SlideShare une entreprise Scribd logo
phonetique
CONCEPTS INTRODUCTOIRES
Qu’est ce que parler ?
C’est émettre des sons tels et combinés de telle manière qu’ils transmettent
des significations à une autre personne parlant la même langue que vous.
Comment émet-on ces sons ?
On utilise pour cela des organes du corps : la bouche, la langue, le larynx ;
chacun de ces organes peut aussi servir à d’autres fonctions, par exemple
à manger, à respirer. Les bruits résultant du mouvement de ces organes
deviennent des sons précis et constants quand ils sont modulés.
Q’est ce qu’un son ?
Quand un corps vibre, il produit des ondes acoustiques qui sont transmises
par l’air jusqu’au tympan de l’oreille ; celui-ci vibre à son tour et nous
entendons des sons.
Quand les vibrations sont très rapides, on entend des sons aigus ; quand la
fréquence de vibration est moins élevée, on entend des sons plus graves.
PHONÉTIQUE
La phonétique est l’étude des bruits et
des sons produits par la voix humaine.
Elle s’intéresse à la manière dont les
sons sont produits par les organes de
la parole.
LES BRANCHES DE LA PHONÉTIQUE
 Phonétique articulatoire : étude des mécanismes de production
des sons du langage.
 Phonétique acoustique : étude des propriétés physiques des
sons du langage
 Phonétique perceptuelle : étude de la réception du signal et
des sons du langage. et des sons ; traitement par le cerveau.
 La phonétique descriptive étudie les particularités phonétiques
d’une langue à un moment donné ; la phonétique comparée
l’étudie par rapport à d’autres langues.
 La phonétique historique étudie l’évolution de la prononciation
au cours de l’histoire et les facteurs qui la déterminent.
PHONOLOGIE
La phonologie est la science qui
traite de phonèmes du point du vue
de leur fonction dans la langue. Ex
: bal / mal, bêche / pêche
DIFFÉRENCES
 Si la phonétique étudie la face matérielle des sons de la
langue telle qu’elle se présente, la
phonologie, elle, étudie la fonction des sons dans la
langue.
Ex : bal / mal, bêche / pêche
 Le phonéticien s’intéresse à la prononciation (point
d’articulation, mode d’articulation), aux différences
d’articulation entre (b) et (m) tandis que
 Le phonologue s’occupe du signifié, du sens produit par
l’effet de l’opposition des sons – ou phonèmes – (b) et
(m). La phonologie tient compte de la fonction distinctive
des phonèmes alors que la phonétique s’intéresse au
mode de production de ces phonèmes (la manière dont
ils sont produits).
A.P.I
phonetique
phonetique
phonetique
phonetique
VOYELLES COMPOSÉES ET NASALES
 AU Auto
 EAU Eau
 AI Mais
 EI Peine
 OI Moi, trois
 OU Fou
 EU Deux
 OEU Noeud
 IN Pin
 IM Impair
 AIM Faim
 EIN Plein
 UN Un
 UM Minimum
 EN Enfant
 EM Tambour
 AIL Travail
 EIL Soleil
 INN Inné
 IMM Immeuble
 QU Quantité
 GN Ligne
 CH Chaussure, chaussette
