Utiliser une ressource numérique             en classeGroupe de formateurs TICE – Académie de Dijon - 2013
Présentation du portail• sans abonnement et abonnement : coût  établissement• Vidéos courtes/didactisées/classées par  pro...
Ressources didactisées : des       séquences prêtes à l’emploi (I)EduBases permet d’en repérer :  http://eduscol.education...
Où trouver des ressources didactisées?                  (II) A l’intérieur du site Jalons : L’expérience combattante dans ...
Où trouver des ressources didactisées?                 (III)                Cinehig: Le jalon du mois
Utilisation en classe : La                      vidéoprojectionPenser àtélécharger lavidéo siconnexioninternet lenteou pas...
La vidéo comme support pour illustrer              le séisme en Haïti• Dans le programme de 5 ème : les inégalités  devant...
Etude du séisme en Haïti, une société     vulnérable face aux risquesLa catastrophe naturelle       Les conséquences      ...
Utilisation en classe: en salle                       informatique.Travail avec unquestionnaire sur laguerre d’Algérie1ère...
Utilisation en classe: en salle                      informatique.Arrêt sur image, capture d’écran ettravail sur l’image.3...
Préparer un coursDe Gaulle, fondateur de la Ve République. Classe de 3e. X. Rat
Mettre à disposition des vidéos pour              les élèves-URL de la vidéo dans le cahier de textenumérique-Insérer dans...
Autres ressources (I)D’autres ressources se présentant avec la même interface carproduction par l’INA : http://www.ina.fr/...
Autres ressources (II)Sous un autre format, mais avec des ressources :- le site de l’INA : http://www.ina.fr/dossier/tous-...
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Stage jalons 13 février

  1. 1. Utiliser une ressource numérique en classeGroupe de formateurs TICE – Académie de Dijon - 2013
  2. 2. Présentation du portail• sans abonnement et abonnement : coût établissement• Vidéos courtes/didactisées/classées par programme, par thème, par frise chrono, par lieux.• Chaque vidéo est séquencée et transcrite par écrit. Eclairage média. Contexte historique.
  3. 3. Ressources didactisées : des séquences prêtes à l’emploi (I)EduBases permet d’en repérer : http://eduscol.education.fr/bd/urtic/histgeo/
  4. 4. Où trouver des ressources didactisées? (II) A l’intérieur du site Jalons : L’expérience combattante dans la Première guerre mondiale.
  5. 5. Où trouver des ressources didactisées? (III) Cinehig: Le jalon du mois
  6. 6. Utilisation en classe : La vidéoprojectionPenser àtélécharger lavidéo siconnexioninternet lenteou paspossible enclasse!
  7. 7. La vidéo comme support pour illustrer le séisme en Haïti• Dans le programme de 5 ème : les inégalités devant les risques• Dans le programme de 2nde Bac Pro : Les sociétés face aux risques• Transposable en seconde : gérer les espaces terrestres, les espaces exposés aux risques majeurs• http://www.ina.fr/fresques/jalons/fiche-media/InaEdu04928/haiti-six-mois- apres-le-tremblement-de-terre.html
  8. 8. Etude du séisme en Haïti, une société vulnérable face aux risquesLa catastrophe naturelle Les conséquences La reconstruction humaines et matérielles Travail à partir d’un tableau pour relever les principales informations, rédaction d’un petit texte pour résumer Poursuite du travail, avec un article de France info sur la reconstruction 3 ans après Comparaison avec le séisme du 11 mars 2011 au Japon, vulnérabilité des sociétés en fonction de leur niveau de développement Travail HDA sur Shigeru Ban
  9. 9. Utilisation en classe: en salle informatique.Travail avec unquestionnaire sur laguerre d’Algérie1ère ES, L et S.Possible : Terminale BacProC. De Joie - Source: JP Meyniac
  10. 10. Utilisation en classe: en salle informatique.Arrêt sur image, capture d’écran ettravail sur l’image.3e, 1ère,1ère bacpro…C. De Joie
  11. 11. Préparer un coursDe Gaulle, fondateur de la Ve République. Classe de 3e. X. Rat
  12. 12. Mettre à disposition des vidéos pour les élèves-URL de la vidéo dans le cahier de textenumérique-Insérer dans le cahier de texte numériqueou dans un blog-QR code sur document papier:
  13. 13. Autres ressources (I)D’autres ressources se présentant avec la même interface carproduction par l’INA : http://www.ina.fr/dossier/fresques,notamment :- De Gaulle- portails régionaux : Grand Ouest, Landes, Rhône-Alpes, etc.- mémoires audio-visuelles de la Méditerranée, etc.Pour le portail régional Rhône-Alpes, présentation sur le siteacadémique de Grenoble, une sélection de vidéos pouvant servirde ressources pour le programme de 3e : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/articles.php?lng=fr&pg=932, accès aufichier directement : http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/hg/file/enseigner_avec/INA_rhone_alpes.doc)
  14. 14. Autres ressources (II)Sous un autre format, mais avec des ressources :- le site de l’INA : http://www.ina.fr/dossier/tous-les-dossiers/- cinémathèque du ministère de l’Agriculture (extraits) :http://agriculture.gouv.fr/cinematheque,dont l’histoire est présentée ici : http://agriculture.gouv.fr/notre-histoire,avec présentation des fonds : http://agriculture.gouv.fr/les-principaux-fonds-d-archiveset qui fonctionne par une sélection thématique :http://agriculture.gouv.fr/selection-thematique

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