Standards Alignment MN France

French Academy of MN Programmation / Progressions
Année scolaire 2009 2010
Cours en anglais : Ambre CRIM

Classe: GS
SUJET:   SubStrand Standard Benchmarks 1 2 3
English
Language
Arts
Parler, écouter
et voir

Communiquer
de façon
efficace à
l’oral
1. Suivre les règles de groupe pour les discussions et la
conversation
2. Suivre les instructions à deux étapes
3. Communiquer besoins, sentiments, et pensées aux
autres
4. Réciter et répondre aux poèmes et chansons
5. Répondre oralement aux motifs linguistiques
6. Se servir d’un volume approprié à la situation
linguistique
7. Poser et répondre aux questions
✓ 1 à 7
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
✓ Divers activités
après la lecture

✓ 1 à 7
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

✓ 1 à 7
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

English
Language
Arts
Reconnaissanc
e des mots,
analyse et
fluidité verbale

Comprendre et
appliquer les
connaissances
sur les
phonèmes et
les graphèmes
1. Voir , dire, écouter, et écrire les phonèmes anglais de
base
2. Faire le lien entre les consonnes et les voyelles
courtes aux lettres correspondantes
3. Identifier et nommer les lettres de l’alphabet
4. Identifier le son d’une consonne initiale de mots à une
syllabe
5. Identifier et dire les mots qui riment avec un
exemplaire oral
6. Lire 10 mots de haute fréquence
✓ 1 à 6
✓ ‘a’ court et long
✓ b, c initial
✓ «I » , « can»,
« one »,
« two »,
« three »
✓ 1 à 6
✓ ‘e’ et ‘i’ court
et long
✓ d, f, g, h, j, k, l ,
m initial
✓ «you » , etc.
✓ 1 à 6
✓ ‘o’ et ‘u’ court
et long
✓ n, p, r, s, t, v, w,
y, z
initial
English
Language
Arts
Enrichissemen
t du
vocabulaire

Employer des
stratégies
diverses pour
développer et
élargir son
1. Se servir de mots pour décrire des personnes, lieux, et
choses
2. Se servir de mots pour décrire la taille, couleur, forme,
direction, et placement d’objets
3. Se servir de mots pour décrire des actions
✓ 1 à 3
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
✓ 1 à 3
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
✓ 1 à 3
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
1


vocabulaire
(en écoutant,
en lisant ou en
parlant)
après la lecture

après la lecture

après la lecture

2


English
Languag
e Arts
Compréhension

Ecouter et
comprendre le
sens d’un texte
1. Poser et répondre aux questions à propos de textes
2. Anticiper la suite d’action à l’aide illustrations et
contenu d’une histoire
3. Dessiner ou écrire une réponse qui montre sa
compréhension
4. Faire des liens entre un texte et sa propre expérience
✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

English
Languag
e Arts
Littérature
Lire, écouter,
reprendre des
textes variés
1. Entendre et comprendre le sens de textes d’une
variété de genres
2. Identifier les personnages et évènements principaux
d’une histoire
3. Raconter des histoires familières avec début, milieu,
et fin
4. Ecouter et regarder les livres pour le plaisir personnel
✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

English
Languag
e Arts
Orthographe,
grammaire et
application des
règles

Commencer à
reconnaître
l’orthographe
et la
ponctuation
correcte
1. Commencer à se servir de phonèmes et graphèmes
pour écrire des mots
2. Se servir de point à la fin des phrases
✓ ✓ 1 à 2
✓ Diverses fiches
de travail

✓ 1 à 2
✓ Diverses fiches
de travail

3


Classe: CP
English
Languag
e Arts
Reconnaissance
des mots,
analyse et
fluidité verbale

Comprendre et
appliquer les
connaissances
sur les
phonèmes et
les graphèmes
et les
stratégies
pour pouvoir
lire des textes
adaptés à leur
niveau
1. Voir , dire, écouter, et écrire les phonèmes anglais de
base
2. Faire le lien entre les consonnes et les voyelles
courtes aux lettres correspondantes
3. Identifier et nommer les lettres de l’alphabet
4. Diviser les mots en syllabes et se servir de phonèmes
pour décoder les nouveaux mots
5. Créer les mots qui riment
✓ 1 à 6
✓ Familles
–at , –am,
✓ 1 à 6
✓ Familles
ap, an, ot, op, in,
ip, ug, ell, est
✓ 1 à 6
✓ Familles
ack, ock, uck,
ump, ill, ing, ink,
ank, ake
English
Languag
e Arts
Enrichissement
du vocabulaire
Employer des
stratégies
diverses pour
développer et
élargir son
vocabulaire
(en écoutant,
en lisant ou en
parlant)
1. Apprendre de nouveaux mots formellement et
informellement en lisant
2. Se servir de mots pour décrire des personnes, lieux,
actions, évènements, et choses
3. Identifier et comprendre antonymes et synonymes
4. Se servir du contexte pour comprendre des mots
✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

✓ 1 à 4
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

English
Languag
e Arts
Compréhension

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
comprendre
des textes lus
ou entendus
1. Poser et répondre aux questions à propos de textes
2. Savoir faire un travail de prélecture, faire des liens
entre un texte et sa propre expérience avant de lire
3. Anticiper la suite des actions par rapport à l’histoire
4. Dessiner ou écrire une réponse qui montre sa
compréhension
✓ 1 à 5
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses
✓ 1 à 5
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses
✓ 1 à 5
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses
4


5. Faire des liens entre un texte et sa propre expérience
après la lecture

5


English
Languag
e Arts
Littérature

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
s’impliquer
dans une
variété de
textes
1. Entendre et comprendre le sens de textes d’une
variété de genres (fictifs, poétiques et documentaires)
2. Identifier les personnages et évènements principaux
d’une histoire
3. Raconter des histoires familières avec  début, milieu,
et fin
4. Ecouter et regarder les livres pour le plaisir personnel
5. Comprendre le rôle des illustrations dans l’objet livre
✓ 1 à 5
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

✓ 1 à 5
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

✓ 1 à 5
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses

English
Languag
e Arts
Types d’écrits
Produire
différents
types d’écrits
1. Ecrire des textes narratifs, informatifs, et poétiques
2. Ecrire pour noter des informations et observations
✓ 2
✓ Devoir
hebdomadaire

