QCM Système d'information, Base de données, design pattern MERISE et UML MOA MOE gestion de projet QCM CMMI GED ITIL Intranet Extranet Internet pattern GRASP maintenance ERP système informatique SSO norme ISO CMMI
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QCM basique sur les réseaux informatiquesFrust Rados
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Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...ATPENSC-Group
Fiche de Travaux Pratiques sur les bases de données que l'apprenant devra réaliser avec un SGBD(Système de Gestion des Bases de Données) de son choix. Cette fiche a été réalisée dans cadre des cours d'IAE (informatique appliquée à l'économie) et de CGAO (comptabilité et gestion assistée par ordinateur) pour les élèves des classes de 1ère et Tle SES (Science économie et sociale).
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Fiche de TP 3 sur les bases de données avec les SGBD(Système de Gestion des B...ATPENSC-Group
Fiche de Travaux Pratiques sur les bases de données que l'apprenant devra réaliser avec un SGBD(Système de Gestion des Bases de Données) de son choix. Cette fiche a été réalisée dans cadre des cours d'IAE (informatique appliquée à l'économie) et de CGAO (comptabilité et gestion assistée par ordinateur) pour les élèves des classes de 1ère et Tle SES (Science économie et sociale).
Apprenez à écrire vos macros pour le tableur Excel en Visual Basic. Cette formation couvre les rudiments de programmation ainsi que la découverte de l'API Excel
Ma critique de cette technologie sur http://olegoaer.developpez.com/cours/vba/
Notions de base :
- programme
- programmation
- langages de programmation
Une petite introduction au langage C++ :
- Historique
- Place de C++ par rapport aux autres langages de programmation
Mettre en place les différents outils nécessaires pour pouvoir programmer en C++ :
- éditeur de texte
- compilateur
- débugger
les programmes « 3 in 1 » ou IDE - Environnement de Développement Intégré
Création et discussion de notre premier programme C++
la plupart des programmes informatique sont des programmes complexes. Ils comportent des dizaines de milliers de lignes et les grosses applications en comportent des millions. Si l'on garde tout dans une seule fonction, la fonction main() par exemple, il va être très difficile de s'y retrouver. Il serait certainement plus simple de découper ce programme en fonctions. Chaque fonction est destinée à effectuer une tâche précise et renvoie généralement un résultat. Découper son programme en fonctions permet de s'organiser.
En plus, si vous êtes plusieurs développeurs à travailler sur le même programme, vous pourrez vous partager plus facilement le travail : chacun s'occupe d’une fonction différente.
Et ce n'est pas tout ! Prenons par exemple le calcul de la racine carrée, que nous avons vu précédemment. Si vous créez un programme de maths, il est bien possible que vous ayez besoin, à plusieurs endroits, d'effectuer des calculs de racines. Avoir une fonction sqrt() va nous permettre de faire plusieurs de ces calculs sans avoir à recopier le même code à plusieurs endroits. On peut réutiliser plusieurs fois la même fonction et c'est une des raisons principales d'en écrire.
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs ATPENSC-Group
Fiche de Travaux Pratiques sur les Feuilles de calculs que l'apprenant devra réaliser avec un Tableur de son choix. Cette fiche a été réalisée dans cadre du cours d'informatique appliquée à l'économie pour les élèves des classes de 1ère et Tle SES (Science économie et sociale).
Objectif général : Concevoir une base de données
Objectifs opérationnels :
- Comprendre les différents concepts entourant les BD
- Comprendre les concepts associés aux BD relationnelles
- Établir un dictionnaire de données (DD)
- Structurer les données du DD
- Construire un Modèle Conceptuel des Données (MCD)
- Transformer un MCD en Modèle logique de données (MLD)
- Normaliser un MLD
Apprenez à écrire vos macros pour le tableur Excel en Visual Basic. Cette formation couvre les rudiments de programmation ainsi que la découverte de l'API Excel
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Notions de base :
- programme
- programmation
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Une petite introduction au langage C++ :
- Historique
- Place de C++ par rapport aux autres langages de programmation
Mettre en place les différents outils nécessaires pour pouvoir programmer en C++ :
- éditeur de texte
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les programmes « 3 in 1 » ou IDE - Environnement de Développement Intégré
Création et discussion de notre premier programme C++
la plupart des programmes informatique sont des programmes complexes. Ils comportent des dizaines de milliers de lignes et les grosses applications en comportent des millions. Si l'on garde tout dans une seule fonction, la fonction main() par exemple, il va être très difficile de s'y retrouver. Il serait certainement plus simple de découper ce programme en fonctions. Chaque fonction est destinée à effectuer une tâche précise et renvoie généralement un résultat. Découper son programme en fonctions permet de s'organiser.
