Le document traite des MOOC (cours en ligne ouverts et massifs) en présentant leur montée rapide et leur impact sur l'éducation en France, ainsi que leur rôle dans l'apprentissage social tout au long de la vie. Il souligne l'importance de l'interaction entre pairs, des nouvelles méthodes pédagogiques et de l'ouverture des ressources éducatives. Enfin, il évoque les perspectives d'évolution des MOOC dans le système éducatif, mettant en avant des diplômes intégrant divers modes d'apprentissage.

1. Institut Mines-Télécom
MOOCs
Faits,
Exemples,
Perspectives
Jean-Marie Gilliot
Télécom Bretagne
Institut Mines Télécom

2. Institut Mines-Télécom
Institut Mines Télécom
Une couverture géographique nationale
MOOCs, faits, exemples, perspectives2 25 juin 2013

3. Institut Mines-Télécom
MOOCs – faits marquants
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives3

4. Institut Mines-Télécom
Cours en ligne
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives4

5. Institut Mines-Télécom
Montée rapide des MOOCs
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives5

6. Institut Mines-Télécom
Portails américains – attractivité
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives6

7. Institut Mines-Télécom
Un marché de la connaissance
avec des nouveaux entrants
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives7
Et bien d’autres à venir …

8. Institut Mines-Télécom
Des sujets inattendus
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives8

9. Institut Mines-Télécom
Et des concurrents classiques
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives9

10. Institut Mines-Télécom
Nos étudiants sont déjà sur les portails
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives10

11. Institut Mines-Télécom
Déjà des formations complètes
à base de MOOCs
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives11

12. Institut Mines-Télécom
Les MOOCs de plus près
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives12

13. Institut Mines-Télécom
MOOC : Cours en ligne Ouverts et Massifs
 Des cours en ligne proposés par des enseignants
• Que l’on rejoue
 Remise en cause de la manière de délivrer des
connaissance
• Vidéos courtes
• Activités en ligne
• Casser l’unité de lieu, de temps et d’action
 Tirer parti d’une large communauté
• Travail entre pairs
 Un apprentissage social
• Tout au long de la vie
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14. Institut Mines-Télécom
Visite guidées de quelques
MOOCs
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives14

15. Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives15

16. Institut Mines-Télécom
Un cours classique ouvert aux autres
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives16
http://mooc.telecom-bretagne.eu

17. Institut Mines-Télécom
 Développer des Cours
25 juin 2013 17
MOO
Cs,
faits,
exem
ples,
persp

18. Institut Mines-Télécom
Une Collaboration – expérimentation entre
de nombreux partenaires
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19. Institut Mines-Télécom
Connectivisme
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives19

20. Institut Mines-Télécom
ITyPA
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives20
Réalisée par Anne-Céline Grolleau aka ActionsFLE

21. Institut Mines-Télécom
CapITyPA,
ou la capitalisation ultime
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 https://sites.google.com/site/capitypa/
 Env. 150 participants impliqués dans les
productions, une dizaine à la coordination finale

22. Institut Mines-Télécom
Exemple de production
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives22

23. Institut Mines-Télécom
Quelques Caractéristiques
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives23

24. Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives
MOOCs :
un pont entre l’enseignement et le Web 2.0
 Actif
 Social
 Entre Pairs
• Élèves
• Enseignants
 Suivre
 Partager
 Réfléchir
Des communautés de pratique
Potentielle
24
« le web 2.0 est
l’architecture de
la participation »
E. Barsky

25. Institut Mines-Télécom25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives25
Aller en cours sans mon ordinateur ?
« Aller en cours sans mon ordinateur ? Impossible ! » - ouest-france.fr

26. Institut Mines-Télécom
Prendre des notes …
avec les autres
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives26
UniShared : « les étudiants ont le pouvoir »
de changer le système

27. Institut Mines-Télécom
L’abondance des ressources
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives27

28. Institut Mines-Télécom
Réseaux sociaux et nuages
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives28
Données
&
Traitements
Environnement
d’apprentissage
social et personnel
•Recherche
•Fils de nouvelles
•Syndication
•Filtrage
•Recommandation
•Self Generated content
•Blogs
•Wikis
•Balisage (tags)
•Gestion collective de liens
(social bookmarking)
Visualisations variées
Brouillage entre
formel et informel Collaboratif

29. Institut Mines-Télécom
MOOCs : Ouverture …
 Inscription au cours
 Rythme du cours
 Ressources :
• (ré)utilisation - proposition – co-production
 Partage pédagogique entre enseignants
 Des éléments qui peuvent devenir négociables
• Objectifs du cours
• Ressources utilisées
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30. Institut Mines-Télécom
MOOCs et ouverture :
techniquement
 Open source et Web
 Culture du Mashup
 Penser distribué
 Pas de plate-forme open source mature
• Des nouveaux modes pédagogiques en émergence
• Communauté de développement
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31. Institut Mines-Télécom
MOOCs : y aller
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32. Institut Mines-Télécom
Créer des contenus
et les rendre accessibles
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives32

33. Institut Mines-Télécom
Portail – expérience utilisateur
Plateforme
Infrastructure technique
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Hébergement – Cloud
Plateforme Plateforme
Plateforme
Test
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC

34. Institut Mines-Télécom
Portail – expérience utilisateur
Plateforme
Garantir l’évolution
25 juin 2013 MOOCs, faits, exemples, perspectives34
Hébergement – Cloud
Plateforme Plateforme
Plateforme
Test
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
MO
OC
Susciter des
formats variés
Expérimenter
Recherche
innovation
Visibilité
Attractivité
Design
Facilité

35. Institut Mines-Télécom
Accompagnement
 Équipe technique – orientée expérience
utilisateur
• Démarche ouverte
• Basé sur l’open source
 Accompagner les enseignants :
• Des séminaires de démarrage :
hackaton, educamp, MooC Lab
• MOOC MOOC en français
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36. Institut Mines-Télécom
Place des MOOCs dans le système éducatif
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Source : Cathy Sandeen – American Council of Education
http://www.slideshare.net/UniversitiesUK/moocs-for-credit-view-from-the-us

37. Institut Mines-Télécom
Dans les 5 ans ?
 Des diplômes mixant
• Cours en communauté
• Projets sur campus
• Expérience en entreprise
• Dimension éthique et citoyenne
 Développement des compétences Tout au long de
la vie
• Par ressourcement via communautés en ligne
 Ouvrir à d’autres publics
• Des modalités plus variées
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38. Institut Mines-Télécom
Numérique
Articulation entre réel et virtuel
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Mobile
Labs
Fablabs
Learning
Campus