Testes frances

UNITE 4 – ON VA AU RESTAURANT
UNIDADE 4 – On va au restaurant
4 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um
texto oral
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
1.
Selecionar a opção
correta.
9 x 4p = 36p Resposta correta: 4 pontos
Resposta incorreta: 0 pontos
2.
Completar uma
lista.
3.
Completar um
texto.
100p
4 – MATRIZ DO TESTE
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos tratados
Alimentos e
bebidas
A.
1. Legendar
imagens.
Alimentos,
quantidades, pôr
a mesa
2. Escrever palavras. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
Refeições 3. Legendar
imagens.
Compreender
um menu
4. Completar um
menu a partir de uma
lista.
6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
1. Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
Aplicar os itens
gramaticais tratados
Verbos manger e
boire
C.
1. Completar frases.
Advérbios de
quantidade e
intensidade
2. Completar frases. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto
Artigos partitivos 3. Completar frases. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 ponto
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Alimentação
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
Discurso coerente e organizado; erros de
ortografia e de estrutura irrelevantes.
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns erros
de ortografia e de estrutura não impeditivos da
comunicação.
6-9 pontos
ortografia e de estrutura.
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco organizado;
muitos erros de ortografia; erros de estrutura
impeditivos da comunicação.
Total: 100p

CONTRÔLE 4 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 4 – ON VA AU RESTAURANT
Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
COMPRÉHENSION ORALE
1. Écoute les phrases. Qui parle? Coche l’option correcte.
2. Écoute la liste des courses et complète-la.
3. Écoute et complète cette recette.
Ingrédients
 250 gr de pâte brisée toute
prête
 150 gr de crème fraîche
épaisse
 150 gr de fromage râpé
 1 boîte de champignons
 4 œufs
 sel, poivre et une noisette
de beurre
QUICHE AUX CHAMPIGNONS
Préparation
Beurre un moule à 1______________ tarte et dépose la pâte
brisée étalée au fond.
Lave les champignons et coupe-les en 2______________ petits
morceaux.
Dans un grand saladier, casse les œufs et bats-les en
3______________ omelette.
Ajoute les champignons, le fromage et puis la
4______________ crème et le lait.
Mélange bien et mets du 5______________ sel et du poivre
Verse cette préparation sur la pâte et mets la quiche au four
moyen pendant 6______________ 50 minutes.
Sers-la 7______________ bien chaude! Bon appétit!
CONTRÔLE 4
1 pot d’__________
1 douzaine d’œufs
1 paquet de spaghetti
2 __________ de jambon
250 grammes de __________
1 bouteille d’__________
Serveur/euse Client/e
a.  
b.  
c.  
d.  
e.  
f.  
g.  
h.  
i.  

A – VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Observe les images et dis ce que Lucie et Michel
prennent au petit-déjeuner.
a. Lucie ____________________________
____________________________________
____________________________________
b. Michel ___________________________
____________________________________
____________________________________
a.
b.
2. Complète les listes.
a. Produits laitiers b. Fruits c. Couvert
lait
beurre
____________________
____________________
poire
kiwi
____________________
____________________
cuillère
cuillère à dessert
____________________
____________________
3. Écris le nom des repas.
8h00 13h00 20h00
_____________________ _____________________ _____________________
4. Regarde ce menu du Restaurant Gourmet et complète-le avec les expressions du tableau.
Crêpes sucrées Salade de crevettes Poulet aux oignons
Truite au four Charlotte aux fraises Soupe de courgettes
RESTAURANT GOURMET

Entrées Plat principal Desserts
Crudités
Œufs brouillés
_________________
_________________
Soufflé au thon
Lasagne aux épinards
_________________
_________________
Glace au caramel
Mousse au chocolat
_________________
_________________

B – COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lis le texte suivant.
Le petit-déjeuner: il ne faut pas
l’oublier
Mathilde – Daniel, pourquoi tu manges des biscuits
pendant toute la matinée? Tu ne prends pas le petit-
déjeuner?
Daniel – Non, je n’ai pas le temps...
Mathilde – Mais si tu ne prends pas le petit déjeuner, tu ne peux pas te concentrer en classe.
C’est facile. Si tu es toujours un peu pressé, prépare tout sur la table la veille. Ou alors prends un
bol de lait aux céréales, parce que c’est plus rapide que des tartines à beurrer et du chocolat à
faire chauffer!
Daniel – Mais parfois, je n’ai pas faim le matin...
Mathilde – Fais comme moi. Quand je n’ai pas faim le matin, je mets dans mon sac à dos un
morceau de pain et du fromage, une pomme ou une banane, ou une petite bouteille de yaourt, ou
encore, de temps en temps, un pain au lait et quelques fruits secs (abricots, bananes séchées).
Et je mange avant les cours ou pendant la récré.
Véronique – C’est vrai, Daniel. N’oublie pas que le petit-déjeuner apporte l’énergie pour bien
commencer la journée. Il est particulièrement important pour nous, car après une nuit entière,
notre corps a passé huit à dix heures à jeun. Il a besoin de «carburant»!
Daniel – D’accord, les filles. Vous avez raison. Demain, je vais prendre un bon petit-déjeuner
avant de venir à l’école.
1. Réponds vrai (V) ou faux (F).
a. Daniel aime manger des biscuits.
b. Il prend un bon petit-déjeuner avant de sortir.
c. Mathilde prend toujours son petit-déjeuner à la maison.
d. Elle explique à Daniel l’importance du petit-déjeuner.
e. Pour Mathilde, manger des tartines avec du beurre, c’est plus pratique
que boire un bol de lait aux céréales.
f. Daniel décide de changer ses habitudes le matin.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
2. Réponds aux questions suivantes.

a. Mathilde donne des conseils à Daniel. Pourquoi?
_________________________________________________________________________
b. D’après Véronique, le petit-déjeuner est important. Pourquoi?
_________________________________________________________________________
C – GRAMMAIRE
1. Complète les phrases au présent de l’indicatif ou au passé composé.
a. – Qu’est-ce que tu _____________ (manger) hier? Et qu’est-ce que tu _____________ (boire)?
– J’_____________ (manger) du poisson grillé et j’_____________ (boire) du jus d’orange.
b. – Qu’est-ce que tes frères _____________ (manger) habituellement? Et qu’est-ce qu’ils
_____________ (boire)?
– Paul _____________ (manger) souvent du poisson et des salades et il _____________
(boire) de l’eau. Stéphane préfère le poulet et les jus.
2. Complète les phrases en utilisant très, beaucoup de/d’, peu de/d’.
a. On doit faire une alimentation _____________ variée. C’est _____________ important.
b. Ne mets pas _____________ sucre dans le café au lait.
c. Mon alimentation est _____________ équilibrée. Je mange _____________ fruits et légumes
et _____________ viande.
d. Les sodas ont _____________ sucres qui sont _____________ dangereux pour la santé.
3. Complète les phrases en utilisant les articles partitifs du, de la, de l’, des ou de.
a. Pour faire ce gâteau, il faut 1
________ farine, 2
________ œufs, 3
________ sucre et
4
________ chocolat. Il ne faut pas 5
________ crème.
b. Habituellement, je bois 1
________ eau, 2
________ jus naturel ou 3
________ limonade.
Je ne bois ni 4
________ sodas ni 5
________ jus achetés au supermarché.
D – PRODUCTION ÉCRITE
Tu vas au restaurant avec un/e ami/e. Écris un dialogue au restaurant. Demande les entrées,
le plat principal, les boissons et les desserts. (50 à 70 mots)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

A B C D
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
16 6 6 6 12 8 8 8 10 20
Dá a tua opinião sobre este teste.
1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  A4  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