En plus, si vous êtes plusieurs développeurs à travailler sur le même programme, vous pourrez vous partager plus facilement le travail : chacun s'occupe d’une fonction différente.
Et ce n'est pas tout ! Prenons par exemple le calcul de la racine carrée, que nous avons vu précédemment. Si vous créez un programme de maths, il est bien possible que vous ayez besoin, à plusieurs endroits, d'effectuer des calculs de racines. Avoir une fonction sqrt() va nous permettre de faire plusieurs de ces calculs sans avoir à recopier le même code à plusieurs endroits. On peut réutiliser plusieurs fois la même fonction et c'est une des raisons principales d'en écrire.
Fiche de TP 1 sur les Feuilles de calculs avec les Tableurs ATPENSC-Group
Fiche de Travaux Pratiques sur les Feuilles de calculs que l'apprenant devra réaliser avec un Tableur de son choix. Cette fiche a été réalisée dans cadre du cours d'informatique appliquée à l'économie pour les élèves des classes de 1ère et Tle SES (Science économie et sociale).
Objectif général : Concevoir une base de données
Objectifs opérationnels :
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- Comprendre les concepts associés aux BD relationnelles
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Solution Web to Print : gestion documentaire en ligneSandrine Lartigue
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Avec cette formation AUTOCAD, vous apprendrez à utiliser le logiciel de manière optimale afin de devenir un expert en dessin technique 2D sous AUTOCAD.
1. QCM
WORD – EXCEL - POWERPOINT
SEG S4 2014/2015
Module 25 : Informatique de gestion
Faculté Polydisciplinaire
Université Sultan Moulay Slimane
Beni Mellal
Module 25 : Informatique de Gestion
2. Module 25 : Informatique de Gestion 2
QCM Microsoft WORD
3. Exemple 1 : QCM
Q1 : Qu'est-ce que signifie le terme "casse" en word?
a) Majuscule.
b) Minuscule.
c) Minuscule ou majuscule.
Q2 : Est-ce qu'il est possible de récupérer un travail lors d'une
coupure de courant?
a) Oui.
b) Non.
Q3 : Le pointeur de la souris est l'élément qui se déplace sur
l’écran quand on bouge la souris :
a) Oui
b) Non
Module 25 : Informatique de Gestion 3
4. Q4 : Quelle technique permet de sélectionner rapidement un
paragraphe :
a) Double clic dans le paragraphe.
b) Clic dans la marge du paragraphe.
c) Triple clic dans la marge du paragraphe.
d) Double clic dans la marge du paragraphe.
Q5 : Pour sélectionner rapidement une ligne de texte Word :
a) Je double clic dans un mot de la ligne.
b) Je clique dans la marge en regard de la ligne.
c) Je double clic dans la marge .
d) Je triple clic dans un mot de la ligne.
Q6 : Le raccourci pour se placer en début de document :
a) Bouton Début.
b) Ctrl + bouton Début.
c) Ctrl + haut. Module 25 : Informatique de Gestion 4
5. Q7 : La barre d'outils Accès rapide est configurable ?
a) Oui
b) Non
Q8 : Le raccourci pour sélectionner tout le document :
a) ALT + A.
b) MAJ + A.
c) Ctrl + A.
d) Bouton Début + A.
Q9 : Le raccourci clavier pour se rendre à la toute fin d'un
document Word est :
a) Ctrl + E.
b) Ctrl + Home.
c) Ctrl + T.
d) Ctrl + Fin.
Module 25 : Informatique de Gestion 5
6. Q10 : L'extension d'un document Word est :
a) .doc.
b) .dot.
c) .bocx.
d) .docx
Q11 : Dans un document word les fautes de grammaire sont
soulignées d’un trait :
a) Rouge.
b) Vert.
Q12 : Est ce qu'il est possible de choisir la langue de vérification
orthographique et grammaticale.
a) Oui.
b) Non. Module 25 : Informatique de Gestion 6
7. Q13 : Pour obtenir le synonyme d'un mot sélectionné dans
Word :
a) Je vais dans le menu OUTILS/SYNONYMES.
b) Je vais dans le menu CONTEXTUEL du bouton droit de la
sourie/SYNONYMES.
c) Je vais dans le menu OUTILS/LANGUE/LANGUE.
d) Je fais Ctrl + S.