phonetique
phonetique
LES SONS VOCALIQUES
LIEU D’ARTICULATION
 Voyelles ANTERIEURES (par
exemple[i],[e],[ε],[y],[ø],[œ])
 voyelles CENTRALES (par exemple [ ],[ə],[
], voyelles non attestées en français standard) et
 voyelles POSTERIEURES (par exemple
[u], [o], [ɔ]).
L’APERTURE
 voyelles FERMÉES (par exemple [i] et [u]) et
 voyelles OUVERTES (par exemple [a]), avec deux
degrés intermédiaires :
 MI-FERMÉES (par exemple [e] et [o]) et
 MI-OUVERTES (par exemple [ε] et [ɔ]).
FORME DES LÈVRES
 voyelles ARRONDIES (tuyau plus long, sons plus
graves, par exemple [y] et [u]) et
 NON ARRONDIES (tuyau plus court, sons plus
aigus, par exemple [e] et [ε]).
POSITION DU VOILE DU PALAIS
 voyelles ORALES (par exemple [ε] et [ɔ]) et
 voyelles NASALES (par exemple [ ] et [ ]).
phonetique
phonetique
phonetique
phonetique
LES SONS CONSONANTIQUES
MODE ARTICULATOIRE
 OCCLUSIVES (consonnes caractérisées par une obstruction totale du
conduit vocal, par exemple [p], [t], [k], [b], [d], [g])
 AFFRIQUÉES (consonnes phonétiquement complexes comportant à la
fois une partie occlusive et une partie fricative, par exemple [ts] et
[dʒ], consonnes non attestées en français standard)
 FRICATIVES (consonnes produites avec un rétrécissement important
du conduit vocal, par exemple [f], [s], [ʒ]),
 NASALES (consonnes produites avec le voile du palais rabaissé, par
exemple [m], [n], [ ɲ]),
 APPROXIMANTES (consonnes ayant certaines affinités avec les
voyelles, par exemple [j], [w] ; on les appelle aussi semi-consonnes)
 APPROXIMANTES LATERALES, par exemple [l], les ROULÉES (ou
vibrantes) comme [r] et les BATTUES comme [r]
LIEU D’ARTICULATION
 LABIAL
 DENTAL
 ALVEOLAIRE
 POSTALVEOLAIRE
 PALATAL
 VELAIRE
ORGANE RESPONSABLE DE LA CONSTRICTION
 les deux lèvres ou l’une des deux (LABIAL)
 la langue (LINGUAL)
 (APICAL) (la pointe)
 la lame (LAMINAL et SUBLAMINAL)
 le dos (DORSAL)
 la racine (RADICAL)
 les cordes vocales (GLOTTAL).
POSITION DU VOILE DU PALAIS
 consonnes ORALES (par exemple [p], [d], [ʁ]) et
 consonnes NASALES (par exemple [m], [n], [ɲ]).
PRÉSENCE OU L’ABSENCE DE VIBRATION DES
CORDES VOCALES
 VOISÉES (par exemple [b], [n], [v])
 NON VOISÉES (par exemple [p], [f], [s]).
TERMES
TRANSCRIPTION
phonetique
VOYELLES ORALES
À UN SEUL TIMBRE
[I]
EXERCICES DE TRANSCRIPTION
2.2
 Il dit qu’il arrive samedi à midi
 Il dit qu’il a dormi dix minutes
 Il a pris une chemise dans la valise
 Il a mis une chemise de nylon
 Yves y va samedi avec Marie
[Y]
2.6
 Tu l’a vu? Il t’a plu?
 Il t’a dit qu’il l’a vue?
 Arthur! Tu es dans la lune?
 Es-tu sûr qu’il a eu une punition?
 Es-tu sûr que Jules a vu l’usine?
[U]
2.9
 Il nous a vus tout nus
 C’est une petite Russe rousse
 Vous lisez surtout du Proust?
 Vous dîtes que ça coûte douze sous?
 Est-tu tout à fait sûr qu’il est sourd?
SEMI-CONSONNES OU SEMI-
VOYELLES

