12 06-15-Du nouveau autour des badges

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Support de la présentation du Moodlemoot FR 2105 à Tours, sur « Nouveautés autour des badges ». Présentation notamment d'Open Badge Factory et Open Badge Passport et l'intégration des deux systèmes dans Moodle et Mahara.

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12 06-15-Du nouveau autour des badges

  1. 1. Du nouveau autour des badges Le badge comme opportunité de repenser la formation Dominique-Alain JAN Haute École Pédagogique du Canton de Vaud
  2. 2. Carte de la promenade Quelques réflexions sur l’apprentissage Quelques réflexions sur Badges / les portfolios L’ingénierie de la formation Intégration des badge Et après la formation
  3. 3. Carte de la promenade Quelques réflexions sur l’apprentissage Quelques réflexions sur Badges / les portfolios L’ingénierie de la formation Intégration des badge Et après la formation
  4. 4. Postulats (1) Tous les apprentissages ne se font pas seulement dans la classe Modèle du 70 / 20 / 10 Source : Wikipedia
  5. 5. Postulats (1) Source : Deakinprime « Lessons learned by successful and effective managers are roughly: » (Lombardo et al., 1996) Discussion / critique du modèle sur : http://bit.ly/1HynkvQ
  6. 6. Postulats (2) La formation professionnelle a changé
  7. 7. Postulats (2) 1980-1990 Formation traditionnelle et formation assistée par ordinateur • Basée sur un formateur / un outil informatique 1998-2004 L’ère du e-Learning • Matériel de formation mis en ligne (tension entre information et instruction) • Cours sur le web, classe virtuelle 1995-aujourd’hui Formation mixte et apprentissage informel • Mix de toutes les formes d’apprentissage et apprentissage informel • Formation à la demande et programmes intégrés 2008- … Apprentissage collaboratif, basé sur le talent • Formalisation de l’apprentissage informel • Ingénierie de la formation basée sur la collaboration et la gestion des talents Source : Adatpé de Chambre canadienne du commerce (p. 6)
  8. 8. Quel est notre dispositif actuel de formation ? • Cognitif et routinier : tâches utilisant le mental, facilement structurées en processus simples • Cognitif et non routinier : tâches utilisant le mental, qui demandent une approche originale pour être effectuée dans un contexte précis • Manuel et routinier : tâches manuelles demande un arbre de décision simple • Manuel et non routinier : tâches pouvant difficilement être automatisées • Interpersonnel et non routinier : problème  solution demandant une approche originale avec un haut degré d’interaction avec les autres Postulats (3)
  9. 9. • Quel type de personnel remplacent ces machines ? Postuat (3)
  10. 10. Carte de la promenade Quelques réflexions sur l’apprentissage Quelques réflexions sur Badges / les portfolios L’ingénierie de la formation Intégration des badge Et après la formation
  11. 11. Open Badges (Insignes ouverts) est une initiative de Mozilla financée par une fondation américaine. Son objectif est de permettre la création et la gestion d'un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l'on a apris [sic] tout au long de sa vie, dans un cadre formel d'enseignement aussi bien que dans ses loisirs, ses études autonomes ou son bénévolat. Sur les OB Denis Lamontagne (2011) « Open Badges : une initiative pour la reconnaissance des compétences tout au long de la vie », 20/09/11 accédé le 30/05/14 [http://cursus.edu/article/17545/ open-badges-une-initiative-pour-reconnaissance/]
  12. 12. • Human badges project • Europortfolio.eu • Open Badges Europe • Learning Agent (Canada) Mouvement Open Badges Serge Ravet @szerge Eric Rousselle @eric_rousselle Dominique-Alain Jan @dajan Don Presant @donpresant
  13. 13. • Parcours pédagogique • Validation des compétences • Éméteur des badges • Tiers de confiance Les OB dans la galaxie Mahoodle • Productions / Réflexions pour l’évaluation des compétences de plus haut niveau • Afficheur de badges
  14. 14. • Parcours pédagogique • Validation des compétences • Éméteur des badges • Tiers de confiance Les OB dans la galaxie Mahoodle • Productions / Réflexions pour l’évaluation des compétences de plus haut niveau • Afficheur de badges • Stockage des badges • Gestion des badges
  15. 15. RécepteurÉméteur Preuves
  16. 16. RécepteurÉméteur Preuves Je valide votre compétence…
  17. 17. RécepteurÉméteur Preuves … définie dans le référentiel …
  18. 18. RécepteurÉméteur Preuves … sur la base de cela !
  19. 19. RécepteurÉméteur Preuves Ma validation peut aussi être représentée par ça
  20. 20. RécepteurÉméteur Preuves
  21. 21. RécepteurÉméteur Preuves Les badges sont des HUBs
  22. 22. Personnes partageant les mêmes Badges / Parcours / Endroits Éméteur Preuves Les badges sont des HUBs
  23. 23. Réseau socialÉméteur Preuves Les badges sont des HUBs
  24. 24. Réseau socialÉméteur Preuves Compétences Valeurs Attitudes Connaissances Les badges sont des HUBs
  25. 25. Réseau social Preuves Réseau sémantique Éméteur Les badges sont des HUBs
  26. 26. Réseau social Preuves Réseau sémantique Formel / Informel Les badges sont des HUBs
  27. 27. Badges ou eP ? Le système ePortfolio du NES (NHS Education for Scotland) a progressé très rapidement depuis son introduction en août 2005, et comprend désormais plus de 20 versions pour 35’000 étudiants en soins infirmiers en Écosse (soins infirmiers, sage- femme, soins dentaires et pharmacie), au Royaume-Uni (médecine), et en République d’Irlande (médecine)… Source : http://guide.nhseportfolios.org/walkthrough/Home.aspx