Q14 : Ctrl + X et Ctrl + V permet de :
a) Dupliquer le texte sélectionné.
b) Déplacer le texte sélectionné.
c) Mettre en forme le texte sélectionné.
d) Supprimer le texte sélectionné.
Module 25 : Informatique de Gestion 7
8. Exemple 2 : QCM
Q 1. À quoi sert le Bouton Office ?
a) Pour identifier la licence de votre logiciel Microsoft.
b) Pour vous conseiller.
c) Pour vous permettre de configurer les paramètres du
logiciel.
Q 2. Le curseur est situé quelque part dans mon document
Word et je fais une modification de 18pt l’espacement avant le
paragraphe à partir de la boite de dialogue paragraphe, le
résultat alors est :
a) Espacement de 18pt avant chaque ligne du document.
b) Espacement de 18pt avant chaque paragraphe du
document.
c) Espacement de 18pt avant le paragraphe où se situe le
curseur.
d) Aucun changement.
Module 25 : Informatique de Gestion 8
9. Q 3. Dans un document Word la Mise en forme s'applique :
a) Aux caractères.
b) A la page.
c) Aux bordures.
Q 4. Dans un fichier Word, la largeur d'une bordure de
paragraphe est définie par rapport :
a) A la largeur de la page.
b) A la position des marges.
c) A la position des retraits.
d) A la largeur du paragraphe.
Q 5. Combien y a-t-il d’indicateurs de retrait paragraphe ou de
ligne dans le logiciel Word ?
a) 2
b) 4
c) 6 Module 25 : Informatique de Gestion 9
10. Q 6. Est-ce qu’il est possible d’importer ma photo personnelle
afin de l’utiliser comme puce devant un paragraphe ?
a) Oui
b) Non
Q 7. La meilleure manière de remplacer un mot répété dans un
document est :
a) de relire tout le document et le remplacer
b) d'utiliser la commande RECHERCHER/REMPLACER
c) de le saisir dans le pied de page
Q 8. La création de styles permet :
a) de modifier rapidement l'apparence d'un document
b) d'insérer des éléments de dessin
c) d'imprimer plus vite
Module 25 : Informatique de Gestion 10
11. Q 9. Qu'est-ce que cela signifie quand on dit que le niveau
hiérarchique d’un titre est 2 ?
a) Le titre en question est le deuxième titre du document
b) Le titre en question porte le numéro 2
c) Le titre en question est un titre de niveau 2 de plan
d) Le titre en question est le deuxième titre de la page
Q 10. Pour appliquer la même mise en forme à tous les titres
d’un document, quelle est la méthode recommandée ?
a) On utilise le pinceau
b) On utilise la commande « Rechercher / Remplacer »
c) On utilise le style correspondant au niveau du titre
d) On utilise la table des matières
Module 25 : Informatique de Gestion 11
12. Q 11. Dans un document Word laquelle des affirmations
suivantes est fausse?
a) On peut activer l'en-tête en double-cliquant dedans.
b) Il y a une barre d'outils pour l'en-tête et une autre pour le
pied de page.
c) Le pied de page est automatiquement reproduit sur
chacune des pages d'un document.
d) On peut insérer automatiquement la date et l'heure dans
l'en-tête.
Q 12. Quels sont les éléments pouvant être prédéfinis dans un
style
a) La taille des marges
b) La police de caractère
c) L'orientation d'une page
d) La taille de la police
Module 25 : Informatique de Gestion 12
13. Q 13. Dans un document, pour modifier la mise en forme de
tous les titres de style « Titre2 », quelle est la méthode la plus
efficace ?
a) Il faut utiliser pour chaque titre le pinceau pour reproduire
la mise en forme
b) Il faut modifier le style « Titre2 » et l’appliquer de nouveau
aux titres de même niveau
c) Il faut seulement modifier le style « Titre2 »
d) Il faut créer un nouveau style basé sur le style « Titre2 »
Module 25 : Informatique de Gestion 13
14. Exemple 3 : QCM
Q1 : Dans Word, que peut-on dire des tableaux ?
a) Ils ne peuvent contenir que des nombres
b) Ils ne peuvent contenir que du texte
c) Ils peuvent être issus d'un copier/coller en provenance
d'un tableur
d) Ils peuvent être imprimés sans leurs bordures
Q2 : Comment se nomme la commande inverse à la fusion des
cellules d'un tableau ?
