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OPEN BADGES
Reconnaître et valoriser
les compétences et les personnes
Par Pascal Moutet : chef de projet web & responsable du Media Lab de La
Casemate
Festival Transfo - le 24/01/2018
Ce document est mis à disposition sous licence Creative Commons Paternité (CC BY)
Des badges ???
Historique des badges numériques ouverts
Système créé en 2011 par Mozilla et la Fondation Mac Arthur possédant 3
fonctions
● décerner aux apprenants des badges pour les connaissances, habiletés et
compétences acquises,
● permettre aux institutions ou aux formateurs de conférer une reconnaissance
pour les sujets enseignés
● certifier le titre délivré et l'afficher sur un CV ou une page personnelle.
Objectifs des badges numériques ouverts
● Combler un manque dans les outils de reconnaissance
des apprentissages informels
● Aboutir à la création d’un portefeuille de certifications
et de reconnaissances acquises dans le cadre de
l’apprentissage tout au long de la vie.
Définition générale des badges numériques ouverts
Un badge ouvert numérique = une image + un descriptif
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Composants d’un badge numérique
Caractéristiques des badges numériques ouverts
Libres et ouverts : Open Badges est un standard technique open source.
Toute organisation peut utiliser ce standard pour créer, émettre, utiliser et vérifier
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émis par différentes institutions et les stocker dans un sac de badges centralisé et
personnalisé (backpack). Les badges correspondant à des compétences acquises
peuvent être affichés sur les réseaux sociaux, sites d’emploi, site web, etc.
Flexibles : Les badges numériques peuvent être utilisés dans une grande variété
d’usage et de contexte de travail pour motiver, reconnaître et valider différents
types de compétences acquises.
Exemple d’un backpack
Caractéristiques des badges numériques ouverts
Fondés sur des preuves : Un Open Badge embarque plusieurs informations :
Les badges constituent une preuve irréfutable / infalsifiable des compétences acquises.
Caractéristiques des badges numériques ouverts
Les badges permettent donc :
● D’obtenir une reconnaissance pour :
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Avantages des badges numériques ouverts
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La valeur dépend de :
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Open badges - Conférence Festival Transfo - Grenoble 2018

  • 1. OPEN BADGES Reconnaître et valoriser les compétences et les personnes Par Pascal Moutet : chef de projet web & responsable du Media Lab de La Casemate Festival Transfo - le 24/01/2018 Ce document est mis à disposition sous licence Creative Commons Paternité (CC BY)
  • 3. Historique des badges numériques ouverts Système créé en 2011 par Mozilla et la Fondation Mac Arthur possédant 3 fonctions ● décerner aux apprenants des badges pour les connaissances, habiletés et compétences acquises, ● permettre aux institutions ou aux formateurs de conférer une reconnaissance pour les sujets enseignés ● certifier le titre délivré et l'afficher sur un CV ou une page personnelle.
  • 4. Objectifs des badges numériques ouverts ● Combler un manque dans les outils de reconnaissance des apprentissages informels ● Aboutir à la création d’un portefeuille de certifications et de reconnaissances acquises dans le cadre de l’apprentissage tout au long de la vie.
  • 5. Définition générale des badges numériques ouverts Un badge ouvert numérique = une image + un descriptif Il peut attester d’une réalisation, d’une compétence, d’un intérêt, d’une appartenance...
  • 7. Caractéristiques des badges numériques ouverts Libres et ouverts : Open Badges est un standard technique open source. Toute organisation peut utiliser ce standard pour créer, émettre, utiliser et vérifier des badges numériques ouverts. Transférables / interopérables : Les utilisateurs peuvent acquérir des badges émis par différentes institutions et les stocker dans un sac de badges centralisé et personnalisé (backpack). Les badges correspondant à des compétences acquises peuvent être affichés sur les réseaux sociaux, sites d’emploi, site web, etc. Flexibles : Les badges numériques peuvent être utilisés dans une grande variété d’usage et de contexte de travail pour motiver, reconnaître et valider différents types de compétences acquises.
  • 9. Caractéristiques des badges numériques ouverts Fondés sur des preuves : Un Open Badge embarque plusieurs informations : Les badges constituent une preuve irréfutable / infalsifiable des compétences acquises.
