1. la délégation
cvs/da 1 03/02/13

2. Entre acteurs…
 Votre style de management et celui de
vos collaborateurs
 Le degré de cohérence de l’équipe
 Élucidation des représentations du métier
 Élucidation des accords et des désaccords
 Élucidation des seuils de tolérance à
l’incertitude de chacun
 Élucidation des priorités politiques
cvs/da 2 03/02/13

3. Objet de la délégation
 Tâches ? … quel contexte ?
 Missions ?
 objectifs clairement définis
 Quels sont les résultats attendus ?
cvs/da 3 03/02/13

4. Les outils de la délégation
 Les moyens de l’autonomie
 Le suivi de la délégation
 L’évaluation des résultats
cvs/da 4 03/02/13

5. Les moyens de l’autonomie
 Un échéancier validé
 Une logistique
 La possibilité de mobiliser une expertise
extérieure
cvs/da 5 03/02/13

6. Le suivi de la délégation
 Des temps d’évaluation/régulation
intermédiaire
 La possibilité de modifier les contenus et les
échéanciers
cvs/da 6 03/02/13

7. L’évaluation des résultats
 Mesure des écarts entre effets attendus
et effets observés
 Analyse conjointe des compétences
acquises et des fragilités
 La prise de décisions : élargir (ou non)
les domaines de délégation
cvs/da 7 03/02/13

8. La lettre de mission
 Document contractuel de cette
délégation
 Les risques
 Cadre de la délégation de tâches : le contrat
est rempli si les tâches sont exécutées
 Cadre de la délégation de missions :
autonomie sans régulation = perte de
cohésion
cvs/da 8 03/02/13

9. De la lettre de mission au
contrat de délégation
 Programmation personnalisée de l’acquisition
de compétences en appui sur les situations
professionnelles
 Implication forte dans l’évaluation de l’action en
situation
 Ajustements par phases successives
 Lisibilité du parcours de formation, garante
d’une véritable évaluation
cvs/da 9 03/02/13

10. De la lettre de mission au
contrat de délégation
 Programmation personnalisée de l’acquisition
de compétences en appui sur les situations
professionnelles
 Implication forte dans l’évaluation de l’action en
situation
 Ajustements par phases successives
 Lisibilité du parcours de formation, garante
d’une véritable évaluation
cvs/da 9 03/02/13