Contenu connexe

Tendances

2. Atelier sur la phonétique française
2. Atelier sur la phonétique française2. Atelier sur la phonétique française
2. Atelier sur la phonétique française
tonytony1010
 
Consonnes intro
Consonnes introConsonnes intro
Consonnes intro
Michel Billières
 
Verbo tonal tableaux_correctifs
Verbo tonal tableaux_correctifsVerbo tonal tableaux_correctifs
Verbo tonal tableaux_correctifs
Michel Billières
 
Phonologie
PhonologiePhonologie
Phonologie
analaura_fdz
 
Problématique de l'enseignement de la prononciation
Problématique de l'enseignement de la prononciationProblématique de l'enseignement de la prononciation
Problématique de l'enseignement de la prononciation
Michel Billières
 
L'oral en fle
L'oral en fleL'oral en fle
L'oral en fle
sahbikallel1
 
Fle et structuralisme
Fle et structuralismeFle et structuralisme
Fle et structuralisme
Michel Billières
 
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1
Michel Billières
 
Quelques aspects théoriques de la phonétique française
Quelques aspects théoriques de la phonétique françaiseQuelques aspects théoriques de la phonétique française
Quelques aspects théoriques de la phonétique française
ivargasg
 
Variation Diatopique Le Parler Jbli
Variation Diatopique Le Parler JbliVariation Diatopique Le Parler Jbli
Variation Diatopique Le Parler Jbli
guest4e68fd8
 
1. verbo tonal intro_fondements
1. verbo tonal  intro_fondements1. verbo tonal  intro_fondements
1. verbo tonal intro_fondements
Michel Billières
 
La phonation
La phonationLa phonation
La phonation
Sara Roudali
 
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
Michel Billières
 
Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)
Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)
Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)
lebaobabbleu
 
Le passé Récent, shéma de conjugaison.
Le passé Récent, shéma de conjugaison.Le passé Récent, shéma de conjugaison.
Le passé Récent, shéma de conjugaison.
jude louis
 
Le document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLELe document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLE
Geetanjali Shrivastava
 
Introduction au français : des sons et des lettres
Introduction au français : des sons et des lettresIntroduction au français : des sons et des lettres
Introduction au français : des sons et des lettres
PORTE Nathalie
 
Seminaire grammaire
Seminaire grammaireSeminaire grammaire
Seminaire grammaire
philip61
 
Les Pays Francophones 2
Les Pays Francophones 2Les Pays Francophones 2
Les Pays Francophones 2
Silvia GaLa
 

Tendances (20)

2. Atelier sur la phonétique française
2. Atelier sur la phonétique française2. Atelier sur la phonétique française
2. Atelier sur la phonétique française
 
Consonnes intro
Consonnes introConsonnes intro
Consonnes intro
 
Verbo tonal tableaux_correctifs
Verbo tonal tableaux_correctifsVerbo tonal tableaux_correctifs
Verbo tonal tableaux_correctifs
 
Phonologie
PhonologiePhonologie
Phonologie
 
Problématique de l'enseignement de la prononciation
Problématique de l'enseignement de la prononciationProblématique de l'enseignement de la prononciation
Problématique de l'enseignement de la prononciation
 
L'oral en fle
L'oral en fleL'oral en fle
L'oral en fle
 
Fle et structuralisme
Fle et structuralismeFle et structuralisme
Fle et structuralisme
 
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1
 
Quelques aspects théoriques de la phonétique française
Quelques aspects théoriques de la phonétique françaiseQuelques aspects théoriques de la phonétique française
Quelques aspects théoriques de la phonétique française
 
Variation Diatopique Le Parler Jbli
Variation Diatopique Le Parler JbliVariation Diatopique Le Parler Jbli
Variation Diatopique Le Parler Jbli
 
1. verbo tonal intro_fondements
1. verbo tonal  intro_fondements1. verbo tonal  intro_fondements
1. verbo tonal intro_fondements
 
La phonation
La phonationLa phonation
La phonation
 
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 3
 
Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)
Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)
Unité didactique: le bonheur est dans le pré (B2)
 
Le passé Récent, shéma de conjugaison.
Le passé Récent, shéma de conjugaison.Le passé Récent, shéma de conjugaison.
Le passé Récent, shéma de conjugaison.
 
Le document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLELe document authentique en classe de FLE
Le document authentique en classe de FLE
 
Introduction au français : des sons et des lettres
Introduction au français : des sons et des lettresIntroduction au français : des sons et des lettres
Introduction au français : des sons et des lettres
 
Schéma de communication
Schéma de communicationSchéma de communication
Schéma de communication
 
Seminaire grammaire
Seminaire grammaireSeminaire grammaire
Seminaire grammaire
 
Les Pays Francophones 2
Les Pays Francophones 2Les Pays Francophones 2
Les Pays Francophones 2
 

En vedette

Securite des Applications dans le Cloud
Securite des Applications dans le CloudSecurite des Applications dans le Cloud
Securite des Applications dans le Cloud
Sebastien Gioria
 
Cpa barometre s1_2013_edition
Cpa barometre s1_2013_editionCpa barometre s1_2013_edition
Cpa barometre s1_2013_edition
ValueClick France
 
Evaluación cualitativa en el aula
Evaluación cualitativa en el aulaEvaluación cualitativa en el aula
Evaluación cualitativa en el aula
Carla Castanheira
 