✓ 1 à 2
✓ Diverses fiches
de travail

English
Languag
e Arts
Planification
d’écrits

Montrer une
connaissance
de la
planification
d’écrits en
prenant en
compte
l’organisation,
le sujet et la
qualité des
idées
1. Ecrire des phrases simples et commencer à se servir
d’étapes (planification, composition, révision,
rédaction)
✓ 1
✓ Diverses fiches
de travail

✓ 1
✓ Diverses fiches
de travail

✓ 1
✓ Diverses fiches
de travail

English
Languag
e Arts
Orthographe,
grammaire et
application des
règles

Montrer une
connaissance
de
l’orthographe
1. Se servir de point à la fin des phrases,  les chiffres, et
les initiales
2. Mettre en majuscule le pronom « I », noms propres,
et les débuts de phrases
✓ 1, 3 à 4
✓ Diverses fiches
de travail
✓ 1 à 5
✓ Diverses fiches
de travail
✓ 1 à 5
✓ Diverses fiches
de travail
6


et la
ponctuation
3. Se servir de points d’exclamation et d’interrogation
4. Ecrire de phrases simples
5. Epeler correctement des mots de hautefréquence à
niveau, mots de 3 à 4 lettres
✓ Listes
d’orthographe
niveau CP nos. 1
à 10
✓ Listes
d’orthographe
niveau CP nos.
11 à 20

7


English
Languag
e Arts
Recherche

Rechercher,
trouver et se
servir
d’informations
dans les livres
de référence
1. Se servir de textes à niveau pour obtenir des
renseignements sur un sujet
2. Mettre des mots en ordre alphabétique par la
première lettre
✓ ✓ 1
✓ Diverses fiches
de travail
✓ 1 à 2
✓ Diverses fiches
de travail
English
Languag
e Arts
Ecriture et
traitement de
texte

Améliorer son
écriture
1. Améliorer la formation de lettres et de chiffres
2. Mettre une espace appropriée entre les mots et les
phrases
✓ 1 à 2
✓ Diverses fiches
de travail
✓ 1 à 2
✓ Diverses fiches
de travail
✓ 1 à 2
✓ Diverses fiches
de travail
English
Languag
e Arts
Parler,
écouter

Comprendre
un texte,
communiquer
de façon
efficace à
l’oral
conversation
2. Suivre les instructions à deux étapes
3. Communiquer besoins, sentiments, et pensées aux
autres
4. Reciter et répondre aux poèmes et chansons
5. Répondre oralement aux motifs linguistiques
6. Se servir d’un volume approprié à la situation
linguistique
✓ 1 à 7
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

✓ 1 à 7
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

✓ 1 à 7
✓ Divers textes
✓ Diverses fiches
de travail
après la lecture

English
Languag
e Arts
Voir

Se familiariser
avec la
structure de
l’objet livre
1. Lire de gauche à droite et de haut en bas
2. Tourner les pages en séquence
3. Identifier la couverture et page tître d’un livre
✓ 1 à 3
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses
✓ 1 à 3
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses
✓ 1 à 3
✓ Divers textes
✓ « Storytime »
lecture,
questions,
réponses
8


9


Classe: CE1
English
Languag
e Arts
Reconnaissance
des mots,
analyse et
fluidité verbale

Comprendre et
appliquer les
connaissances
sur les
phonèmes et
les graphèmes
et les
stratégies
pour pouvoir
lire des textes
à leur niveau
1. Se servir de phonèmes et graphèmes pour déchiffrer
des mots
2. Déchiffrer les mots multisyllabes et composés
4. Lire à haute voix des textes à niveau avec fluidité et
expression
5. Se rendre compte quand la lecture ne fonctionne pas
et relire ou se servir de stratégies pour comprendre
✓ 1 à 5
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE1 nos.
1 à 5
✓ Lecture à haute
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 5
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE1 nos.
6 à 15
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 5
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE1 nos.
15 à 24
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
English
Languag
e Arts
Enrichissement
du vocabulaire
Employer des
stratégies
diverses pour
développer et
élargir son
vocabulaire
(en écoutant,
en lisant ou en
parlant)
2. Se servir de mots descriptifs pour décrire des
personnes, lieux, actions, évènements, et choses
3. Se servir du contexte pour comprendre des mots
4. Identifier les préfixes et les suffixes
5. Se servir d’antonymes, synonymes, et mots à multiple
sens pour s’exprimer
6. Se servir du dictionnaire pour trouver les définitions
de mots inconnus
✓ 1 à 3
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 6
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
✓ Silent Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 6
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
10


11


English
Languag
e Arts
Compréhension

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
comprendre
des textes lus
ou entendus
1. Lire à haute voix et comprendre des nouveaux textes
à niveau
3. Se servir d’illustrations, tableaux, et titres pour
analyser un texte
4. Surveiller sa propre compréhension en lisant,
autocorrection
5. Redire la séquence d’idées ou d’évènements, faire le
bilan d’un texte
6. Identifier le sujet, les faits, et détails dans un texte de
nonfiction
7. Comprendre littéralement et par inférence de divers
textes informatifs et narratifs en posant et répondant
aux questions
8. Anticiper la suite d’une histoire et vérifier l’exactitude
après avoir lu
9. Suivre les instructions écrites à deux étapes
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
English
Languag
e Arts
Littérature

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
s’impliquer
dans une
variété de
textes
1. Entendre, lire, et comprendre le sens de textes d’une
2. Identifier les personnages, lieux et évènements
principaux d’une histoire
3. Se servir de détails pour soutenir une interprétation
de texte
4. Comparer des livres d’un même genre ou thème par
d’auteurs différents
5. Evaluer un texte pour comprendre le but de l’auteur
✓ 1 à 6
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ 1 à 6
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 6
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
12


6. Lire pour le plaisir personnel ✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
English
Languag
e Arts
Types d’écrits
Produire
différents
types d’écrits
1. S’exprimer par textes narratifs, informatifs, et
fonctionnels
2. Savoir prendre des notes, faire des listes, créer des
graphiques pour noter observations et faits
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
English
Languag
e Arts
Planification
d’écrits

Montrer une
connaissance
de la
planification
d’écrits en
prenant en
compte
l’organisation,
le sujet et la
qualité des
idées
1. Ecrire des phrases simples et commencer à se servir
d’étapes (planification, composition, révision,
rédaction, copie finale)
2. Verbaliser ses idées à travers des discussions,
entretiens, ou dictées afin de préparer un travail écrit
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses

English
Languag
e Arts
Orthographe,
grammaire et
application des
règles

Appliquer tous
les standards
des règles
d’écriture dans
une
1. Identifier et utiliser correctement les noms, verbes, et
pronoms
2. Identifier et utiliser les adjectifs et adverbes
3. Ecrire des phrases avec l’accord sujetverbe correcte
4. Se servir de ponctuation variée à la fin des phrases
✓ 1 , 6
✓ Fiches de
grammaire
✓ Listes
d’orthographe
✓ 1 à 7
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ 1 à 7
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
13


production
écrite
5. Se servir de phonèmes et règles d’orthographe pour
épeler
6. Epeler correctement des mots de hautefréquence à
niveau, pluriels réguliers, et les mots composés
simples
7. Rendre une copie finale avec tous les mots à niveau
correctement écrits
niveau CE1 nos.
1 à 5

✓ Listes
d’orthographe
niveau CE1 nos.
6 à 15

✓ Listes
d’orthographe
niveau CE1 nos.
16 à 24

English
Languag
e Arts
Recherche

Rechercher,
trouver et se
servir
d’informations
dans les livres
de référence
1. Se servir de textes à niveau pour obtenir des
renseignements sur un sujet
2. Mettre des mots en ordre alphabétique par la
première et deuxième lettre
3. Se servir de glossaires
✓

✓ 1 à 3 ✓ 1 à 3
English
Languag
e Arts
Ecriture et
traitement de
texte

Ecrire
lisiblement
1. Améliorer la formation de lettres et de chiffres
phrases
✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2

14


English
Languag
e Arts
Parler, écouter

Comprendre
un texte,
communiquer
de façon
efficace à
l’oral
conversation
2. Comprendre un texte présentée oralement
3. Suivre les instructions orales à deux et trois étapes
4. Communiquer ses besoins, sentiments, et pensées
aux autres en phrases complètes
5. Renseigner d’autres sur un sujet en présentant des
faits, opinions, idées, connaissances, et expériences
en séquence logique
6. Réciter et répondre aux histoires, poèmes et chansons
avec expression
7. Se servir de phrases, vitesse, intonation, et volume
appropriés à la situation linguistique
✓ 1 à 4, 8 ✓ 1 à 8 ✓ 1 à 8
English
Languag
e Arts
Voir

Se familiariser
avec l’objet
livre
1. Identifier la couverture, page tître, et glossaire d’un
livre
2. Comprendre qu’il y existe de différentes sortes de
livres (fiction, nonfiction, référence) s’utilisent
différemment
✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2
Maths
Nombres et
Calcul
Comparer et
représenter les
nombres
entiers jusqu’à
1000 ;
maîtriser
l’addition et
soustraction
1. Connaître et utiliser la commutativité et l’associativité
(addition, multiplication
2. Différencier les différents rangs (unité, dizaine,
centaine)
3. Arrondir à la dizaine et centaine près
4. Estimer l’ordre de grandeur d’un résultat
5. Lire et compléter des tableaux à double entrée,
graphiques sous forme de bâtons
✓ No. 1 à 5

✓ No. 1 à 5

✓ No. 1 à 5

15


de nombres à
deux chiffres
Maths Algèbre
Représenter et
résoudre les
problèmes
(addition et
soustraction)
1. Compter par 2, 3, 4, 5… jusqu’à 10 ✓ No. 1 ✓ No. 1 ✓ No. 1
Maths Géométrie
Identifier,
décrire, et
comparer les
formes par
rapport à leurs
caractéristique
s
1. Reconnaître et décrire les caractéristiques des cercles,
des prismes rectangulaires, des cônes, des sphères,
des cylindres
✓ ✓ No. 1 ✓ No. 1
Maths
Grandeurs et
mesures
Comprendre la
longueur et se
servir d’outils
pour mesurer,
résoudre les
problèmes
concernant la
monnaie
1. Connaître les mesures conformes au normes
britanniques (les inch, les miles)
2. Connaître les unités de monnaie américaines
3. Savoir reporter des mesures en utilisant différentes
unités
✓ No. 1, 3 ✓ No. 1 à 3 ✓ No. 1 à 3
Histoire/
Géo
Personnes et
évènements
historiques
Comprendre
les
contributions
à l’histoire
américaine
1. Connaître des individus et groupes qui ont influencé
les moments importants de l’histoire américaine
✓ 1
✓ Histoire de MN
✓ Susan B.
Anthony
✓ Lewis and Clark
explorateurs
✓ 1
✓ Histoire de MN
✓ Civil Rights
Movement
✓ Martin Luther
King
✓ Rosa Parks
✓ 1
✓ Histoire de MN
✓ Abraham
Lincoln et la
Guerre Civile
✓ Activités
personnages
16


✓ Activités
personnages
célèbres
célèbres
continuées

17


Histoire/
Géo
Multiculturali
sme et son rôle
dans
l’Amérique
Connaître les
groupes et
peuples qui
ont peuplé
l’Amérique du
Nord
1. Comprendre que les premiers habitants étaient les
amérindiens
2. Comprendre les aspects principaux de l’exploration
Européenne
✓ 1 à 2
✓ Explorateurs
✓ Le Minnesota
colonie
française
✓ Christophe
Colombe
✓ Pilgrims,
Squanto
✓ 1 à 2
✓ Variations
régionales :
Woodland,
Plains,
Southwest,
Pacific
Northwest,
Arctic
✓ Ojibwe et
Dakota

✓ 1 à 2
✓ Explorateurs
scandinaves,
espagnols,
français,
hollandais, et
anglais : conflit,
coopération,
maladies
Histoire/
Géo
Se repérer
dans l’espace
Employer les
mots pour
décrire la
direction et la
position de
personnes,
endroits, et
objets/formati
ons naturelles
1. Connaître les points cardinaux
2. Utiliser les cartes et les globes pour témoigner de
leurs connaissances géographiques (pays, états, villes,
formations géologiques)
✓ 1 à 2
✓ Points
cardinaux
✓ Carte des EU
(états)
✓ 1 à 2
✓ Cartes de
Minnesota
✓ Cartes des EU
✓ 1 à 2
✓ Cartes de
Minnesota
✓ Cartes des EU

18


Classe: CE2
English
Languag
e Arts
Reconnaissance
des mots,
analyse et
fluidité verbale

