PLATEFORME DE VALORISATION
DES MÉTIERS
  LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON
  DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
1 | PROBLÉMATIQUE

INTRODUCTION
La génération Y sera appelée à remplacer les Baby Boomers sur le marché
du travail dans le...
1 | PROBLÉMATIQUE

VALEURS DE LA GÉNÉRATION Y


                      MARCHÉ DU TRAVAIL                                   ...
1 | PROBLÉMATIQUE

SITUATION PROBLÉMATIQUE
L’individu insatisfait par le cadre de son travail choisira de changer d’emploi...
1 | PROBLÉMATIQUE

FORMULATION DE LA PROBLÉMATIQUE




                   Comment réconcilier les métiers avec les princip...
1 | PROBLÉMATIQUE

HYPOTHÈSE DE TRAVAIL                                  Formation                Emploi




             ...
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INTRODUCTION




                                                                    Promoteur




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MODÈLE COOPÉRATIF
Les membres-utilisateurs (les entreprises) bénéficient des services et
des ressources offe...
2 | SOLUTION

PROMOTEUR
Un acteur supplémentaire dans le système (le promoteur) joue le rôle de
catalyseur dans la formati...
2 | SOLUTION

FORMATION DE LA COOPÉRATIVE




                                                               3 Recherche
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2 | SOLUTION

      FORMATION DE LA COOPÉRATIVE

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3 | VALIDATION

PREMIÈRE VALIDATION

        Interview de 8 professionnels du domaine du design et
        de l’architectu...
3 | VALIDATION

DEUXIÈME VALIDATION




        Rencontre avec un conseiller en démarrage de coopératives.

        Object...
3 | VALIDATION

TROISIÈME VALIDATION




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                                  ...
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EXEMPLE DE PERSONA




                          Jérémie
                          Technicien en architect...
3 | VALIDATION

EXEMPLE D’ENTREPRISE FICTIVE




                          LTL Design
                          12 employé...
3 | VALIDATION

PRODUITS DE LA TROISIÈME VALIDATION




3 petites entreprises et 2 techniciens                            ...
3 | VALIDATION

LIMITES DU CONCEPT

        Un nombre de membres (utilisateurs et travailleurs) inférieur à cinq est
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4 | CONCLUSION

SYNTHÈSE

                                                                       Promoteur




           ...
5 | ANNEXES

BIBLIOGRAPHIE
Alsop, Ron. «The ‘Trophy Kids’ Go to Work». The Wall Street Journal. 21 Octobre 2008. Page D1.
...
5 | ANNEXES

BIBLIOGRAPHIE
Gouvernement du Québec. 2009. «Enrichir le Québec de sa relève, stratégie d’action jeunesse 200...
5 | ANNEXES

BIBLIOGRAPHIE
Le Helley, Alexandre. 2008. «La génération Y - Définition». [En ligne : http://www.generationy-...
5 | ANNEXES