a) Scinder les cellules
b) Fractionner les cellules
c) Couper les cellules
d) Supprimer les cellules
Module 25 : Informatique de Gestion 14
15. Q3 : Parmi les propositions suivantes lesquelles sont correctes?
a) On peut convertir un texte en tableau
b) On peut convertir un tableau en image
c) On peut convertir un tableau en texte
d) On peut convertir une image en tableau
Q4 : La commande Fractionner le tableau du menu tableau
permet de
a) modifier le nombre des cellules du tableau
b) choisir le nombre de lignes et de colonnes d’un tableau
c) diviser un tableau en deux pour insérer du texte avant un
tableau
Module 25 : Informatique de Gestion 15
16. Q5 : Je peux faire des calculs dans un tableau de Word :
a) Oui
b) Non
c) Seulement s'il s'agit d'un tableau Excel importé dans Word
d) Oui mais il faut afficher la barre d'outils des formules.
Q6: Comment supprime-t-on une colonne dans un tableau créé
dans Word :
a) Il faut sélectionner la colonne et la supprimer avec le
raccourci clavier CTRL+X
b) C'est uniquement possible à partir du menu
"Outils/Tableau"
c) En se plaçant dans une cellule de la colonne en question et
en appuyant sur la touche SUPPR.
Module 25 : Informatique de Gestion 16
17. Q7 : Dans Word, que doit-on faire pour répartir du texte autour
d’une image ?
a) On doit placer l’image et taper le texte autour en utilisant
les tabulations
b) On doit insérer l’image dans le texte et lui attribuer une
propriété "d'habillage"
c) On doit obligatoirement utiliser une zone de texte
d) On doit obligatoirement utiliser un tableau sans bordure
Q8 : Dans Word, que peut-on dire d’une image ancrée comme
un caractère ou alignée sur le texte ?
a) Elle a la taille d’un caractère
b) Elle a une place fixe sur la page
c) Elle suit la mise en forme du paragraphe
d) Elle a été insérée comme un caractère spécial de police
symbole Module 25 : Informatique de Gestion 17
18. Q9 : Pour faire apparaître un logo en haut de chaque page d'un
rapport volumineux, comment doit-on procéder ?
a) On insère l'image dans l'index
b) On insère l'image dans la marge du haut
c) On insère l'image dans l'en-tête
d) On insère l'image en haut de la première page puis on fait
copier/coller sur chacune des pages suivantes
Q10 : L'objet WordArt, permet la manipulation ?
a) de texte
b) de tableaux
c) d'images
d) de formes
Module 25 : Informatique de Gestion 18
19. Q11 : Quel chemin doit-on suivre pour insérer une image dans
un texte?
a) Édition, insertion d'image
b) Format, Image
c) Insertion, Image
d) Aucune de ces réponses
Q12 : Après avoir inséré une image dans un document et que je
désire que cette dernière soit encadrée par le texte,
j’utilise un habillage :
a) aligné sur le texte
b) au milieu
c) carré ou rapproché
Module 25 : Informatique de Gestion 19
20. Q13 : Dans Word, quelle est la méthode la plus simple pour
faire apparaître la date de création sur chaque page d'un
document ?
a) Insérer une formule de tableur.
b) Créer la table des matières.
c) Insérer le champ adéquat dans le pied de page ou dans
l'entête de page.
d) Ecrire cette date sur chaque page du document.
Q14 : Quelle est la méthode la plus simple pour faire apparaître
le nom de l'auteur sur chaque page d'un document ?
a) Insérer une formule de tableur.
b) Insérer le nom de l'auteur dans le pied de page ou dans
l'en-tête de page.
c) Créer la table des matières.
d) Insérer le nom de l'auteur dans la marge du haut ou la
marge du bas Module 25 : Informatique de Gestion 20
21. Q15 : Que doit-on modifier pour présenter un document en
orientation paysage ?
a) Les propriétés de l’imprimante
b) La taille de l’en-tête et du pied de page
c) Les marges du document
d) La mise en page du document
Q16 : Pour imprimer une page dans le sens de la largeur (plus
large que haut), quel mode doit-on choisir ?
a) Le mode paysage
b) Le mode à la française
c) Le mode portrait
Module 25 : Informatique de Gestion 21
22. Q17 : Dans un document, le texte est disposé en trois colonnes.
Les deux premières sont remplies. Si l’on ajoute du texte
dans la première colonne que se passe-t-il ?