UNIDADE 4 – On va au restaurant
CONTRÔLE 4
TRANSCRIPTION
1.
a. Vous voulez un dessert?
b. Je voudrais l’addition, s’il vous plaît.
c. Voici le menu.
d. Vous avez déjà choisi?
e. Pardon, je voudrais deux cafés express.
f. Nous avons du poulet rôti et du steak frites.
g. Comme entrée, une salade verte.
h. Je peux payer par carte bancaire?
i. Le poulet était délicieux.
2.
3.
Quiche aux champignons
Ingrédients
-- 250 gr de pâte brisée toute prête
-- 150 gr de crème fraîche épaisse
-- 150 gr de fromage râpé
-- 1 boîte de champignons
-- 4 œufs
-- sel, poivre et une noisette de beurre
Préparation
Beurre un moule à tarte et dépose la pâte brisée étalée au fond.
Lave les champignons et coupe-les en petits morceaux.
Dans un grand saladier, casse les œufs et bats-les en omelette.
Ajoute les champignons, le fromage, et puis la crème et le lait.
Mélange bien, et mets du sel et du poivre.
Verse cette préparation sur la pâte et mets la quiche au four moyen pendant 50 minutes.
Sers-la bien chaude! Bon appétit!
1 pot d’olives
1 douzaine d’œufs
1 paquet de spaghetti
2 tranches de jambon
250 grammes de fromage
1 bouteille d’eau

COMPRÉHENSION ORALE 4
1.
Serveur/euse – a; c; d; f
Client/e – b; e; g; h; i
2.
olives; tranches; fromage; eau
3.
1. tarte; 2. petits; 3. omelette; 4. crème; 5. sel;
6. 50; 7. bien
CONTRÔLE 4
A
1.
Lucie prend du café. Elle mange des tartines
avec de la confiture et un œuf.
Michel mange des croissants avec de la
confiture. Il boit du café au lait et du jus.
2.
Exemplo de resposta:
a. yaourt; fromage
b. banane; pomme
c. fourchette; couteau
3.
a. petit-déjeuner; b. déjeuner; c. dîner
4.
Entrées – Salade de crevettes; Soupe de
courgettes
Plat principal –Truite au four; Poulet aux
oignons
Desserts – Crêpes sucrées; Charlotte aux
fraises
B
1.
a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V
2.
a. Parce qu’il ne prend pas le petit-déjeuner. S’il
ne mange pas le matin, il ne peut pas se
concentrer en classe.
b.
Parce qu’il apporte l’énergie pour bien
commencer la journée. Après une nuit entière,
le corps a passé huit à dix heures à jeun; et il a
besoin de «carburant».
C.
1.
a. as mangé; as bu; ai mangé; ai bu
b. mangent; boivent; mange; boit
2.
a. très; très; b. beaucoup de; c. très; beaucoup
de; peu de; d. beaucoup de; très
3.
a.1. de la; 2. des; 3. du; 4. du; 5. de
b. 1. de l’; 2. du; 3. de la; 4. de; 5. de

UNITE 5 – ON FAIT DU SHOPPING
UNIDADE 5 – On fait du shopping
Compreender um
texto oral
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
1.
Ordenar imagens.
2.
Associar frases a
palavras.
3.
Distinguir frases
verdadeiras de
frases falsas.
100p
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Produtos e
lojas
A.
1. Legendar
imagens.
Secções do
supermercado
2. Escrever
palavras.
Comprar um
produto
3. Completar um
diálogo.
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas.
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Grau
comparativo
C.
1. Escrever frases.
Grau
superlativo
2. Completar
frases.
Futuro simples 2. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito
Tema:
Comércio;
compras
D.
1. Escrever um
pequeno texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura não
6-9 pontos
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicação.
Total: 100p

CONTRÔLE 5 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 5 – ON FAIT DU SHOPPING
1. François va au supermarché pour faire les courses. Écoute-le et ordonne de 1 à 6 les
sections du supermarché où il doit aller.
a.  b.  c. 
d.  e.  f. 
2. Écoute les phrases et associe-les aux magasins suivants.
a. ___________ Prêt-à-porter
b. ___________ Bijouterie
c. ___________ Librairie
d. ___________ Parfumerie
e. ___________ Magasin de chaussures
3. Écoute le dialogue et réponds vrai (V) ou faux (F).
a. Le sweat coûte 35 euros.
b. Le t-shirt est moins cher que le sweat.
c. Daniel essaye le t-shirt.
d. Le t-shirt est trop petit.
e. Daniel paye cash.
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 

