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Acquis d’apprentissage




        Dec 2012
      Sylviane Bachy
                         1
Enjeux
Quel est le profil
professionnel de
l’apprenant ?


Comment définir et
communiquer la spécificité
des formations ?


Comment améliorer la
réalité...
                     FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                   2
Améliorer l’existant ?




       FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                     3
Améliorer l’existant ?

     niveau des tests théoriques classiques




       FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                              4
Améliorer l’existant ?

                   niveau des tests théoriques classiques




niveau des formations pratiques




                    FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                            5
Contexte des projets

1. Former des acteurs
2. Créer un environnement qui encourage le
   développement professionnel
3. Innover (ex: développement en ligne)
4. Viser la mise en place de compétences
5. Dynamiser la formation
6. Valider la formation (Evaluation)




                 FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                               6
Définir un Acquis d’apprentissage
LEARNING OUTCOMES
« énoncé de ce que l’apprenant sait, comprend et est capable de
réaliser au terme d’un processus d’apprentissage. Ceux-ci étant
définis sous la forme de savoirs, d’aptitudes et de
compétences.» (recommandations CEC-Copenhague)

   Acquis au                                       Idée de
   terme d’un                                      démontrer ses
   processus                                       acquisitions




                     FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                                   7
Exemple professionnel


Objectif
Compétence
Acquis d’apprentissage




             FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                           8
Objectif pour l’agent d’assurance ?

  ex : être capable de calculer le coût
  de l’assurance incendie d’une
  maison




                   FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                 9
Compétence pour l’agent d’assurance?
  Apporter Conseils et aide
  en cas de sinistre


  - connaître la législation
  - conseiller le client
  - contacter l’agence
  - gérer toutes les
  procédures
  - communiquer avec le
  client, etc.


                           FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                         10
Acquis d’apprentissage de l’a. d’assur. ?

  Au terme de la formation l’agent
  aura acquis la compétence
  suivante : gérer son agence
  dans le respect de conformité
  imposé par...
  Cela sera évalué lors des
  stages, d’execices de simulation
  et par un travail d’intégration
  (portfolio).
  Il devra démontrer l’acquisition
  de cette compétence.



                         FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                       11
Comment arriver aux
Acquis d’apprentissage ?




                           12
Ce vers quoi nous allons...




         FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                       13
1. Décrire la profession /formation

Lire les descriptifs existants (WEB, brochures, ...)
Cibler les capacités essentielles
Déterminer les spécificités en fonction des finalités
Quels contenus ? quelles capacités ? Quels
contextes ?




                  FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                       14
Comment ? Sondages

des anciens de la formation
des partenaires du terrain (maîtres de stage, etc.)
des lieux professionnels (futurs emplois)




Référentiel de compétences métier
                  FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                      15
2. Analyser l’offre de formation ?

    Qu’est-ce qui est existe déjà ?
    Quelle en est la qualité ?
    Que manque-t-il ?
    Que travaille-t-on ?
    Comment l’évalue-t-on ?




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                                            16
De quoi nous partons...




Référentiel des compétences de la
        formation actuelle

            FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                          17
3. Tisser un chemin entre les 2




Référentiel des AA et développement
        d’outils d’évaluation
             FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                           18
4. Adopter une nouvelle posture

Modifier le programme
Mettre en place des évaluations d’intégration
Revoir la formation
...




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                                                19
Démarche...
1. Partir du/des référentiels métier + du référentiel de
la formation actuelle
2. Préciser pour chaque compétence : les ressources,
activités, procédures et stratégies
3. Déterminer des situations d’intégration - validation
(définir les critères d’évaluation)
4. Préparer un suivi de l’apprentissage


               S’adapter aux contextes !!

                   FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                                           20
Merci pour votre attention




               FFFOD - déc 2012 - S. Bachy
                                             21

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Sylviane Bachy : les acquis d'apprentissage

  • 1. Acquis d’apprentissage Dec 2012 Sylviane Bachy 1
  • 2. Enjeux Quel est le profil professionnel de l’apprenant ? Comment définir et communiquer la spécificité des formations ? Comment améliorer la réalité... FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 2
  • 3. Améliorer l’existant ? FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 3
  • 4. Améliorer l’existant ? niveau des tests théoriques classiques FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 4
  • 5. Améliorer l’existant ? niveau des tests théoriques classiques niveau des formations pratiques FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 5
  • 6. Contexte des projets 1. Former des acteurs 2. Créer un environnement qui encourage le développement professionnel 3. Innover (ex: développement en ligne) 4. Viser la mise en place de compétences 5. Dynamiser la formation 6. Valider la formation (Evaluation) FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 6
  • 7. Définir un Acquis d’apprentissage LEARNING OUTCOMES « énoncé de ce que l’apprenant sait, comprend et est capable de réaliser au terme d’un processus d’apprentissage. Ceux-ci étant définis sous la forme de savoirs, d’aptitudes et de compétences.» (recommandations CEC-Copenhague) Acquis au Idée de terme d’un démontrer ses processus acquisitions FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 7
  • 9. Objectif pour l’agent d’assurance ? ex : être capable de calculer le coût de l’assurance incendie d’une maison FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 9
  • 10. Compétence pour l’agent d’assurance? Apporter Conseils et aide en cas de sinistre - connaître la législation - conseiller le client - contacter l’agence - gérer toutes les procédures - communiquer avec le client, etc. FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 10
  • 11. Acquis d’apprentissage de l’a. d’assur. ? Au terme de la formation l’agent aura acquis la compétence suivante : gérer son agence dans le respect de conformité imposé par... Cela sera évalué lors des stages, d’execices de simulation et par un travail d’intégration (portfolio). Il devra démontrer l’acquisition de cette compétence. FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 11
  • 12. Comment arriver aux Acquis d’apprentissage ? 12
  • 13. Ce vers quoi nous allons... FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 13
  • 14. 1. Décrire la profession /formation Lire les descriptifs existants (WEB, brochures, ...) Cibler les capacités essentielles Déterminer les spécificités en fonction des finalités Quels contenus ? quelles capacités ? Quels contextes ? FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 14
  • 15. Comment ? Sondages des anciens de la formation des partenaires du terrain (maîtres de stage, etc.) des lieux professionnels (futurs emplois) Référentiel de compétences métier FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 15
  • 16. 2. Analyser l’offre de formation ? Qu’est-ce qui est existe déjà ? Quelle en est la qualité ? Que manque-t-il ? Que travaille-t-on ? Comment l’évalue-t-on ? FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 16
  • 17. De quoi nous partons... Référentiel des compétences de la formation actuelle FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 17
  • 18. 3. Tisser un chemin entre les 2 Référentiel des AA et développement d’outils d’évaluation FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 18
  • 19. 4. Adopter une nouvelle posture Modifier le programme Mettre en place des évaluations d’intégration Revoir la formation ... FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 19
  • 20. Démarche... 1. Partir du/des référentiels métier + du référentiel de la formation actuelle 2. Préciser pour chaque compétence : les ressources, activités, procédures et stratégies 3. Déterminer des situations d’intégration - validation (définir les critères d’évaluation) 4. Préparer un suivi de l’apprentissage S’adapter aux contextes !! FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 20
  • 21. Merci pour votre attention FFFOD - déc 2012 - S. Bachy 21