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Open Badges
Badges Ouverts Numériques
Reconnaître les apprentissages informels et formels
Serge Ravet
EUROPORTFOLIO
ADPIOS, EUROPORTFOLIO, Badge Alliance
Séminaire Open Badges /
Badges Ouverts Numériques
The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are
funded with support from the European Commission.
Espace Mendès France
11 Juin 2014
10 h 30 : Atelier 1 — Découverte — durée 1h30
Introduction: Badges Ouverts Numériques (20 minutes)
Travail de groupe: conception d'un Badge
12h : Repas (pris en charge pour les participants inscrits avant le 5 juin 2014)
13 h 30 : Atelier 2 — Enjeux — durée 1h30
Travail de groupe: mettre en valeur les différents enjeux, défis, avantages,
inconvénients, forces, faiblesses, risques et opportunités engendrés par l’utilisation
des Badges dans leur contexte professionnel et/ou social.
15 h 30 : Atelier 3 — Stratégie — durée 1h30
Travail de groupe: pour établir ce que pourrait être une stratégie d’intégration
d’une initiative Badge (individuelle ou organisationnelle) dans un écosystème de
Badges émis et consommés par une variété des parties prenantes et de services.
17 h : Clôture
Programme
EQF Level (1-8):
Intitulé des compétences
Connaissances
Savoir-faire Attitudes
Valeurs
Intitulé du Badge:
Destinataire (candidat)
Emetteur (évaluateur)
Consommateur (lecteur)
PreuvesBadges connexes Critères
Méthodes
d'attribution
Quels sont les besoins des
parties prenantes?
Quelles compétences couvre-t-il? Comment est-il attribué ?
Quelles sont les ressources
nécessaires?
Comment faire connaître le
Badge?
MiseenoeuvrePlanification
Parrain (soutien institutionnel)
Quels sont les indicateurs de
succès/valeur du Badge?
Quelle(s) sorte(s) de preuve(s)
correspondent aux critères
Quels sont les indicateurs d'une
performance réussie?
Qui décide si les preuves fournies sont suffisantes pour attribuer le Badge?
Comment assurer la qualité et la cohérence du processus d'attribution?
Remixé à partir de Digitalme
EUROPORTFOLIO
The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with
support from the European Commission.
Que doit démontrer le candidat?
Idées de conception graphique
Atelier
1 : Découverte
2004
Alors que cinq ans plus tôt la question
était:
"est-ce que chaque étudiant ou employé
devrait avoir un email?"
A ce jour la question est:
"est-ce que chaque étudiant ou employé
devrait avoir un ePortfolio?"
Alors que dix ans plus tôt la question
était:
"est-ce que chaque étudiant ou employé
devrait avoir un ePortfolio?"
A ce jour la question est:
"Comment les Badges Ouverts Numériques
pourraient transformer l'éducation?"
2014
"Plus de 70% des employeurs
souhaitent que les
compétences relatives à
l'employabilité deviennent une
priorité de l'éducation"
Source: CBI
"... Les qualifications sont sans
valeur en tant que critères
d'embauche"
Source: Google 2013
Consortium of Institutions for Development
and Research in Education in Europe
A toolkit for the European citizen
The implementation of Key Competences.
Challenges and opportunities.
Consortium of Institutions for Development
and Research in Education in Europe
AtoolkitfortheEuropeancitizen
Previously published in this CIDREE yearbook series:
1. Turning the Perspective.
New Outlooks for Education
2. A Europe of Differences.
Educational Responses for Interculturalism
3. Becoming the Best.
Educational Ambitions for Europe
4. The Integrated Person.
How Curriculum Development Relates to New Competencies
5. Different Faces of Citizenship.
Development of Citizenship Education in European Countries
6. Schools for Quality.
What Data-based Approaches Can Contribute
7. The Education of 4- tot 8- Year-Olds
Re-designing School Entrance Phase
ISBN 978 90 7901 200 8
Qu'est-ce qu'un Badge Ouvert
Numérique?
Badges
Ouverts
Numériques déclarations de confiance fondées sur des
critères (SR)
enregistrements numériques des réalisations,
compétences, intérêts, affiliations ou rôles
(Mozilla)
Usages
after-school program free online course government agency
Emetteur
Badges
Destinataire
Destinataire
DISPLAY SITES
personal web site
social networking
profiles
WordPress / Tumblr
job sites
Destinataire
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RESULTSRésultats
Anatomie d'un Badge
Ouvert Numérique
Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique
Remixed from Kyle Bowen
Criteria
Evidence
Remixed from Kyle Bowen
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Emetteur
Destinataire
Assertion
Anatomie d'un Badge Ouvert
Je te fais
confiance
Criteria
Evidence
Remixed from Kyle Bowen
Image
Narratives
Emetteur
Destinataire
Assertion
Anatomie d'un Badge Ouvert
Critères
Preuves
Remixed from Kyle Bowen
Image
Pour faire
ceci
Narratives
Emetteur
Destinataire
Assertion
Anatomie d'un Badge Ouvert
Anatomie d'un Badge Ouvert
Critères
Preuves
Remixed from Kyle Bowen
Image
I trust you
Narratives
to do this
sur la base de
ces preuves
Emetteur
Destinataire
Assertion
Open Badges?
out degrees, certificates, diplomas?)