a) On change de section
b) On saute automatiquement à la page suivante
c) Le texte suivant glisse automatiquement sur les colonnes
suivantes
d) On ne peut pas le faire
Q18 : Dans Word, comment faire pour forcer le passage d’un
paragraphe à la page suivante ?
a) On insère un saut de page avant le paragraphe
b) On modifie le numéro de page
c) On insère un saut de page après le paragraphe
d) On appuie sur la touche « Entrée » jusqu'à ce que le texte
passe sur la page suivante
Module 25 : Informatique de Gestion 22
23. Q19 : Dans Word, quand voit-on l’en-tête et le pied de page ?
a) En mode Plan
b) En mode Normal
c) En mode Recherche
d) En mode Page
Q20 : Si un saut de section se comporte comme un saut de
page, on peut dire de lui ?
a) Qu'il s'agit d'un saut de page
b) Qu'il s'agit d'un saut de colonne
c) Qu'il s'agit d'un saut de section en continu
d) Qu'il s'agit d'un saut de section en page suivante
Module 25 : Informatique de Gestion 23
24. Q21 : Dans quel cas un saut de section continu peut s'avérer
fort utile ?
a) Pour pouvoir modifier le format des numéros de page dans
un document
b) Pour pouvoir modifier le nombre de colonne dans une
page
c) Pour pouvoir modifier l'orientation d'une page dans un
document
d) Pour pouvoir modifier la taille des marges dans un
document
Q22 : Dans WORD, il existe différents "sauts". Lequel n'existe
pas :
a) saut de colonne
b) saut de section
c) saut de puces et numéros
Module 25 : Informatique de Gestion 24
25. Q23 : Si vous générez automatiquement une table des
matières, où va-t-elle s'insérer ?
a) Au début du document
b) A la fin du document
c) Dans l'en-tête du document
d) Là où est placé le curseur
Q24 : Est-il possible de créer une table de matière sans passer
par le mode plan ?
a) Non c'est impossible car seul le mode plan permet la
hiérarchisation d'un document
b) Oui c'est possible il faut utiliser des styles permettant la
hiérarchisation d'un document
Module 25 : Informatique de Gestion 25
26. Q25 : Dans une table des matières, il est possible de modifier
les styles des différents niveaux d'entrées ?
a) Jamais
b) Uniquement pour les titres de niveau 1
c) Toujours
d) Uniquement pour changer la couleur des titres
Module 25 : Informatique de Gestion 26
27. Exemple 4 : QCM
Q1 : Comment trier les éléments d’un publipostage ?
a) avec la commande trier les données du menu outils
b) à partir de la barre d’outils publipostage
c) à partir de la barre d’outils mise en forme
d) Rien de tout cela.
Q2 : Je souhaite envoyer un courrier à tous mes clients. Je réalise
donc un publipostage. J'ai besoin :
a) De timbres.
b) D'une base de données de mes clients seulement.
c) D'une lettre type et d'une base de données de mes clients.
d) D'une lettre type seulement.
Q3 : Word permet de faire l'envoi d'un courrier à plusieurs
correspondants ?
a) Vrai
b) Faux Module 25 : Informatique de Gestion 27
28. Q4 : Pour réaliser un publipostage, quelle configuration n'est
pas bonne :
a) Lettre type Word, base de données Publisher
b) Lettre type Word, base de données Excel
c) Lettre type Word, base de données Word
d) Lettre type Word, base de données Access
Q5 : Lors de la création d’une source de données
a) les champs affichés doivent tous être utilisés
b) des champs peuvent seulement être supprimés
c) des champs peuvent être supprimés ou ajoutés
Module 25 : Informatique de Gestion 28
s
29. Module 25 : Informatique de Gestion 29
QCM Microsoft EXCEL
30. Exemple 1 : QCM
Q1 : Excel est un :
a) Traitement de texte.
b) Tableur.
c) Compilateur
Q2 : Dans une feuille de calcul Excel, les données sont stockées
dans :
a) Une variable.
b) Une cellule.
c) Un cadre.
Q3 : Est-ce qu'il y a une différence entre les 2 écritures :
SOMME() et somme() ?
a) Oui
b) Non
Module 25 : Informatique de Gestion 30
31. Q4 : Un utilisateur a écrit =3*4 dans la cellule A1. Quelle
formule utilise-il dans ce cas ?
a) Indépendance.
b) Dépendance.
c) Référence relative
d) Référence absolue
Q5 : On souhaite mettre une liste des étudiants dans l'ordre
alphabétique, on utilise :
a) Le tri par valeur.
b) Le tri.
c) La validation des données.
d) Le Filtre.
