Et s’il existait une façond’étudier les problèmesplus rapidement, de lescomprendre plusintuitivement et decommuniquer plus...
Cette technique existe :La pensée visuelle
Comment résoudre nosCette technique existe :   problèmes avec des dessins !La pensée visuelle
‘’ La pensée visuelle consiste à tirer profit de notre capacité innée à visualiser afin de découvrir des idées qui autreme...
La pensée visuelle suit un process établi…                                       3                                       I...
La pensée visuelle suit un process établi…                             3                               IMAGINER          1...
La pensée visuelle suit un process établi…                             3                             IMAGINER          1  ...
La pensée visuelle suit un process établi…                             3                             IMAGINER          1  ...
La pensée visuelle suit un process établi…                             3                             IMAGINER          1  ...
1    Regarder    Recueillir les informations    visuelles à l’état brut
1   Le point de départ de la                 n’est pas    pensée visuelle    d’apprendre à    mieux dessiner    mais à mie...
1
1    Règle n°1 :    Recueillir toutes les    informations possibles
1Règle n°2 :Étaler toutes lesinformations pourpouvoir lesregarder
1Règle n°3 :Définir un système de coordonnées pourorienter et positionner les informations
1    Règle n°4 :    Pratiquer le triage    visuel, éliminer le    surplus parmi les    informations fournies
1     En résumé…    Afin de faciliter le recueil d’informations visuelles, 4   règles d’or pour    mieux REGARDER :
2    Voir    Sélectionner les    données visuelles    et identifier les    schémas et    problèmes
2    Tandis que regarder, c’est recueillir les    informations visuelles à l’état brut,    voir c’est sélectionner ce    q...
2    Tandis que regarder, c’est recueillir les    informations visuelles à l’état brut,    voir c’est sélectionner ce    q...
2          6      questions pour    nous aider à VOIR
2    Quel que soit le contexte, tout problème peut    être décomposé        en 6 questions
2    Quel que soit le contexte, tout problème peut    être décomposé        en 6 questions       QCOQCP
2        Quel que soit le contexte, tout problème peut         être décomposé       en 6 questions            QCOQCP    QU...
2        Quel que soit le contexte, tout problème peut         être décomposé       en 6 questions            QCOQCP    QU...
2        Quel que soit le contexte, tout problème peut         être décomposé       en 6 questions            QCOQCP    QU...
2        Quel que soit le contexte, tout problème peut         être décomposé       en 6 questions            QCOQCP    QU...
2        Quel que soit le contexte, tout problème peut         être décomposé       en 6 questions            QCOQCP    QU...
2        Quel que soit le contexte, tout problème peut         être décomposé       en 6 questions            QCOQCP    QU...
2                                          QCOQCP    QUI / QUOI ?    Nous voyons des personnes et des objets aux    caract...
2                               QCOQCP    COMBIEN ?    Nous voyons des quantités
2                                             QCOQCP    OU ?    Nous voyons des positions dans l’espace
2                                           QCOQCP    QUAND ?    Nous voyons les objets évoluer dans le temps
2                                                  QCOQCP    COMMENT ?    Nous voyons l’influence, la cause et l’effet
2                                         QCOQCP    POURQUOI ?    Nous voyons tout converger et apprenons quelque chose
2     En résumé…Afin de sélectionner les informations importantes et identifier les schémas etproblèmes associés, 6 questi...
3               Imaginer    Aller au delà des informations           perçues et découvrir de                 nouveaux lien...
3   Imaginer, c’est laisser l’œil de notre esprit    prendre le contrôle pour visualiser des objets    physiquement invisi...
3    Un outil pour nous aider à conceptualiser : le   SQVID.
3    Un outil pour nous aider à conceptualiser : le   SQVID.    Le SQVID nous aide à accomplir simultanément deux tâches  ...
3    Un outil pour nous aider à conceptualiser : le   SQVID.    Le SQVID nous aide à accomplir simultanément deux tâches  ...
3      Les cinq questions du SQVID    Quelle image je veux créer et par la suite montrer ?
3                                           Parcourez les 5 questions du                                            SQVID ...
3                                                    Parcourez les 5 questions du                                         ...
3    Autrement dit, en nous forçant à regarder notre idée     d’après chaque aspect du SQVID, nous activons à        la fo...
3      En résumé…Afin de visualiser les images que nous voulons créer et montrer par la suite,    5 questions fondamentale...
4    Montrer    coucher nos idées sur papier    et les présenter au public
4   Montrer se situe au point de jonction des étapes précédentes.    Nous avons regardé, vu et imaginé.    Nous avons trou...
4Afin de bien montrer, nous devons suivre trois étapes : choisir l’outiladéquat, s’en servir pour créer notre dessin et, e...
4Afin de bien montrer, nous devons suivre trois étapes : choisir l’outiladéquat, s’en servir pour créer notre dessin et, e...
4                         Notre manière de voir ne nous aide                         pas seulement à décomposer le        ...
4     La règle des <6><6>    A chacune de nos 6 façons de voir    correspond une façon de montrer
4                                          QCOQCP      Qui / Quoi                       Portrait         Nous voyons des  ...
4                                         QCOQCP      Combien                    Diagramme    Nous voyons des quantités   ...
4                                   QCOQCP            Ou                    Carte      Nous voyons des         Nous positi...
4                                      QCOQCP        Quand                Chronologie    Nous voyons les objets   Nous rep...
4                                     QCOQCP     Comment                   Logigramme    Nous voyons l’influence,    Nous ...
4                                           QCOQCP                                    Graphique à       Pourquoi          ...
4      En résumé…Règle des <6><6> :A chacune de nos 6 façons de voir correspond une façon de montrer.
Retrouvez-nous sur :ShakeYourMind.fr           Flux RSS Twitter Facebook LinkedIn Slideshare
The Back of the Napkin
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