Se servir de
stratégies de
reconnaissanc
e de mots pour
décoder de
nouveaux
mots multi
syllabes et lire
des textes
avec fluidité et
exactitude
des mots multisyllabes et composés
2. Lire à haute voix des textes narratifs et expositoires à
niveau avec fluidité et expression
3. Se rendre compte quand la lecture ne fonctionne pas
et relire ou se servir de stratégies pour comprendre
✓ 1 à 3
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE2 nos.
1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 3
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE2 nos.
6 à 15
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 3
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE2 nos.
15 à 24
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
English
Languag
e Arts
Enrichissement
du vocabulaire
Employer des
stratégies
diverses pour
développer et
élargir son
vocabulaire
(en écoutant,
en lisant ou en
parlant)
2. Identifier et se servir correctement d’antonymes,
synonymes, homonymes et mots à multiples sens
3. Se servir du contexte et structure d’un mot pour
comprendre
4. Se servir de préfixes et les suffixes pour comprendre
des mots nouveaux
5. Se servir du dictionnaire et de glossaires pour trouver
les définitions de mots inconnus
✓ 1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
19


20


English
Languag
e Arts
Compréhension

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
comprendre
des textes lus
ou entendus
à niveau
3. Répondre et créer des questions littérales, déductives,
interprétatives, et évaluatives pour montrer sa
compréhension d’un texte
4. Représenter et résumer une histoire oralement et à
l’aide d’illustrations et tableaux
5. Identifier et inférer correctement l’idée principale et
les détails d’un texte de nonfiction
autocorrection
7. Suivre les instructions écrites à trois étapes
✓ 1 à 7
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 7
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 7
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
English
Languag
e Arts
Littérature

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
s’impliquer
dans une
variété de
textes; lire,
comprendre,
répondre à ,
analyser,
interpréter,
évaluer et
apprécier
1. Entendre, lire, et comprendre le sens de textes d’une
2. Identifier, décrire, et répondre aux éléments
littéraires de caractérisation, intrigue, cadre, et thème
3. Identifier et décrire les rythmes, rimes etc. en poésie
5. Comparer deux œuvres par un même auteur
6. Identifier et comprendre les métaphores et
comparaisons
7. Examiner un texte pour comprendre le but de l’auteur
8. Répondre à un texte en se servant d’idées et de
détails du texte pour soutenir sa réponse
✓ 1 à 2, 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 4, 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
21


9. Lire une variété de genres pour le plaisir personnel ✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)

22


English
Languag
e Arts
Types d’écrits
Produire
différents
types d’écrits
1. Ecrire des textes descriptifs, narratifs, informatifs,
poétiques, et lettres amicales
✓ 2
✓ Classeurs

✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
English
Languag
e Arts
Planification
d’écrits

Ecrire, prenant
en compte
l’organisation,
le sujet et la
qualité des
idées
(structure,
stratégies de
planification,
révision,
partage avec
des auditeurs,
verbalisation
des idées)
1. Ecrire un paragraphe qui comprend :
o alinéa
o phrase d’introduction
o 3 à 5 phrases de soutien
o conclusion
2. Se servir de stratégies de planification, y compris :
o Précomposition – planification
(brainstorming, journal, dessin, listes, bilans)
et détermination d’auditeurs, but, etc.
o Première copie – organisation, soutien
d’idées, mettre en phrases et paragraphes
o Révision – améliorer la qualité d’idées,
organisation, structure de phrases, choix de
mots
o Rédaction – corriger les erreurs
d’orthographe et de grammaire
o Publication – créer un document et le
partager avec les auditeurs / lecteurs
✓ 1
✓ Compositions
diverses

✓ 1 à 3
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses
✓ 1 à 3
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses

23


English
Languag
e Arts
Orthographe,
grammaire et
application des
règles

Appliquer tous
les standards
des règles
d’écriture dans
une
production
écrite
1. Ecrire en phrases complètes
2. Reconnaître et corriger les fautes d’orthographe en
écrivant
3. Epeler correctement les mots à une et deux syllabes
(blends, contractions, mots composés)
4. Epeler correctement les homophones
5. Se servir de grammaire correcte, y compris :
o Noms
o Verbes
o Adjectifs
o Pronoms
6. Utiliser correctement la ponctuation, y compris :
o Points, points d’interrogation et
d’exclamation
o Noms propres en majuscule
o Abréviations
o Débuts de phrases
o Virgules en série
✓ 1 à 3
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE2 nos.
1 à 5
✓ 1 à 6
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE2 nos.
6 à 15

✓ 1 à 6
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Listes
d’orthographe
niveau CE2 nos.
16 à 24

English
Languag
e Arts
Recherche

Trouver et se
servir
d’informations
dans les livres
de référence
1. Se servir de dictionnaires, glossaires, encyclopédies, et
l’internet
2. Mettre des mots en ordre alphabétique
✓

✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2
English
Languag
e Arts
Ecriture et
traitement de
texte

Ecrire
lisiblement
phrases
2. Commencer la dactylographie
✓ 1 ✓ 1 ✓ 1 à 2
24


25


English
Languag
e Arts
Parler, écouter

Comprendre
un texte,
communiquer
de façon
efficace à
l’oral
conversation en petits et grands groupes
2. Montrer la capacité d’écouter activement et
comprendre
3. Suivre les instructions orales à multiples étapes
4. Présenter oralement aux auditeurs différents aux buts
différents
5. Organiser et exprimer les idées logiquement en
séquence
6. Réciter un texte, poème, ou pièce avec expression
devant des spectateurs
✓ 1 à 6 ✓ 1  à 6 ✓ 1  à 6
English
Languag
e Arts
Médias

Analyser les
informations
collectées
dans les
médias
électroniques
(audio, vidéo,
image et
texte) et dans
la B.C.D. et les
utiliser pour
les présenter
1. Identifier les différences entre une présentation texte,
image, et vidéo
2. Se servir de texte, images,  audio, et vidéo pour
s’exprimer et montrer sa compréhension des
informations collectées
✓ ✓ ✓ 1 à 2

26


Maths
Nombres et
Calcul
Comparer et
représenter les
nombres
entiers jusqu’à
100 000 ;
maîtriser
l’addition et
soustraction
de nombres à
multiples
chiffres,
multiplication
et division de
nombres à
deux et trois
chiffres ;
comprendre
les fractions
dans le
contexte de
problèmes
1. Arrondir au 10 000, 1000, 100 et 10 près
2. Lire et écrire des fractions avec des symboles et des
mots
o les reconnaître comme partie d’un entier, d’un
groupe
o les représenter sur une file numérique
o réaliser qu’un partage peut être différent selon
l’unité choisie
o connaître ce qu’est un numérateur et
dénominateur
o savoir ranger et comparer des fractions
3. Différencier les rangs (unité, dizaine, centaine) et les
classes de nombres
4. Calculer mentalement des sommes et des différences
de 100, 1 000, 10 000
5. Résoudre des problèmes relevant des quatre
opérations en s’appuyant sur les domaines de la
technologie, du contexte du problème et des relations
entre additions et soustractions pour vérifier des
résultats ; travailler sur la « lecture » de problèmes
(énoncé, questions, réponses et calculs)
✓ No. 1

