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MÉTHODE VERBO-TONALE
D’INTÉGRATION PHONÉTIQUE:
tableaux utiles pour la correction des éléments
segmentaux (voyelles et consonnes)

Michel Billières
Site web de référence:
phonétique corrective pratique
et théorique en français langue étrangère.
La méthode verbo-tonale
http://w3.uohprod.univ-tlse2.fr/UOH-PHONETIQUE-FLE/
 Formellement, tout son peut être simultanément défini en termes de
-tension ( énergie, force articulatoire)
et de
- tonalité (fréquences graves privilégiées  son « sombre »,
fréquences aigues privilégiées  son « clair »)
 Pratiquement, une erreur de prononciation est due soit
- à une mauvaise tension
- à une mauvaise appréciation de la tonalité
 On diagnostique l’erreur en considérant deux axes
- l’axe de la tension avec T+ (plus tendu) et T- (moins tendu)
- l’axe clair / sombre avec C+ (plus clair) et C- (moins clair)
 Une fois le diagnostic posé, il est possible de corriger l ’erreur
en utilisant plusieurs procédés qui peuvent
- s’employer seuls
- se combiner entre eux
La gestualité accompagnatrice
Elle est indissociable de la
prosodie: le geste
accompagne
naturellement la parole
Elle a une fonction
facilitatrice pour
-la réalisation des
mouvements rythmicointonatifs
-la reproduction correcte
des V et des C
Elle peut être associée à
tout autre procédé de
remédiation
Correction des consonnes et des voyelles

• procédés de base pour tous les sons
- présentés du plus naturel au moins naturel
- pouvant se combiner entre eux

 prononciation nuancée / déformée
 entourages facilitants: C1 V C2
✓à considérer: position du segment à corriger; initiale, médiane, finale
gestualité accompagnatrice associée à tout autre procédé

• procédés particuliers

-

voyelles nasales
-voyelles réalisées diphtonguées
cf. fiches pédagogiques + vidéos
explicatives (cf. ressource numérique)

consonnes
-position du segment
-discontinuité sonore
Classement des voyelles françaises sur l’axe clair / sombre
et sur l’axe de la tension

C+
T+

C1er
formant

i

y

•
e•

•u

•
ø•

Ɛ•

•o
ϥ

ɛ̃

•

ɔ̃

œ̃
a•

2ème
3 000 Hz
formant

2 000 Hz

•Ɑ
-

-

T-

Ɔ

1 000 Hz

ɑ̃

-

250 Hz

-

350 Hz

-

500 Hz

-

800 Hz
Voyelles du français: les oppositions à installer en priorité

y

i
E

u

ø

O
Ɛ̃

A

Ɔ̃
Ɑ̃

voyelles orales

voyelles nasales

-------

• de façon générale, erreur sur
- l’axe horizontal = erreur sur l’axe C+ / C- l’axe vertical = erreur sur l’axe T+ / T-

• une voyelle peut être utilisée
pour agir sur la tension de
la consonne précédente
T+

Classement des consonnes françaises sur l’axe de la tension

EXPLOSIVES
(occlusives)

FRICATIVES
(constrictives)

GLISSANTES

sourdes
sonores
nasales

sourdes
sonores
liquides

p
b
m

t
d
n

f
v

k
g

s
z

S
Z
ʁ

l
w

T-

j

T- • La substitution d’une consonne par une autre est souvent due à un problème
de tension. Ce tableau doit être utilisé pour corriger les consonnes entre elles.
• penser à la place de la consonne: initiale absolue, finale absolue,
position dans la suite sonore (avec quel entourage…)
Classement des consonnes françaises sur l’axe clair / sombre

C+

Csztd
n

dentales
consonnes « éclaircissantes »:
petit volume, grand orifice

SZkg

fvpb
m
labiales
consonnes « assombrissantes »:
grand volume, petit orifice

Dans chacune des 3 classes
- les fricatives sont C+ par rapport aux explosives
- les sourdes sont C+ par rapport aux sonores