CONTRÔLE 5 UNIDADE 5 – ON FAIT DU SHOPPING
1. Écris le nom de ces objets ou produits et des magasins où on peut les acheter.
1. ____________
____________
2. ____________
____________
3. ____________
____________
4. ___________
____________
2. Observe la liste et dis dans quels rayons du supermarché va Sébastien.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Complète le dialogue suivant.
Vendeuse – Bonjour. Je peux vous aider?
Aline – Je voudrais essayer la jupe qui est en vitrine, 1________________.
Vendeuse – Quelle 2________________ préférez-vous?
Aline – J’aime bien la bleue.
Vendeuse – Quelle est votre 3________________ ?
Aline – Je fais du 38.
Vendeuse – Voilà. Les 4________________ d’essayage sont à droite.
(Quelques minutes plus tard)
Vendeuse – Ça vous va bien?
Aline – Non, elle est trop petite. J’ai besoin d’une plus 5________________ .
Vendeuse – Voici la jupe 40.
Aline – Quel en est le 6________________ ?
Vendeuse – 35 euros.
Aline – Je la prends.
Vendeuse – D’accord. Vous pouvez passer à la 7________________ pour payer.
Aline – 8________________ et au revoir.
Vendeuse – Au revoir.
1 camembert
3 baguettes
6 croissants
1 poisson
1 paquet de
sucre
1 kg de viande
prix
taille
caisse
grande
cabines
couleur
merci
s’il vous plaît

B − COMPRÉHENSION ÉCRITE
Camille au centre commercial
Vendeuse – Bonjour, mademoiselle, je peux vous aider?
Sylvie – Salut! Je cherche des chaussures de soirée.
Vendeuse – Très bien, avez-vous une couleur ou un style
préféré?
Sylvie – Eh bien, je vais à un dîner, et je vais porter une robe
bleue.
Vendeuse – Nous avons quelques chaussures à talons
hauts en bleu. Un moment, s'il vous plaît.
(…)
Vendeuse – Vous aimez celles-ci?
Sylvie – Le talon de ces chaussures est trop élevé pour moi.
Vendeuse – Très bien. Et celles-ci? Le talon n’est pas très haut.
Sylvie – Je les aime ... Je peux les essayer?
Vendeuse – Oui. Quelle pointure faites-vous?
Sylvie – Je fais le 38.
Vendeuse – Oh, c'est dommage. Nous n’avons plus ces chaussures en 38.
Sylvie – Avez-vous des chaussures bleues à talon compensé?
Vendeuse – Oui, nous avons celles-ci en bleu et gris.
Sylvie – Parfait, ma robe est bleue et grise.
Vendeuse – Je crois que nous en avons en 38. Voulez-vous les essayer?
Sylvie – Oui.
(…)
Sylvie – Elles sont confortables et elles iront bien avec ma robe.
Vendeuse – D'accord. Avez-vous besoin de quelque chose d'autre?
Sylvie – En fait, oui. Je voudrais voir les baskets de sport qui sont en vitrine. Quel en est le prix?
Vendeuse – 65 euros. Aimeriez-vous les essayer?
Sylvie – Oh, elles sont très chères. J’achète seulement les chaussures.
Vendeuse – Très bien, vous pouvez passer à la caisse.
Sylvie – Merci et au revoir!
Vendeuse – Merci, mademoiselle.
a. Sylvie veut une paire de chaussures pour aller à un dîner.
b. Elle veut des chaussures à talon haut.
c. Elle essaye les chaussures à talon moyen.
d. Sylvie fait le 38 en chaussures.
e. Elle achète des chaussures bleues.
f. Camille veut voir les chaussures de sport qui sont en vitrine.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
a. Sylvie n’aime pas les premières chaussures que la vendeuse lui montre. Pourquoi?
_______________________________________________________________

