LE WEB SOCIAL, UN LEVIER DE Michel le 
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL 
Deschênes 
POUR LES ENSEIGNANTS @mideschenes
DIFFÉRENTS CONTEXTES D’APPRENTISSAGE 
Semi formel Formel 
Informel Non formel 
Intentionnel 
Planifié 
Non planifié 
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UN ESPACE NUMÉRIQUE 
The buzz is not about technology, 
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QUELQUES OUTILS
POURQUOI 
UTILISER LE WEB SOCIAL DANS SON 
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL?
QUESTIONNAIRE
RÉPERCUSSIONS 
POUR LES ENSEIGNANTS 
Macro 
Volet 
pédagogique 
Volet 
disciplinaire 
Micro 
Volet 
préparation 
Volet 
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ET POUR LES ÉTUDIANTS?
COMMENT 
TIRER PROFIT DU WEB SOCIAL DANS 
SON DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL?
1. SÉLECTIONNEZ 
LES BONNES ACTIVITÉS 
SUR LES BONS OUTILS
LES ACTIVITÉS 
79% 
75% 
72% 
92% 
83% 
100% 88% 
Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
ANATOMIE D’UN GAZOUILLIS
QUELQUES COMPTES À SUIVRE 
http://iteractive.ca/devpro/incontournables
2. IMPLIQUEZ-VOUS 
PROGRESSIVEMENT
LES NIVEAUX DE PARTICIPATION
LES NIVEAUX DE PARTICIPATION 
79% 
88% 93% 
Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
3. CONFRONTEZ VOS IDÉES 
À CELLES DES AUTRES
LES PROCESSUS 
Dans une communauté Dans un réseau 
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Échange Partage d'exp...
LES PROCESSUS 
86% 
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Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
4. UTILISEZ DES FONCTIONNALITÉS 
POUR FACILITER LE SUIVI
QUELQUES FONCTIONNALITÉS 
FACEBOOK 
Paramétrez les notifications des groupes 
Recherchez dans un groupe 
Utilisez les list...
QUELQUES FONCTIONNALITÉS 
TWITTER 
Paramétrez les courriels que vous recevez 
Enregistrez vos recherches 
Utilisez les lis...
5. SOYEZ CONSCIENTS 
DES CONSÉQUENCES 
D’UNE PRÉSENCE NUMÉRIQUE
LES CONSÉQUENCES 
D’UNE PRÉSENCE NUMÉRIQUE 
Reproductibilité 
Accessibilité 
Durabilité
RECOMMANDATIONS 
Sélectionnez les bonnes 
activités sur les bons outils 
Impliquez-vous 
progressivement 
Confrontez vos i...
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DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL 
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GRMS - Le web social, un levier de développement professionnel pour les enseignants

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Atelier donné le 24 octobre 2014 au congrès du GRMS (Groupe des responsables en mathématiques au secondaire)

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    Donc :

    Oui, certains enseignants utilisent le web social comme levier de développement professionnel.

    La plupart d’entre eux y voient des répercussions positives, que ce soit pour eux ou pour leurs étudiants

    cohérent avec conclusions de Lauzon (2002):
    « enseignants du collégial apprennent à enseigner en utilisant deux modes qui ne sont pas formelles:
    comme par l’interaction avec les collègues
    outils du web social X les occasions d’entrer en relations avec collègues:
    enseignants du collégial,
    d’autres niveaux
    experts de son domaine d’enseignement.

    D’aures recherches, comme celles de Raymond, démontrent qu’il y a peu de répercussions sur le DP quand activités ponctuelles
    Que ça fonctionne mieux lorsqu’il y a de l’accompagnement
    Les outils du web social peuvent palier ce problème
    L’accompagnement est disponible en tout temps (Allaire)

    Oui : il faut y consacrer un certain temps Mais : c’est un investissement.

    Maintenant que vous êtes tous convaincus que ça vaut la peine!

    Pour rentabiliser ce temps, j’ai formulé 5 recommandations
    appuyées des résultats du questionnaire et des commentaires des enseignants

  • GRMS - Le web social, un levier de développement professionnel pour les enseignants

    1. 1. LE WEB SOCIAL, UN LEVIER DE Michel le DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Deschênes POUR LES ENSEIGNANTS @mideschenes
    2. 2. DIFFÉRENTS CONTEXTES D’APPRENTISSAGE Semi formel Formel Informel Non formel Intentionnel Planifié Non planifié Non intentionnel Social Individuel
    3. 3. UN ESPACE NUMÉRIQUE The buzz is not about technology, it’s about the huge numbers of people who now have access to it and what they are doing with it. - Jenny Preece
    4. 4. QUELQUES OUTILS
    5. 5. POURQUOI UTILISER LE WEB SOCIAL DANS SON DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL?
    6. 6. QUESTIONNAIRE
    7. 7. RÉPERCUSSIONS POUR LES ENSEIGNANTS Macro Volet pédagogique Volet disciplinaire Micro Volet préparation Volet prestation Communications Volet partage Volet communications
    8. 8. ET POUR LES ÉTUDIANTS?
    9. 9. COMMENT TIRER PROFIT DU WEB SOCIAL DANS SON DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL?
    10. 10. 1. SÉLECTIONNEZ LES BONNES ACTIVITÉS SUR LES BONS OUTILS
    11. 11. LES ACTIVITÉS 79% 75% 72% 92% 83% 100% 88% Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
    12. 12. ANATOMIE D’UN GAZOUILLIS
    13. 13. QUELQUES COMPTES À SUIVRE http://iteractive.ca/devpro/incontournables
    14. 14. 2. IMPLIQUEZ-VOUS PROGRESSIVEMENT
    15. 15. LES NIVEAUX DE PARTICIPATION
    16. 16. LES NIVEAUX DE PARTICIPATION 79% 88% 93% Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
    17. 17. 3. CONFRONTEZ VOS IDÉES À CELLES DES AUTRES
    18. 18. LES PROCESSUS Dans une communauté Dans un réseau 25% 22% 19% 16% 18% 25% 23% 18% 16% 18% Échange Partage d'expériences Analyse Débat Création de nouvelles méthodes
    19. 19. LES PROCESSUS 86% 86% 89% 87% 89% Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
    20. 20. 4. UTILISEZ DES FONCTIONNALITÉS POUR FACILITER LE SUIVI
    21. 21. QUELQUES FONCTIONNALITÉS FACEBOOK Paramétrez les notifications des groupes Recherchez dans un groupe Utilisez les listes
    22. 22. QUELQUES FONCTIONNALITÉS TWITTER Paramétrez les courriels que vous recevez Enregistrez vos recherches Utilisez les listes
    23. 23. 5. SOYEZ CONSCIENTS DES CONSÉQUENCES D’UNE PRÉSENCE NUMÉRIQUE
    24. 24. LES CONSÉQUENCES D’UNE PRÉSENCE NUMÉRIQUE Reproductibilité Accessibilité Durabilité
    25. 25. RECOMMANDATIONS Sélectionnez les bonnes activités sur les bons outils Impliquez-vous progressivement Confrontez vos idées à celle des autres Utilisez des fonctionnalités pour faciliter le suivi Soyez conscients des conséquences d’une présence numérique
    26. 26. Michel le LE WEB SOCIAL, UN LEVIER DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL POUR LES ENSEIGNANTS RAPPORT DE RECHERCHE DISPONIBLE EN LIGNE Deschênes http://iteractive.ca/devpro @mideschenes

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