• L’axe clair/sombre des consonnes est très utile pour jouer sur
le caractère C+ ou C- (le timbre) de la voyelle suivante.
• les consonnes doivent être connues dans l’ordre proposé.
• ce classement ne sert pas à corriger les consonnes entre elles.
Degrés de résistance des consonnes
en position finale de syllabe accentuée

durée
vocalique

résistance
forte

pt k

non marquée

moyenne

bdg

marquée

nulle

v z Zʁ

très marquée

• Très utile pour
- agir sur la durée de la voyelle précédente dans la même syllabe
(correction des diphtongues)
- mettre en valeur son caractère C+ ou C-
andercy & R. Renard
ments de phonétique
er-Bruxelles & CIPA-Mons
7, p. 169

Phonétique: correspondances terminologiques
Les dix intonations de base du français
Delattre, 1966
Ce sont des intonations de langue et non de parole,
appelés intonèmes.
Ces intonations sont commutables entre elles.
Elles sont discrètes car elles génèrent des changements de sens.
Les 10 tracés indiquent l’évolution générale
de la fréquence fondamentale (Fo) sur une portée
arbitrairement fixée à 4 niveaux.
L’intensité et la durée ne sont pas prises en compte.
La typologie de Delattre, quoi qu’ancienne et non exempte
d’erreurs, peut servir d’introduction à un enseignant
de langue débutant dans le domaine de l’intonologie
car ce modèle reste encore scientifiquement viable.
Sources:
DELATTRE, P. (1966). Les 10 intonations de base du français. The french Review, 40 (1), 1-14.
DELATTRE, P. (1969). L'intonation par les oppositions. le français dans le monde, avril-mai (64),
6-13.
Evidemment

Si ces oeufs
continuation
mineure: 2-3
étaient frais

implication: 2-4
Monsieur!
écho
(parenthèse
basse): 1-1

continuation
majeure: 2-4
j’en prendrais.