b. Est-ce que Sylvie achète les baskets? Pourquoi?
_______________________________________________________________
C − GRAMMAIRE
1. Écris des phrases en comparant les prix. Utilise les comparatifs.
a. jupe / jean
___________________________________________________________________
b. t-shirt / jupe
___________________________________________________________________
c. jean / t-shirt
___________________________________________________________________
2. Complète les phrases en utilisant le superlatif des adjectifs entre parenthèses.
a. Le pull jaune est ______________________________ (bon)
b. Le pull orange est _______________________________ (cher)
3. Complète au futur simple.
a. – Que 1
__________________-tu (faire) le prochain week-end?
– J’2
__________________ (aller) au centre commercial avec mes copains.
– À quelle heure 3
__________________-vous (prendre) l’autobus?
– Vers midi.
– Caroline et moi, nous 4
__________________ (aller) avec vous.
b. – Nicole, ce t-shirt 1
__________________ (être) un beau cadeau pour Dani.
– C’est super! Si elle ne l’aime pas, elle 2
__________________ (venir) ici et elle
3
__________________ (pouvoir) l’échanger.
– Je crois qu’elle l’4
__________________ (aimer) et qu’elle le 5
__________________ (porter)
pour aller à la fête d’anniversaire d’Henri.
Tu vas dans un magasin acheter un des objets de ce catalogue.
Écris le dialogue:
– demande le produit; explique les caractéristiques que tu veux;
apprécie le produit; demande le prix; paye.
(50 à 70 mots)
___________________________________________________
___________________________________________________
Jean – 40,00 €
T-shirt – 25,00
€
Jupe – 40,00 €
Prix Qualité
pull jaune 43,00 ***
pull orange 32,00 **
12,00 € 18,00
€

___________________________________________________
____________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
8 6 16 12 8 6 6 18 20
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

UNIDADE 5 – On fait du shopping
CONTRÔLE 5
TRANSCRIPTION
1.
Catherine, demain, je vais faire les courses pour le dîner avec Nadia et Alain.
J’ai besoin d’acheter deux baguettes de pain, un poulet et cinq côtelettes.
Pour l’entrée, il nous faut du saumon fumé et trois espèces de fromages.
Pour le dessert, Je vais acheter une tarte aux fraises.
Je dois aussi acheter une bouteille d’eau et un sac de pommes de terre.
2.
1. Bonjour, quel est le prix du bracelet bleu?
2. Bonsoir, je voudrais un parfum, s’il vous plaît.
3. Bonjour, je peux essayer le pantalon noir?
4. Bonsoir, je voudrais essayer les bottes noires qui sont dans la vitrine.
5. Bonsoir, est-ce que vous avez le dernier livre de la série «Groupe aventure»?
Daniel entre dans un prêt-à-porter.
Vendeuse – Bonjour, monsieur. Je peux vous aider?
Daniel – Non, merci. Je regarde.
Vendeuse – Ce t-shirt a une réduction. Aujourd’hui, c’est le dernier jour de soldes.
Daniel – Humm, c’est bien. J’aime la couleur.
Vendeuse – Ça fait 20 euros en soldes. Le prix normal était 40 euros.
Daniel – Oui, oui. Ce n’est pas cher. Ce sweat est super! Quel est le prix?
Vendeuse – C’est aussi en réduction de 50%. C’est 35 euros. C’est un sweat de très bonne qualité,
fabriqué en Italie. Vous voulez l’essayer?
Daniel – Oh, oui, j’aimerais l’essayer.
Quelques moments après…
Vendeuse – Oh! Il vous va très bien. Il est parfait pour vous.
Daniel – C’est vrai? Eh bien, je l’achète alors.
Vendeuse – Et le t-shirt aussi?
Daniel – Euh… quelle est la taille?
Vendeuse – C’est une taille moyenne. Je suis sûre qu’il vous va très bien aussi.
Daniel – D’accord. Je le prends aussi.
Vendeuse – On peut passer à la caisse.
Daniel – Je peux payer par carte bancaire?
Vendeuse – Bien sûr.