Q6 : La cellule E3 contient =5*1-0*19, Quel est le résultat du
calcul de la formule dans la cellule E3 ?
a) 5
b) 19
c) -14 Module 25 : Informatique de Gestion 31
32. Q7 : Parmi les références de cellules suivantes, lesquelles sont
valides ?
a) A2
b) $B$3
c) $
d) 1B
Q8 : Comment désigner H22 en référence absolue ?
a) #H22
b) [H22]
c) H$22
d) $H$22
Module 25 : Informatique de Gestion 32
33. Exemple 2 : QCM
Q1 : Vous avez des ####### affichés dans une cellule Excel :
a) Le contenu de la cellule est numérique mais le format
choisi ne permet pas de l'afficher sur la largeur de la
colonne.
b) Un caractère non reconnu figure dans la cellule.
c) Le contenu de la cellule est du texte, mais il n'y a pas assez
de place pour l'afficher.
Q2 : Je souhaite recopier la formule =total*C7 n'importe où, en
conservant sa valeur d'origine. Je dois modifier la formule de la
manière suivante :
a) =total*C$7.
b) =total*$C7.
c) =total*$C$7.
d) ce n'est pas possible.
Module 25 : Informatique de Gestion 33
34. Q3 : Dans un fichier Excel la formule =10+"SEG" renvoie :
a) #VALEUR!
b) #REF! :
c) 10mini
d) 10+"SEG"
Q4 : vous avez #NOMBRE! affichés dans une cellule d’un fichier
Excel :
a) Le nombre est trop grand ou trop petit pour être représenté
dans Excel.
b) La Cellule ne doit pas contenir un nombre.
c) La cellule contient un nombre est divisé par zéro.
Module 25 : Informatique de Gestion 34
35. Q5 : En B1 le message d'erreur #N/A est dû au fait que ?
a) Les cellules nommées « table » n’existent pas
b) La feuille de calcul « table » n’existe pas
c) Le classeur « table » n’existe pas
d) « table » est un mot réservé
.
Module 25 : Informatique de Gestion 35
36. Q6 : Pour quelle(s) raison(s), une cellule d’une feuille de calcul
afficherait le message d’erreur #NOM?
a) La formule contenue dans la cellule opère un calcul sur une
cellule qui contient du texte à la place d'une valeur
numérique
b) La formule contenue dans la cellule fait référence à un nom
de cellule ou de plage inexistant
c) La formule contient un nom de fonction ou de cellule mal
orthographié
d) L'utilisateur doit saisir un texte (nom, référence article…)
dans la cellule.
Module 25 : Informatique de Gestion 36
37. Q7 : Dans une formule de calcul, comment faire référence à des
plages de cellules discontinues ?
a) On sépare les références des plages par le signe "+"
b) On sépare les références des plages par le signe ":"
c) On sépare les références des plages par le signe ";"
d) C'est impossible
e) On sépare les références des plages par le signe "-«
Q8 : Que se passe-t-il si dans une cellule, le résultat d’une
formule affiche ##### ?
a) La formule contient une erreur
b) La formule n'a pas de sens du point de vue mathématique
c) Le format de nombre n'est pas compatible avec la donnée
d) Il n'y a pas assez de mémoire pour que le logiciel fasse le
calcul
e) La colonne est trop étroite pour afficher le résultat tout
entier Module 25 : Informatique de Gestion 37
38. Q9 : Combien de cellules désignent la référence
G10:G13;H13:H14 ?
a) 3
b) 6
c) 12
d) 5?
Q10 : Si une cellule est associée au nom TAUX_TVA, que peut-
on en déduire ?
a) La valeur de cette cellule est invariable.
b) Cette cellule ne peut être utilisée qu'en adressage relatif.
c) Ce nom peut être utilisé dans une formule.
d) Cette cellule est verrouillée.
e) La valeur de cette cellule s'affiche nécessairement dans un
format monétaire.
