités du monde : tel est le souhait de Jean-François Fiorina. Directeur de l'ESC (Ecole supérieure de commerce) de Grenoble - l'une des meilleures dans sa catégorie - co-fondateur du Festival de géopolitique, Jean-François Fiorina est un pragmatique. A ses yeux, "la géopolitique, c'est avant tout comprendre pour agir".
Dans l'entretien qu'il a accordé à Bruno Racouchot, directeur de Comes Communication, Jean- François Fiorina plaide pour un retour au réalisme et précise sa vision en matière de stratégies d'influence et de relations internationales.
Présentation de l'Ecole des Hautes Etudes de la Décision effectuée le 22 avril 2010 à l'occasion du lancement de son cursus MBA - Humanités, Management & Décision
Le marché de l’enseignement supérieur vit actuellement une période de profonde mutation. Emporté dans la course à la mondialisation, il est entré dans l’ère de la concurrence. Que ce soit au niveau local, national ou international, les établissements d’enseignement supérieur doivent désormais être visibles, se différencier et communiquer sur leurs atouts pour continuer d’exister et se développer. Dans ce nouveau contexte, la mise en place d’une politique de marque semble prendre toute sa légitimité. En effet, il s’agit bien pour les établissements de se bâtir une identité forte, reconnaissable par tous et d’asseoir des valeurs dans un territoire donné Ainsi, quels sont les nouveaux enjeux de la communication des établissements d’enseignement supérieur ? La marque peut-elle être considérée comme le principal levier de cette communication? Comment, au milieu de cette concurrence foisonnante, une jeune école peut-elle se démarquer et être reconnue ? Ce document tente de répondre à ces interrogations. Il se focalise sur la prise de conscience des établissements supérieurs qui commencent à considérer la communication, et notamment la marque, comme un puissant levier de différenciation et de développement. Cet ouvrage est également l’occasion de réfléchir sur la notion de valeur des marques éducatives, et propose une présentation des principaux leviers à actionner pour se créer une image de marque forte.
1. 68 I PERSPECTIVES I
PFEG, UNE OPPORTUNITÉ
À SAISIR
Enseignement d’exploration, découverte de l’entreprise, ouverture au monde des organisations,
les principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (PFEG1) suscitent de nombreuses
questions. Dans cet entretien avec Économie et Management, Jean-Marie Panazol aborde sans
détours ce nouvel enseignement, et rappelle qu’il importe de faire aimer, de susciter la curiosité et
de donner aux élèves l’envie d’aller plus loin.
Entretien avec Jean-Marie Panazol* Propos recueillis par Hervé Kéradec
Que signifie exactement PFEG et SES sont-ils différents le chômage ou la précarité, la
« explorer » ? Qu’est ce qu’un des autres enseignements baisse des revenus, a mis en
enseignement d’exploration ? d’exploration ? évidence l’incompréhension
L’exploration, c’est la Oui, le positionnement de d’une majeure partie des
découverte de domaines SES et de PFEG diffère de citoyens face à une complexité
nouveaux, de territoires celui des autres programmes économique et financière de
intellectuels inconnus et d’exploration. Ces deux plus en plus grande.
