The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Réunion Publique Opposition 1er Octobre 2009cboissonnade
Diaporama projeté lors de la réunion publique du jeudi 1er octobre 2009, organisée par les élus de l'opposition de Voisins Le Bretonneux en présence de Robert Caalbert, Président de la communauté d'agglomération de Saint-Quentin en Yvelines.
Intervention du 13 juin 2023, dans le cadre de la formation des DSI/DSIN, à l'IH2EF Poitiers.
Thématique : de la nécessité de communiquer vers ses usagers pour une DSI, en particulier dans le cadre d'un Schéma Directeur du Numérique
Intervention - Cycle de formation des DSI-DSIN de l'ESR, IH2EF-AMUE - retour d'expérience, twitter et la newsletter de la Direction du Développement du Numérique - Université d'Angers
Réunion Publique Opposition 1er Octobre 2009cboissonnade
Diaporama projeté lors de la réunion publique du jeudi 1er octobre 2009, organisée par les élus de l'opposition de Voisins Le Bretonneux en présence de Robert Caalbert, Président de la communauté d'agglomération de Saint-Quentin en Yvelines.
Intervention du 13 juin 2023, dans le cadre de la formation des DSI/DSIN, à l'IH2EF Poitiers.
Thématique : de la nécessité de communiquer vers ses usagers pour une DSI, en particulier dans le cadre d'un Schéma Directeur du Numérique
Intervention - Cycle de formation des DSI-DSIN de l'ESR, IH2EF-AMUE - retour d'expérience, twitter et la newsletter de la Direction du Développement du Numérique - Université d'Angers
Tous éditeurs ? (Crowdsourcing et édition scientifique)Bourrion Daniel
Journée d'étude Crowdsourcing et édition scientifique, Maison Germaine Tillion, Angers, 21 octobre 2016, organisée par le CERIEC (Université d’Angers) et Litt&Arts (Université Grenoble-Alpes)
Intervention courte (10 minutes) lors de la Day Clic 10 mai 2016 organisée à la maison de la Recherche Germain Tillion par Humanum Loire dans le cadre de l'atelier portant sur la valorisation des données de la recherche
Journée Info Pro École Doctorale Société Cultures Échanges 2016Bourrion Daniel
Intervention du 25 janvier 2016, dans le cadre de la Journée Info Pro École Doctorale Société Cultures Échanges 2016. Traite de l'Open Access et des Licences Créative Commons
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
1. Le livre(l) est un livre
comme un autre
1 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
2. Enfin, presque...
2 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
3. Le décor
• Université d'Angers = 17000 étudiants
• Pluridisciplinaire moyenne
3 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
4. La forme
• 10 Cybooks/Bookeen depuis 21 Sept. 2008
• 10 Sony PRS-505 prêts à bondir
4 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
5. Le fond
• Souscription à publie.net
• Quelques BD (Foolstrip)
• Les grands classiques (?)
5 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
6. Les chiffres (1/2)
Emprunts Cybook / 21 sept. 2008
6 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
7. Les chiffres (2/2)
Emprunts Cybook / 21 sept. 2008
7 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
8. Les constats
• Le livrel reste un OLNI*
• Le livrel est un dinosaure
— Pas (toujours) tactile
— Pas (toujours) connecté
• Le livrel est une/des question/s
(* Outil de Lecture Non Identifié)
8 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
9. Les questions (1/4)
• Comment accompagner le lecteur ?
— Un livrel = un outil (presque) inconnu
– Navigation
— Un livrel = un objet
– Câble, chargeur
— Un livrel = cent livres
– Sortir de l'effet de masse
– Travailler le qualitatif
9 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
10. Les questions (2/4)
• Comment accompagner le personnel ?
— Un livrel = un outil (presque) inconnu / un objet
– Eviter l'effet « Responsable unique »
— Un livrel = cent livres
– Travailler le qualitatif
– Passer au rédactionnel
– Accompagner la bascule des métiers
10 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
11. Les questions (3/4)
• Comment accompagner les pratiques ?
— Borne de chargement du livrel
— Question des formats, DRM, etc.
• Comment gérer le temps qui passe ?
— Différentes versions de livrels
11 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
12. Les questions (4/4)
• Comment accompagner le chercheur ?
— Articles de recherche, Thèses
— Lien avec les plateformes Editeurs Doc. Elec.
• Comment accompagner l'inconnu ?
— Nouvelles formes d'écritures (littérature augmentée)
12 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
13. Conclure ?
• Comment allons-nous* accompagner la
migration numérique ?
* la littérature/les auteurs/les éditeurs/les
bibliothèques/les libraires/les lecteurs...
13 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique
14. A suivre...
Cette présentation est sous licence Creative Commons
14 15 mars 2009
Daniel Bourrion / Service Commun de Documentation / Bibliothèque numérique