Communautés en ligne et bouche à oreille 2015 2016 - soyez-catchy soyez-smart
Twitter apec 14octobre2011_v3_court
1. Twitter…
Pourquoi? Comment?
Stéphane Dubé Service national du RÉCIT
Conseiller pédagogique
Secteur francophone
en formation professionnelle
(450) 359-6411 p. 7258
dubes@csdhr.qc.ca
28 octobre 2011
2. Qu’est ce que le RÉCIT?
RÉseau pour le développement
des Compétences par
l’Intégration des Technologies
2
5. Mandat
Organiser et offrir de la formation en lien avec les TIC
Soutenir des projets qui intègrent pédagogiquement les TIC
Assurer une veille technologique de qualité
Favoriser une culture de réseau entre les intervenants de la
formation professionnelle
5
6. Sommaire de l’atelier
Quelques chiffres
Pourquoi Twitter?
Création d’un compte
Abonnement à des personnes
Recherche et sauvegarde de recherche
Marquer un message comme Favoris
Publication de messages simples
Jargon de base (#xyz, @xyz, bit.ly, etc.)
Préférences de mon compte
Pistes de progression (listes, messages privés, images,
TwittDeck, etc.
Sondage
6
7. Quelques chiffres
Qui a déjà un compte sur Twitter?
Combien avez-vous: de Tweets, d’abonnements, d’abonnés?
100 millions d’utilisateurs actifs (se connectent au moins une fois
par mois)
230 millions de Tweets par jour (155 millions en avril)
40% ne publient pas de messages (ne font que consulter ceux
des autres)
Environ 20% des gazouillis concernent la vie privée des
utilisateurs, contre seulement 6% portant sur l'actualité et la
politique.
7
13. les élèves, pour apprendre
(suite)
apprennent à:
able (on ne dit pas n’importe quoi sur un réseau social, c’est une place publique)
ment face aux employeurs
13
27. Synthèse pour garder le contrôle!
Sur ce que je publie… À qui je m’adresse…
Réglages généraux
Paramètres de confidentialité
Au moment de la publication
Tweet à tous?
Message privé?
27
Je vous ai dit que je travaillais pour le RÉCIT Ce mot est un acronyme pour RÉ seau pour le développement des C ompétences par l’ I ntégration des T echnologies Nous sommes une centaine animateurs qui travaillent dans ce réseau. Principalement actif au secteur jeunes (un par CS) et en FGA (un par région) En FP nous sommes 2 pour la province. Vous avez peut-être déduit que le RÉCIT est subventionné par le MELS. Donc je n’ai rien à vous vendre aujourd’hui… Pas de livres pas d’abonnement. Nos services sont gratuit.
On l’appelle la compétence TIC Elle dit «voir page»
Dans un monde où l’information et la connaissance change, se renouvelle, prolifère de façon exponentielle, est-ce qu’on devrait être seulement des transmetteurs de contenu? Va sur tel site. Lis tel texte, réfère toi à tel tableau. Est-ce qu’on devrait faire de la place à des activités où on met les élèves dans le gros bain de l’internet pour qu’ils trouvent eux même les informations dont ils ont besoin. Voici le problème à résoudre, voici la situation d’apprentissage, c’est à vous de chercher pour trouver comment vous en sortir. Je ne parle pas de faire de la pédagogie fancy, je parle de réagir à ce qu’il se passe dehors: la quantité d’information qui augmente sans cesse. Je parle d’outiller les apprenants pour qu’ils soient en mesure d’apprendre tout au long de leur vie dans leur métier. En ce sens, certaines composantes de la compétence 8 étaient assez visionnaire…. Les lire
Ceux qui ont déjà un compte peuvent aller faire des recherche pour s’abonner à des personnes n lien avec leur domaine (enseignement FP, secrétariat, comptabilité, vente-conseil, etc.) Sinon aider les autres.
Activité: publier un message avec le mot clic #apec11 Chercher ce mot dans la case de recherche
Michèle Blanc a déjà dit: «Facebook est une mise en scène de soi-même». Aucun metteur en scène laisserait des éléments au hasard. Employeurs vont sur Facebook pour vérifier le genre de candidat ils ont. Exemple de gens qui ont perdu leur emploi pour avoir suggérer qu,ils faisaient partie des exclus au bureau… verdict de la cour est en faveur de l,employeur. A maintenu le congédiement.