The Back of the Napkin

4 112 vues

Publié le

Comment convaincre en deux coups de crayon

Publié dans : Business, Technologie, Formation

The Back of the Napkin

  1. 1. Et s’il existait une façond’étudier les problèmesplus rapidement, de lescomprendre plusintuitivement et decommuniquer plusvite aux autres ceque l’on a découvert ?
  2. 2. Cette technique existe :La pensée visuelle
  3. 3. Comment résoudre nosCette technique existe : problèmes avec des dessins !La pensée visuelle
  4. 4. ‘’ La pensée visuelle consiste à tirer profit de notre capacité innée à visualiser afin de découvrir des idées qui autrement ne verraient jamais le jour, de les développer rapidement et intuitivement, puis de les faire partager à d’autres personnes d’une façon telle qu’elles comprennent immédiatement ‘’ Dan Roam
  5. 5. La pensée visuelle suit un process établi… 3 IMAGINER 1 VOIR 4 REGARDER MONTRER1 Recueillir les informations 2 visuelles à l’état brut
  6. 6. La pensée visuelle suit un process établi… 3 IMAGINER 1 2 Sélectionner et regrouper VOIR les données visuelles 4 REGARDER MONTRER 2
  7. 7. La pensée visuelle suit un process établi… 3 IMAGINER 1 VOIR 3 4 Aller au delà des informations REGARDER MONTRER perçues et découvrir de nouveaux 2 liens et schémas logiques
  8. 8. La pensée visuelle suit un process établi… 3 IMAGINER 1 REGARDER VOIR 4 MONTRER 2 4 Coucher nos idées sur papier et les présenter au public
  9. 9. La pensée visuelle suit un process établi… 3 IMAGINER 1 REGARDER VOIR 4 MONTRER 2…défini de manière cyclique !
  10. 10. 1 Regarder Recueillir les informations visuelles à l’état brut
  11. 11. 1 Le point de départ de la n’est pas pensée visuelle d’apprendre à mieux dessiner mais à mieux regarder
  12. 12. 1
  13. 13. 1 Règle n°1 : Recueillir toutes les informations possibles
  14. 14. 1Règle n°2 :Étaler toutes lesinformations pourpouvoir lesregarder
  15. 15. 1Règle n°3 :Définir un système de coordonnées pourorienter et positionner les informations
  16. 16. 1 Règle n°4 : Pratiquer le triage visuel, éliminer le surplus parmi les informations fournies
  17. 17. 1 En résumé… Afin de faciliter le recueil d’informations visuelles, 4 règles d’or pour mieux REGARDER :
  18. 18. 2 Voir Sélectionner les données visuelles et identifier les schémas et problèmes
  19. 19. 2 Tandis que regarder, c’est recueillir les informations visuelles à l’état brut, voir c’est sélectionner ce qui est important et identifier des schémas et problèmes de la pensée visuelle
  20. 20. 2 Tandis que regarder, c’est recueillir les informations visuelles à l’état brut, voir c’est sélectionner ce qui est important et identifier des schémas et problèmes de la pensée visuelle « Regarder est le processus extensif qui permet de recueillir des informations visuelles, tandis que voir est le processus restrictif grâce auquel nous assemblons les éléments visuels afin de leur donner du sens »
  21. 21. 2 6 questions pour nous aider à VOIR
  22. 22. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions
  23. 23. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions QCOQCP
  24. 24. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions QCOQCP QUI / QUOI ?
  25. 25. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions QCOQCP QUI / QUOI ? COMBIEN?
  26. 26. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions QCOQCP QUI / QUOI ? OU? COMBIEN?