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Ressources entreprises. 2010. « Coopératives et organismes à but non lucratif ». [En ligne : ht...
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  1. 1. PLATEFORME DE VALORISATION DES MÉTIERS LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  2. 2. 1 | PROBLÉMATIQUE INTRODUCTION La génération Y sera appelée à remplacer les Baby Boomers sur le marché du travail dans les 10 prochaines années. (Source : Institut de la statistique du Québec.) 65 ans et + Boomers 2.0 16% 10% Génération Y 25% Baby Boomers 29% Génération X 20% LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  3. 3. 1 | PROBLÉMATIQUE VALEURS DE LA GÉNÉRATION Y MARCHÉ DU TRAVAIL GÉNÉRATION Y L’individu engagé pour des tâches (compétences) Champs compétence plus élargis ; spécifiques. Facilité à changer de tâches ; Travailleur engagé pour ses compétences (tâches plus variées). Hiérarchie verticale, progression limitée. Équipes pluridisciplinaires où chaque membre de l’équipe est un élément essentiel. Méthode de travail déterminée par les supérieurs ; Confiance en les compétences, liberté de les exploiter Peu de liberté. à sa manière. Conditions de travail déterminées par l’entreprise et Conditions de travail plus conciliantes (travail à maison, les normes du travail. horaire flexible). LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  4. 4. 1 | PROBLÉMATIQUE SITUATION PROBLÉMATIQUE L’individu insatisfait par le cadre de son travail choisira de changer d’emploi ou de changer de domaine d’emploi. Réorientation Compétences Unidisciplinaire Formation Emploi Compétences LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ Transdisciplinaire
  5. 5. 1 | PROBLÉMATIQUE FORMULATION DE LA PROBLÉMATIQUE Comment réconcilier les métiers avec les principes que propose le modèle de cette génération ? LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  6. 6. 1 | PROBLÉMATIQUE HYPOTHÈSE DE TRAVAIL Formation Emploi Compétences Transdisciplinaire Formation Emploi Un contexte transdisciplinaire peut permettre au professionnel ou au  technicien de mieux exploiter ses compétences et de favoriser son développement personnel. Cette approche devrait lui permettre de réconcilier son travail avec les valeurs de la génération Y et ainsi donner plus de valeur à sa profession. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  7. 7. 2 | SOLUTION INTRODUCTION Promoteur Modèles d’affaires LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  8. 8. 2 | SOLUTION MODÈLE COOPÉRATIF Les membres-utilisateurs (les entreprises) bénéficient des services et des ressources offerts par la coopérative, soit des ressources matérielles et des services offerts par les membres-travailleurs. Coopérative Entreprises indépendantes LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  9. 9. 2 | SOLUTION PROMOTEUR Un acteur supplémentaire dans le système (le promoteur) joue le rôle de catalyseur dans la formation de la coopérative. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  10. 10. 2 | SOLUTION FORMATION DE LA COOPÉRATIVE 3 Recherche d’entreprises 1 Initiation 2 Évaluation des besoins 5 Partage des ressources 6 Suite des recherches 7 Renco des ac 4 Recherche de gens de métiers LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  11. 11. 2 | SOLUTION FORMATION DE LA COOPÉRATIVE Recherche age des ources 6 Suite des recherches 7 Rencontre des acteurs 8 des ressources, 9 10 11 Finalisation et démarrage calcul de rentabilité Recherche Partage des ressources 6 Suite des recherches 7 Rencontre des acteurs 8 des ressources, 9 10 11 Finalisation et démarrage calcul de rentabilité LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  12. 12. 