COMPRÉHENSION ORALE 5
1.
a. 3; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4
2.
a. 3; b. 1; c. 5; d. 2; e. 4
3.
a. V; b. V; c. F; d. F; e. F
CONTRÔLE 5
A.
1.
1. un parfum – parfumerie
2. des stylos – papeterie
3. des bottes – marchand de chaussures
4. un pantalon – prêt-à-porter
2.
camembert – à la crèmerie
baguettes – à la boulangerie
croissants – à la pâtisserie
poisson – à la poissonnerie
sucre – à l’épicerie
viande – à la boucherie
3.
1. s’il vous plaît; 2. couleur; 3. taille;
4. cabines; 5. grande; 6. prix; 7. caisse; 8. Merci
B
1.
a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V
2.
a. Parce que le talon est trop élevé.
b. Non, elle n’achète pas les baskets parce
qu’elles sont très chères.
C
1.
a. La jupe est aussi chère que le jean.
b. Le t-shirt est moins cher que la jupe.
c. Le jean est plus cher que le t-shirt.
2.
a. le meilleur.
b. le moins cher.
3.
a. 1. feras; 2. irai; 3. prendrez; 4. irons;
b. 1. sera; 2. viendra; 3. pourra;
4. aimera; 5. portera

UNITE 6 – CHEZ LE TOUBIB
Compreender um
texto oral.
Textos e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
I
1. Associar
frases a
imagens.
2. Completar um
diálogo.
Total: 100p
Aplicar os itens
lexicais e
pragmáticos
tratados
Doenças –
sintomas
A.
1. Completar
frases.
Tratamentos –
objetos,
medicamentos
2. Escrever
palavras a partir de
definições.
Sintomas –
tratamentos
3. Escrever frases. 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos
Compreender um
texto escrito
Texto e
vocabulário
relacionados
com o tema da
unidade
B.
verdadeiras de
frases falsas.
2. Responder a
perguntas
Aplicar os itens
gramaticais
tratados
Pronomes
pessoais C.D.
e C. I.
C.
1. Completar
frases.
Imperativo 2. Completar
frases.
Expressão de
causa
2. Completar
frases.
Produzir um
enunciado escrito.
Tema:
Saúde
D.
1. Escrever um
texto.
20p 16-20 pontos
10-15 pontos
Discurso coerente e organizado; alguns
erros de ortografia e de estrutura não
6-9 pontos
1-5 pontos
Discurso pouco coerente e pouco
organizado; muitos erros de ortografia;
erros de estrutura impeditivos da
comunicação.
Total: 100p

CONTRÔLE 6 – COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 6 – CHEZ LE TOUBIB
1. Écoute les phrases et associe-les aux images.
a.  b.  c.  d. 
2. Écoute le dialogue et complète-le.
Docteur – Bonjour, qu’est-ce que tu as?
Sarah – Bonjour, j’ai la peau qui brûle.
Docteur – Humm…Tu es allée à la plage et tu t’es exposée au soleil sans crème, n’est-ce pas?
Sarah – Bien, je suis allée à la plage, mais j’ai mis de la crème, facteur 1____________ .
Docteur – Mais ça ne suffit pas parce que tu as la peau blanche. Il faut au moins
2____________ ou 40.
Sarah – C’est 3____________?
Docteur – Tu ne peux pas répéter ça. Tu vas 4____________ cette crème et tu vas boire
beaucoup d’eau.
Sarah – Merci beaucoup.
À la 5____________ …
Employée – Bonjour, je peux vous aider?
Sarah – Bonjour, madame. Voici l’ordonnance.
Employée – Voici la crème. Vous devez l’appliquer 6____________ fois par jour. C’est
7____________ euros.
Sarah – Voilà 8____________ euros.
Employée – Voici la monnaie. Au revoir.
Sarah – Merci, au revoir.

