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Le « risque naturel »
en géographie :
occulter les expériences humaines
des phénomènes naturels ?
Le « risque naturel »
➢ Notion complexe dont la définition ne fait pas
consensus
➢ Mobilisé dans de très nombreuses applications des
savoirs géographiques
« Risque » et
opérationnalisation
➢ Sous forme chiffrée : supposé
facilement évaluable, un parfait outil !
➢ Fait l’objet d’applications uniformisées :
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« scaling up »)
➢ Donne lieu à des actions
d’aménagement du territoire très
concrètes
Une zone floue sous l’apparence
de la simplicité
➢ Risque = aléa + enjeu vulnérable
➢ Aléa : source de danger, produit de l’interaction entre
l’Homme et son environnement
➢ Vulnérabilité : degrés et pertes et dommages / degré
d’exposition des enjeux / capacité de résilience
Une vulnérabilité à repenser ?
➢ La vulnérabilité est surtout à penser en termes de
« développement humain »… pas le cas dans la pratique
Source identifiée du risque (ex :
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+
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Deux catégories de
« risques naturels »
➢ Risques climatiques (inondations,
tempêtes, sécheresses, feux de forêt)
➢ Risques géologiques (séismes,
volcans, tsunamis)
➢ Origine humaine des « risques
naturels » : pas un impensé mais
inappliqué
Le calcul du risque naturel
➢ Collecte de données biologiques et
géologiques : travail de veille; prévisions
probabilistes et scenarii
➢ Le risque est calculé sur des zones
prédéfinies « à risque »
➢ On calcule uniquement les paramètres
de l’aléa alors que la définition fait aussi
apparaître la vulnérabilité : on ne sait pas
la calculer
LE risque comme un absolu
➢ Un risque est au cœur d’un système complexe
➢ Une difficulté à modéliser et à évaluer numériquement
les systèmes
➢ En pratique, une étude segmentée des risques et une
application en conséquence
Lutter contre les « risques naturels »
➢ Principe de précaution (10ème principe de la Conférence
de Rio en 1992, Loi Barnier 1995 en France) :
instrumentalisation politique possible + quid des inégalités
en pratique ?
➢ Principe de « risque zéro » : sans fondement scientifique
mais argument politique
Prévenir la
réalisation du risque
➢ Aménagement du territoire
(barrages, murs, bâtiments)
➢ Effet pervers : l’urbain comme
espace de risque minimal ? Crée
de nouveaux aléas et
augmentation du risque
➢ Phénomène de concentration
des populations : exemple de
Katrina (Nouvelle-Orléans, 2005)
Prévenir la
réalisation du risque
➢ Agir sur la vulnérabilité des groupes
humains
➢ Campagnes d’information et de
sensibilisation : créer une « culture du
risque »
➢ Outils légaux (Plans de Prévention des
Risque Naturels, fruit de négociations,
enjeux de pouvoir)
L’expérience des populations ?
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➢ L’étude du risque ne prend jamais
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populations concernées
➢ Exemple de Jakarta (Indonésie),
inondations régulières et
meurtrières dans les quartiers
défavorisés
➢ Les espaces à risque sont aussi
ceux habités par les populations
les plus défavorisées
➢ Opérations de sensibilisation…
mais les populations restent
➢ Un comportement expliqué par
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enjeux
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  • 1. Le « risque naturel » en géographie : occulter les expériences humaines des phénomènes naturels ?
  • 2. Le « risque naturel » ➢ Notion complexe dont la définition ne fait pas consensus ➢ Mobilisé dans de très nombreuses applications des savoirs géographiques
  • 3. « Risque » et opérationnalisation ➢ Sous forme chiffrée : supposé facilement évaluable, un parfait outil ! ➢ Fait l’objet d’applications uniformisées : définition de « best ways » (encore du « scaling up ») ➢ Donne lieu à des actions d’aménagement du territoire très concrètes
  • 4. Une zone floue sous l’apparence de la simplicité ➢ Risque = aléa + enjeu vulnérable ➢ Aléa : source de danger, produit de l’interaction entre l’Homme et son environnement ➢ Vulnérabilité : degrés et pertes et dommages / degré d’exposition des enjeux / capacité de résilience
  • 5. Une vulnérabilité à repenser ? ➢ La vulnérabilité est surtout à penser en termes de « développement humain »… pas le cas dans la pratique Source identifiée du risque (ex : fleuve, risque d’inondation) A C B A Quartiers + - Niveau de revenu (par exemple) dans le quartier + - Niveau de vulnérabilité par rapport à l’aléa (selon la distance) Axe routier
  • 6. Deux catégories de « risques naturels » ➢ Risques climatiques (inondations, tempêtes, sécheresses, feux de forêt) ➢ Risques géologiques (séismes, volcans, tsunamis) ➢ Origine humaine des « risques naturels » : pas un impensé mais inappliqué
  • 7. Le calcul du risque naturel ➢ Collecte de données biologiques et géologiques : travail de veille; prévisions probabilistes et scenarii ➢ Le risque est calculé sur des zones prédéfinies « à risque » ➢ On calcule uniquement les paramètres de l’aléa alors que la définition fait aussi apparaître la vulnérabilité : on ne sait pas la calculer
  • 8. LE risque comme un absolu ➢ Un risque est au cœur d’un système complexe ➢ Une difficulté à modéliser et à évaluer numériquement les systèmes ➢ En pratique, une étude segmentée des risques et une application en conséquence
  • 9. Lutter contre les « risques naturels » ➢ Principe de précaution (10ème principe de la Conférence de Rio en 1992, Loi Barnier 1995 en France) : instrumentalisation politique possible + quid des inégalités en pratique ? ➢ Principe de « risque zéro » : sans fondement scientifique mais argument politique
  • 10. Prévenir la réalisation du risque ➢ Aménagement du territoire (barrages, murs, bâtiments) ➢ Effet pervers : l’urbain comme espace de risque minimal ? Crée de nouveaux aléas et augmentation du risque ➢ Phénomène de concentration des populations : exemple de Katrina (Nouvelle-Orléans, 2005)
  • 11. Prévenir la réalisation du risque ➢ Agir sur la vulnérabilité des groupes humains ➢ Campagnes d’information et de sensibilisation : créer une « culture du risque » ➢ Outils légaux (Plans de Prévention des Risque Naturels, fruit de négociations, enjeux de pouvoir)
  • 12. L’expérience des populations ? Inintéressante ! ➢ L’étude du risque ne prend jamais en compte l’expérience des populations concernées ➢ Exemple de Jakarta (Indonésie), inondations régulières et meurtrières dans les quartiers défavorisés
  • 13. ➢ Les espaces à risque sont aussi ceux habités par les populations les plus défavorisées ➢ Opérations de sensibilisation… mais les populations restent ➢ Un comportement expliqué par la prise en compte d’autres enjeux
  • 14. ➢ Des pratiques développées par les populations locales en confrontation avec les inondations ➢ Mais quel indicateur pour les prendre en compte ? ➢ Des populations conçues comme ignorantes et indigentes ➢Choix de pratiques standard inadaptées