Module 25 : Informatique de Gestion 38
39. Q11 : Que peut être un opérande d'une formule?
a) Une référence à une cellule ou à une plage de cellule
b) Un nom
c) Une fonction de calcul
d) Une feuille
e) Un graphique
Module 25 : Informatique de Gestion 39
40. Exemple 3 : QCM
Q1 : Quelle est la formule qui réalise la moyenne des nombres
contenus dans les cellules A1 et A4 ?
a) =(A1+A2+A3+A4)/4
b) =A1+A2+A3+A4/4
c) =MOYENNE(A4:A1)
d) =MOYENE(A1:A4)
e) =MOYENNE(A1;A4)
Q2 : Pour calculer la somme des cellules allant de F2 à F7,
quelle formule peut-on placer en F8 ?
a) =SOMME(F2:F8)
b) =SOMME(F2;F7;F8)
c) =(F2++F7->F8)
d) F8=SOMME(F2:F7)
e) =SOMME(F2:F7)
Module 25 : Informatique de Gestion 40
41. Q3 : Quelles sont les formules correctes pour automatiser la
somme des cellules A1, A2, A3 et A4 ?
a) =SOMME(A1:A4)
b) =SOMME(A1-A4)
c) =A1+A2+A3+A4
d) =SOMME(A1,A4)
e) =SOMME(A1:A2;A3:A4)
Q4 : La formule =SI(A1>1000;test;A1*2) retourne le message
d'erreur #NOM?, qu'elles peuvent en être les raisons ?
a) Le nom "test" n'a pas été déclaré
b) La chaine "test" devrait être entre guillemets
c) On ne peut pas multiplier par 2 dans une condition
d) Le séparateur d'argument devait être la , pas le ;
Module 25 : Informatique de Gestion 41
42. Q5 : Pour obtenir le nombre d'années écoulées entre 2 dates, je
peux utiliser les formules suivantes ?
a) =ENT((date 2 – date 1)/365,25))
b) = FRACTION.ANNEE(date 1;date 2)
c) = date 2 - date 1
Q6 : Combien l'expression =SI(A1>12;"Erreur") Contient 'elle
d'erreurs ?
a) 1 erreur
b) 2 erreurs
c) 3 erreurs
d) Plus de 3 erreurs
e) Aucune erreur
Module 25 : Informatique de Gestion 42
43. Q7 : Une fois cette formule appliquée, quel sera le contenu de
la cellule B1 ? =GAUCHE(A1;5) & " " & "Bordeaux »?
a) 33000 Bordeaux
b) 75000 Paris
c) Paris Bordeaux
d) 33000 Paris Bordeaux
Module 25 : Informatique de Gestion 43
44. Q8 : Une fois cette formule appliquée, quel sera le contenu de
la cellule A4 ? =EXACT(MAJUSCULE(A1);B1)?
a) FAUX
b) VRAI
c) OUI
d) NON
Module 25 : Informatique de Gestion 44
45. Q9 : Une fois cette formule appliquée, quel sera le contenu de
la cellule B1 ? =SI(A1>800;A1*2;SI(A1<800;A1*3;A1*4))?
a) 3 200
b) 800
c) 1 600
d) 2 400
Module 25 : Informatique de Gestion 45
46. Q10 : Une fois cette formule appliquée, quel sera le contenu de
la cellule A3 ? =si(a1> 10 et b1<10;a1*b1;(a1+b1)*2) ?
a) 32
b) 40
c) 80
d) Cette formule contient une erreur
e) 26
Module 25 : Informatique de Gestion 46
47. Q11 : A votre avis que contient la cellule A1, si la cellule B1
contient la formule =ESTVIDE(A1) ?
a) La cellule A1 est vide
b) La cellule A1 contient au moins 1 caractère "Espace"
c) La cellule A1 contient 0
d) La cellule A1 ne contient rien
Module 25 : Informatique de Gestion 47
48. Q12 : A votre avis que contient la cellule A1, si la cellule B1
contient la formule =ESTNUM(A1) ?
a) La cellule A1 contient un nombre
b) La cellule A1 contient un texte
c) La cellule A1 contient une date
d) La cellule A1 ne contient rien
Module 25 : Informatique de Gestion 48
49. Exemple 4 : QCM
Q1 : Sur quel champ cette liste de données a-t-elle été triée ?
a) Nom-Vendeur
b) Date_commande
c) Montant_Vente_HT
d) Type
Module 25 : Informatique de Gestion 49
50. Q2 : Quelles sont les critères de filtrage de cette liste de données ?
a) Date_commande = Mars 2008 et Montant_Ventes_HT < 1000
b) Nom_Vendeur commençant par « D » et Montant_Ventes_HT
<1000
c) Nom_Vendeur commençant par « D » et Date_commande =
Mars 2008
d) Date_commande = Mars 2008 ou Montant_Ventes_HT < 1000
Module 25 : Informatique de Gestion 50
51. Q3 : Le résultat de ce filtre avancé sera l’extraction de ?
a) Tous les enregistrements de la base de données
b) Tous les enregistrements de la région « Auvergne »
c) Aucun enregistrement
d) Tous les enregistrements de la région « Auvergne » pour un
Montant_Vente_HT = 0
Module 25 : Informatique de Gestion 51
52. Q4 : Pour annuler le filtre automatique de cette liste de
données, vous allez choisir l’onglet ?