attirants. Elle implique une enseignements s’adressent Pourquoi financer un système
démarche volontaire de à des jeunes qui, pour 70 % bancaire en grande partie
l’élève, qui part d’une zone de d’entre eux, si l’on en croit responsable de la crise ? La
certitudes, d’un espace connu, les statistiques actuelles mondialisation des économies,
pour aller vers l’inconnu avec d’orientation, ne poursuivront l’interdépendance des marchés
la volonté d’en comprendre ni en économie ni en gestion. et la libéralisation ne sont-
quelques règles. Les Il est donc important de se elles pas responsables de
enseignements d’exploration, soucier de la contribution l’ampleur de la crise ? Les
proposés aux jeunes sortant de ces deux enseignements bourses sont-elles vraiment
du collège, visent à éclairer un à la formation générale, nécessaires au fonctionnement
choix responsable pour telle à la culture du citoyen qui de l’économie ? La recherche
ou telle poursuite d’études, deviendra demain un acteur de profits à court terme,
scolaire ou universitaire, tel de l’organisation sociale et essentiellement financiers,
ou tel métier et rendre ainsi productive, à quelque niveau sans relation apparente avec
l’orientation plus progressive. que ce soit. Les enseignements la création de richesses réelles,
Le programme du nouvel d’exploration doivent certes n’est-elle pas la cause de cette
enseignement de Principes donner envie d’approfondir crise ? La croissance basée sur
fondamentaux de l’économie mais surtout laisser une trace. l’exploitation d’énergies fossiles
et de la gestion (PFEG) est-elle compatible avec la
répond aux objectifs des Pourquoi parler d’économie en lutte contre le réchauffement
enseignements d’exploration seconde ? climatique ?
tels qu’ils sont définis dans L’idée de donner à tous les La presse grand public relaie
les textes relatifs à la réforme jeunes français les clés pour en permanence certaines de
du lycée (B.O.E.N. spécial comprendre un environnement
n° 1 du 4 février 2010). Cet économique de plus en plus
enseignement doit permettre complexe est non seulement * Doyen de l’inspection générale
aux élèves de découvrir un intéressante, mais certainement d’économie et gestion.
domaine qu’ils ignorent, celui impérative si l’on veut éviter 1. Texte de référence, B.O.E.N.
des sciences économiques et l’apparition d’un nouveau type n° 4 du 29 avril 2010, disponible à
des sciences de gestion, des de fracture sociale. l’adresse suivante : media.education.
gouv.fr/file/special_4/73/7/economie_
champs d’activités qui leur sont La crise économique qui secoue gestion_143737.pdf. D’autres ressources
associés et des parcours de nos économies et frappe des seront disponibles sur le site du CRCOM,
formations correspondants. populations déjà fragilisées par www.crcom.ac-versailles.fr.
I ÉCONOMIE et MANAGEMENT I n° 136 I juin 2010 I
3. 70 I PERSPECTIVES I
I PFEG, UNE OPPORTUNITÉ À SAISIR I
la création de richesse et la dans toute science, là encore, l’environnement immédiat de
distribution, l’homme dans les ne faut-il pas faire confiance à l’élève. L’approche du thème ne
organisations…) et se distingue la conscience, des élèves bien s’effectue pas par les notions,
ainsi d’un programme classique évidemment mais surtout des qui ne seront mobilisées que
d’économie d’entreprise. enseignants ? pour « aider à comprendre »,
pas comme une fin en soi. À
Ne risque-t-on pas un Qu’est ce qu’un principe partir d’un exemple simple,
formatage idéologique ? fondamental et pourquoi avoir extrait de l’environnement
« La peur n’évite pas retenu ceux présentés dans le du jeune, il est possible
le danger » : parler des programme ? tout d’abord de donner
mécanismes de fabrication et Un principe fondamental est les moyens d’analyser un
de distribution du profit, des une notion clé, indispensable environnement, de le décoder
stratégies commerciales des à la compréhension d’un puis de comprendre quelques
entreprises pour conquérir une phénomène économique mécanismes économiques, sans
clientèle, du droit du travail et social. Les « principes chercher à construire un corpus
ou de la consommation, des fondamentaux » de scientifique complet qui serait
mécanismes financiers, ce l’économie et de la gestion les fondements d’une poursuite
n’est pas adopter une posture sont effectivement plus d’étude en économie ou en
idéologique mais tenter de nombreux que ceux retenus sciences de gestion.
