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OSONS LES TP
À DISTANCE
HYBRIDES
Journée des Enseignants
Jean-Marie Gilliot
8 avril 2021
DÉROULEMENT DE LA SÉANCE
PETIT GROUPE : DONC SOUPLESSE
Espace des questions
►Pourquoi faire un TP à distance ? solution
de repli ou perspective à long terme ?
►Quel est dans votre cas l’objectif principal
d’un TP ? – synthèse des options
►Quel est selon vous l’obstacle principal
pour le passage à distance ?
►Connaissez-vous des solutions à cet
obstacle ? – synthèse des difficultés ?
Espace des solutions
►Tour d’horizon des solutions de
remplacement – opportunités
offertes par le numérique
►Valider vos objectifs de TP
►Exploration d’ alternatives - Quels
impacts sur l’objectif ?
►De quoi avez-vous besoin pour
pouvoir avancer (ressources
humaines, conseils, matériel)
06/04/2021
TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU « INSERTION /
EN-TÊTE ET PIED DE PAGE »
3
TOUR D’HORIZON
3 VUES
Matérielle
Expérimentale
Connectivité
Qu’est ce qui est important dans
votre contexte ?
Que conserver ?
Que remplacer ?
Quelles améliorations ?
06/04/2021
TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU « INSERTION /
EN-TÊTE ET PIED DE PAGE »
5
UN TP CLASSIQUE
Protocole
VUE MATÉRIELLE
VARIER L’OBJET
IREAL - ISAE
06/04/2021
9
REVISITER L’ENVIRONNEMENT DE MESURE
VUE EXPÉRIMENTALE
06/04/2021
11
Monde des
théories & modèles
Monde des
objets & événements
Proposer des
hypothèses
Définir le
problème
Traiter les
données
Diffuser
les
résultats
Réaliser l’expérience
& collecter des
données
Interpréter
les
résultats
Concevoir
l’expérience
d’Ham, Wajeman, Girault, Marzin (2021). Transposition de la démarche
expérimentale dans un environnement numérique de support. Actes de l’ARDIST.
CAHIERS D’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUES 12
VUE CONNECTIVITÉ
06/04/2021
13
TP ÉLECTRONIQUE À DISTANCE À IMT ATLANTIQUE
06/04/2021
14
Voir également
Solution avec l’humain dans la boucle
à Université de Nantes
POUR ALLER PLUS LOIN
Groupe « Hybridation en
coopération ouverte »
Une page collaborative
https://www.ripostecreativepedago
gique.xyz/?TPHybridesRef
A venir un WebRDV le 6 mai
06/04/2021
15
EN GUISE DE CONCLUSION - COOPÉRER EN TP
Mesures
partagées
Analyse
en groupe
Publication
des résultats
Sources
variées
Live
CETTE PRÉSENTATION EST DISTRIBUÉE
SOUS LICENCE CREATIVE COMMONS
Vous êtes autorisé à :
Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous
formats
Adapter — remixer, transformer et créer à partir du matériel
pour toute utilisation, y compris commerciale.
L'Offrant ne peut retirer les autorisations concédées par la licence tant que vous appliquez
les termes de cette licence.
Selon les conditions suivantes :
Attribution — Vous devez créditer l'Œuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des
modifications ont été effectuées à l'Oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous
les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'Offrant vous soutient ou soutient la
façon dont vous avez utilisé son Oeuvre.
Pas de restrictions complémentaires — Vous n'êtes pas autorisé à appliquer des conditions
légales ou des mesures techniques qui restreindraient légalement autrui à utiliser l'Oeuvre
dans les conditions décrites par la licence.
Certains médias utilisés peuvent être basés sur des licences légèrement différentes
06/04/2021
INNOVATION PÉDAGOGIQUE AU TEMPS DE LA
PANDÉMIE
17

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Osons les TP à distance ou hybrides

