Technofutur TIC<br />Les compétences numériques,<br />affaire d’emploi<br />L’Union européenne et la Wallonie investissent...
Les compétences numériques(e-competencies.org)<br /><br />http://www.slideshare.net/cristobalcobo/uoc-work-in-progress-ab...
8 compétences cléspour la formation tout au long de la vie<br />la communication dans la langue maternelle<br />la communi...
Une (r)évolution?<br />Compétences informatiques<br />	Compétences TICe-Compétences<br />
OCDE & Union européenne<br />Culture numérique<br />
Le mutation du marché du travail et des compétences s'accélère.<br />du fait de la mondialisation, du vieillissement de la...
	60 à 90% des travailleurs mettent en œuvre des compétences numériques<br />4.2 millions de travailleurs IT<br />180 milli...
L’impact sur l’emploi d’ici 2020<br />COM (2008) 868 final Des compétences nouvelles pour des emplois nouveaux / Anticiper...
L'amélioration des compétences est primordiale en termes d’équité.<br />Les travailleurs les moins qualifiés sont les plus...
Concrétiser les politiques de sensibilisation<br />http://ec.europa.eu/enterprise/sectors/ict/files/reports/eskills21_fina...
La Perspective européenne méconnueCompétences numériquesDigital agenda for Europe<br />
http://www.eurosfaire.prd.fr/7pc/doc/1195219335_com2007_0496fr01.pdf<br />
Au cœur du programme<br />L’employabilité et l’intégration par les TIC <br />Améliorer la culture numérique et mettre en p...
Au cœur du programme<br />L’acquisition de compétences numériques tout au long de la vie <br />Veiller à ce que les travai...
Constats<br />La crise a fait apparaître nos faiblesses structurelles.<br />Face à la concurrence mondiale, trois possibil...
Le manque de compétences numériques<br />	L'Europe souffre d'une pénurie croissante de qualifications en TIC et d'un défic...
Les occasions ratées de relever les défis sociétaux<br />	En exploitant pleinement le potentiel des TIC, l'Europe pourrait...
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Les propositions (2/2)<br />Mettre en place un cadre pour les professionnels des TIC afin d'accroître les compétences et d...
ROADMAPque faire ?<br />
EPN & co<br />Action<br />sociale<br />Autres<br />EmploiFormation<br />Secteur privé<br />Travailleurs<br />Enseignement ...
2 défis à relever<br />parmi d’autres<br />
# Enseignement<br />
Intégrer les TIC dans l’apprentissage<br />Viser l’efficiencedans l’orientation <br />Webiser les formations<br />Ouvrir d...
# Certification<br />
Définir des référentiels<br />De commun accord privé-public<br />Dans une perspective EU<br />En valorisant l’informel<br />
Un défi accessible<br />Le framework de compétences<br />Des compétences… connues<br />Niveaux de compétence<br />Evaluati...
LA piste: e-Skills UK<br />
Invitation est lancée <br />à penser et structurer <br />un tel projet !<br />
Merci pour votre attention<br />pierre.lelong@technofuturtic.be<br />+32 71 25 49 65<br />+32 497 54 26 11<br />
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Compétences numériques

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Inauguration de la plateforme des Métiers du Web.

Pionnier dans l’organisation de formations liées au Web, Technofutur TIC lancera officiellement ce 11 mai une plateforme de coordination, de réflexion et d’information autour des métiers, emplois et compétences associés au Web.

Les débouchés sont nombreux, ces emplois sont critiques dans la numérisation de l’économie et, pourtant, ils sont mal connus, identifiés, promus.
Métiers du Web est ouvert à tous les professionnels de la formation, de l’emploi, de l’insertion, de l’orientation, ainsi que de la filière et des associations.