Anatomie d'un Badge Ouvert
Critères
Preuves
Remixed from Kyle Bowen
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représentée par
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Critères
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Remixed from Kyle Bowen
Image
Emetteur
Destinataire
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faire
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fait
fait
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19/5/2014 Poitiers - Google Maps
Map data©2014 Google 500 m
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Poitiers, France
I can fix a
lawnmower
I can teach
nuclear physics
I cook South
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Helen Barrett, 2010ENIAC, 1947
1. Simplicité: un objet simple, facile à adopter - le bloc Lego™ de
l'apprentissage!
2. Granularité: il est possible d'obtenir un badge pour quelque chose de
grand ou petit et de les combiner en quelque chose de significatif
3. Ouverture: de l'infrastructure technique
4. Innovation: les nouvelles idées émergent et sont rapidement intégrés
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5. Intégration: il ya une intégration étroite entre la technologie et la
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Solution:
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Asymmetry
Reinforcing the power of
traditional institutions
...
At the 2010 European Adult Education Association (EAEA) / Nordic
network for adult learning conference [...] many participants had
reservations and anxieties towards qualifications frameworks and
associated validation of non-formal and informal learning. It was suggested
for example that there is a risk in this sector that accredited courses
might give learners the impression that they belong to the formal system,
which may deter those with previous negative experiences of education
from taking part. Delegates stressed that ‘learning for learning’s sake’
remains important and that there should still be support and financing for
non-formal learning, study circles and development of social competences
even if the learners choose this type of learning for personal development
and do not intend to validate the competences.The conference delegates
emphasised that it should be up to the learner to choose what should be
validated and not.”
Source: 2010 update of the European inventory on
validation of non-formal and informal learning
Reinforcing the power of
traditional institutions
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can become as trustworthy as the
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in real time the actual
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person, organisation,
territory, a sector.
Mapping
Trust
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Open Badges for an
Open Society
Open Services
Open Data
Learning
Analytics
Quality
Assurance
Learning
Analytics
Open ...
Open Trust
Open Society
Open
Learning
Open
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Data Store
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Personal Devices
(Iinternet of
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Open
Government
Open ...
Open ...
Personal Proxy
(Iinternet of
Subjects)
Shared
Infrastructure
Open
Connaissance
s
Open search
& Data Mining
Organisational
Infrastructure
Open Badges
& ePortfolio
services
Open
Employment
“L’Université doit désormais affronter la possibilité d’être transformée
par la culture du cyberespace générée par ses centres de calcul et
ses réseaux. Tandis que l’imprimerie annonça l’extinction des
institutions monacales et la naissance de l’université moderne, le
cyberespace pourrait dissoudre les campus actuels faits de briques
et de mortier dans une culture de la connaissance décentralisée, un
réseau de sites « virtuels » d’échanges intellectuels qui rendra
obsolète les anciens bâtiments couverts de lierre, de même que les
frontières institutionnelles et politiques, créant une chose similaire à
la vision qu’avait HG Wells d’un ‘Cerveau Mondial’.”
Peter Childers & Paul Delany (1994)
World Brain: The Idea of a PermanentWorld Encyclopaedia, H.G.Wells
Contribution to the new Encyclopédie Française, August1937
Les Badges Numériques Ouverts
pourraient-ils être les neurones
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d'un "Cerveau Mondial?"
