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UNITE DIDACTIQUE : Démarches et procédés
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La méthode articulatoire en phonétique corrective appliquée au français langue étrangère (FLE) comparée à l'autre méthode de correction phonétique par le système verbo-tonal. Correspond à un cours pour formateurs de formateurs, étudiants et (futurs) professeurs de FLE ou d'une autre langue vivante.
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1. verbo tonal intro_fondements
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Les tablettes tactiles sont de plus en plus présentes en contexte éducatif, elles sont utilisées, chaque jour, pour des activités diverses dans les salles de classe, tant en Amérique du Nord qu’en Europe. Phénomène sans précédent, la mise en place de cet outil amène des questionnements tant pédagogiques que disciplinaires (Cubelic et Larwin, 2014). Bien que de nombreuses études mettent en évidence les effets (positifs ou négatifs) de l’utilisation des tablettes tactiles en milieu scolaire (Khaddage, 2013; Rouzé, 2012), il reste que très peu de recherches se sont penchées sur son utilisation spécifique en écriture (Anderson, 2014; Samson, 2015; Sullivan, 2013). Les recherches actuelles (voir Gregoire, 2011; Pilkington, 2012) montrent que le fait d’utiliser un outil technologique, comme la tablette, apporte différents avantages, mais aussi différents défis. Ainsi, l’écriture numérique aurait un effet positif sur la quantité et la qualité des textes produits. Les élèves seraient également plus concentrés et plus motivés à réaliser des productions écrites. Cependant, nous constatons que la tablette est souvent plébiscitée pour des activités de consultation et moins pour des activités de production. Basée sur une étude longitudinale de trois ans, auprès de 26 044 élèves et 802 enseignants, cette présentation aura pour objectif d’identifier les usages et implications de la tablette tactile pour la réalisation de tâches d’écriture. En nous basant sur la littérature existante (voir Nogri et Séjourné, 2014; Rhodes, 2013; Sullivan, 2013; Villemonteix et al., 2014) et nos résultats, nous avons cherché à répondre à quatre questions : 1) Quels sont les usages de la tablette tactile en salle de classe, pour des tâches d’écriture? 2) Quelles sont les implications instrumentales de l’outil? 3) Quels sont les processus mis en place? 4) Quels sont les effets (positifs et négatifs) de l’utilisation de la tablette tactile lors de productions écrites? Pour ce faire, nous analyserons d’abord l’outil en tant que tel afin de définir quelles sont ses potentialités et implications pédagogiques pour ensuite étudier ses effets sur une salle de classe. In fine, il s’agira également de comprendre si l’outil trouve ou non sa pertinence dans le processus d’écriture et selon quelles modalités. Cette présentation se situe donc dans l’identification et l’analyse des mécanismes d’appropriation des outils et de la transformation de ces artéfacts technologiques en des instruments de travail pertinents. Afin d’obtenir des résultats pour chacune de ces questions, nous définirons d’abord le contexte de la recherche, avec comme axes principaux les contextes des expérimentations observées et leur existence. Ensuite, nous exposerons la procédure de collecte de données et l’instrumentation liée. À cette fin, nous mettrons en évidence la méthodolo
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Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de la 1ère édition de l’enquête « Professionnels RH de la Fonction Publique, comment allez-vous ? » Forts du succès de notre baromètre annuel « Professionnels RH, comment allez-vous ? », publié pour la 4e fois en début d’année, et qui concerne principalement les professionnels RH des entreprises privées (90% des répondants exercent dans le secteur privé) nous avons souhaité, à travers ce nouveau baromètre, nous intéresser spécifiquement au moral des professionnels RH de la fonction publique. En effet, les enjeux, les missions, les conditions de travail des professionnels RH dans les établissements publics sont souvent bien distincts de ceux de leurs homologues du secteur privé… Et leur moral également ! Ces différences justifiaient donc une enquête spécifique ! Merci à vous ! Vous avez été 240 professionnels RH dans des établissements publics à répondre à nos questions et à nous livrer des aspects très personnels de votre vie de professionnel(le) des ressources humaines du secteur public. Alors, avez-vous un bon ou un mauvais moral en ce printemps 2024 ? Découvrez dans ce document tous les résultats de cette étude !
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdf
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GERESO
Power-poit sur le festival de cinéma qui a eu lieu à Cannes , en France.
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Txaruka
sainte patronne de la France, honorée en tant que défenseure de la nation française pour son rôle dans le siège d'Orléans et son insistance sur le couronnement de Charles VII de France pendant la guerre de Cent Ans.
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Martin M Flynn
Le programme d'ateliers artistiques et d'exposition offre une occasion unique d'enrichir l'expérience éducative des élèves tout en renforçant les liens entre l'école, les parents et la communauté. En encourageant la créativité et en célébrant les réalisations artistiques des élèves, nous espérons inspirer et éveiller une passion durable pour les arts chez les jeunes générations.
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ELABORATION D’UNE UNITE
DIDACTIQUE : QUELLES SONT LES QUESTIONS A SE POSER ?
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