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Compétences numériques

  1. 1. Technofutur TIC<br />Les compétences numériques,<br />affaire d’emploi<br />L’Union européenne et la Wallonie investissent dans votre avenir<br />
  2. 2. Les compétences numériques(e-competencies.org)<br /><br />http://www.slideshare.net/cristobalcobo/uoc-work-in-progress-abril-2009<br />
  3. 3. 8 compétences cléspour la formation tout au long de la vie<br />la communication dans la langue maternelle<br />la communication en langues étrangères<br />la compétence mathématique et les compétences de base en sciences et technologies<br />la compétence numérique qui implique l'usage sûr et critique des technologies de la société de l'information (TSI) et la maîtrise des TIC<br />apprendre à apprendre<br />les compétences sociales et civiques<br />l'esprit d'initiative et d'entreprise<br />la sensibilité et l'expression culturelles <br />http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11090_fr.htm<br />
  4. 4. Une (r)évolution?<br />Compétences informatiques<br /> Compétences TICe-Compétences<br />
  5. 5. OCDE & Union européenne<br />Culture numérique<br />
  6. 6. Le mutation du marché du travail et des compétences s'accélère.<br />du fait de la mondialisation, du vieillissement de la population, de l'urbanisation,de l'évolution des structures sociales.<br />
  7. 7. 60 à 90% des travailleurs mettent en œuvre des compétences numériques<br />4.2 millions de travailleurs IT<br />180 millions d’utilisateurs<br />
  8. 8. L’impact sur l’emploi d’ici 2020<br />COM (2008) 868 final Des compétences nouvelles pour des emplois nouveaux / Anticiper et faire coïncider les compétences requises et les besoins du marché du travail<br />
  9. 9. L'amélioration des compétences est primordiale en termes d’équité.<br />Les travailleurs les moins qualifiés sont les plus vulnérables.<br />
  10. 10. Concrétiser les politiques de sensibilisation<br />http://ec.europa.eu/enterprise/sectors/ict/files/reports/eskills21_final_report_en.pdf<br />
  11. 11. La Perspective européenne méconnueCompétences numériquesDigital agenda for Europe<br />
  12. 12. http://www.eurosfaire.prd.fr/7pc/doc/1195219335_com2007_0496fr01.pdf<br />
  13. 13. Au cœur du programme<br />L’employabilité et l’intégration par les TIC <br />Améliorer la culture numérique et mettre en place des actions dans le domaine des compétences numériques adaptées aux besoins de la main-d’oeuvre des secteurs public et privé, notamment dans les PME, ainsi qu’à ceux des demandeurs d’emploi, des personnes âgées, des personnes à faible niveau d’éducation, des personnes handicapées et des jeunes marginalisés.<br />
  14. 14. Au cœur du programme<br />L’acquisition de compétences numériques tout au long de la vie <br />Veiller à ce que les travailleurs disposent des moyens d’actualiser régulièrement leurs compétences numériques et soutenir l’adoption de méthodes d’enseignement et de formation enrichies par les TIC (apprentissage en ligne) plus efficaces et plus centrées sur l’utilisateur. <br />…<br />
  15. 15.
  16. 16. Constats<br />La crise a fait apparaître nos faiblesses structurelles.<br />Face à la concurrence mondiale, trois possibilités s'offrent : travailler plus dur, travailler plus longtemps, travailler plus intelligemment. <br />Il nous faudra probablement faire les trois, mais la troisième possibilité est la seule façon de garantir la hausse du niveau de vie des Européens. <br />Extrait de la communication<br />
  17. 17. Le manque de compétences numériques<br /> L'Europe souffre d'une pénurie croissante de qualifications en TIC et d'un déficit de culture numérique. <br />Ces insuffisances ont pour effet d'exclure de nombreuses personnes de la société et de l'économie numériques et limitent l'effet multiplicateur puissant de l'adoption des TIC et sur la productivité. <br />
  18. 18. Les occasions ratées de relever les défis sociétaux<br /> En exploitant pleinement le potentiel des TIC, l'Europe pourrait régler beaucoup plus aisément certains problèmes sociétaux aigus….<br /> Changement climatique<br /> Vieillissement de la population<br /> Augmentation des frais de santé<br /> Services publics plus efficaces<br /> Intégration des personnes handicapées<br /> Etc.<br />
  19. 19. Les propositions (1/2)<br />Développer un outil en ligne d'éducation des consommateurs relatif aux TIC (2011)<br />Inscrire les compétences et la culture numériques au rang des priorités du FSE (2014).<br />Définir des indicateurs de compétence numérique et d'éducation aux médias (2013).<br />Développer des outils de recension et de reconnaissance des compétences des techniciens et des utilisateurs des TIC.<br />
  20. 20. Les propositions (2/2)<br />Mettre en place un cadre pour les professionnels des TIC afin d'accroître les compétences et d'améliorer la mobilité des techniciens des TIC.<br />Créer un conseil sectoriel plurilatéral pour les TIC et l'emploi chargé des aspects de l'offre et de la demande.<br />Accroître la représentation des femmes dans le secteur des TIC.<br />
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23. ROADMAPque faire ?<br />
  24. 24. EPN & co<br />Action<br />sociale<br />Autres<br />EmploiFormation<br />Secteur privé<br />Travailleurs<br />Enseignement obligatoire<br />Enseignement<br />supérieur<br />Jeunes<br />
  25. 25. 2 défis à relever<br />parmi d’autres<br />
  26. 26. # Enseignement<br />
  27. 27. Intégrer les TIC dans l’apprentissage<br />Viser l’efficiencedans l’orientation <br />Webiser les formations<br />Ouvrir des diplômes e-…<br />
  28. 28.
  29. 29.
  30. 30. # Certification<br />
  31. 31. Définir des référentiels<br />De commun accord privé-public<br />Dans une perspective EU<br />En valorisant l’informel<br />
  32. 32. Un défi accessible<br />Le framework de compétences<br />Des compétences… connues<br />Niveaux de compétence<br />Evaluation des compétences<br />Certification<br />Valoriser ces compétences<br />Dispositifs d’apprentissage<br />Evolution des compétences<br />Evaluation et adaptation du dispositif<br />
  33. 33. LA piste: e-Skills UK<br />
  34. 34. Invitation est lancée <br />à penser et structurer <br />un tel projet !<br />
  35. 35. Merci pour votre attention<br />pierre.lelong@technofuturtic.be<br />+32 71 25 49 65<br />+32 497 54 26 11<br />

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