  27. 27. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions QCOQCP QUI / QUOI ? OU? QUAND? COMBIEN?
  28. 28. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions QCOQCP QUI / QUOI ? OU? QUAND? COMBIEN? COMMENT ?
  29. 29. 2 Quel que soit le contexte, tout problème peut être décomposé en 6 questions QCOQCP QUI / QUOI ? POURQUOI ? OU? QUAND? COMBIEN? COMMENT ?
  30. 30. 2 QCOQCP QUI / QUOI ? Nous voyons des personnes et des objets aux caractéristiques reconnues
  31. 31. 2 QCOQCP COMBIEN ? Nous voyons des quantités
  32. 32. 2 QCOQCP OU ? Nous voyons des positions dans l’espace
  33. 33. 2 QCOQCP QUAND ? Nous voyons les objets évoluer dans le temps
  34. 34. 2 QCOQCP COMMENT ? Nous voyons l’influence, la cause et l’effet
  35. 35. 2 QCOQCP POURQUOI ? Nous voyons tout converger et apprenons quelque chose
  36. 36. 2 En résumé…Afin de sélectionner les informations importantes et identifier les schémas etproblèmes associés, 6 questions fondamentales : QOQCCP
  37. 37. 3 Imaginer Aller au delà des informations perçues et découvrir de nouveaux liens et schémas logiques
  38. 38. 3 Imaginer, c’est laisser l’œil de notre esprit prendre le contrôle pour visualiser des objets physiquement invisibles. Cela signifie prendre les coordonnées, schémas et composants que nous voyons concrètement dans le monde et les transposer en dessins abstraits que nous manipulerons mentalement.
  39. 39. 3 Un outil pour nous aider à conceptualiser : le SQVID.
  40. 40. 3 Un outil pour nous aider à conceptualiser : le SQVID. Le SQVID nous aide à accomplir simultanément deux tâches essentielles de l’activité « imaginer » : activer chaque recoin de notre imagination pour créer une image entièrement mentale et nous permettre de voir cette image à travers les yeux de notre public éventuel.
  41. 41. 3 Un outil pour nous aider à conceptualiser : le SQVID. Le SQVID nous aide à accomplir simultanément deux tâches essentielles de l’activité « imaginer » : activer chaque recoin de notre imagination pour créer une image entièrement mentale et nous permettre de voir cette image à travers les yeux de notre public éventuel. Le SQVID est une série de 5 questions auxquelles nous soumettons notre idée de départ pour la clarifier visuellement et affiner la mise au point, en fonction de ce qui est important pour nous et notre public.
  42. 42. 3 Les cinq questions du SQVID Quelle image je veux créer et par la suite montrer ?
  43. 43. 3 Parcourez les 5 questions du SQVID afin de vous aider à conceptualiser et envisager la façon dont vous aller représenter vos idées La partie supérieure de l’égalisateur est appelée la PARTIE CHAUDE Elle intègre des qualités qui sontdifficiles à mesurer et qui ont un fortaspect émotionnel : simplicité, qualité, vision, individualités, changement
  44. 44. 3 Parcourez les 5 questions du SQVID afin de vous aider à conceptualiser et envisager la façon dont vous aller représenter vos idées La partie supérieure de La partie inférieure de l’égalisateur est appelée l’égalisateur est appelée la PARTIE CHAUDE la PARTIE FROIDE Elle intègre des qualités qui sont Elle intègre des qualités numériques etdifficiles à mesurer et qui ont un fort analytiques, davantage rationnelles etaspect émotionnel : simplicité, qualité, moins d’ordre émotionnel : élaboré, vision, individualités, changement quantité, réalisation, comparaison, statut quo