comprendre – pas forcément dans le programme de PFEG. Pour être capable de
d’admettre – les rouages Pour autant, ceux qui ont été comprendre pourquoi les tarifs
d’organisations sophistiquées retenus sont incontournables de téléphonie mobile sont si
au sein desquelles les jeunes pour décrypter l’environnement proches ou pourquoi le crédit à
travailleront. immédiat, et répondre à la consommation est plus cher
Certes, on peut décider des questions essentielles, que le crédit immobilier, il n’est
de vivre en ermite, penser qui dépassent la simple pas vraiment nécessaire de
pouvoir s’extraire de la réalité connaissance économique : savoir ce qu’est un oligopole ou
économique et sociale actuelle quelles sont les relations entre de connaître la différence entre
et feindre ne pas contribuer à les acteurs économiques ? un taux court et un taux long.
ses excès par un comportement Comment créent-ils de la
individuel vertueux. Mais valeur ? Quels sont les principes Où retrouve-t-on les
peut-on collectivement d’action de l’entreprise sur son fondements de la série
décider de laisser des jeunes, marché ? Quelle place pour technologique STG dans ce
qui dans leur écrasante l’individu dans l’organisation ? programme ?
majorité, travailleront dans La vocation de l’exploration S’interroger sur les fondements
des organisations régies par n’est pas l’exhaustivité. Il de la série technologique
les principes de l’économie de s’agit de sélectionner un tertiaire (STG) revient dans un
marché, dans l’ignorance de ses ensemble de thématiques premier temps à questionner
rouages, de ses mécanismes, de diversifiées représentatives les fondements des sciences
ses dérives et de ses pièges ? des sciences économiques de gestion, des sciences des
Les outils utilisés en économie et de gestion, choisies pour organisations et de leur
et gestion sont a priori leur portée explicative, mais management.
neutres et en tout état de sans rechercher la cohérence Trop souvent, les sciences
cause transparents quant scientifique habituelle des de gestion sont assimilées
à leur finalité. Seule leur programmes conçus comme voire confondues avec leurs
interprétation peut être une étape vers la connaissance. approfondissements, que
politiquement connotée. Les constituent les « techniques de
sciences de gestion ont certes N’est-il pas présomptueux gestion ». La posture réflexive
vocation à former des hommes d’aborder de telles notions du scientifique par rapport
et des femmes susceptibles de avec des élèves de seconde ? aux techniques, caractéristique
rendre leur organisation plus S’agissant d’un enseignement d’une démarche technologique,
efficace, mais elles contribuent d’exploration, il n’y a pas de se retrouve en filigrane derrière
également à former des niveau « prérequis » spécifique, les objectifs de STG, au travers
citoyens, lucides et réfléchis, outre celui du socle, pour suivre notamment de l’articulation
conscients des règles de le programme. entre les programmes
fonctionnement d’un système Par ailleurs, il ne s’agit pas d’économie, de droit, de
(généralement l’entreprise) de traiter les notions dans management et des spécialités.
dont ils connaissent les rouages, toute leur complexité mais de C’est précisément une partie
quel que soit leur statut montrer comment les sciences de ces notions et concepts
professionnel futur (salariés, économiques et les sciences fédérateurs que le programme
cadres, professions libérales, de gestion peuvent aider de PFEG a pour ambition de
entrepreneurs…). Comme à comprendre le monde et mettre en évidence.
I ÉCONOMIE et MANAGEMENT I n° 136 I juin 2010 I
4. I PERSPECTIVES I 71
I PFEG, UNE OPPORTUNITÉ À SAISIR I
Mais au-delà des notions et des questions d’actualité, afin d’en le thème par des exemples
concepts spécifiques abordés, montrer le caractère universel. simples, concrets, ancrés dans
la posture d’un chercheur La démarche spécifique, fondée le quotidien des élèves.
en sciences de gestion se sur l’observation et l’analyse Il convient de rappeler que
caractérise également par du réel des organisations « pédagogie active » ne
une démarche intellectuelle est une démarche vivante. signifie pas obligatoirement
propre, commune aux sciences L’élève, qui prélève dans son « effectifs réduits ». Certaines
humaines. L’enchaînement environnement les faits et les phases « actives » peuvent
précis d’étapes à respecter pour informations qui contribueront être réalisées en classe
progresser dans la connaissance à sa formation, est acteur de sa entière (étude ou conception
(observation du réel, analyse, formation. de documents, mise en
conceptualisation puis retour Tout cela participe à l’intérêt forme d’informations…),
au réel pour validation) se d’une formation à l’économie éventuellement organisées en
distingue en effet nettement et aux sciences de gestion, ateliers distincts.