Serge Ravet
EUROPORTFOLIO
ADPIOS, EUROPORTFOLIO
@Szerge, learningfutures.eu
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Open Badges / Badges Ouverts Numériques — Reconnaître les apprentissages informels et formels

  • 1. Open Badges Badges Ouverts Numériques Reconnaître les apprentissages informels et formels Serge Ravet EUROPORTFOLIO ADPIOS, EUROPORTFOLIO, Badge Alliance Séminaire Open Badges / Badges Ouverts Numériques The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with support from the European Commission. Espace Mendès France 11 Juin 2014
  • 2. 10 h 30 : Atelier 1 — Découverte — durée 1h30 Introduction: Badges Ouverts Numériques (20 minutes) Travail de groupe: conception d'un Badge 12h : Repas (pris en charge pour les participants inscrits avant le 5 juin 2014) 13 h 30 : Atelier 2 — Enjeux — durée 1h30 Travail de groupe: mettre en valeur les différents enjeux, défis, avantages, inconvénients, forces, faiblesses, risques et opportunités engendrés par l’utilisation des Badges dans leur contexte professionnel et/ou social. 15 h 30 : Atelier 3 — Stratégie — durée 1h30 Travail de groupe: pour établir ce que pourrait être une stratégie d’intégration d’une initiative Badge (individuelle ou organisationnelle) dans un écosystème de Badges émis et consommés par une variété des parties prenantes et de services. 17 h : Clôture Programme
  • 3. EQF Level (1-8): Intitulé des compétences Connaissances Savoir-faire Attitudes Valeurs Intitulé du Badge: Destinataire (candidat) Emetteur (évaluateur) Consommateur (lecteur) PreuvesBadges connexes Critères Méthodes d'attribution Quels sont les besoins des parties prenantes? Quelles compétences couvre-t-il? Comment est-il attribué ? Quelles sont les ressources nécessaires? Comment faire connaître le Badge? MiseenoeuvrePlanification Parrain (soutien institutionnel) Quels sont les indicateurs de succès/valeur du Badge? Quelle(s) sorte(s) de preuve(s) correspondent aux critères Quels sont les indicateurs d'une performance réussie? Qui décide si les preuves fournies sont suffisantes pour attribuer le Badge? Comment assurer la qualité et la cohérence du processus d'attribution? Remixé à partir de Digitalme EUROPORTFOLIO The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with support from the European Commission. Que doit démontrer le candidat? Idées de conception graphique
  • 5. 2004 Alors que cinq ans plus tôt la question était: "est-ce que chaque étudiant ou employé devrait avoir un email?" A ce jour la question est: "est-ce que chaque étudiant ou employé devrait avoir un ePortfolio?"
  • 6. Alors que dix ans plus tôt la question était: "est-ce que chaque étudiant ou employé devrait avoir un ePortfolio?" A ce jour la question est: "Comment les Badges Ouverts Numériques pourraient transformer l'éducation?" 2014
  • 7. "Plus de 70% des employeurs souhaitent que les compétences relatives à l'employabilité deviennent une priorité de l'éducation" Source: CBI
  • 8. "... Les qualifications sont sans valeur en tant que critères d'embauche" Source: Google 2013
  • 9. Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe A toolkit for the European citizen The implementation of Key Competences. Challenges and opportunities. Consortium of Institutions for Development and Research in Education in Europe AtoolkitfortheEuropeancitizen Previously published in this CIDREE yearbook series: 1. Turning the Perspective. New Outlooks for Education 2. A Europe of Differences. Educational Responses for Interculturalism 3. Becoming the Best. Educational Ambitions for Europe 4. The Integrated Person. How Curriculum Development Relates to New Competencies 5. Different Faces of Citizenship. Development of Citizenship Education in European Countries 6. Schools for Quality. What Data-based Approaches Can Contribute 7. The Education of 4- tot 8- Year-Olds Re-designing School Entrance Phase ISBN 978 90 7901 200 8
  • 10. Qu'est-ce qu'un Badge Ouvert Numérique?
  • 11. Badges Ouverts Numériques déclarations de confiance fondées sur des critères (SR) enregistrements numériques des réalisations, compétences, intérêts, affiliations ou rôles (Mozilla)
  • 13. after-school program free online course government agency Emetteur Badges Destinataire
  • 15. DISPLAY SITES personal web site social networking profiles WordPress / Tumblr job sites Destinataire Affichage
  • 18. Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique Remixed from Kyle Bowen
  • 19. Criteria Evidence Remixed from Kyle Bowen Image Narratives Emetteur Destinataire Assertion Anatomie d'un Badge Ouvert
  • 20. Je te fais confiance Criteria Evidence Remixed from Kyle Bowen Image Narratives Emetteur Destinataire Assertion Anatomie d'un Badge Ouvert
  • 21. Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image Pour faire ceci Narratives Emetteur Destinataire Assertion Anatomie d'un Badge Ouvert
  • 22. Anatomie d'un Badge Ouvert Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image I trust you Narratives to do this sur la base de ces preuves Emetteur Destinataire Assertion
  • 23. Open Badges? out degrees, certificates, diplomas?) Anatomie d'un Badge Ouvert Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image Narratives Ma confiance est représentée par cette image Emetteur Destinataire Assertion
  • 24. Open Badges? out degrees, certificates, diplomas?) Anatomie d'un Badge Ouvert Numérique Critères Preuves Remixed from Kyle Bowen Image Emetteur Destinataire Narratives Assertion
  • 26.
  • 27. Atelier 2 : Enjeux
  • 28. Les Badges Ouverts Numériques sont des connecteurs! Personnes, Information, Places, Evénements, ...