3 | VALIDATION PREMIÈRE VALIDATION Interview de 8 professionnels du domaine du design et de l’architecture. Objectif : valider l’intérêt pour le service. Constats : Intérêt à l’accessibilité de ressources partagées ; Intérêt envers les opportunités de réseautage dans un contexte transdisciplinaire ; Intérêt envers la reconnaissance des compétences à l’embauche ; Intérêt à favoriser l’exploitation des compétences plutôt que de travailler en sous-traitance ; Le service doit aller vers ses utilisateurs, plutôt que le contraire. Confirmation de notre hypothèse  : le fait de travailler dans un milieu transdisciplinaire permettrait aux employés de faciliter l’apprentissage. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  13. 13. 3 | VALIDATION DEUXIÈME VALIDATION Rencontre avec un conseiller en démarrage de coopératives. Objectif : confirmer la structure de notre modèle coopératif. Constats : Le modèle peut être intégré sous forme d’une coopérative de solidarité. Le membre-travailleur peut siéger sur le conseil d’administration. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  14. 14. 3 | VALIDATION TROISIÈME VALIDATION 3 Recherche d’entreprises Recherche 1 Initiation 2 Évaluation des besoins 5 Partage des ressources 6 Suite des recherches 7 Rencontre des acteurs 8 des ressources, 9 10 11 Finalisation et démarrage calcul de rentabilité 4 Recherche de gens de métiers Deux simulations pour trouver les limites du système. Personas et entreprises fictives avec leurs besoins, leurs motivations et leurs limites. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  15. 15. 3 | VALIDATION EXEMPLE DE PERSONA Jérémie Technicien en architecture ; A entendu parler du service à l’école ; A travaillé pendant quelques années comme technicien chez des architectes et il a envie d’être à son compte ; Compétences  : dessin technique, maquettes, modélisation 3D, programmation web, composition de musique électronique, passionné de jeux vidéos. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  16. 16. 3 | VALIDATION EXEMPLE D’ENTREPRISE FICTIVE LTL Design 12 employés (9 designers, 2 stagiaires, 1 technicien spécialiste en 3D, plans et maquettes) ; Besoins : grossir, engager 1 technicien supplémentaire ; Besoins en terme des compétences  : 3D/plans/maquettes à raison de 2 techniciens par semaine, maquettes en sous-traitance, impression de documents en sous-traitance ; Prêt à partager un des techniciens avec la coopérative (celui qui serait engagé). LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  17. 17. 3 | VALIDATION PRODUITS DE LA TROISIÈME VALIDATION 3 petites entreprises et 2 techniciens 5 moyennes entreprises Frais fixes : économies de 529 $ au minimum. et 4 techniciens partagés Frais mensuels : économies de 594 $ au minimum. Frais fixes : économies de 3000 $ au minimum. Globalement : économies de 17 000 $ par année pour Frais mensuels : économies de 1350 $ au minimum. l’ensemble de la coopérative. De plus, ils avaient accès Globalement : économies de 80 000 $ par année pour à un technicien de plus spécialiste en modélisation 3D. l’ensemble de la coopérative. De plus, ils avaient accès à un atelier de maquettes. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  18. 18. 3 | VALIDATION LIMITES DU CONCEPT Un nombre de membres (utilisateurs et travailleurs) inférieur à cinq est sous-optimal ; Il est préférable d'allier des entreprises de taille semblable, de manière à équilibrer l'exploitation des ressources ; Les entreprises membres doivent avoir des besoins compatibles entre elles ; Plus le nombre d'entreprises membres augmente, plus il est difficile de partager les ressources entre toutes les entreprises ; Cela a pour conséquence de faire émerger une plus grande quantité de besoins communs à quelques entreprises. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  19. 19. 4 | CONCLUSION SYNTHÈSE Promoteur Modèles d’affaires Diversifier ses activités professionnelles sans avoir à changer d’emploi ; Développer de nouvelles compétences ; Opportunités d’échanges transdisciplinaires ; Échapper à une hiérarchie stricte ; Valorisation des métiers. LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  20. 20. 5 | ANNEXES BIBLIOGRAPHIE Alsop, Ron. «The ‘Trophy Kids’ Go to Work». The Wall Street Journal. 