Le document fournit des conseils pratiques pour améliorer la recherche de ressources pédagogiques sur Internet, notamment en optimisant les mots-clés et en utilisant des outils de curation. Il aborde également l'importance de la veille pédagogique et suggère de se constituer un espace de stockage pour enregistrer les découvertes. Enfin, il recommande d'explorer des bases de données et d'utiliser des services 2.0 pour partager et diffuser les ressources.

1. Isabelle DREMEAU
rédaction SKODEN
Janvier 2013
DOSSIER FORMATEUR
« Trouver des ressources sur Internet … »

2. Conseils de base et méthodologie

3. Importance d’une veille pédagogique
• Socialiser
Développer
• Diffuser ses habiletés
techno-
• Partager pédagogiques
Enrichir
ses
Gagner cours
du temps Questionner et
de
création confronter ses
pratiques
pédagogiques
Adapter
ses
contenus
Innover

4. Avant de se lancer …
Faire le vide
Se poser les bonnes questions :
« Qu’est-ce que je recherche exactement ?
Pour quel public ? De quel type de
document ai-je besoin ?
Quels mots clés vais-je utiliser ?

5. 1- Savoir optimiser sa recherche
:
• utiliser les guillemets, et/ou
, +/ -:
être efficace • écrire au moins deux mots /
une phrase
choisir le bon • limiter le nombre de
résultats de la
algorithme recherche
• exemple : filetype:docx

6. … et maîtriser la recherche avancée
Connaître le
fonctionnement des http://www.googleraide.net/noframe/pageope.htm
opérateurs de recherche
Voir aussi: « Astuces Google »
http://c.asselin.free.fr/french/astuces_google.htm

7. 2-Travailler les concepts
Trouver des synonymes,
des mots associés
Réalisé avec :
http://www.text2mindmap.com/

8. 3 – Se constituer un espace de stockage
Enregistrer ses
découvertes
Choisir de mettre
À partir du au fur et à mesure
ses signets en
favoris navigateur
Créer un compte
Delicious,
sur un site de
partage de signets Diigo
Pinterest,
Utiliser des
Webdoc,
services + visuels
Pearltrees

9. 4 - Cibler sa recherche suivant certains critères

10. Recherche de documents
Formats pdf, doc, ppt et xls : http://www.docjax.com/

11. Moteurs spécifiques
 Images
http://images.google.fr/
 Icônes
http://www.iconfinder.com/
 Musique
http://freeplaymusic.com/searc
h/

12. Recherche par niveau
• Exemple
Passer la souris sur la double flèche
pour visionner à droite le document
du résultat de la recherche

13. Visualisation de document
Trouver un diaporama et visionner directement les diapositives dans le
résultat de recherche :
http://www.slidefinder.net/

14. 5 – L’atout des langues
Traduire les mots-clés recherchés dans la langue maîtrisée
Penser au pays francophones avec les extensions : .be, .ca, .lu, .ch
Utiliser le moteur de recherche « pays »
Le moteur de recherche Google
est disponible dans 100 pays

15. 6 – Les bases de données pédagogiques
Consulter
des annuaires,
répertoires ou
banques de ressources
indexées
Exemple : Projet canadien Eurêka
http://eureka.ntic.org/
= banque de ressources
pédagogiques

16. 7- Diffusion, partage et curation
Explorer les ressources partagées sur les services 2.0
http://fr.calameo.com/
http://www.evadoc.com/
 Utiliser des services et des outils 2.0 de curation – veille
- de type « Scoop.it » « paper.li »

17. 8- Rechercher dans les flux RSS
Faire une recherche directe dans les flux RSS
http://ctrlq.org/rss/

18. 9- ne pas s’enliser dans la recherche

19. 10 – Ne pas perdre de temps
Fractionner vos recherches!

20. Ayez le réflexe Creative Commons !
Ressources
Partager et respecter sous
Licence
Creative
Commons

21. Pour aller plus loin
Découvrir le panorama d’outils de recherche Internet proposé
par l’URFIST de l’Université de Rennes 2
« Plus de 80 outils spécialisés pour différentes recherches
sur le web »
http://www.sites.univ-
rennes2.fr/urfist/ressources/des-
outils-specialises-pour-divers-
types-de-recherches-sur-le-web

22. Isabelle DREMEAU
rédaction SKODEN
Janvier 2013
Bonne
recherche !