Allons donc!
finalité: 2-1

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  • 1. MÉTHODE VERBO-TONALE D’INTÉGRATION PHONÉTIQUE: tableaux utiles pour la correction des éléments segmentaux (voyelles et consonnes) Michel Billières Site web de référence: phonétique corrective pratique et théorique en français langue étrangère. La méthode verbo-tonale http://w3.uohprod.univ-tlse2.fr/UOH-PHONETIQUE-FLE/
  • 2.  Formellement, tout son peut être simultanément défini en termes de -tension ( énergie, force articulatoire) et de - tonalité (fréquences graves privilégiées  son « sombre », fréquences aigues privilégiées  son « clair »)  Pratiquement, une erreur de prononciation est due soit - à une mauvaise tension - à une mauvaise appréciation de la tonalité  On diagnostique l’erreur en considérant deux axes - l’axe de la tension avec T+ (plus tendu) et T- (moins tendu) - l’axe clair / sombre avec C+ (plus clair) et C- (moins clair)  Une fois le diagnostic posé, il est possible de corriger l ’erreur en utilisant plusieurs procédés qui peuvent - s’employer seuls - se combiner entre eux
  • 3. La gestualité accompagnatrice Elle est indissociable de la prosodie: le geste accompagne naturellement la parole Elle a une fonction facilitatrice pour -la réalisation des mouvements rythmicointonatifs -la reproduction correcte des V et des C Elle peut être associée à tout autre procédé de remédiation
  • 4. Correction des consonnes et des voyelles • procédés de base pour tous les sons - présentés du plus naturel au moins naturel - pouvant se combiner entre eux  prononciation nuancée / déformée  entourages facilitants: C1 V C2 ✓à considérer: position du segment à corriger; initiale, médiane, finale gestualité accompagnatrice associée à tout autre procédé • procédés particuliers - voyelles nasales -voyelles réalisées diphtonguées cf. fiches pédagogiques + vidéos explicatives (cf. ressource numérique) consonnes -position du segment -discontinuité sonore
  • 5. Classement des voyelles françaises sur l’axe clair / sombre et sur l’axe de la tension C+ T+ C1er formant i y • e• •u • ø• Ɛ• •o œ• ɛ̃ • ɔ̃ œ̃ a• 2ème 3 000 Hz formant 2 000 Hz •Ɑ - - T- Ɔ 1 000 Hz ɑ̃ - 250 Hz - 350 Hz - 500 Hz - 800 Hz
  • 6. Voyelles du français: les oppositions à installer en priorité y i E u ø O Ɛ̃ A Ɔ̃ Ɑ̃ voyelles orales voyelles nasales ------- • de façon générale, erreur sur - l’axe horizontal = erreur sur l’axe C+ / C- l’axe vertical = erreur sur l’axe T+ / T- • une voyelle peut être utilisée pour agir sur la tension de la consonne précédente
  • 7. T+ Classement des consonnes françaises sur l’axe de la tension EXPLOSIVES (occlusives) FRICATIVES (constrictives) GLISSANTES sourdes sonores nasales sourdes sonores liquides p b m t d n f v k g s z S Z ʁ l w T- j T- • La substitution d’une consonne par une autre est souvent due à un problème de tension. Ce tableau doit être utilisé pour corriger les consonnes entre elles. • penser à la place de la consonne: initiale absolue, finale absolue, position dans la suite sonore (avec quel entourage…)
  • 8. Classement des consonnes françaises sur l’axe clair / sombre C+ Csztd n dentales consonnes « éclaircissantes »: petit volume, grand orifice SZkg fvpb m labiales consonnes « assombrissantes »: grand volume, petit orifice Dans chacune des 3 classes - les fricatives sont C+ par rapport aux explosives - les sourdes sont C+ par rapport aux sonores • L’axe clair/sombre des consonnes est très utile pour jouer sur le caractère C+ ou C- (le timbre) de la voyelle suivante. • les consonnes doivent être connues dans l’ordre proposé. • ce classement ne sert pas à corriger les consonnes entre elles.
  • 9. Degrés de résistance des consonnes en position finale de syllabe accentuée durée vocalique résistance forte pt k non marquée moyenne bdg marquée nulle v z Zʁ très marquée • Très utile pour - agir sur la durée de la voyelle précédente dans la même syllabe (correction des diphtongues) - mettre en valeur son caractère C+ ou C-
  • 10. andercy & R. Renard ments de phonétique er-Bruxelles & CIPA-Mons 7, p. 169 Phonétique: correspondances terminologiques
  • 11. Les dix intonations de base du français Delattre, 1966 Ce sont des intonations de langue et non de parole, appelés intonèmes. Ces intonations sont commutables entre elles. Elles sont discrètes car elles génèrent des changements de sens. Les 10 tracés indiquent l’évolution générale de la fréquence fondamentale (Fo) sur une portée arbitrairement fixée à 4 niveaux. L’intensité et la durée ne sont pas prises en compte. La typologie de Delattre, quoi qu’ancienne et non exempte d’erreurs, peut servir d’introduction à un enseignant de langue débutant dans le domaine de l’intonologie car ce modèle reste encore scientifiquement viable. Sources: DELATTRE, P. (1966). Les 10 intonations de base du français. The french Review, 40 (1), 1-14. DELATTRE, P. (1969). L'intonation par les oppositions. le français dans le monde, avril-mai (64), 6-13.
  • 12. Evidemment Si ces oeufs continuation mineure: 2-3 étaient frais implication: 2-4 Monsieur! écho (parenthèse basse): 1-1 continuation majeure: 2-4 j’en prendrais. Allons donc! finalité: 2-1 Qui les vend? exclamation: 4-1 Prouve-le moi! interrogation: 4-1 C’est bien toi question: 2-4 ma jolie? écho (parenthèse haute): 4-4 commandement: 4-1