  28. 28. Tout le monde m’aime pas les eP I started this petition because I believe the ePortfolio is a complete waste of time and effort for all Clemson students. I…]. Like most all of my classmates, I put work into my classes and receive grades, as I should. It is as simple as that. Why should we be required to create a portfolio that just reiterates the fact that we have completed a course? Why should we be submitting work to an online portfolio that does not give us any credit? We have to complete this to graduate? If I have achieved good grades and completed the courses necessary, I should be well on my way to graduating. The ePortfolio only creates another task for students to worry about, a task that accomplishes nothing. I wrote an essay for my English class, I got an A on it, that led to me receive an A in the course, and I successfully earned those credits. Nowhere in there do I see a gap that must be filled in with an ePortfolio. Many of us have friends at other prestigious universities. Not once have I heard of an ePortfolio assignment from any of them. I firmly believe that eliminating the ePortfolio at Clemson University will truly enable students to be more focused on their actual coursework and have a more positive mindset about school. […] Jamie Harding started this petition Petition Closed 2,954 supporters target 5,000 Source : https://www.change.org/p/clemson-university-eliminate-the-eportfolio
  29. 29. Tout le monde n’aime pas les eP • ePortfolios – 7 reasons why I don’t want my life in a shoebox http://donaldclarkplanb.blogspot.com.au/2011/03/e-portfolios-7- reasons-why-i-dont-want.html • Bollinger (2010) Student perceptions of ePortfolio integration in online courses • Tosh (2005) Engagement with electronic portfolios: challenges from the student perspective • Shroff (2011) Analysing the technology acceptance model in examining students’ behavioural intentions to use e-portfolio systems • Tzeng (2011) Perceived values and prospective users' acceptance of prospective technology: the case of a career eportfolio system • Jan (2015) ePortfolio trained graduates in the workplace: are they significant users of ePortfolio features at the start of their careers? [paper to be delivered at ePIC 2015] • …
  30. 30. Carte de la promenade Quelques réflexions sur l’apprentissage Quelques réflexions sur Badges / les portfolios L’ingénierie de la formation Intégration des badge Et après la formation
  31. 31. Triangle vertueux Open Badges Compétences Learning Design Réflexivité Conférences de référence : • Moodlemoot FR 2015 (Tours – France) « Le eP au cœur du dispositif de formation »https://moodlemoot2015 .univ-tours.fr/course/view.php?id=78 • Moodle-Mahara Meetup 2105 (Adelaïde – Australie) « The vertuous triangle » http://bit.ly/1QsTC0Z OB eP LMS
  32. 32. Carte de la promenade Quelques réflexions sur l’apprentissage Quelques réflexions sur Badges / les portfolios L’ingénierie de la formation Intégration des badge Et après la formation
  33. 33. Gérer les Badges dans Mahara OpenBadge Factory [openbadgefactory.com] OpenBadge Passport [openbadgepassport.com]
  34. 34. Évaluation
  35. 35. Créer Émettre Révoquer SurchargelesbadgesdeMoodle Évaluation EnvoiausacàdosMozilla Importation de OB Affichage Réseau sémantique Réseau social
  36. 36. Carte de la promenade Quelques réflexions sur l’apprentissage Quelques réflexions sur Badges / les portfolios L’ingénierie de la formation Intégration des badge Et après la formation
  37. 37. OpenBadge Passport
  38. 38. 1. Aller sur http://openbadgepassport.com 2. Créer un compte (gratuit) 3. Création du profil 4. Importation des badges 5. Création d’une page de badge 6. Partage 7. Utilisation de la gallerie de badges Démo…
  39. 39. Connexion
  40. 40. On entre…
  41. 41. Gestion du profil
  42. 42. Plusieurs adresses mails !
  43. 43. • Les autorisations sont données ici • Les révocations d’autorisation aussi  Connexion par les réseaux sociaux
  44. 44. Affichage du profil public
  45. 45. Importer depuis le sac à badge de Mozilla
  46. 46. Gérer un badge
  47. 47. Gérer un badge utilisateurs connectés public privé
  48. 48. Gérer un badge
  49. 49. Créer des pages
  50. 50. Créer des pages
  51. 51. Imprimer des pages
  52. 52. Réseaux social et sémantique Rechercher un badge ou une méta donnée comprise dans le badge (critère évaluation, compétence, mot-clé, etc.) Affichages de la liste des personnes ayant le même badge
  53. 53. • Service gratuit • Normalement pérenne • Multiple emails liés à un compte (Mozilla une seule adresse mail par sac à badges) • Création de pages riches pour la présentation d’un ou de plusieurs badges (mini ePortfolio) – Partage avec la communauté, le public, etc. – Impression • Recherche d’autres utilisateurs sur les méta-données des badges En résumé…
  54. 54. Carte de la promenade
  55. 55. • Dominique-Alain JAN • twitter.com/dajan • djan@mac.com • http://www.slideshare.net/dajan • https://www.diigo.com/user/dominiquejan • https://api.zotero.org/users/23510/collectio ns/D2XAEG4R/items/top?start=0&limit=25 &format=atom&v=1 Merci

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