de la démarche « hypothético- et permettra de valoriser Cependant, il appartient
déductive » généralement mise différemment la voie désormais à chaque
en œuvre dans les sciences technologique. établissement d’attribuer
dites « dures ». C’est également des heures pour un travail
la démarche intellectuelle à Pourquoi les thèmes retenus à « effectifs réduits », dans
adopter en PFEG. dans les nouveaux enjeux de le cadre des 10 heures
l’économie (partie 3) ne sont-ils et demie allouées. Cette
Informatique de gestion et pas de même nature que répartition résulte d’un projet
de communication (IGC) avait ceux abordés dans les deux pédagogique discuté et validé
pour vocation de susciter premières parties ? localement. Il appartient aux
l’intérêt pour STG, grâce à la Les deux premières parties professeurs de PFEG de prendre
présentation de démarches permettent de découvrir des leur place dans cette discussion
spécifiques (la démarche de notions simples et de découvrir en proposant des solutions
projet par exemple). Est-ce que des mécanismes de base de innovantes.
ceci sera toujours possible avec l’activité économique. Il est tout à fait possible, par
PFEG ? Les thèmes de la troisième exemple, d’envisager des
La démarche de projet en partie renvoient à des « groupes à effectifs réduits »
IGC poursuivait un objectif problématiques plus vastes non permanents (pratique
pédagogique spécifique de et plus complexes dont différente des dédoublements
préparation à la poursuite l’étude nécessite de réinvestir systématiques, hebdomadaires).
d’études en STG. certaines notions des parties 1
Or, PFEG n’est pas et 2. L’élève peut ainsi En conclusion, pouvez-vous
spécifiquement destiné construire des raisonnements résumer l’esprit de ce nouvel
à « recruter » pour STG, économiques en relation avec enseignement ?
formation technologique qui la réalité et les préoccupations Faire aimer, susciter la
va plus loin en permettant au économiques et sociales de curiosité, aider à choisir,
jeune d’expérimenter, de se notre temps : le développement donner envie sont des
confronter et de s’impliquer durable, la mondialisation, le expressions qui résument
dans les démarches proposées, développement du numérique, l’esprit avec lequel cet
notamment grâce à la etc. enseignement doit
démarche de projet. être abordé. Loin des
L’objectif d’un enseignement Comment privilégier une préoccupations didactiques
d’exploration, quel qu’il soit, démarche pédagogique active académiques traditionnelles,
n’est pas de recruter les « bons avec un nombre d’heures limité la préoccupation culturelle
élèves » mais d’aider tous les (54 heures) ? doit être omniprésente.
élèves à prendre conscience de Le programme et notamment Quelles traces laisser dans
leurs goûts et aptitudes, afin de le choix des thèmes, se prête l’esprit d’un jeune qui ne
mieux choisir leur parcours de à une mise en activité réelle fera plus ni d’économie ni de
formation. de l’élève : préparation et gestion ? Quelle contribution
La découverte de ces notions collecte d’informations dans de cet enseignement à la
donne aux élèves une l’environnement, analyse de formation d’un citoyen
compréhension et une parole cette information pour lui « libre et responsable » ?...
sur leur environnement direct donner du sens, identification telles sont quelques-unes
et celui de leurs proches. En des concepts à mobiliser… des questions clés qu’il faut
particulier, les principes du Le préambule et les indications nécessairement se poser
programme sont rattachés complémentaires insistent sur pour aborder l’enseignement
via la troisième partie à des l’importance d’une entrée dans des PFEG.
I Juin 2010 I n° 136 I ÉCONOMIE et MANAGEMENT I