✓ No.  1, 3 à 5 ✓ No.  2

Maths Algèbre
Représenter et
résoudre les
problèmes
(addition ,
soustraction,
multiplication,
division)
1. Créer, décrire, et résoudre des problèmes simples à
une opération (addition, soustraction, multiplication)
2. Représenter les problèmes de base de multiplication
et division et les résoudre (6 = 12 ÷ p, 24 = a x b, etc.)
✓ No. 1 ✓ No. 1 à 2 ✓ No. 1 à 2

27


Maths Géométrie
Identifier,
décrire, et
comparer les
formes par
rapport à leurs
caractéristique
s
1. Reconnaître et décrire les caractéristiques des cercles,
parallélogrammes, trapèzes et toutes sortes de
polygones, des prismes rectangulaires, des cônes, des
sphères, des cylindres
✓ ✓ No. 1 ✓ No. 1
Maths
Grandeurs et
mesures
Comprendre la
longueur et se
servir d’outils
pour mesurer,
résoudre les
problèmes
concernant la
monnaie
1. Connaître les unités de monnaie américaines et
manipuler la monnaie jusqu’à un dollar
2. Connaître les mesures conformes aux normes
britanniques (les inch, les miles) et les arrondir à
l’unité la plus près
3. Connaître et comparer les températures en utilisant le
Fahrenheit et Celsius
✓ No. 2

✓ No.  1

✓ No. 3

Histoire/
Géo
Cartes et
globe terrestre
Créer et se
servir de
cartes pour
repérer les
personnes,
endroits, et
objets
1. Reconnaître et repérer la forme de l’état de MN
2. Reconnaître et repérer la forme des EtatsUnis
3. Reconnaître et repérer les états et villes principales
différents des EU
4. Identifier et repérer les paysages naturels et modelés
par l’homme
✓ 1 à 2
✓ Points
cardinaux
✓ Carte des EU
(états)
✓ 1 à 3
✓ Cartes de
Minnesota
✓ Cartes des EU
✓ 1 à 4
✓ Cartes de
Minnesota
✓ Cartes des EU
Histoire/
Géo
Personnes et
évènements
historiques
Comprendre
les
contributions
à l’histoire
américaine
1. Connaître des individus et groupes qui ont influencé
les moments importants de l’histoire américaine
✓ 1
✓ Histoire de MN
✓ Susan B.
Anthony
✓ Lewis and Clark
explorateurs
✓ 1
✓ Histoire de MN
✓ Civil Rights
Movement
✓ Martin Luther
King
✓ Rosa Parks
✓ 1
✓ Histoire de MN
✓ Abraham
Lincoln et la
Guerre Civile
✓ Activités
personnages
28


✓ Activités
personnages
célèbres
célèbres
continuées

29


Histoire/
Géo
Multiculturali
sme et son rôle
dans
l’Amérique
Connaître les
groupes et
peuples qui
ont peuplé
l’Amérique du
Nord
1. Comprendre que les premiers habitants étaient les
amérindiens
2. Comprendre les aspects principaux de l’exploration
Européenne
✓ 1 à 2
✓ Explorateurs
✓ Le Minnesota
colonie
française
✓ Christophe
Colombe
✓ Pilgrims,
Squanto
✓ 1 à 2
✓ Variations
régionales :
Woodland,
Plains,
Southwest,
Pacific
Northwest,
Arctic
✓ Ojibwe et
Dakota

✓ 1 à 2
✓ Explorateurs
scandinaves,
espagnols,
français,
hollandais, et
anglais : conflit,
coopération,
maladies

30


Classe: CM1
English
Languag
e Arts
Reconnaissance
des mots,
analyse et
fluidité verbale

Se servir de
stratégies de
reconnaissanc
e de mots pour
décoder de
nouveaux
mots multi
syllabes et lire
des textes
avec fluidité et
exactitude
des nouveaux mots
niveau avec fluidité, vitesse appropriée, intonation et
expression
✓ 1 à 2
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1
nos.  1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 2
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1 nos.
6 à 15
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 2
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1
nos.  15 à 24
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
English
Languag
e Arts
Enrichissement
du vocabulaire
Employer des
stratégies
diverses pour
développer et
élargir son
vocabulaire
(en écoutant,
en lisant ou en
parlant)
2. Identifier et comprendre les racines, dérivations,
idiomes, antonymes, synonymes, homonymes et mots
à multiples sens
comprendre
5. Se servir de préfixes et suffixes pour comprendre de
nouveaux mots
✓ 1 à 4
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1  à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
31


32


English
Languag
e Arts
Compréhension

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
comprendre
des textes lus
ou entendus
à niveau
3. Répondre à et créer des questions littérales,
déductives, interprétatives, et évaluatives pour
montrer sa compréhension d’un texte
4. Résumer et paraphraser une histoire lue
6. Distinguer les faits des opinions, identifier cause et
effet, et faire des conclusions
7. Représenter les relations entre idées et évènements à
l’aide d’illustrations et tableaux
autocorrection
9. Suivre les instructions écrites à multiples étapes
10. Comparer deux sources d’information sur un même
sujet
✓ 1 à 2, 4 à 6, 8 à
9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 10
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)

33


English
Languag
e Arts
Littérature

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
s’impliquer
dans une
variété de
textes ; lire,
comprendre,
répondre à ,
analyser,
interpréter,
évaluer et
apprécier
1. Lire et répondre aux textes d’une variété de genres
(fictifs, poétiques et documentaires)
2. Identifier, répondre à, et comparer les éléments
littéraires de caractérisation, intrigue, cadre, et thème
3. Identifier et décrire les rythmes, rimes etc. en poésie
5. Comparer deux œuvres par un même auteur
6. Identifier le point de vue (1ère
personne et 3ème

personne)
comparaisons
8. Examiner un texte pour comprendre le but de l’auteur
10. Lire et répondre à une variété de genres pour le plaisir
personnel
✓ 1 à 10
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 10
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 10
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
English
Languag
e Arts
Types d’écrits
Produire
différents
types d’écrits
1. Ecrire des textes argumentatifs, descriptifs, narratifs,
informatifs, lettres amicales et poétiques
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report

✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report

34


English
Languag
e Arts
Planification
d’écrits

Ecrire, prenant
en compte
l’organisation,
le sujet et la
qualité des
idées
1. Ecrire des phrases d’introduction
2. Ecrire une rédaction à multiples paragraphes qui
comprend :
o alinéa
o phrase d’introduction qui explique sa thèse
o Paragraphe de conclusion
mots
✓ 1 à 4
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses

✓ 1 à 4
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses
✓ 1 à 4
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses

35


English
Languag
e Arts
Orthographe,
grammaire et
application des
règles

Appliquer tous
les standards
des règles
d’écriture dans
une
production
écrite
(orthographe ;
ponctuation :
points, noms
propres en
majuscule,
virgules,
abréviations ;
grammaire :
noms, verbes,
adjectifs,
pronoms)
2. Reconnaître et corriger les fautes d’orthographe de
mots à haute fréquence, homophones
3. Epeler correctement les racines, préfixes, suffixes et
constructions de syllabes
o Temps de verbes
o Adverbes
o Prépositions
o Accord sujetverbe
o Pronoms posessifs
o apostrophes
o Noms propres en majuscule
o Abréviations
o Débuts de phrases
o Virgules en série
o guillemets
✓ 1 à 2, 5
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1
nos.  1 à 5

✓ 1 à 5
✓ Painless
Grammar
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1 nos.
6 à 15

✓ 1 à 5
✓ Painless
Grammar
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1
nos.  16 à 24

English
Languag
e Arts
Recherche

Trouver et se
servir
d’informations
dans les livres
de référence
l’internet
2. Mettre des mots en ordre alphabétique
✓ 1

✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2
English
Languag
e Arts
Ecriture et
traitement de
texte

Ecrire
lisiblement et
se servir du
clavier
1. Ecrire lisiblement
2. Savoir utiliser le clavier
✓ 1 ✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2
36


37


English
Languag
e Arts
Parler,
écouter

Comprendre
un texte,
communiquer
de façon
efficace à
l’oral
comprendre
différents
séquence, soutenir ses opinions et idées en utilisant
l’évidence
✓ 1 à 5 ✓ 1 à 5 ✓ 1 à 5
English
Languag
e Arts
Médias

Analyser les
informations
collectées
dans les
médias
électroniques
(audio, vidéo,
image et
texte) et dans
la B.C.D. et les
utiliser pour
les présenter
image, et vidéo
2. Commencer à identifier les messages présentés par
les médias et en former une opinion
3. Se servir de texte, images, audio, et vidéo pour
s’exprimer et montrer sa compréhension des
informations collectées
✓ ✓ ✓ 1 à 3

38


Maths
Nombres et
Calcul
Maîtriser la
multiplication
et division de
base ;
représenter et
comparer
fractions et
décimaux ;
résoudre des
problèmes
1. Représenter des fractions équivalentes en utilisant les
différentes représentations : les bandes, les
camemberts, les files numériques…
2. Placer des fractions sur une file numérique. Se servir
de modèles pour comparer et ranger les nombres
entiers et les fractions, y compris les fractions «
impropres » et les fractions  « composées »
3. Se servir de modèles de fractions pour additionner et
soustraire les fractions à dénominateurs communs
4. Lire et écrire les nombres décimaux et les fractions
décimales jusqu’aux centièmes en chiffres et en
lettres; connaître les fractions et les nombres
décimaux équivalents pour les moitiés et les quarts
5. Arrondir les décimaux au dixième près
✓ No. 5

✓ No. 1 à 5

✓ No. 1 à 5

Maths Algèbre
Représenter et
résoudre les
problèmes à
l’aide des
tableaux et
algorithmes
1. Composer des algorithmes et les traduire dans un
tableau

✓ ✓ No. 1 ✓ No. 1
Maths Géométrie
Comprendre
l’angle et l’aire
comme
attribut qui se
mesure, se
servir d’outils
pour les
mesurer
1. Comprendre que l’aire d’une figure pleine dépend de
sa largeur et de sa longueur
2. Trouver l’aire d’une figure géométrique et la noter au
carré
3. Effectuer des translations de figures
4. Compléter une figure par symétrie axiale
5. Effectuer des rotations de 90° de différentes figures
6. Comprendre que quelque soit la position d’une figure,
celleci ne change pas si sa forme et ses mesures
restent identiques
✓ ✓ No. 1 à 3 ✓ No. 1 à 6
39


40


Maths
Grandeurs et
mesures
Comprendre la
longueur et se
servir d’outils
pour mesurer,
résoudre les
problèmes
concernant la
monnaie
✓ No. 1 à 2 ✓ No. 1 à 3

✓ No.  1 à 3

Maths
Organisation
et gestion de
données
Collectionner,
organiser, et
interpréter les
données
1. Utiliser les tableaux, les graphiques en bâton, les files
numériques, et les ensembles pour représenter des
fractions et des nombres décimaux
✓ ✓ 1 ✓ 1
Histoire/
Géo
Se repérer
dans l’espace
Identifier et
trouver les
paysages
naturels et
paysages
modelés par
l’homme qui
ont joué un
rôle dans
l’histoire du
pays
1. Identifier et nommer les 50 états, montagnes, fleuves,
villes capitales
2. Trouver les pays d’origine de la majorité des immigrés
entre 1800 et 1916
✓ 1
✓ Régions
géologiques
des EU
✓ 1
✓ Carte politique
✓ Carte géologique
✓ 1 à 2
✓ Origines
d’immigrés
(Irlande,
Allemagne,
Chine Italie,
Pologne,
Autriche)
Histoire/
Géo
Se repérer
dans l’espace
Identifier et
repérer les
paysages
naturels et
paysages
modelés par
l’homme qui
1. Identifier et nommer les villes principales, lacs et
fleuves, et ressources naturelles du MN

✓ 1
✓ Lac Supérieur
✓ Iron Range
✓ Villes du MN
✓ 1
✓ Histoire du MN
✓ 1
✓ Histoire du MN
41


ont joué un
rôle dans
l’histoire du
Minnesota
Histoire/
Géo
Géologie et la
civilisation
Identifier et
repérer les
paysages
géologiques
qui ont
contribué au
développemen
t du
Minnesota
1. Identifier les aspects physiques qui ont contribué au
commerce de fourrures et la colonisation rapide de
l’état
2. Identifier les aspects physiques qui ont contribué à
l’industrialisation de l’état
3. Identifier les paysages du Minnesota avec d’autres
régions aux EU
✓ 1 à 2
✓ Grands Lacs
✓ Iron Range
✓ Voyageurs
✓ Commerce de
fourrure