  • 29. Réseau SocialRéseau Sémantique Personnes partageant le même Badge / lieu / cheminement / but Destinataire du Badge Critères Savoir-Faire Connaissances Attitudes Valeurs Preuves Emetteur Ressources partageant le même 'tag' 19/5/2014 Poitiers - Google Maps Map data©2014 Google 500 m Traffic · Bicycling · Terrain Poitiers, France I can fix a lawnmower I can teach nuclear physics I cook South Italian cuisine I am a qualified tax accountant
  • 30. Open Badges vs ePortfolios
  • 31. Open Badges ePortfolios Individuation* * G. Simondon Les ePortfolios sont plus 'abstraits' que les Badges
  • 33. 1. Simplicité: un objet simple, facile à adopter - le bloc Lego™ de l'apprentissage! 2. Granularité: il est possible d'obtenir un badge pour quelque chose de grand ou petit et de les combiner en quelque chose de significatif 3. Ouverture: de l'infrastructure technique 4. Innovation: les nouvelles idées émergent et sont rapidement intégrés dans l'architecture et les technolobies 5. Intégration: il ya une intégration étroite entre la technologie et la pratique 6. Confiance: ce sont les briques élémentaires d'un réseau de confiance natif Open Badges vs ePortfolios
  • 35. Open Badges used as Glorified-Digital-Gold-Stars Use Open Badges to celebrate achievements, not as rewards Assimilation Solution:
  • 36. Open Badges used to create subservient learners, rather than empowered innovators Solution: Standardisation Co-design Open Badges with learners and the learning community at large
  • 37. Asymmetry Reinforcing the power of traditional institutions ...
  • 38. At the 2010 European Adult Education Association (EAEA) / Nordic network for adult learning conference [...] many participants had reservations and anxieties towards qualifications frameworks and associated validation of non-formal and informal learning. It was suggested for example that there is a risk in this sector that accredited courses might give learners the impression that they belong to the formal system, which may deter those with previous negative experiences of education from taking part. Delegates stressed that ‘learning for learning’s sake’ remains important and that there should still be support and financing for non-formal learning, study circles and development of social competences even if the learners choose this type of learning for personal development and do not intend to validate the competences.The conference delegates emphasised that it should be up to the learner to choose what should be validated and not.” Source: 2010 update of the European inventory on validation of non-formal and informal learning
  • 39. Reinforcing the power of traditional institutions Everyone is an Open Badge Emetteur & recepient! Solution: Asymmetry
  • 40. Open Badges Critères Idiosyncrasy Develop Critères registries, Compedia (CompétenceWikipedia) Solution: Fragmentation
  • 41. Open Badges Storage Centralisation Develop a federation of Backpacks, using Personal Data Stores Solution: Dependency
  • 42. An archaic vision of identity: where do you come from, what did you do?... Develop badges of my/our futures, dream badges, badges for ePortfolies (≠ ePortfolios) Solution: Backwards Looking
  • 44. Informal recognition of informal learning can become as trustworthy as the formal recognition of formal learning in real time the actual competencies of a person, organisation, territory, a sector. Mapping Trust
  • 45. Atelier 3 : Stratégie
  • 46. Open Badges for an Open Society
  • 47. Open Services Open Data Learning Analytics Quality Assurance Learning Analytics Open ... Open Trust Open Society Open Learning Open Business Personal Data Store (Backpack, LRS, ...) Personal Devices (Iinternet of Objects) Open Government Open ... Open ... Personal Proxy (Iinternet of Subjects) Shared Infrastructure Open Connaissance s Open search & Data Mining Organisational Infrastructure Open Badges & ePortfolio services Open Employment
  • 48. “L’Université doit désormais affronter la possibilité d’être transformée par la culture du cyberespace générée par ses centres de calcul et ses réseaux. Tandis que l’imprimerie annonça l’extinction des institutions monacales et la naissance de l’université moderne, le cyberespace pourrait dissoudre les campus actuels faits de briques et de mortier dans une culture de la connaissance décentralisée, un réseau de sites « virtuels » d’échanges intellectuels qui rendra obsolète les anciens bâtiments couverts de lierre, de même que les frontières institutionnelles et politiques, créant une chose similaire à la vision qu’avait HG Wells d’un ‘Cerveau Mondial’.” Peter Childers & Paul Delany (1994) World Brain: The Idea of a PermanentWorld Encyclopaedia, H.G.Wells Contribution to the new Encyclopédie Française, August1937
  • 49. Les Badges Numériques Ouverts pourraient-ils être les neurones réalisant la vision de H.G.Wells d'un "Cerveau Mondial?"
  • 50. Serge Ravet EUROPORTFOLIO ADPIOS, EUROPORTFOLIO @Szerge, learningfutures.eu epforum.eu, europortfolio.org, iosf.org Merci! The EUROPORTFOLIO / EPNET and TRANSIt projects are funded with support from the European Commission.