  • 10. Caractéristiques des badges numériques ouverts Les badges permettent donc : ● D’obtenir une reconnaissance pour : ○ les compétences acquises ○ les compétences enseignées ● De vérifier les compétences acquises ou en cours d’acquisition par un individu ● D’afficher des badges vérifiés, sur le web
  • 11. Avantages des badges numériques ouverts ● Reconnaître l’apprentissage formel et non-formel ● Rendre la reconnaissance des compétences transportable d’une organisation à l’autre, d’un espace et d’un contexte à l’autre ● Valoriser une plus grande diversité d’apprentissage et de compétences ● Motiver le niveau d’engagement et de rétention des apprenants ● Reconnaître les différents parcours qui mènent à l’obtention d’un badge ● Certifier des compétences et en faciliter la recherche ● Augmenter l’identité et la réputation des apprenants ● Permettre aux apprenants de découvrir des pairs par intérêts dans une communauté ● Cartographier des parcours d’apprentissages ● Augmenter la notoriété d’une organisation
  • 12. Relations et valeur d’un badge La valeur dépend de : ● La qualité de l’octroyeur : réputation, légitimité de l’organisation qui émet le badge ● La qualité du contenu pédagogique intégré au badge (référentiel de compétences, description des évaluations nécessaires à l’obtention du badge…) ● La reconnaissance du badge par d’autres organisations ou individus ● Le positionnement du badge dans un écosystème à plus grande échelle (programme, parcours, niveau, expertises) ● La valeur du badge est plus ou moins grande en fonction de la perception de l’appréciateur
  • 13. Usages des open badges 4 usages ● Motivation de l’apprenant dans son apprentissage ● Valorisation des actions de l’apprenant en y ajoutant de la valeur ● Reconnaissance des acquis et des expériences ● Certification de l’acquisition des compétences 3 contextes : ● Apprentissage (stratégies pédagogiques et système d’éducation) ● Développement (connaissances, compétences, habiletés) ● Implication (participation, adhésion et engagement)
  • 14. Contexte d’utilisation des open badges Institutions d’enseignement : les badges peuvent être utilisés pour accompagner et motiver les élèves, personnaliser les apprentissages, être complémentaire aux divers processus de diplômes et de certification déjà utilisés (curriculum), et plusieurs autres usages. Monde du travail : ils permettent d’améliorer la gestion des talents et du capital humain, ils favorisent le recrutement et l’intégration, permettent de gérer et designer le développement professionnel des employés, ils augmentent l’efficacité organisationnelle. Monde social : ils permettent de reconnaître des apprentissages non formels en éducation populaire, les implications sociales (bénévolat), les nouveaux espaces d’innovation et d’apprentissage (Fab Lab, Living Lab), la formation en ligne
  • 15. Contexte d’utilisation : exemple d’IBM
  • 16. Contexte d’utilisation : exemple d’IBM Problèmes ➔ Il existe des compétences qui sont invisibles pour l’organisation ➔ Des personnes exercent des missions ou participent à des projets qui ne sont pas ou peu valorisés ➔ Comment mobiliser des compétences rapidement autour de projets transversaux Bénéfices de l’utilisation des badges? ➔ Une connaissance fine des compétences existantes au sein de l’organisation ➔ Pour la formation continue des personnels/salariés (parcours d’apprentissage) ➔ Pour la gestion prévisionnelle (gestion des compétences rares / en tension) ➔ Reconnaître et valoriser des personnels autrement que par les statuts
  • 17. Les open badges d’un point de vue technique Une page web + Un visuel + Un certificat qui assure que le badge appartient bien au récipiendaire
  • 18.
  • 19. Les open badges d’un point de vue technique L’infrastructure des badges garantit l’intégrité des informations qu’ils contiennent ainsi que la protection de l’identité de leurs récepteurs. Les badges sont à la fois infalsifiables, anonymisés et vérifiables.
  • 20. Les open badges d’un point de vue technique Les badges s’inscrivent dans une infrastructure technique embarquant plusieurs composantes : ● Les métadonnées ● Une méthode pour encapsuler en toute sécurité les informations dans le badge ● Une plateforme de gestion des badges qui permet la création, l’octroi et l’administration de badges numériques. Il existe d’autres solutions comme Badgr. ● Un mécanisme permettant à un tiers (ex : recruteur) de visualiser les données liées au badge ● Des règles pour gérer le cycle de vie du badge
  • 21. Les open badges du point de vue de la conception
  • 22. Pourquoi et comment implémenter des Open Badges à La Casemate ? La Casemate = lieu de travail alternatif En venant à La Casemate, le visiteur / utilisateur acquiert des savoirs, des savoir- faire, des savoir-être et en partage également en s’impliquant par exemple dans l’animation d’un atelier, en présentant un projet lors d'un Open Lab, ou en produisant bénévolement du contenu vidéo lors d’un événement type Maker Faire. > Problème : pas encore de système de reconnaissance de l’engagement des publics. > Solution : Mise en place des Open Badges !
  • 23. Où en est-on à la Casemate et ailleurs en France ? Côté Casemate : mise à disposition d’une première série de badges sur la partie Fab Lab (formations aux machines / documentation) > Ca n’est qu’un début ! En France : début de collaboration avec d’autres centres de sciences (Caen et Bordeaux) et réflexion commune avec les autres Fab Labs Français
  • 24. Où en est-on sur l’agglo de Grenoble ? Début de collaboration avec d’autres tiers lieux et institutions : Cap Berriat, Grenoble Ecole de Management, UGA… > Plus il y aura de structures inscrites dans cette dynamique, plus le système prendra de la valeur
  • 25. Quelques pistes de collaboration possibles sur l’agglo Mettre en place un programme transverse : ● Autour de la personne : favoriser la réussite scolaire, l’estime de soi et la capacité d’agir ; ● Autour de l’emploi : employabilité et mobilité professionnelle ; ● Autour du territoire : identification et valorisation des bonnes pratiques et des initiatives dans les territoires ; ● Autour du numérique : inclusion numérique (l’insertion ou adaptation sociale et professionnelle en mobilisant le numérique).
  • 26. Quelques pistes de collaboration possibles sur l’agglo Quelques pistes d’objectifs communs : ● Faciliter la reconnaissance et la valorisation des personnes, de leurs compétences et des apprentissages formels et informels ● Préparer les apprenants à la formation tout au long de la vie ; ● Identifier les compétences émergentes, les connecter avec le marché de l’emploi ;