✓ 1 à 2
✓ Histoire du MN
✓ 1 à 3
✓ Histoire du MN
Histoire/
Géo
Préhistoire à
1607
Comprendre
l’exploration
européene de
l’Amérique et
les
interactions
avec les
amérindiens
1. Comparer les amérindiens de régions différentes
2. Identifier explorateurs principaux et le début des
colonies
3. Identifier les conséquences négatives et positives de
l’interaction entre les explorateurs et les amérindiens
✓ 1 à 3
✓ Wampanoag
✓ Pilgrims
✓ Commerce
(wampum,
smallpox)
✓ 1
✓ Iroquois,
Cherokee,
Ojibwe, Dakota,
Hopi, Navajo,
Yakama
✓ 2 à 3
✓ Lewis and
Clark,
explorateurs
Histoire/
Géo
Colonisation
et conflict, 1607
à 1780
Comprendre
les aspects
principaux des
colonies
1. Comprendre les raisons politiques, économiques,
religieuses, et sociales qui ont mené à la colonisation
2. Comparer les colonies de la Nouvelle Angleterre, états
MidAtlantic, et les colonies du Sud
3. Identifier les tensions entre les colonies Anglaises et
les amérindiens
✓ 1
✓ Religion,
opportunité
économique
✓ 2 à 3
✓ Comparaison de
colonies
(plantations,
industrie
maritime,
fermes
familiales)
✓
42


✓ Pequot War,
French and
Indian War

43


Histoire/
Géo
La Révolution
Américaine
1763 à 1791
Comprendre
les causes et
évènements
principaux de
la révolution
1. Comprendre les évènements qui ont mené à la
révolution
2. Comprendre les principes de la Déclaration
d’Indépendence
3. Identifier le rôle de personnages principaux de la
révolution
4. Identifier les évènements qui ont contribué à la
défaite des anglais
✓ ✓ ✓ 1 à 4
✓ Révolution Unit
✓ Proclamation
de 1763, Stamp
Act, Boston Tea
Party,
Intolerable Acts
✓ Samuel Adams,
Ben Franklin,
Patrick Henry,
Abigail Adams,
Thomas
Jefferson,
George
Washington,
John Hancock
✓ Différences de
style de guerre,
Comités de
Correspondenc
e, Batailles de
Trenton,
Saratoga,
Yorktown

44


45


Classe: CM2
English
Languag
e Arts
Reconnaissance
des mots,
analyse et
fluidité verbale

Se servir de
stratégies de
reconnaissanc
e de mots pour
décoder de
nouveaux
mots multi
syllabes et lire
des textes
avec fluidité et
exactitude
des nouveaux mots
niveau avec fluidité, vitesse appropriée, intonation et
expression
✓ 1 à 2
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1
nos.  1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 2
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1 nos.
6 à 15
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ 1 à 2
✓ Listes
d’orthographe
niveau CM1
nos.  15 à 24
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
English
Languag
e Arts
Enrichissement
du vocabulaire
Employer des
stratégies
diverses pour
développer et
élargir son
vocabulaire
(en écoutant,
en lisant ou en
parlant)
2. Identifier et comprendre les racines, dérivations,
idiomes, antonymes, synonymes, homonymes et mots
à multiples sens
comprendre
5. Se servir de préfixes et suffixes pour comprendre de
nouveaux mots
✓ 1 à 4
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 5
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
46


47


English
Languag
e Arts
Compréhension

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
comprendre
des textes lus
ou entendus
à niveau
3. Résumer et paraphraser les idées principales d’un
texte
4. Identifier l’idée principale et les détails de soutien
dans un texte fictif
6. Créer des graphiques pour décrire la structure et
organisation d’idées dans un texte
7. Répondre à et créer des questions littérales,
déductives, interprétatives, et évaluatives pour
montrer sa compréhension d’un texte
8. Distinguer les faits des opinions, identifier cause et
effet,  et faire des conclusions
9. Comparer plusieurs sources d’information sur un
même sujet
autocorrection
11. Suivre les instructions écrites à multiples étapes

✓ 1 à 11
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 11
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 11
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)

48


English
Languag
e Arts
Littérature

Appliquer
différentes
stratégies de
lecture pour
s’impliquer
dans une
variété de
textes : fictifs,
poétiques et
documentaires
; lire,
comprendre,
répondre à,
analyser,
interpréter,
évaluer et
apprécier
1. Lire et répondre aux textes d’une variété de genres
(fictifs, poétiques et documentaires)
2. Identifier, répondre à, et comparer les éléments
littéraires de caractérisation, intrigue, cadre, ton, et
thème
3. Evaluer les textes de nonfiction en analysant la
structure, idées, développement, format, et style
4. Répondre aux questions d’un texte qui demandent de
l’analyse et évaluation
5. Distinguer entre les genres et sousgenres
6. Identifier le point de vue (1ère
personne et 3ème

personne)
comparaisons
9. Lire et répondre à une variété de genres pour le plaisir
personnel
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thème 1
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes 1
à 2
Reading (SSR)
✓ 1 à 9
voix
hebdomadaire
avec questions
de
compréhension
✓ Manuel de
classe Thèmes
3 à 4
✓ Silent
Sustained
Reading (SSR)
English
Languag
e Arts
Types d’écrits
Produire
différents
types d’écrits
1. Ecrire des textes descriptifs, narratifs, informatifs,
lettres amicales, lettres formelles, argumentatifs et
poétiques
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report

✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ 1 à 2
✓ Journal de bord
✓ Book Report

49


English
Languag
e Arts
Planification
d’écrits

Ecrire, prenant
en compte
l’organisation,
le sujet et la
qualité des
idées
1. Ecrire des phrases d’introduction
2. Ecrire une rédaction à multiples paragraphes qui
comprend :
o alinéa
o phrase d’introduction qui explique sa thèse
o Paragraphe de conclusion
mots
4. Ecrire les rédactions informatives à base de
recherches
5. Ecrire en prenant compte du lecteur visé
✓ 1 à 4
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses

✓ 1 à 4
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses
✓ 1 à 4
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ Compositions
diverses