  45. 45. 3 Autrement dit, en nous forçant à regarder notre idée d’après chaque aspect du SQVID, nous activons à la fois l’hémisphère gauche (« analytique ») et l’hémisphère droit (« créatif). Si nous sommes du genre à exceller dans l’analyse quantitative et détaillée d’un problème, recourir au SQVID nous permet d’activer la façon de penser qui nous est la plus familière et simultanément le côté créatif que nous exploitons peu.
  46. 46. 3 En résumé…Afin de visualiser les images que nous voulons créer et montrer par la suite, 5 questions fondamentales et 1 outil : le SQVID Simplicité Qualité Vision Individualités Changement Elaboré Quantité Réalisation Comparaison Statut Quo
  47. 47. 4 Montrer coucher nos idées sur papier et les présenter au public
  48. 48. 4 Montrer se situe au point de jonction des étapes précédentes. Nous avons regardé, vu et imaginé. Nous avons trouvé des schémas, leur avons donné un sens et les avons visuellement manipulés afin de donner naissance à un dessin inédit. Montrer, c’est partager ce dessin avec autrui, à la fois en l’informant et en le convainquant.
  49. 49. 4Afin de bien montrer, nous devons suivre trois étapes : choisir l’outiladéquat, s’en servir pour créer notre dessin et, enfin, expliquer cedernier à quelqu’un d’autre. Choisir l’outil adéquat S’en servir pour créer un dessin Expliquer ce dernier à quelqu’un1 2 3
  50. 50. 4Afin de bien montrer, nous devons suivre trois étapes : choisir l’outiladéquat, s’en servir pour créer notre dessin et, enfin, expliquer cedernier à quelqu’un d’autre. Choisir l’outil adéquat S’en servir pour créer un dessin Expliquer ce dernier à quelqu’un1 2 3 Mais comment choisir le bon outil ?
  51. 51. 4 Notre manière de voir ne nous aide pas seulement à décomposer le problème en plusieurs éléments visuels mais nous guide également quant à la manière de le montrer. Puisque notre système visuel voit les objets selon des voies spécifiques, il est utile d’exploiter ces mêmes voies quand on crée des dessins destinés à être vus par d’autres. Autrement dit, si nous voyons de 6 façons, il est logique également de monter de 6 façons
  52. 52. 4 La règle des <6><6> A chacune de nos 6 façons de voir correspond une façon de montrer
  53. 53. 4 QCOQCP Qui / Quoi Portrait Nous voyons des Nous représentons les objets personnes et des objets aux avec leurs caractéristiques caractéristiques reconnues
  54. 54. 4 QCOQCP Combien Diagramme Nous voyons des quantités Nous représentons les quantités relatives des objets
  55. 55. 4 QCOQCP Ou Carte Nous voyons des Nous positionnons les positions dans l’espace objets dans l’espace
  56. 56. 4 QCOQCP Quand Chronologie Nous voyons les objets Nous représentons la position évoluer dans le temps des objets dans le temps
  57. 57. 4 QCOQCP Comment Logigramme Nous voyons l’influence, Nous représentons les la cause et l’effet influences des objets les uns sur les autres
  58. 58. 4 QCOQCP Graphique à Pourquoi plusieurs variables Nous voyons tout converger Nous représentons les et apprenons quelque chose interactions impliquant au moins deux des paramètres précédents
  59. 59. 4 En résumé…Règle des <6><6> :A chacune de nos 6 façons de voir correspond une façon de montrer.
  60. 60. Retrouvez-nous sur :ShakeYourMind.fr Flux RSS Twitter Facebook LinkedIn Slideshare

×