a) Développeur
b) Insertion
c) Données
d) Affichage
Module 25 : Informatique de Gestion 52
53. Q5 : Pour annuler le filtre automatique d’une liste de données,
vous allez choisir l’onglet ?
a) Développeur
b) Insertion
c) Données
d) Affichage
Q6 : Dans une liste de données, qu’appelle t’on un « doublon »
?
a) Il s’agit de deux lignes rigoureusement identiques
b) Il s’agit de deux colonnes rigoureusement identiques
c) Il s’agit de deux champs rigoureusement identiques
d) Il s’agit de deux enregistrements rigoureusement
identiques
Module 25 : Informatique de Gestion 53
54. Q7 : Dans une liste de données à quoi sert une zone de critères ?
a) A réaliser l’extraction de données contenu dans cette liste
b) A réaliser le tri de données contenu dans cette liste
c) A pouvoir utiliser des fonctions du type =SOMME.SI.ENS( )
Q8 : Pour centrer un titre sur 3 colonnes, vous pouvez utiliser
l'une des méthodes suivantes :
a) On sélectionne les trois cellules et on clique sur le bouton
alignement Centrer
b) On sélectionne les trois cellules et on utilise la commande
Fusionner et centrer
c) On sélectionne la première cellule et on clique sur le
bouton Augmenter le retrait
Module 25 : Informatique de Gestion 54
55. Module 25 : Informatique de Gestion 55
QCM Microsoft POWERPOINT
56. Exemple 1 : QCM
Q1 : Comment créer le diagramme suivant dans PowerPoint ?
a) Utiliser les Formes automatiques et la barre d'outils
Dessin pour créer et concevoir le diagramme.
b) Ouvrir la Bibliothèque de diagrammes dans la barre
d'outils diagrammes
c) Utiliser la SmartArt de l'onglet Insertion pour importer ce
diagramme.
Q2 : Peut-on enregistrer un son (discours, musique) sur une
diapo dans un diaporama ?
a) Oui.
b) Non.
Module 25 : Informatique de Gestion 56
57. Q3 : Au sein d'un diaporama, on anime l'apparition d'un objet
avec la fonction :
a) paramètre des actions
b) personnaliser l'animation
c) touche CTRL + b
Q4 : Comment se nomme un document Powerpoint?
a) un document
b) un classeur
c) une présentation
d) une diapositive
Module 25 : Informatique de Gestion 57
58. Q5 : Comment se nomme une page dans un document
Powerpoint ?
a) une diapositive
b) un diaporama
c) une page
d) une feuille
Q6 : Comment se nomme un document final Powerpoint
projeté sur un écran ?
a) une diapositive
b) un diaporama
c) une animation
d) une présentation
Module 25 : Informatique de Gestion 58
59. Q7 : Pour visualiser l'ensemble des diapositives de votre
présentation sur un même écran, avec quel mode
d'affichage ?
a) normal
b) Trieuse
c) Lecture
d) diaporama
Q8 : Pour créer l'organigramme de mon entreprise je vais
utiliser un objet de type ?
a) WordArt
b) Forme
c) SmartArt
d) Graphique
Module 25 : Informatique de Gestion 59
60. Q9 : Pour Powerpoint la vidéo que vous avez positionnée dans
votre diapositive, sera gérée comme ?
a) un objet
b) une animation
c) un diaporama
Q10 : Parmi les quatre propositions suivantes, lesquelles vous
semblent correctes ?
a) On peut appliquer plusieurs animations différentes à un
même objet
b) On peut appliquer la même animation à plusieurs objets
c) On peut appliquer plusieurs fois la même animation à un
même objet
d) Certains objets ne peuvent recevoir d'animations
Module 25 : Informatique de Gestion 60
61. Q11 : Cette animation est de type ?
a) Ouverture
b) Quitter
c) Trajectoires
d) Accentuation
Q12 : Est-il possible d'imprimer plusieurs diapositives sur une
même page ?
a) Oui
b) Non
Module 25 : Informatique de Gestion 61