CONTRÔLE 6
1. Complète les phrases.
a. Je vais rester au lit, car j’ai attrapé un ____________.
b. Luc a mangé beaucoup de chocolats. Il a mal au ____________.
c. Mathilde a la tête très chaude. Elle a de la ____________.
d. Paul va à la pharmacie pour acheter des ____________. Il présente l’____________ que le
docteur lui a donnée.
2. Écris les mots qui correspondent aux définitions.
a. Un médecin qui soigne les dents. ______________________________________________
b. Un médicament qu’on prend quand on tousse beaucoup. __________________________
c. Un médicament qu’on prend quand on a mal a la tête. _____________________________
d. Appareil destiné à mesurer la température. ______________________________________
e. Application qu’on met sur une blessure pour la protéger et la soigner. _________________
3. Mélanie a les cheveux gras. Donne-lui deux conseils.
_____________________________________________
_
_____________________________________________
_
_____________________________________________
_
_____________________________________________
_

B – COMPRÉHENSION ÉCRITE
AIDEZ-MOI!
Je me ronge les ongles et j'aimerais arrêter...
J'ai déjà essayé les produits amers, mais je m'y suis habituée.
C’est plus fort que moi.
Je vous remercie d'avance.
Amélie, 15 ans
Moi, je me rongeais les ongles comme toi. J’étais souvent stressée.
J’ai commencé à mâcher du chewing-gum. Pour moi, c’est un bon remède antistress.
En plus, j’ai mis de faux ongles et les miennes ont commencé à repousser1
.
Si tu n’aimes pas ça, mets des pansements sur les ongles. C’est moins esthétique, mais ça peut
être efficace. Si tu te sens stressé, tu peux aussi faire du sport pour te relaxer.
Béa
Je suis tout le temps fatigué. Je dors mal, et même quand
je fais une grasse matinée2
, j'ai toujours sommeil.
Et je ne suis pas motivé à faire quoi que ce soit.
À part surfer sur le net …
Quand je suis en cours, je n'arrive pas à me concentrer.
Aidez-moi, s'il vous plait. Mes examens approchent et
je n'ai pas révisé. Je bâille3
tout le temps.
Paul
Je ne suis pas un grand spécialiste, mais je pense que tu dois commencer à mieux t'organiser.
Il faut que tu ne te couches pas tard et que tu essayes de dormir huit heures toutes les nuits. Ce
n'est pas parce que tu fais des grasses matinées le week-end, que tu rattrapes4
le temps perdu.
Je pense que tu es aussi très stressé par tes examens. Tu dois faire du yoga pour te
relaxer. Quand on est calme, tout est plus simple.
Martine
1
repousser – crescer de novo 2
faire la grasse matinée – levantar-se tarde 3
bailler – abrir a boca, bocejar 4
ratrapper – alcançar

a. Amélie a déjà essayé d’arrêter de se ronger les ongles.
b. Béa ne s’est jamais rongé les ongles.
c. Pour Béa, les pansements sur les ongles sont assez esthétiques.
d. Paul se sent toujours fatigué.
e. Paul est toujours concentré en classe.
f. Paul n’a pas encore étudié pour ses examens.
V 
V 
V 
V 
V 
V 
F 
F 
F 
F 
F 
F 
a. Indique deux conseils que Béa donne à Amélie.
____________________________________________________________________
b. Écris les conseils que Martine donne à Paul.
____________________________________________________________________
C – GRAMMAIRE
1. Complète les dialogues avec les pronoms personnels le, la, l’, lui ou leur.
a. – Tu as vu Paul?
– Oui, je 1
________ ai vu ce matin.
– Tu 2
________ as dit d’aller avec nous au gymnase?
– Oui, mais il n’y va pas parce qu’il a mal à la tête.
b. – Tes frères ont encore de la toux?
– Oui, mais ils sont déjà allés chez le docteur et il 3
________ a dit de prendre du sirop.
Je crois que demain ils seront mieux.
c. – Tu veux cette salade?
– Oui, je 4
________ mange plus tard.
– Tu veux aussi ce jus d’orange?
– Oui, je 5
________ prends avec la salade.
2. Frédéric veut être en forme. Complète ces conseils à l’impératif.
1. __________________ (dormir) huit heures.
2. __________________ (faire) du sport.
3. __________________ (s’hydrater).
4. __________________ (manger) 5 fruits et légumes frais par jour.
5. __________________ (prendre) l’air.
6. __________________ (cultiver) une attitude positive.
7. __________________ (sortir) avec tes copains.
8. __________________ (aller) chez tes amis.
9. __________________ (éviter) de rester trop de temps devant la télé
ou l’ordinateur.

