5. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des indicateurs nationaux,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
6. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des indicateurs nationaux,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
7. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités ... Notre définition
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des indicateurs nationaux,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
8. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des indicateurs nationaux,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
9. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des indicateurs nationaux,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
10. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves ...
11. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des indicateurs nationaux,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
12. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités,
• choisira ces priorités en lien direct avec l'une ou l'autre
des cibles du MEN,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
13. Un PÉ est un plan d'améliorationLes
scolaire par lequel les membres « Cibles du MEN [sont] :
• 95% des garçons et des filles
d’un établissement ont achevé le cycle primaire,
• s’entendent sur un état des lieux, le cycle collégial
• 80%
•
• décident leurs priorités d'action et 60%Notre définition
2015.
le cycle qualifiant en
collective, [Quant au] taux de déperdition,
[il sera] de
• avant de convenir des modalités1% ausuivi et d'évaluation.
•
de primaire,
• 6% au collège
Ce plan sera d'autant plus fécond • et 8% au élèves en 2015
pour les qualifiantqu'il »
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités,
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des cibles du MEN,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
14. Un PÉ est un plan d'amélioration
scolaire par lequel les membres
d’un établissement
• s’entendent sur un état des lieux,
• décident leurs priorités d'action Notre définition
collective,
• avant de convenir des modalités de suivi et d'évaluation.
Ce plan sera d'autant plus fécond pour les élèves qu'il
• se concentrera sur un nombre restreint de priorités,
• choisira ces priorités en lien direct avec l'un ou l'autre
des cibles du MEN,
• avant d’en suivre l'évolution avec rigueur.
