Ce document présente une méthodologie pour mener une recherche documentaire, en insistant sur l'importance de définir clairement le sujet et de formuler des questions pertinentes avant d'utiliser un moteur de recherche. Il explique également comment utiliser efficacement les moteurs de recherche avec des mots-clés et des opérateurs booléens, ainsi que l'importance de valider les sources d'information. Les étapes incluent la définition du travail, le cerner du sujet, et la recherche d'informations fiables.

1. Séance d’ IRD en troisième
La recherche avec un moteur de recherche
Décrypter l’ URL
La validation d’ un site
La recherche avec des portails ou des sites institutionnels
La sélection de l’ information
( première partie)
Françoise Grave
Professeur documentaliste
Collège Camille Claudel
596560 Villeneuve d’Ascq

2. Rappel : la méthodologie de la recherche documentaire
( Site de Martine Mottet, licence CC)

3. Première étape : définir le travail
• Il faut se demander quel est le thème de la recherche
• Il faut se demander quel est le type de réalisation demandé ( exposé en classe
évalué, nombre de pages, types de documents à insérer : images …)
• Il faut se demander qui est le public cible : les élèves et le professeur ( le niveau
des informations doit correspondre au public)
• il faut se demander quel est l’ objectif de la production finale ( divertir, informer,
persuader…)
• Il faut se demander quelles sont les consignes que l’ on doit respecter
• Il faut identifier les étapes de travail et le calendrier à respecter : on programme
un échéancier en fonction de la date de remise de la production )

4. Étape N° 2 : cerner le sujet
Il faut éviter de se précipiter et de taper des mots dans Google ! Ce que font bien souvent les élèves
avant d’avoir cerné le sujet et rédigé des équations de recherche!
Comment procéder ?
• On peut partir de ses connaissances sur le sujet ( vous en avez peut-être), puis on dresse un
inventaire des différentes facettes du thème et on fait des choix . On peut répondre à des questions
( le 3QPOC)
• Qui est concerné ?
• Quoi ? Les aspects qui nous intéressent..
• Quand ? De quelle période s’agit-il?
• Où ? Quel est le contexte géographique précis ? Un pays, une région ?
• Comment ? Quelle est l’approche que je dois respecter ? Littéraire, historique,,,
• Pourquoi ? Quelles sont les implications du sujet?
Rédigez des questions qui correspondent à votre sujet. Comme la recherche d’ informations est un
processus itératif, vous pourrez les modifier…

5. Les questions : prenez les temps de les formuler par écrit
Un exemple : La Poste pendant la Première Guerre Mondiale. On peut se poser les questions
suivantes :
• Comment le courrier est-il expédié ?
• Qui achemine le courrier ? Des hommes seulement ? ( Pensez aux pigeons voyageurs auxiliaires
fameux de la Poste notamment en temps de guerre! )
• Et la censure en temps de guerre ? Le courrier des poilus est-il censuré ? Par qui? Qu’est-ce qu’ on
censure ? Et pourquoi ? Quelles sont les conséquences ?
• Que nous apprennent les lettres de cette époque ?
• Qui les a publiées ?
Etc…On voit que très vite un sujet simple en apparence soulève de nombreuses questions.
Donc, ne commencez pas à utiliser Google ou un autre moteur sans avoir cherché à cerner votre
sujet.

6. Étape 3 : trouver une source
Bien utiliser un moteur de recherche, écrire des équations de recherche
L’exemple avec Google, recherche simple, recherche avancée
• Les mots-clés
• Les synonymes, antonymes, et mots génériques pertinents
• Les opérateurs booléens( ou les opérateurs logiques ) : la recherche avancée
La syntaxe des moteurs de recherche
Il ne faut pas rédiger de phrases ou de questions. On choisit des mots-clés qui sont des noms, des substantifs : ils
expriment des idées, des concepts. Google recherche en plein texte. Voir l’ exemple papier que je fais circuler.
On élimine les mots vides de sens ( outils grammaticaux, prépositions par exemple), les verbes, les adverbes
La recherche de synonymes, d’antonymes ou de mots génériques pertinents
Je cherche des documents sur l’ alimentation du dauphin : des documents avec les synonymes d’alimentation
répondent à ma requête : nourriture, nutrition, régime alimentaire. Utilisez des dictionnaires de synonymes en
ligne.
Les opérateurs booléens
Le terme vient du nom de George Boole, mathématicien, à l’ origine du concept de la logique booléenne