Mon journal de bord pour atteindre mes rêves
Mon journal de bord pour atteindre mes rêvesMon journal de bord pour atteindre mes rêves
Mon journal de bord pour atteindre mes rêves
Ilanez
 
Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012
Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012
Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012
Florence Carre
 
Carnet de voyage au 01:02:13
Carnet de voyage au 01:02:13Carnet de voyage au 01:02:13
Carnet de voyage au 01:02:13
kristined1
 
Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?
Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?
Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?
Cyberimpact
 
webquest
webquestwebquest
La croissance numérique, le début d'une nouvelle ère
La croissance numérique, le début d'une nouvelle èreLa croissance numérique, le début d'une nouvelle ère
La croissance numérique, le début d'une nouvelle ère
Cci Paris IdF Dircom
 
Cozy Cloud - Data Tuesday - VRM
Cozy Cloud - Data Tuesday - VRMCozy Cloud - Data Tuesday - VRM
Cozy Cloud - Data Tuesday - VRM
Data Tuesday
 
Dossier spécial PME halte au massacre challenges 21 novembre2013
Dossier spécial PME halte au massacre   challenges 21 novembre2013Dossier spécial PME halte au massacre   challenges 21 novembre2013
Dossier spécial PME halte au massacre challenges 21 novembre2013
L'Observatoire COM MEDIA
 
Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011
Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011
Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011
Nicolas Boulesteix
 
Mp2013 démarche dd - bilan
Mp2013   démarche dd - bilanMp2013   démarche dd - bilan
Mp2013 démarche dd - bilan
MAQ-AGIR-PACA
 
Polar sf-2015-complète
Polar sf-2015-complètePolar sf-2015-complète
Polar sf-2015-complète
Nicolas Boulesteix
 

En vedette (20)

Securite des Applications dans le Cloud
Securite des Applications dans le CloudSecurite des Applications dans le Cloud
Securite des Applications dans le Cloud
 
Cpa barometre s1_2013_edition
Cpa barometre s1_2013_editionCpa barometre s1_2013_edition
Cpa barometre s1_2013_edition
 
Evaluación cualitativa en el aula
Evaluación cualitativa en el aulaEvaluación cualitativa en el aula
Evaluación cualitativa en el aula
 
2 lac'art
2 lac'art2 lac'art
2 lac'art
 
Médiation inter entreprises
Médiation inter entreprisesMédiation inter entreprises
Médiation inter entreprises
 
1 jaienvie.de
1 jaienvie.de1 jaienvie.de
1 jaienvie.de
 
Mon journal de bord pour atteindre mes rêves
Mon journal de bord pour atteindre mes rêvesMon journal de bord pour atteindre mes rêves
Mon journal de bord pour atteindre mes rêves
 
Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012
Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012
Sélection de 50 idées cadeaux par les médiathèques de la CAPS 2012
 
Prepa visite de pro
Prepa visite de proPrepa visite de pro
Prepa visite de pro
 
La decentralisation
La decentralisationLa decentralisation
La decentralisation
 
Carnet de voyage au 01:02:13
Carnet de voyage au 01:02:13Carnet de voyage au 01:02:13
Carnet de voyage au 01:02:13
 
Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?
Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?
Loi C-28 Anti-pourriel : Comment se préparer ?
 
Anything for you
Anything for you Anything for you
Anything for you
 
webquest
webquestwebquest
webquest
 
La croissance numérique, le début d'une nouvelle ère
La croissance numérique, le début d'une nouvelle èreLa croissance numérique, le début d'une nouvelle ère
La croissance numérique, le début d'une nouvelle ère
 
Cozy Cloud - Data Tuesday - VRM
Cozy Cloud - Data Tuesday - VRMCozy Cloud - Data Tuesday - VRM
Cozy Cloud - Data Tuesday - VRM
 
Dossier spécial PME halte au massacre challenges 21 novembre2013
Dossier spécial PME halte au massacre   challenges 21 novembre2013Dossier spécial PME halte au massacre   challenges 21 novembre2013
Dossier spécial PME halte au massacre challenges 21 novembre2013
 
Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011
Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011
Gisors bib-bibliographie-hemingway-2011
 
Mp2013 démarche dd - bilan
Mp2013   démarche dd - bilanMp2013   démarche dd - bilan
Mp2013 démarche dd - bilan
 