50


English
Languag
e Arts
Orthographe,
grammaire et
application des
règles

Appliquer tous
les standards
des règles
d’écriture dans
une
production
écrite
2. Reconnaître et corriger les fautes d’orthographe à
l’étape révision
3. Epeler correctement les racines, préfixes, suffixes,
contractions, et constructions de syllabes
o Temps de verbes
o Phrases prépositionnelles
o Adverbes
o Accord sujetverbe
o Pronoms possessifs et possessifs pluriels
o apostrophes
o noms propres en majuscule
o abréviations
o débuts de phrases
o virgules
o guillemets
✓ 1 à 2
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ 1 à 5
✓ Painless
Grammar
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
✓ 1 à 5
✓ Painless
Grammar
✓ Fiches de
grammaire
✓ Journal de bord
✓ Book Report
English
Languag
e Arts
Recherche

Trouver et se
servir
d’informations
dans les livres
de référence
l’internet
2. Formuler les questions de recherche et chercher les
réponses
3. Comprendre l’idée de droits de l’auteur et éviter le
plagiarisme
✓

✓ ✓ 1 à 3
English
Languag
e Arts
Ecriture et
traitement de
texte
Ecrire
lisiblement et
1. Ecrire lisiblement
2. Savoir utiliser le clavier
✓ 1 ✓ 1 à 2 ✓ 1 à 2
51


se servir du
clavier

52


English
Languag
e Arts
Parler,
écouter

Comprendre
un texte,
communiquer
de façon
efficace à
l’oral
comprendre
3. Distinguer entre les opinions d’un présentateur et des
faits
différents
séquence, soutenir ses opinions et idées en utilisant
l’évidence
✓ 1 à 6 ✓ 1 à 6 ✓ 1 à 6
English
Languag
e Arts
Médias

Analyser les
informations
collectées
dans les
médias
électroniques
(audio, vidéo,
image et
texte) et dans
la B.C.D. et les
utiliser pour
les présenter
image, et vidéo
2. Commencer à identifier les messages présentés par
les médias et en former une opinion

✓ ✓ ✓ 1 à 2

53


Maths
Nombres et
Calcul
Lire, écrire,
représenter, et
comparer les
fractions et
nombres
décimaux
1. Comprendre la division Euclidienne et la représenter
sous la forme d’une fraction  « impropre » et «
composée » ou d’un nombre décimal
2. Reconnaître et retrouver les équivalents entre les
différentes fractions et les nombres décimaux
3. Ordonner les nombres décimaux et les différentes
fractions sur une file numérique
4. Additionner et soustraire des nombres décimaux et
des fractions
5. Représenter l’addition et la soustraction des fractions
et nombres décimaux en image ou avec du matériel
6. Estimer le résultat de problèmes à nombres décimaux
et à fractions
7. Résoudre des problèmes relevant de l’addition et
soustraction de décimaux et fractions

✓ No. 1 à 4
décimaux

✓ No.  1 à 4

✓ No. 5 à 7

Maths Algèbre
Reconnaître et
représenter
les
algorithmes,
s’en servir
pour résoudre
des problèmes
1. Créer et utiliser les tableurs pour représenter des
algorithmes et résoudre des problèmes
✓ No. ✓ No. 1 ✓ No.  1
Maths Géométrie
Identifier,
décrire, et
comparer les
formes par
rapport à leurs
caractéristique
s
1. Utiliser les formules pour trouver le volume d’un
prisme rectangulaire
✓ No.  2 à 3 ✓ No. 1  à 3 ✓ No. 1 à 4
54


55


Maths
Grandeurs et
mesures
Comprendre la
longueur et se
servir d’outils
pour mesurer,
résoudre les
problèmes
concernant la
monnaie

Maths
Organisation
et gestion de
données
Collectionner,
organiser, et
interpréter les
données
1. Savoir utiliser un tableur pour trouver le “moyen” la
“médiane” et la “plage”
✓ ✓ ✓ 1
Histoire/
Géo
Se repérer
dans l’espace
Identifier et
trouver les
paysages
naturels et
paysages
modelés par
l’homme qui
ont joué un
rôle dans
l’histoire du
pays
1. Identifier et nommer les 50 états, montagnes, fleuves,
villes capitales
2. Trouver les pays d’origine de la majorité des immigrés
entre 1800 et 1916
✓ 1
✓ Régions
géologiques
des EU
✓ 1
✓ Carte politique
✓ Carte géologique
✓ 1 à 2
✓ Origines
d’immigrés
(Irlande,
Allemagne,
Chine Italie,
Pologne,
Autriche)
Histoire/
Géo
Se repérer
dans l’espace
Identifier et
repérer les
paysages
naturels et
paysages
modelés par
l’homme qui
1. Identifier et nommer les villes principales, lacs et
fleuves, et ressources naturelles du MN

✓ 1
✓ Lac Supérieur
✓ Iron Range
✓ Villes du MN
✓ 1
✓ Histoire du MN
✓ 1
✓ Histoire du MN
56


ont joué un
rôle dans
l’histoire du
Minnesota
Histoire/
Géo
Géologie et la
civilisation
Identifier et
repérer les
paysages
géologiques
qui ont
contribué au
développemen
t du
Minnesota
1. Identifier les aspects physiques qui ont contribué au
commerce de fourrures et la colonisation rapide de
l’état
2. Identifier les aspects physiques qui ont contribué à
l’industrialisation de l’état
3. Identifier les paysages du Minnesota avec d’autres
régions aux EU
✓ 1 à 2
✓ Grands Lacs
✓ Iron Range
✓ Voyageurs
✓ Commerce de
fourrure

✓ 1 à 2
✓ Histoire du MN
✓ 1 à 3
✓ Histoire du MN
Histoire/
Géo
La Révolution
Américaine
1763 à 1791
Comprendre
comment la
Révolution a
fondé une
nouvelle
nation
1. Comprendre les principes de base de la Constitution
2. Savoir les raisons pour la création de la Constitution,
les débats et compromis qui ont eu lieu avant le
document final
✓ ✓ 1 à 2
✓ Separation of
powers, trois
branches, checks
and balances
✓ Interstate
commerce,
Shay’s Rebellion,
3/5
Compromise, Bill
of Rights
✓
Histoire/
Géo
Expansion
vers l’ouest
1801 à 1861
Comprendre
l’expansion,
conflit, et
réforme
1. Comprendre les évènements principaux qui ont
contribué à l’expansion du territoire
✓ ✓ ✓ 1
✓ Treaties
✓ MexicanAmeri
can War
57


✓ Louisiana
Purchase

58

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