21 Octobre 2008. Page D1. Berkun, Scott. « Thoughts on Google’s 20 % time ». Scott, Berkun, édition du 12 mars 2008. [En ligne : http://www.scottberkun.com/blog/2008/ thoughts-on-googles-20-time/, consulté le 16 mars 2010.] Brent, Paul. 2008. «Gen Y workers start labour revolution». [En ligne : http://www.workopolis.com/work.aspx?action=Transfer&View=Content/ Common/ArticlesDetailView&lang=EN&articleId=brent20080507File1Article1, consulté le 1er février 2010.] Cameron, Chris. « An Entrepreneur’s View On The Benefits of Coworking ». ReadWrite Start, Édition du 10 mars 2010. [En ligne : http://www. readwriteweb.com/start/2010/03/entrepreneurs-view-on-benefits-of-coworking.php, consulté le 15 mars 2010.] CDR Montréal – Laval. « Coop de solidarité ». [En ligne : http://www.cdr.coop/drupal/index.php, consulté le 10 mars 2010.] Chaminade, Benjamin. 2009. «The Facebook Generation». Generation Y 2.0, 24 avril 2009. [En ligne : http://www.generationy20.com/en/index.php/ the-facebook-generation/, consulté le 1er février.] Charbonneau, Johanne. «Réversibilités et parcours scolaires au Québec». Cahiers internationaux de sociologie. 2006/1 - n° 120. Pages 111-131. Coopératice de Développement Régional Montérégie. « Caractéristiques de fonctionnement ». [En ligne : http://www.cdrm.fcdrq.coop/ ressourcescoop/information.php, consulté le 10 mars 2010.] Dion-Viens, Daphnée. «Après la Y, place à la génération C». Le Soleil. 07 mai 2009. Erickson, Tamara J. «Task, Not Time: Profile of a Gen Y Job». Harvard Business Review, Feb 2009. Page 19. Erickson, Tamara J. «Gen Y in the Workforce». Harvard Business Review, Feb 2009. Pages 43-49. Famex 2. 2005. « Qu’est-ce qu’un consortium d’exportation ? ». [En ligne : www.famex.org.tn/up_pdf/342647.PDF, consulté le 16 mars 2010. ] Gouvernement du Canada. 2003. « Accroître l’autonomie des employés : une voie vers l’innovation ». [En ligne : http://www.hrsdc.gc.ca/fra/sm/ps/ rhdc/rpc/publications/recherche/2003-001326/page05.shtml, consulté le 12 mars 2010.] LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  21. 21. 5 | ANNEXES BIBLIOGRAPHIE Gouvernement du Québec. 2009. «Enrichir le Québec de sa relève, stratégie d’action jeunesse 2009-2014». [En ligne : http://www.jeunes.gouv. qc.ca/strategie/documents/strategie-action-jeunesse-2009-2014.pdf, consulté le 14 janvier 2010.] Gouvernement du Québec. 2010. « Loi sur les coopératives ». [En ligne : http://www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/dynamicSearch/telecharge. php?type=2&file=/C_67_2/C67_2.html, consulté le 8 mars 2010.] Gouvernement du Québec. 2006. « Loi sur le Régime d’investissement coopératif ». [En ligne : http://www2.publicationsduquebec.gouv.qc.ca/ dynamicSearch/telecharge.php?type=5&file=2006C37F.PDF, consulté le 12 mars 2010. ] Gouvernement du Québec. 2010. « Outil Coop - Qu’est-ce qu’une coopérative ? ». [En ligne : http://www.mdeie.gouv.qc.ca/index.php?id=187&tx_ ttnews[tt_news]=1067&tx_ttnews[backPid]=2197&tx_ttnews[currentCatUid]=73, consulté le 12 mars 2010. ] Gouvernement du Québec. 2010. « Régime d’investissement coopératif ». [En ligne  : http://www.mdeie.gouv.qc.ca/index. php?id=1962&MP=1932-247, consulté le 10 mars 2010.] Grenier, Éric. «Le grand débarquement». Jobboom magazine, vol. 3 no 4, août-septembre 2002. [En ligne : http://carriere.jobboom.com/marche- travail/dossiers-chauds/2006/09/24/1889382.html, consulté le 25 janvier 2010.] Hamel, Denis et autres. « Vivre dans une collectivité rurale plutôt qu’en ville fait-il vraiment une différence en matière de santé et de bien-être ». Institut national de santé publique du Québec. 2004. 80 pages. Institut de la statistique du Québec. 2008. «État du marché du travail au Québec». [En ligne  : http://www.stat.gouv.qc.ca/publications/ remuneration/etat_marche_travail.htm, consulté le 14 janvier 2010.] Kretkowski, Paul D. « The 15 percent solution ». Wired, édition du 23 janvier 1998. [En ligne  : http://www.wired.com/techbiz/media/ news/1998/01/9858, consulté le 16 mars 2010.] Lanthier, Christine. «Le travail en 12 valeurs». Jobboom magazine, vol. 10 no 8, septembre 2009. [En ligne : http://carriere.jobboom.com/magazine/ vol10_no08.html, consulté le 25 janvier 2010.] Le Groupe de recherche sur la migration ville/campagne et les néo-ruraux. 