17 avril 2013Relier des lycéens de Parisaux activités bénévolesaux activités bénévoles
Pourquoi?Aider les autres, c’est s’aider soi-memeAider les autres, c’est s’aider soi-memeDévelopper descompétencesDevenir ...
Pourquoi?Ameliorer ses chances d’admission aux universités Nord-Américaines/Faciliter les échanges scolaires éventuellesFa...
Le premier public cibleFamilles résidant à Paris des élèves en seconde, première et terminaledestinant à faire leurs étude...
Points fortsPoints forts InconvientsInconvients- Réputés- Pas de cout monétaire- Vraisemblement bien organisés- Peu de var...
Définir le service en fonctionnedes attents du public cibleObjectif: Attirer le public cible en offrant une réponse à leur...
Caracteristiques du serviceQu’est-ce qu’on achete?Qu’est-ce qu’on achete?Accès aux activités bénévoles qui sont:- Saines- ...
Idées pour nom de l’entreprise...RiseAlternativeEvolveActionForwardProgressPerspectiveFreshOpenConnect
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  1. 1. 17 avril 2013Relier des lycéens de Parisaux activités bénévolesaux activités bénévoles
  2. 2. Pourquoi?Aider les autres, c’est s’aider soi-memeAider les autres, c’est s’aider soi-memeDévelopper descompétencesDevenir conscient (etcurieux) du mondeextérieurCultiver les valeursde générosité et detoléranceEffets bénéfiquespour la santé!
  3. 3. Pourquoi?Ameliorer ses chances d’admission aux universités Nord-Américaines/Faciliter les échanges scolaires éventuellesFaciliter les échanges scolaires éventuellesFaciliter les échanges scolaires éventuellesHarvard University, Cambridge, MA, USA: “What We Seek”Applicants can distinguish themselves for admission in a number ofways. Some show unusual academic promise through experience orachievements in study or research. Many are "well rounded" and havecontributed in various ways to the lives of their schools or communities.Yale University, New Haven, CT, USA: From “What Yale Looks for”Yale President Kingman Brewster wrote that selecting future Yalestudents was a combination of looking for those who would make themost of the extraordinary resources assembled here, those with a zestto stretch the limits of their talents, and those with an outstandingpublic motivation – in other words, applicants with a concern forsomething larger than themselves.
  4. 4. Le premier public cibleFamilles résidant à Paris des élèves en seconde, première et terminaledestinant à faire leurs études universitaires ou les échanges scolaires auxÉtats-Unis ou au Canada2745 français sont allés aux USpour étudier au premier cycle 2011- 2012.7000 français font des échangesscolaires aux US chaque année375 à 600 élèves inscrit aux lycéesintérnationales de Paris
  5. 5. Points fortsPoints forts InconvientsInconvients- Réputés- Pas de cout monétaire- Vraisemblement bien organisés- Peu de variété des expériences- Peu d’intéraction avec des autrescollaborateurs- Peuvent etre perçu comme ennuyeux,pas original chez les ados- Navigation d’une organisation françaisesi on est étranger- Pas de cout monétaire- Exige un investissement de temps etd’energie- Pas d’assurance que l’activité sera bienstructurée / bénéfique pour l’élève- Manque de ressources fiables- Difficulté de navigation dans lessystèmes français si on est étranger- Identification et structuration desactivités facilité- Vraisemblement bien organisées- Missions intéressantes- Découvrir de nouvelles cultures- Prix élevés- Sécurité- Exige un élève très indépendantLa concurrenceAnalyse des alternativesAnalyse des alternativesAlternatives1. Ils vont directement auxprogrammes preétabli.2. Ils gerent leurs propresrecherches.3. Ils vont vers les organisationsproposant des missions à l’étranger
  6. 6. Définir le service en fonctionnedes attents du public cibleObjectif: Attirer le public cible en offrant une réponse à leurs besoinsqui se distingue des alternatives.Attendent des projets:Les parents: But pedagogique, sain, bienorganisé, réputé, bonifiant pour le CVLes élèves: Intéressant, “cool”, ludique,réputéRAPPEL: Inconvients des alternatives- Peu de variétés- Perçu comme ennuyeux- Exige navigation dans les systèmes français- La sécurité- Peu d’interaction avec des autres collaborateurs- Pas d’assurance que l’activité sera benéfique aux élèves- Investissement en temps et en énergie de la part des parents- Manque de ressources fiablesRAPPEL: Le premier public cible
  7. 7. Caracteristiques du serviceQu’est-ce qu’on achete?Qu’est-ce qu’on achete?Accès aux activités bénévoles qui sont:- Saines- Pédagogiques / enrichissantesUn processus facilité- Identification des activités- Structuration des projets qui répondent aux besoins des élèves ainsi que des associations- Gestion des détails (les projets n’exigeront aucune demande d’organisation de la part desparents)- Suivi des projets (une personne à contacter en cas de questions ou de difficultés)Extras- Lettre de recommandation (si l’expérience s’est bien passé des deux cotés)- Journal de bord en vue de produire un essai de candidature- Intéressantes / “cool”- Réputées
  8. 8. Idées pour nom de l’entreprise...RiseAlternativeEvolveActionForwardProgressPerspectiveFreshOpenConnect
  9. 9. Associations partenairesQui?Qui?Organisations Reseaux
  10. 10. Processus de venteDeux cotésDeux cotésAux associations- Promesse de travaux libres et fiables (processus de préselectionnement)- Aide à la structuration et le suivi des projets-Les soliciter à travers les reseaux existants (incubateurs des entreprises sociaux)Au public cible- En partenariat avec une ou plusieurs écoles- Vendre directement aux parents (par le biais d’associations alumni des universitésaméricaines, “The American Wives of Paris” club, Women’s International Community ofExpats)- En partenariat avec des «conseillers académiques» qui aident les élèves en préparantleurs candidatures.Frais de participationFrais de scolarité aux lycées internationaux: 20 000 - 30 000 euros/anCout d’un cours de danse classique annuel: 250 euros/anFrais d’inscription dans un club de basket: 200 euros/an--> 150 - 200 euros par élève

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