Polar sf-2015-complète
Polar sf-2015-complètePolar sf-2015-complète
Polar sf-2015-complète
 

Similaire à phonetique

PHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdf
PHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdfPHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdf
PHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdf
Leandro Lisowiec Sonclaire
 
Phonologie et graphisme de la langue francaise
Phonologie et graphisme de la langue francaisePhonologie et graphisme de la langue francaise
Phonologie et graphisme de la langue francaise
EL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS
 
Revision second mid term presentation one
Revision second mid term presentation oneRevision second mid term presentation one
Revision second mid term presentation one
Hibah Shabkhez
 
Finnois base
Finnois baseFinnois base
Finnois base
benbou1978
 
Contact, convergence et sprachbünde
Contact, convergence et sprachbündeContact, convergence et sprachbünde
Contact, convergence et sprachbünde
Albin Jaques
 
accentuation.pptx
accentuation.pptxaccentuation.pptx
accentuation.pptx
CHERRAJ1
 
2877071.ppt
2877071.ppt2877071.ppt
2877071.ppt
HasanATMACA5
 
Synthèse de grammaire espagnol
Synthèse de grammaire espagnolSynthèse de grammaire espagnol
Synthèse de grammaire espagnol
Gqte Grandmaison
 
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Imane Abdoun
 
la phonetique du français pour jacqueline oña
la phonetique du français pour jacqueline oñala phonetique du français pour jacqueline oña
la phonetique du français pour jacqueline oña
jaki9820
 
La musique
La musiqueLa musique
La musique
Vaneessa Bela
 
Dame.grammaire roumaine.1920
Dame.grammaire roumaine.1920Dame.grammaire roumaine.1920
Dame.grammaire roumaine.1920
soltdm
 
La construction suprasegmentale du sens article fin
La construction suprasegmentale du sens article finLa construction suprasegmentale du sens article fin
La construction suprasegmentale du sens article fin
blessedkkr
 
troubles langague orale.pptx
troubles langague orale.pptxtroubles langague orale.pptx
troubles langague orale.pptx
AbdeLwahedKH
 
Diapos de Francais pour meriuller la langue
Diapos de Francais pour meriuller la langueDiapos de Francais pour meriuller la langue
Diapos de Francais pour meriuller la langue
AdrianaRendon13
 
Nobile - Systeme des Personnes
Nobile - Systeme des PersonnesNobile - Systeme des Personnes
Nobile - Systeme des Personnes
Luca Nobile
 
Enseigner la dans un milieu scolaire international.pptx
Enseigner la dans un milieu scolaire international.pptxEnseigner la dans un milieu scolaire international.pptx
Enseigner la dans un milieu scolaire international.pptx
ChakibLahlou1
 
Présent indicatif
Présent indicatifPrésent indicatif
Présent indicatif
amayot
 

Similaire à phonetique (20)

PHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdf
PHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdfPHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdf
PHONOLOGIE DU FR2. 14.11.2018_0.pdf
 
Phonologie et graphisme de la langue francaise
Phonologie et graphisme de la langue francaisePhonologie et graphisme de la langue francaise
Phonologie et graphisme de la langue francaise
 
Revision second mid term presentation one
Revision second mid term presentation oneRevision second mid term presentation one
Revision second mid term presentation one
 
Finnois base
Finnois baseFinnois base
Finnois base
 
Contact, convergence et sprachbünde
Contact, convergence et sprachbündeContact, convergence et sprachbünde
Contact, convergence et sprachbünde
 
accentuation.pptx
accentuation.pptxaccentuation.pptx
accentuation.pptx
 
Les sens des mots
Les sens des motsLes sens des mots
Les sens des mots
 
Linguistique
LinguistiqueLinguistique
Linguistique
 
2877071.ppt
2877071.ppt2877071.ppt
2877071.ppt
 
Synthèse de grammaire espagnol
Synthèse de grammaire espagnolSynthèse de grammaire espagnol
Synthèse de grammaire espagnol
 
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
Le present-de-l-indicatif-verbes-reguliers-irreguliers-et-diphtongues-espagno...
 
la phonetique du français pour jacqueline oña
la phonetique du français pour jacqueline oñala phonetique du français pour jacqueline oña
la phonetique du français pour jacqueline oña
 