2009. « L’arrivée des jeunes néo-ruraux dans les campagnes au Québec : un phénomène passager ou durable ? ». [En ligne : www.neoruraux.ucs.inrs.ca/PDF/AfficheFev09.pdf, consulté le 8 mars 2010.] LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  22. 22. 5 | ANNEXES BIBLIOGRAPHIE Le Helley, Alexandre. 2008. «La génération Y - Définition». [En ligne : http://www.generationy-formation.com/?p=74, consulté le 1er février 2010.] Marcoux, Jean-Louis. « Les chasseurs de têtes ». Jobboom magazine, Vol. 2 no. 6, novembre-décembre 2001. [En ligne : http://carriere.jobboom. com/marche-travail/secteurs/chasseurstete/2006/06/11/1626136.html, consulté le 8 mars 2010.] Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. 2006. «Conseillère et conseiller en reconnaissance des acquis et des compétences». [En ligne : http://www.inforoutefpt.org/documents/ASTConseillerRAC.pdf, consulté le 14 janvier 2010.] Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. 2006. «Élaboration des programmes d’études professionnelles et techniques». [En ligne : http:// www.inforoutefpt.org/guides/documents/GuideHarmonisation.pdf, consulté le 14 janvier 2010.] Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. 2008. «La formation professionnelle et technique au Québec». [En ligne : http://www. inforoutefpt. org/documents/fptauQuebec.pdf, consulté le 14 janvier 2010.] Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. 2008. «La relance au secondaire en formation professionnelle». [En ligne : http://www.mels.gouv. qc.ca/sections/publications/index.asp?page=fiche&id=843, consulté le 14 janvier 2010.] Nemec-Poncik , Miléna. «La technologie accroît la soif de contrôle des jeunes, selon Cap Gemini». Le Monde Informatique, édition du 7 janvier 2009. [En ligne : http://www.lemondeinformatique.fr/actualites/lire-la-technologie-accroit-la-soif-de-controle-des-jeunes-selon-cap-gemini-24998. html, consulté le 1er février 2010.] Radio-Canada, Poirier, Dominique. «Les orienteurs ont la cote». L’après-midi porte conseil, émission du 19 janvier 2010. [En ligne : http://www. radio-canada.ca/emissions/lapres-midi_porte_conseil/2009-2010/chronique.asp?idChronique=101478, consulté le 23 janvier 2010.] Radio-Canada, Poirier, Dominique. «Travailleurs autonomes : les espaces de travail partagés ». L’après-midi porte conseil, émission du 1mars 2010. [En ligne : http://www.radio-canada.ca/emissions/lapres-midi_porte_conseil/2009-2010/chronique.asp?idChronique=105001, consulté le 8 mars 2010.] Regroupement des jeunes chambres de commerce du Québec. «Comment apprivoiser la génération Y». [En ligne : http://www.rjccq.com/pages/ vert1.pdf, consulté le 14 janvier 2010.] Réseau de la coopérative de travail du Québec. 2010. « Création de coopératives ». [En ligne : http://www.reseau.coop/reseau/sections/index/ index.php, consulté le 14 mars 2010.] LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ
  23. 23. 5 | ANNEXES BIBLIOGRAPHIE Ressources entreprises. 2010. « Coopératives et organismes à but non lucratif ». [En ligne : http://www.ressourcesentreprises.org/Cooperatives. aspx, consulté le 8 mars 2010.] Ressources entreprises. 2009. « Info-guide – coopératives ». [En ligne : http://www.ressourcesentreprises.org/Cooperatives.aspx, consulté le 8 mars 2010.] Reynolds, Leah, Elizabeth Campbell Bush et Ryan Geist. «The Gen Y Imperative». Communication World, March-April 2008. Pages 19-22. Rivard, Sylvie L. «L’ABC des Y». Jobboom magazine, vol. 8 no 6, juin 2007. [En ligne  : http://carriere.jobboom.com/marche-travail/ tendances/2007/06/08/4245309.html, consulté le 25 janvier 2010.] Trunk, Penelope. 2007. «What Gen Y Really Wants». Time, numéro 27, 5 juillet 2007. [En ligne  : http://www.time.com/time/magazine/ article/0,9171,1640395,00.html, consulté le 1er février.] LYSANNE BOILY, LOUIS-THOMAS PLAMONDON | DIN3020 DESIGN ET SOCIÉTÉ

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