7. Les opérateurs booléens
Dans une recherche d’ information, on utilise trois opérateurs courants :
ET, OU, SAUF
ET : il exprime la correspondance. On écrit AND en majuscules pour relier les mots. Avec
GOOGLE, l’ espace suffit, il équivaut au « ET ».
Exemple, je cherche des informations sur la nourriture de la baleine bleue.
J’écris l’ équation : « baleine bleue nourriture ».
OU : OR en majuscules. Il est important de chercher les synonymes de nourriture. Des documents
peuvent utiliser un mot de sens proche.
Par exemple : nourriture, alimentation, régime alimentaire, nutrition, etc.
L’équation à écrire : on ajoute des parenthèses.
« baleine bleue ( nourriture OR alimentation OR nutrition OR « régime alimentaire » )

8. Les opérateurs booléens
• SAUF / AND NOT : si on veut exclure des résultats, des expressions. Le - collé au mot est
possible avec certains moteurs, dont GOOGLE. GOOGLE fonctionne plutôt avec le – qu’avec l’
opérateur AND NOT. Les moteurs de recherche n’ ont pas tous la même syntaxe.
Exemple : je cherche des informations sur le Général Charles de Gaulle mais je veux exclure les
résultats sur l’ aéroport. J’ai la possibilité d’ écrire l’ équation :
« Charles de Gaulle-aéroport »
Ou « « Charles de Gaulle » AND NOT aéroport de Gaulle ». Attention, avec certains moteurs, dont
Google, le résultat n’ est pas garanti! L’ utilisation de Google en mode recherche avancée donne des
résultats plus satisfaisants!

9. Le signe – pour éliminer des résultats. Attention, collez le – au mot à exclure et
laissez l’ espace entre le premier terme et l’ exclusion . Le résultat pour Charles de
Gaulle moins les documents sur l’ aéroport de Gaulle.

10. Un exemple avec NOT : le résultat n’est pas toujours garanti. Regardez
le résultat d’ une recherche avec le moteur Exalead

11. Le même exemple avec AND NOT : les résultats sont différents

12. Un exercice sur le questionnement ( exemples empruntés au site de Martine Mottet)
Il est indispensable de bien formuler ses questions pour rédiger une bonne équation
de recherche.
Choisissez la bonne question :
1. Comment les abeilles fabriquent-elles le miel ?
2. Quel est le processus de fabrication du miel ?
3. Est-ce que les abeilles fabriquent du miel ?

13. La bonne réponse ?
La bonne réponse est la N° 2. Pourquoi ?
Dans la question se trouvent les mots-clés indispensables à la requête :
« processus fabrication ». La N° 3 est trop vague, et les termes de la
question N° 1 comportent un verbe : « fabriquer ».
J’écris mon équation :
« processus fabrication du miel »
Voici le résultat page suivante

14. Une page de résultats

15. La recherche avec les guillemets : ils permettent de trouver des
documents avec l’ expression exacte et d’éliminer de nombreux
résultats superflus

16. Il est encore possible d’ ajouter des synonymes. Comparez le nombre de résultats
sans les guillemets : 60 900 résultats

17. La recherche avec GOOGLE en mode avancé : les opérateurs booléens
Comment passer en mode avancé ? Deux solutions : Écrire Google recherche avancée dans la barre
de recherche ou une autre expression équivalente

18. Autre solution : écrire votre requête dans la barre et en haut à droite de
votre écran, passez en mode avancé en cliquant sur l’ outil ( la roue)

19. Voici l’ interface de Google en mode avancé : vous ajoutez les
synonymes, éliminez des expressions , choisissez une date, une langue
…

20. Décrypter l’ URL d’ un site : la validation de l’ information
• Comment interpréter les résultats de vos pages ? Savoir décrypter L’ URL est important.
• Qu’est-ce que l’ URL d’ un site ? On se reporte au dossier d’ Éduscol :
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher/methodologie/url
• Il faut encore sélectionner un site fiable, qui propose des informations vérifiables, de qualité. L’
URL permet déjà d’ évaluer l’origine du document.
• On peut aussi s’aider des 3QPOC : voir page suivante

21. Validation d’ un site
3 QPOC site de Martine Mottet ( Licence Creative Commons )

22. Validation d’ un site
3 QPOC site de Martine Mottet ( Licence Creative Commons )

23. On passe à aux trois premières étapes par écrit : définir le sujet, cerner le sujet.
Brainstorming et écriture des questions et des équations de recherche sur votre thème d’
exposé avant de passer à la recherche proprement dite avec un moteur de recherche.