La musique
La musiqueLa musique
La musique
 
Dame.grammaire roumaine.1920
Dame.grammaire roumaine.1920Dame.grammaire roumaine.1920
Dame.grammaire roumaine.1920
 
La construction suprasegmentale du sens article fin
La construction suprasegmentale du sens article finLa construction suprasegmentale du sens article fin
La construction suprasegmentale du sens article fin
 
troubles langague orale.pptx
troubles langague orale.pptxtroubles langague orale.pptx
troubles langague orale.pptx
 
Diapos de Francais pour meriuller la langue
Diapos de Francais pour meriuller la langueDiapos de Francais pour meriuller la langue
Diapos de Francais pour meriuller la langue
 
Nobile - Systeme des Personnes
Nobile - Systeme des PersonnesNobile - Systeme des Personnes
Nobile - Systeme des Personnes
 
Enseigner la dans un milieu scolaire international.pptx
Enseigner la dans un milieu scolaire international.pptxEnseigner la dans un milieu scolaire international.pptx
Enseigner la dans un milieu scolaire international.pptx
 
Présent indicatif
Présent indicatifPrésent indicatif
Présent indicatif
 

Dernier

[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Txaruka
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
Editions La Dondaine
 
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
NadineHG
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdfChap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
TimogoTRAORE
 

Dernier (10)

[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
Auguste Herbin.pptx Peintre français
Auguste   Herbin.pptx Peintre   françaisAuguste   Herbin.pptx Peintre   français
Auguste Herbin.pptx Peintre français
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
 
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
1e Espaces productifs 2024.Espaces productif
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdfChap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
Chap1 Généralités sur les réseaux informatiques.pdf
 

