Le document décrit un processus d'auto-évaluation et d'exploration professionnelle, mettant en avant l'importance de l'investigation personnelle et de la mobilisation des ressources pour formuler et évaluer des projets professionnels. Il souligne la nécessité de structurer les informations recueillies pour déterminer des préférences, évaluer la faisabilité des projets et planifier des actions concrètes. Enfin, il mentionne l'importance du réseau et des interactions avec des spécialistes de l'orientation pour affiner ses choix et candidater efficacement.

7. • Ses intérêts
• Ses « savoirs » et
« savoir faire »
• Ses valeurs
• Ce qui le
caractérise
• Ses « dominantes »
• Se positionne
• Ce à quoi il tient
• Ce qu’il peut
• Ce à quoi il
renonce
• Ses besoins
• Mobilise ses
ressources
personnelles
Information nouvelle Information organisée Information décisive Information utile
• Sources d’infos
• Les emplois ou
formations
• Leurs « réalités »
• Pistes
sélectionnées
• Analyse de
l’information.
• Travail sur
représentations
• Vérifications par
rapport à la
faisabilité
• L’individu mobilise
son environnement
Investigation.
Découvrir,
EXPLORER, ouvrir
vers DES POSSIBLES
Ordonner des
préférences.
FORMULER DES
HYPOTHÈSES
DE PROJET
Evaluer le(s) projet(s)
Leur faisabilité
Faire des compromis
CHOISIR.
Planifier.
Elaborer une
stratégie.
AGIR
Information nouvelle Information organisée Information décisive Information utile

8. Investigation.
Découvrir,
EXPLORER, ouvrir
vers DES POSSIBLES
TACHES
Faire un inventaire
des possibles et
produire des
hypothèses.
Ordonner, identifier des
préférences.
FORMULER DES
HYPOTHÈSES
DE PROJET.
Evaluer le(s) projet(s)
Leur faisabilité
Faire des compromis
CHOISIR.
Planifier.
Elaborer une
stratégie.
AGIR
TACHES
Classer, ordonner
le contenu récolté
Le Comprendre lui
donner du sens.
TACHES
Hiérarchiser,
comparer les
hypothèses. Evaluer
le rapport désir/et
probabilité de
réalisation. Décider.
TACHES
Transposer le projet
dans la/sa réalité.
Construire, préparer.
Agir.
OPÉRATION MENTALE
• Observer
• Décrire
• Découvrir
• Questionner
• Imaginer
• Penser «autrement»
OPÉRATION MENTALE
• Associer des
données
• Organiser,
Regrouper
• Dénoter les
constantes
• Dégager des
significations
OPÉRATION
MENTALE
• Evaluer
• Hiérarchiser
• Sélectionner
• Choisir
OPÉRATION
MENTALE
• Valider son projet
• Tester , vérifier son
projet
• Planifier les
opérations
• Anticiper

9. Investigation.
Découvrir,
EXPLORER, ouvrir
vers DES POSSIBLES
POUR SE CONNAÎTRE :
• Faire le bilan de ses
savoirs, savoir faire et
savoir être acquis
• Evaluer ses « intérêts
professionnels ».
Ateliers RIASEC.
• Entretiens avec des
spécialistes de
l’orientation (CIDO)
Ordonner, identifier des
préférences.
FORMULER DES
HYPOTHÈSES
DE PROJET.
DECOUVRIR DES METIERS DES FORMATIONS:
• Atelier « Recherche Documentaire »
• Fond documentaire du CIDO (BDD)
• Enquêtes d’Insertion Pro. ou de poursuites
d’études (OFIP)
• Salons, forums, rencontres pros…
• Entretiens avec des spécialistes de l’orientation
(CIDO/BAIP)
• Rencontrer des Professionnels !
« Réseauter ! »
Evaluer le(s) projet(s)
Leur faisabilité
Faire des compromis
CHOISIR.
Planifier.
Elaborer une
stratégie.
AGIR
REALISER UNE
IMMERSION, OU UN
STAGE
• Stages facultatifs mais
conventionnés du
SCUIO-IP

10. Investigation.
Découvrir,
EXPLORER, ouvrir
vers DES POSSIBLES
Ordonner, identifier des
préférences.
FORMULER DES
HYPOTHÈSES
DE PROJET.
DONNER DU SENS, DETERMINER
LA/LES PISTE(S).
• Entretiens avec des spécialistes de
l’orientation , de la formation pour
« objectiver » ses nouvelles
connaissances
• Rencontrer des Professionnels !
« Réseauter ! »
Evaluer le(s) projet(s)
Leur faisabilité
Faire des compromis
CHOISIR.
Planifier.
Elaborer une
stratégie.
AGIR

11. Investigation.
Découvrir,
EXPLORER, ouvrir
vers DES POSSIBLES
Ordonner, identifier des
préférences.
FORMULER DES
HYPOTHÈSES
DE PROJET.
Evaluer le(s) projet(s)
Leur faisabilité
Faire des compromis
CHOISIR.
DETERMINER LA FAISABILITE DU
PROJET
• Entretiens avec des spécialistes de
l’orientation (CIDO, BAIP…)
• Enquêtes d’Insertion Pro. ou de
poursuites d’études (OFIP)
• S’entretenir avec son entourage
• Séances d’informations des
établissements de formations
• Ateliers spécifiques (ex:
l’alternance…)
Planifier.
Elaborer une
stratégie.
AGIR

12. Investigation.
Découvrir,
EXPLORER, ouvrir
vers DES POSSIBLES
Ordonner, identifier des
préférences.
FORMULER DES
HYPOTHÈSES
DE PROJET.
Evaluer le(s) projet(s)
Leur faisabilité
Faire des compromis
CHOISIR.
Planifier.
Elaborer une
stratégie.
AGIR
CANDIDATER, POSTULER
Ateliers du BAIP
• « Optimiser sa candidature : CV et lettre de
motivation »
• « Se préparer à un entretien »
• Plateforme U3e
Ateliers du CIDO
• « Aide à la candidature pour entrer dans une
filière sélective »
• « Postuler à une formation en alternance »