L'exclusion sociale et les cpas

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Introduction à la problématique de l'exclusion sociale et aux CPAS belges en huit leçons.

Cours de sciences sociales (8h) donné à des élèves de 5ème secondaire. L'objet était de faire le lien entre les missions des CPAS et des critères de compréhension de l'exclusion sociale.

Lire une présentation détaillée sur http://julien.lecomte.over-blog.com/article-quelques-regards-sur-l-exclusion-sociale-61456053.html

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L'exclusion sociale et les cpas

  1. 1. Cours 1 Introduction – l’importance du groupe
  2. 2. La socialisation (Guy Rocher)  C’est un processus par lequel la personne humaine apprend et intériorise les éléments socioculturels de son milieu, les intègre à sa personnalité sous l'influence d'agents sociaux-significatifs et par là-même s'adapte à l'environnement où elle doit vivre.  Explication : plusieurs éléments : – Quoi : un processus, une action d’apprentissage et d’intériorisation – Qui : la personne humaine, toute personne Apprend et intériorise les éléments socioculturels de son milieu : la culture, les valeurs, les tabous, le mode de fonctionnement des choses. Intégration à la personnalité, pour savoir comment agir et s’adapter au monde. – Par qui : des agents sociaux significatifs
  3. 3. La question de recherche – En quoi les CPAS sont-ils une réponse aux problèmes d’exclusion en Belgique ? – Quels sont les rôles et missions des CPAS en regard des enjeux d’intégration/de socialisation des personnes ? – Quelle est la réponse de notre société (Belgique) en termes d’action sociale par rapport aux problèmes d’exclusion/aux enjeux d’intégration sociale.
  4. 4. Cours 2 Pauvreté et chômage
  5. 5. Les représentations des chômeurs : Connotations « victimisantes » Connotations « responsabilisantes » Crise, licenciements, … victimes de la société, du monde du travail Fainéants, ils sont responsables
  6. 6. Cours 3 Critique de la fiabilité des sources concernant les chiffres de pauvreté et de chômage
  7. 7. Les motivations des acteurs : les communiqués de presse
  8. 8. Cours 4 La stratification sociale (Bourdieu et Marx)
  9. 9. Rappel du plan 1. Introduction : l’importance du groupe et de la socialisation, expliquant par exemple la facilitation sociale, et jusqu’au conformisme. Or, il existe de l’exclusion sociale… La question : rapport entre exclusion et les missions des CPAS ? Quelle est la réponse institutionnelle (CPAS) que la société propose pour lutter contre l’exclusion ? Pour y répondre, il faut examiner d’une part les phénomènes d’exclusions et les inégalités par rapport à cela et d’autre part les missions du CPAS. 2. L’exclusion 1 : focus sur la pauvreté et sur une de ses causes majeures, le chômage. 3. Un modèle limité (chiffres biaisés,…) : critique des chiffres. Les chiffres de pauvreté et de chômage ne prennent pas tout le monde en compte, notamment les plus exclus, justement.
  10. 10. Corrigé de l’exercice de fin de leçon 4 Les deux critères attendus sont d’une part l’argent (le salaire moyen) et d’autre part le métier. On classer les individus selon leur salaire moyen et mettre cela en relation avec leur métier. Cf. l’article. On peut utiliser Marx pour classer les individus (ouvriers versus cadres/dirigeants), mais il est assez intéressant d’imaginer la distinction d’application « classes inférieures, classes moyennes, classes supérieures »). Exemple de réponse (il n’y a pas qu’une réponse possible, c’est la logique globale qui importe). Ce sont des salaires bruts : Classes sociales Métiers € (NB : attention, on connait les limites des chiffres) Bourgeoisie Cadres, pétrochimie, dirigeants + de 4214€ Classes moyennes « Professions intermédiaires » Entre 1807€ et 4214€ Prolétariat Ouvriers (et chômeurs et pauvres?) Bas salaires, seuil de pauvreté ; - de 1807€
  11. 11. Du sentiment d’exclusion sociale et de l’appartenance à un groupe Fonky Family, On respecte (extrait de l’album « Art de rue »)
  12. 12. Cours 5 Paugam
  13. 13. La relation à l’institution d’aide sociale selon Paugam
  14. 14. Synthèse de critères permettant de comprendre l’exclusion
  15. 15. La stigmatisation / l’étiquetage
  16. 16. Cours 6 Les CPAS – De l’assistance à l’action sociale
  17. 17. De l’assistance à l’action sociale (de la logique d’une nouvelle taxonomie) Assistance (1925) Aide (1976) Action Statut du bénéficiaire de l’aide sociale Assisté, il est passif, il ne fait que recevoir l’assistance Aidé, il faut quelqu’un derrière Acteur, actif Chacun est capable et responsable Statut du travailleur social (A.S.) Assistant, il est le seul actif, il donne Assistant > assisté Aidant, accompagnateur Acteur
  18. 18. Cours 7 Les rôles des CPAS
  19. 19. Missions et rôles du CPAS  Rôles de l’A.S.  Missions du CPAS:  Monétaires :  Non-monétaires :
  20. 20. Différences entre l’action sociale et la sécurité sociale.

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