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Prévenir et accompagner
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Ville de Pierre-Bénite / Atelier Canopé de Lyon / Mai 2017 -
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- Horaires et Lieux
- Quelle régulation
- Synchrone – Asynchrone – Délai de réponse ?
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- > 12 ans : 11h par nuit (20h – 7h)
- 12 – 14 ans : 10h par nuit (21h – 7h)
- 15 ans : 9h par nuit (22h – 7h)
- Source : http://www.liberation.fr/debats/2016/09/19/le-sommeil-des-enfants-un-enjeu-
politique_1502951
- Vs : culture de la chambre
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- Meirieu : le Multitâches
- Tisseron : les seuils
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Vidéo : Tisseron
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Navigation
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Navigation
Les ondes UHF
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W/kg – Go – pouces – Mp – Ghz
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W/kg – Go – pouces – Mp – Ghz
DAS = Débit d’Absorption Spécifique
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Applications
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Les CGU
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Des conversations (applis ou internet)
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Atteinte à l’honneur
Atteinte à la dignité
Lois sur la presse de 1881
Injure
Diffamation
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Lois sur la presse de 1881
• les diffamations et les injures,
• la transmission sans son consentement d’images d’une
personne prises dans un lieu privé,
• la diffusion ou la reproduction de fausses nouvelles,
• l’apologie ou la provocation à commettre certains
crimes ou délits, telles l’apologie des crimes de guerre
ou contre l’humanité, des actes de terrorisme ou la
provocation à ces actes,
• les diffamations et injures envers les personnes à raison
de leur appartenance, réelle ou supposée, à une nation,
une ethnie, une race ou une religion déterminée.
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• “Vous manquez de courage civique” ; “et toi, t'es déformé” ;
"folle et décervelée" ; "fofolle" ; "sa Grandeur", "son
insuffisance » ; "sous – apprenti de Dieu", "sa très basse
insuffisance" ; “cynique schizophrène ou menteuse” ; la lettre
"P" suivie de points de suspension signifiant nécessairement le
terme putain dans le contexte ; "buse et rapace" ; “peau de
vache,cornichonne” ; “l'illettrée » ; “tu es un truand, un
malhonnête” ; “illettrée et ignorante et charlatan” ; “vieille
salope : la vieille” ; "cinglé" ; "pourri" ; "bandits" ;
« prostituée » ; "tristes cons" ; "vieux con de gauche" : “Ferme
la toi aussi ou ferme ta gueule toi aussi gros con” ; “menteur et
de bonimenteur” ; et “grand manipulateur dont la trahison a
des allures de vocation” ; "triste sire" ;
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Gérer son image
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- Règles
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  • 1. Usages des écrans chez les ados Prévenir et accompagner 1 Ville de Pierre-Bénite / Atelier Canopé de Lyon / Mai 2017 - vincent.ruy@ac-lyon.fr
  • 2. 2
  • 3. + 3
  • 4. - Horaires et Lieux - Quelle régulation - Synchrone – Asynchrone – Délai de réponse ? 4
  • 5. + 5
  • 6. + 6
  • 7. - > 12 ans : 11h par nuit (20h – 7h) - 12 – 14 ans : 10h par nuit (21h – 7h) - 15 ans : 9h par nuit (22h – 7h) - Source : http://www.liberation.fr/debats/2016/09/19/le-sommeil-des-enfants-un-enjeu- politique_1502951 - Vs : culture de la chambre 7
  • 8. - Meirieu : le Multitâches - Tisseron : les seuils 8