  • 1. OSONS LES TP À DISTANCE HYBRIDES Journée des Enseignants Jean-Marie Gilliot 8 avril 2021
  • 3. PETIT GROUPE : DONC SOUPLESSE Espace des questions ►Pourquoi faire un TP à distance ? solution de repli ou perspective à long terme ? ►Quel est dans votre cas l’objectif principal d’un TP ? – synthèse des options ►Quel est selon vous l’obstacle principal pour le passage à distance ? ►Connaissez-vous des solutions à cet obstacle ? – synthèse des difficultés ? Espace des solutions ►Tour d’horizon des solutions de remplacement – opportunités offertes par le numérique ►Valider vos objectifs de TP ►Exploration d’ alternatives - Quels impacts sur l’objectif ? ►De quoi avez-vous besoin pour pouvoir avancer (ressources humaines, conseils, matériel) 06/04/2021 TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU « INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE » 3
  • 5. 3 VUES Matérielle Expérimentale Connectivité Qu’est ce qui est important dans votre contexte ? Que conserver ? Que remplacer ? Quelles améliorations ? 06/04/2021 TITRE DE LA PRÉSENTATION - MENU « INSERTION / EN-TÊTE ET PIED DE PAGE » 5
  • 11. VUE EXPÉRIMENTALE 06/04/2021 11 Monde des théories & modèles Monde des objets & événements Proposer des hypothèses Définir le problème Traiter les données Diffuser les résultats Réaliser l’expérience & collecter des données Interpréter les résultats Concevoir l’expérience d’Ham, Wajeman, Girault, Marzin (2021). Transposition de la démarche expérimentale dans un environnement numérique de support. Actes de l’ARDIST.
  • 14. TP ÉLECTRONIQUE À DISTANCE À IMT ATLANTIQUE 06/04/2021 14 Voir également Solution avec l’humain dans la boucle à Université de Nantes
  • 15. POUR ALLER PLUS LOIN Groupe « Hybridation en coopération ouverte » Une page collaborative https://www.ripostecreativepedago gique.xyz/?TPHybridesRef A venir un WebRDV le 6 mai 06/04/2021 15
  • 16. EN GUISE DE CONCLUSION - COOPÉRER EN TP Mesures partagées Analyse en groupe Publication des résultats Sources variées Live
  • 17. CETTE PRÉSENTATION EST DISTRIBUÉE SOUS LICENCE CREATIVE COMMONS Vous êtes autorisé à : Partager — copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats Adapter — remixer, transformer et créer à partir du matériel pour toute utilisation, y compris commerciale. L'Offrant ne peut retirer les autorisations concédées par la licence tant que vous appliquez les termes de cette licence. Selon les conditions suivantes : Attribution — Vous devez créditer l'Œuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'Oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'Offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son Oeuvre. Pas de restrictions complémentaires — Vous n'êtes pas autorisé à appliquer des conditions légales ou des mesures techniques qui restreindraient légalement autrui à utiliser l'Oeuvre dans les conditions décrites par la licence. Certains médias utilisés peuvent être basés sur des licences légèrement différentes 06/04/2021 INNOVATION PÉDAGOGIQUE AU TEMPS DE LA PANDÉMIE 17

Notes de l'éditeur

  1. https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Fichier:Megasims_Genesis_D2008_0416_D108_1000.jpg
  2. Quel lien avec l’objet considéré ? Étude du phénomène? Compréhension d’un concept? Dans une démarche d’investigation liée à l’histoire des sciences ? Appréhension d’un objet technique ? Analyse ? Utilisation ? Le connaitre ? Récupérer des mesures réelles ? Développement d’un geste professionnel ? Quel lien avec l’environnement de mesure ? Récupérer des données ? Maîtrise des erreurs de mesure ? Maitrise de la chaine de mesure ? Maîtrise d’un environnement de laboratoire ?
  3. Quel lien avec l’objet considéré ? Étude du phénomène? Appréhension d’un objet technique ? Analyse ? Utilisation ? Le connaitre ? Récupérer des mesures réelles ? Développement d’un geste professionnel ? Varier l’objet : Simulation Film dans différentes situations https://ireal.isae-supaero.fr/ TP à la maison – prêt de matériel ou matériel détourné https://smartphonique.fr/?p=228 Voir aussi siences participatives Exerciseurs
  4. https://ireal.isae-supaero.fr/
  5. Utilisation du smarphone phyphox et d’autres (senseIt) proposer un travail plus ludique autour du protocole expérimental ? Prêt de matériel Interconnexion – accès à distance Utilisation de jeux de données Jeux sérieux – environnements virtuels https://simforhealth.fr/ => Données partageables : mesures collectives – comparaison de résultats …. => voir par exemple nQuire
  6. Voir le comportement – Interagir avec des personnes sur place - Travailler en groupe (Discord – Zoom) Agir sur l’équipement – si un PC c’est possible– si c’est de l’instrumentation, des solutions existent (National Instruments par exemple) Collecter les données
  7. https://www.youtube.com/watch?v=L_pJFiaLHnw&t=1951s