phonetique

  • 2. CONCEPTS INTRODUCTOIRES Qu’est ce que parler ? C’est émettre des sons tels et combinés de telle manière qu’ils transmettent des significations à une autre personne parlant la même langue que vous. Comment émet-on ces sons ? On utilise pour cela des organes du corps : la bouche, la langue, le larynx ; chacun de ces organes peut aussi servir à d’autres fonctions, par exemple à manger, à respirer. Les bruits résultant du mouvement de ces organes deviennent des sons précis et constants quand ils sont modulés. Q’est ce qu’un son ? Quand un corps vibre, il produit des ondes acoustiques qui sont transmises par l’air jusqu’au tympan de l’oreille ; celui-ci vibre à son tour et nous entendons des sons. Quand les vibrations sont très rapides, on entend des sons aigus ; quand la fréquence de vibration est moins élevée, on entend des sons plus graves.
  • 3. PHONÉTIQUE La phonétique est l’étude des bruits et des sons produits par la voix humaine. Elle s’intéresse à la manière dont les sons sont produits par les organes de la parole.
  • 4. LES BRANCHES DE LA PHONÉTIQUE  Phonétique articulatoire : étude des mécanismes de production des sons du langage.  Phonétique acoustique : étude des propriétés physiques des sons du langage  Phonétique perceptuelle : étude de la réception du signal et des sons du langage. et des sons ; traitement par le cerveau.  La phonétique descriptive étudie les particularités phonétiques d’une langue à un moment donné ; la phonétique comparée l’étudie par rapport à d’autres langues.  La phonétique historique étudie l’évolution de la prononciation au cours de l’histoire et les facteurs qui la déterminent.
  • 5. PHONOLOGIE La phonologie est la science qui traite de phonèmes du point du vue de leur fonction dans la langue. Ex : bal / mal, bêche / pêche
  • 7.  Si la phonétique étudie la face matérielle des sons de la langue telle qu’elle se présente, la phonologie, elle, étudie la fonction des sons dans la langue. Ex : bal / mal, bêche / pêche  Le phonéticien s’intéresse à la prononciation (point d’articulation, mode d’articulation), aux différences d’articulation entre (b) et (m) tandis que  Le phonologue s’occupe du signifié, du sens produit par l’effet de l’opposition des sons – ou phonèmes – (b) et (m). La phonologie tient compte de la fonction distinctive des phonèmes alors que la phonétique s’intéresse au mode de production de ces phonèmes (la manière dont ils sont produits).
  • 13. VOYELLES COMPOSÉES ET NASALES  AU Auto  EAU Eau  AI Mais  EI Peine  OI Moi, trois  OU Fou  EU Deux  OEU Noeud
  • 14.  IN Pin  IM Impair  AIM Faim  EIN Plein  UN Un  UM Minimum  EN Enfant  EM Tambour  AIL Travail
  • 15.  EIL Soleil  INN Inné  IMM Immeuble  QU Quantité  GN Ligne  CH Chaussure, chaussette
  • 19. LIEU D’ARTICULATION  Voyelles ANTERIEURES (par exemple[i],[e],[ε],[y],[ø],[œ])  voyelles CENTRALES (par exemple [ ],[ə],[ ], voyelles non attestées en français standard) et  voyelles POSTERIEURES (par exemple [u], [o], [ɔ]).
  • 20. L’APERTURE  voyelles FERMÉES (par exemple [i] et [u]) et  voyelles OUVERTES (par exemple [a]), avec deux degrés intermédiaires :  MI-FERMÉES (par exemple [e] et [o]) et  MI-OUVERTES (par exemple [ε] et [ɔ]).
  • 21. FORME DES LÈVRES  voyelles ARRONDIES (tuyau plus long, sons plus graves, par exemple [y] et [u]) et  NON ARRONDIES (tuyau plus court, sons plus aigus, par exemple [e] et [ε]).
  • 22. POSITION DU VOILE DU PALAIS  voyelles ORALES (par exemple [ε] et [ɔ]) et  voyelles NASALES (par exemple [ ] et [ ]).
  • 28. MODE ARTICULATOIRE  OCCLUSIVES (consonnes caractérisées par une obstruction totale du conduit vocal, par exemple [p], [t], [k], [b], [d], [g])  AFFRIQUÉES (consonnes phonétiquement complexes comportant à la fois une partie occlusive et une partie fricative, par exemple [ts] et [dʒ], consonnes non attestées en français standard)  FRICATIVES (consonnes produites avec un rétrécissement important du conduit vocal, par exemple [f], [s], [ʒ]),  NASALES (consonnes produites avec le voile du palais rabaissé, par exemple [m], [n], [ ɲ]),  APPROXIMANTES (consonnes ayant certaines affinités avec les voyelles, par exemple [j], [w] ; on les appelle aussi semi-consonnes)  APPROXIMANTES LATERALES, par exemple [l], les ROULÉES (ou vibrantes) comme [r] et les BATTUES comme [r]
  • 29. LIEU D’ARTICULATION  LABIAL  DENTAL  ALVEOLAIRE  POSTALVEOLAIRE  PALATAL  VELAIRE
  • 30. ORGANE RESPONSABLE DE LA CONSTRICTION  les deux lèvres ou l’une des deux (LABIAL)  la langue (LINGUAL)  (APICAL) (la pointe)  la lame (LAMINAL et SUBLAMINAL)  le dos (DORSAL)  la racine (RADICAL)  les cordes vocales (GLOTTAL).
  • 31. POSITION DU VOILE DU PALAIS  consonnes ORALES (par exemple [p], [d], [ʁ]) et  consonnes NASALES (par exemple [m], [n], [ɲ]).
  • 32. PRÉSENCE OU L’ABSENCE DE VIBRATION DES CORDES VOCALES  VOISÉES (par exemple [b], [n], [v])  NON VOISÉES (par exemple [p], [f], [s]).
  • 36. VOYELLES ORALES À UN SEUL TIMBRE
  • 37. [I]
  • 38. EXERCICES DE TRANSCRIPTION 2.2  Il dit qu’il arrive samedi à midi  Il dit qu’il a dormi dix minutes  Il a pris une chemise dans la valise  Il a mis une chemise de nylon  Yves y va samedi avec Marie
  • 39. [Y]
  • 40. 2.6  Tu l’a vu? Il t’a plu?  Il t’a dit qu’il l’a vue?  Arthur! Tu es dans la lune?  Es-tu sûr qu’il a eu une punition?  Es-tu sûr que Jules a vu l’usine?
  • 41. [U]
  • 42. 2.9  Il nous a vus tout nus  C’est une petite Russe rousse  Vous lisez surtout du Proust?  Vous dîtes que ça coûte douze sous?  Est-tu tout à fait sûr qu’il est sourd?