  • 9. 9
  • 10. 10
  • 11. 11
  • 12. 12
  • 17. W/kg – Go – pouces – Mp – Ghz 17
  • 18. W/kg – Go – pouces – Mp – Ghz DAS = Débit d’Absorption Spécifique 18
  • 21. 21
  • 22. 22
  • 23. 23
  • 24. 24
  • 25. 25
  • 26. 26
  • 27. 27
  • 28. 28
  • 29. 29
  • 30. Des conversations (applis ou internet) 30
  • 31. 31
  • 32. 32
  • 33. 33
  • 34. Atteinte à l’honneur Atteinte à la dignité Lois sur la presse de 1881 Injure Diffamation 34
  • 35. 35
  • 36. + 36
  • 37. + 37
  • 38. 38
  • 39. 39
  • 40. Lois sur la presse de 1881 • les diffamations et les injures, • la transmission sans son consentement d’images d’une personne prises dans un lieu privé, • la diffusion ou la reproduction de fausses nouvelles, • l’apologie ou la provocation à commettre certains crimes ou délits, telles l’apologie des crimes de guerre ou contre l’humanité, des actes de terrorisme ou la provocation à ces actes, • les diffamations et injures envers les personnes à raison de leur appartenance, réelle ou supposée, à une nation, une ethnie, une race ou une religion déterminée. 40
  • 41. • “Vous manquez de courage civique” ; “et toi, t'es déformé” ; "folle et décervelée" ; "fofolle" ; "sa Grandeur", "son insuffisance » ; "sous – apprenti de Dieu", "sa très basse insuffisance" ; “cynique schizophrène ou menteuse” ; la lettre "P" suivie de points de suspension signifiant nécessairement le terme putain dans le contexte ; "buse et rapace" ; “peau de vache,cornichonne” ; “l'illettrée » ; “tu es un truand, un malhonnête” ; “illettrée et ignorante et charlatan” ; “vieille salope : la vieille” ; "cinglé" ; "pourri" ; "bandits" ; « prostituée » ; "tristes cons" ; "vieux con de gauche" : “Ferme la toi aussi ou ferme ta gueule toi aussi gros con” ; “menteur et de bonimenteur” ; et “grand manipulateur dont la trahison a des allures de vocation” ; "triste sire" ; 41
  • 42. 42
  • 43. 43
  • 46. 46
  • 48. 48
  • 50. 50
  • 51. 51
  • 52. 52
  • 53. 53
  • 54. 54
  • 56. - Règles - Encadrement - Dialogue - Ecoute - Activitéspositives 56
  • 57. 57
  • 58. 58
  • 59. 59
  • 60. 60

Notes de l'éditeur

  1. Nb d’équipements
  2. Lieux et horaires
  3. Lieux et horaires
  4. Lieux et horaires
  5. Lieux et horaires
  6. Lieux et horaires
  7. Lieux et horaires
  8. Lieux et horaires
  9. Lieux et horaires
  10. Lieux et horaires
  11. Lieux et horaires
  12. Lieux et horaires
  13. DAS = Débit d’Absorption Spécifique
  14. DAS = Débit d’Absorption Spécifique
  15. DAS = Débit d’Absorption Spécifique
  16. Quelle est cette application ? Ask
  17. + illustration des mesures 1 et 3 (des 11 mesures pour une grande mobilisation de l’École pour les valeurs de la République extrait du discours de Najat Vallaud-Belkacem 22 janvier 2015) faisant partie du parcours éducatif citoyen Concepts clefs Égalité Liberté d’expression Respect Débat Esprit critique La liberté d'expression, principe fondamental à valeur constitutionnelle, est définie à l'article 11 de la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen du 26 août 1789 comme le droit à la "libre communication des pensées et des opinions", dans les limites fixées par la loi. L'article 19 de la Déclaration universelle des droits de l'homme du 10 décembre 1948 définit quant à lui la liberté d'opinion et d'expression comme "le droit de ne pas être inquiété pour ses opinions et celui de chercher, de recevoir et de répandre, sans considération de frontières, les informations et les idées par quelque moyen que ce soit". Apprendre aux élèves à mesurer la porté de la liberté d'expression et d'opinion passe notamment par la prise de conscience de la portée de leurs paroles et la confrontation de leur jugement à celui d'autrui.