Le document analyse le jargon militaire utilisé par les élèves officiers de l'Académie Royale Militaire de Meknès, en explorant ses distinctions par rapport à l'argot et au technolecte. Il examine la corrélation entre le lexique et les pratiques sociales, mettant en lumière les normes, les paramètres sociaux, et l'impact de la hiérarchie et du genre sur le langage militaire. En conclusion, le jargon agit comme un code qui renforce l'identité du groupe tout en assurant une certaine fermeture lexicale.

2. Plan Introduction Définition Distinctions (jargon, argot, technolecte) I – le Jargon Militaire, l’exemple des élèves officiers 1. Présentation du corpus 2. Classification du corpus II – Le Jargon Militaire comme champ de variation Généralités Normes et connotations Mots à éviter et mots utiles les verbes et les noms les acronymes III – Corrélation du lexique et du social Pratiques langagières Appellations Insultes Commandements Paramètres sociaux Tradition Sexe Hiérarchie. Conclusion

3. Distinctions: Argot, Jargon, Technolecte DEBUT « Ensemble d’usages lexicaux et discursifs propres à une sphère de l’activité humaine » L. Messaoudi, études sociolinguistiques , (2003) Le jargon resserre le groupe en introduisant une complicité due au langage. Les locuteurs étant les détenteurs de leur propre parler spécialisé, composé de termes largement connotés, permet leur cohésion et leur distinction au étrangers au groupe. Le groupe crée des mots qui reflètent une expérience particulière de la réalité et en cela, le jargon incorpore en lui l’identité et la culture du groupe. « Vocabulaire particulier à un groupe spécial, à une profession, à un milieu. C’est un autre nom de la langue spéciale. Il est caractérisé par sa variété et par le fait de se modifier sans cesse suivant les circonstances et les lieux. L’argot des casernes diffère également suivant les corps de troupes et n’est pas le même dans toutes les garnisons » J.Vendryes. le langage (1968) TECHNOLECTE JARGON ARGOT

4. Échantillon les élèves-officiers de l’Académie Royale Militaire (ARM) de Meknès. DEBUT

5. objectif tisser la relation entre les facteurs sociaux et les pratiques langagières adoptées au sein de ce groupe DEBUT

6. Comment se manifeste alors le jargon militaire à l’intérieur de cette institution prestigieuse ? Quels sont les paramètres sociaux et linguistiques qui entraînent l’emploi de ce jargon ? quelles sont les variables sociales qui peuvent influencer son utilisation ? DEBUT

7. Présentation du corpus Le parler des élèves officiers de l’ARM Enregistrement : camera vidéo par un soldat DEBUT

8. Corpus DEBUT Permission reçu négatif à 3h à 9h à 12h à 6h chauffer se camoufler approvisionner gueuler entamer ravager collégien officier-Mäallemines sale admirez les étoiles au temps pour moi gicler envoyer annoncez les couleurs la gloire rassemblement « ropos » bahutage brigade écurie femmelette

9. II – Le jargon militaire comme champ de variation. Le lexique militaire, en fait, est admis par tous les utilisateurs sur le terrain étudié Des expressions que ses supérieurs ont sélectionnées pour lui, afin de respecter les bonnes manières. DEBUT

10. exemples : Perception, réintégration : aller chercher, rendre. A l’imitation : toujours faire paraître que son chef. Qui va lieu : à ajouter après un nom que l’on désire mettre en valeur. DEBUT

11. « au temps pour moi » « au temps pour moi » origine militaire « autant pour moi » Origine musicale Pour le « français correct » de Maurice Grevisse et le petit robert, la bonne graphie est « au temps pour moi ». DEBUT

12. Emploi L’expression est utilisée par celui qui, investi de l’autorité, vient de commettre une fausse manœuvre collective et, par extension, par celui qui s’est trompé et s’en rend compte avant les autres. DEBUT

13. Normes et connotations Mots à éviter/mot utiles Allô  « à qui j’ai l’honneur » vacances  permission « pourquoi » est un mot qui n’existe pas, il faut l’oublier. « merci », « logique » sont des termes à oublier. DEBUT

14. Expressions qualifiées comme utiles à 3h : à droite à 9h : à gauche à 12h : devant à 6h : derrière négatif : pour la non satisfaction. DEBUT

15. Les acronymes Le procédé a pour utilité de rendre une conversation entre les militaires impossible à comprendre pour un civil non militarisé. DEBUT

16. Exemples IST : instruction sur le tir LRAC : lance-recoltes anti-chars. CR : compte rendu / combat rapproché TS : traitement spécial RAS : rien à signaler FCB : formation commune de base DEBUT

17. III - Corrélation du lexique et du social. Pratiques langagières Appellations. Les pavillons : les oreilles Les youxe : les yeux La mouxesse : le fait d’être mou Troupeau : promotion DEBUT

18. Les insultes Mouchard Minable Bizute Sale Infermière Femmelette Assistante Civile DEBUT

19. Les commandements Admirez les étoiles : levez les têtes Giclez : accélérez Entamez : mettez vous à faire la chose Envoyez : mangez ; chantez Annoncez les couleurs : présentez vous. DEBUT

20. Paramètres sociaux : Tradition ensemble de mœurs , de coutumes , de prestations culturelles et de performances langagières afin d’assurer une instruction psychique spécialisée DEBUT

21. Les responsables des traditions se moquent du français Mou : Mouxesse Minable : Minabilité Dormir : Dormation Yeux : Youxe DEBUT

22. Le sexe les hommes comme les protecteurs et les femmes comme les protégées chaque commandement, chaque chant, chaque discours, contribue à accentuer les stéréotypes traditionnels liés au genre. DEBUT

23. les insultes dévalorisant le subordonné qui vient de commettre une faute par des mots désignant la femme : Infirmière. T’biba femmelete DEBUT

24. La hiérarchie le militaire prend en compte la position hiérarchique du locuteur par rapport à l’interlocuteur nous pouvons distinguer clairement entre deux couches sociolectales : officiers // hommes de troupe DEBUT

25. Conclusion le jargon militaire est caractérisé par une certaine fermeture sur soit la richesse lexicale du jargon militaire constitue un code assurant l’intercompréhension DEBUT

26. Les lexicologues ont reconnu la nécessité de prendre en considération des environnement plus larges (co-occurrences, incompatibilité, opposition) D’autre part, les principales variables sociales qui interviennent sur la production langagière des locuteurs DEBUT

27. Merci de votre attention! DEBUT