3. Complète les phrases avec parce que/qu’, à cause de/d’, grâce à.
a. Michel n’est plus malade ________________ cet antibiotique.
b. Marlène a attrapé un rhume _____________ la pluie.
c. Tu te sens mal _____________ la fièvre.
d. Véronique va chez le docteur _____________ elle a mal au ventre.
Tu as de la fièvre et tu tousses beaucoup. Tu vas chez le docteur. Écris le dialogue.
(50 à 70 mots)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A B C D
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.
10 10 8 12 8 10 18 4 20
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  A3  B1  B2  C1  C2  C3  D1 

UNIDADE 6 – CHEZ LE TOUBIB
CONTRÔLE 6
TRANSCRIPTION
1
1. Je ne me sens pas bien. J’ai de la fièvre.
2. Aie…! Je n’ai pas dormi pendant la nuit. J’ai mal à une dent.
3. Bonjour, madame. Je tousse beaucoup. Je voudrais un sirop, s’il vous plaît.
4. Aujourd’hui, je ne veux pas aller au gymnase. J’ai mal à la tête. Je vais prendre une aspirine.
2
Docteur – Bonjour, qu’est-ce que tu as?
Sarah – Bonjour, j’ai la peau qui brûle.
Docteur – Humm…Tu es allée à la plage et tu t’es exposée au soleil sans crème, n’est-ce pas?
Sarah – Bien, je suis allée à la plage, mais j’ai mis de la crème, facteur 10.
Docteur – Mais ça ne suffit pas parce que tu as la peau blanche. Il faut au moins 30 ou 40.
Sarah – C’est grave?
Docteur – Tu ne peux pas répéter ça. Tu vas mettre cette crème et tu vas boire beaucoup d’eau.
Sarah – Merci beaucoup.
À la pharmacie…
Employée – Bonjour, je peux vous aider?
Sarah – Bonjour, madame, voici l’ordonnance.
Employée – Voici la crème. Vous devez l’appliquer trois fois par jour. C’est 15 euros.
Sarah – Voilà 20 euros.
Employée – Voici la monnaie. Au revoir.
Sarah – Merci, au revoir.

1.
a. 3; b. 1; c. 4; d. 2
2.
1. dix; 2. 30; 3. grave; 4. mettre; 5. pharmacie;
6. trois; 7. 15; 8. 20
CONTRÔLE 6
A
1.
a. rhume
b. ventre
c. fièvre
d. médicaments; ordonnance
2.
a. Dentiste
b. Sirop
c. Aspirine
d. Thermomètre
e. Pansement
3.
Exemplo de resposta:
Lave-toi les cheveux deux fois par semaine.
Utilise un shampooing pour cheveux gras.
B
1.
a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V
2.
a. Mâcher du chewing-gum; Mettre de faux
ongles; Mettre des pansements sur les ongles;
Faire du sport.
b. Mieux s’organiser; Dormir huit heures toutes
les nuits; Faire du yoga pour se relaxer.
C
1.
1.
a. 1. l’; 2. lui
b. 3. leur
c. 4. la; 5. le
2.
1. Dors; 2. Fais; 3. Hydrate-toi; 4. Mange; 5.
Prends; 6. Cultive; 7. Sors; 8. Va; 9. Évite.
3.
a. grâce à; b. à cause de; c. à cause de; d.
parce qu’

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