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MOOC : Nous pouvons tout Apprendre ! (Tonic Tuesday 50a)

Christophe Ducamp
Christophe Ducamp
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Tonic Tuesday du mardi 26 août 2014 pour 50A. Les MOOC pourraient nous aider à muscler nos cerveaux. Avec quelques premiers trucs en bonus pour mieux apprendre.

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MOOC : Nous pouvons tout Apprendre ! (Tonic Tuesday 50a)

  • 1. Tonic Tuesday 2014-238 MOOC : You can #learn anything! « stay hungry, stay foolish » Steve Jobs, 2005
  • 2. 2
  • 3. 3
  • 5. 5 « You can learn everything! » Khan Academy
  • 6. C’est quoi un MOOC ? 6
  • 8. 8 Massive Open Online Courses. Né aux USA en 2008. De l’enseignement à distance accompagné d’une évaluation à distance et aidé des réseaux sociaux pour favoriser les échanges entre étudiants MOOC = MASSIF & OUVERT Historique Enseignement à distance (Polycopiés par la poste) Radio Sorbonne … e-learning … Passage à l’échelle « Massive »  160 000 inscrits au cours d’Intelligence Artificielle de Stanford.
  • 9. MOOC : Cours en ligne Ouverts et Massifs Des cours en ligne proposés par des enseignants Que l’on rejoue Remise en cause de la manière de délivrer des connaissances Vidéos courtes Activités en ligne Casser l’unité de lieu, de temps et d’action Tirer parti d’une large communauté Travail entre pairs Un apprentissage social Tout au long de la vie
  • 10. Le tsunami de l’éducation… Cloud computing Réseaux sociaux Vidéos Rencontres IRL 10
  • 13. 27/9/2013MOOC état des lieux - IUTice 201313
  • 14. Un marché de la connaissance avec des nouveaux entrants Et bien d’autres à venir …
  • 15. MOOC un coin dans le système éducatif ? 27/9/201315
  • 16. 16 La classe devient un temps d’échange entre élèves. « Flipped Pedagogy »  « Moins j’enseigne, plus ils apprennent » MOOC = Changement Paradigme Cours Magistraux à la Maison Devoirs en classe
  • 17. MOOC Le Web avec une allure… 17
  • 18. 18
  • 19. 19
  • 20. 20
  • 21. 21
  • 23. 23
  • 24. 24 5 raisons de suivre un mooc Elever votre profil Endroit pour expérimenter Enrichir votre C.V. Elargir votre réseau Joies de l’ouverture
  • 26. 26 Ça dépend de vous ! Intelligence Fixe Intelligence Incrémentale Désir Paraître brillant dans toutes les situations et me le prouver à nouveau. Ne jamais échouer ! M’étirer, prendre des risques et apprendre. Ramenez-moi de nouveaux défis ! Evaluation des situations Vais-je réussir ou perdre ? Vais-je paraître intelligent ou smart ? Est-ce que ça va me permettre de grandir ? Est-ce que ça va m’aider à relever mes défis ? Face à l’échec Je suis un échec (identité) Je suis un idiot J’ai échoué (action) J’essaierai plus dur la prochaine fois. Défis Éviter les défis, rester en défensive ou abandonner facilement Embrasser les défis, persister.
  • 27. 27 Ça dépend de vous ! Intelligence Fixe Intelligence Incrémentale Effort Pourquoi ? Je ne vais rien changer. Croissance et apprentissage requièrent un effort Critique Ignorer la critique constructive Apprendre de la critique. Comment puis-je m’améliorer ? Succès des Autres Sentiment de menace vs succès des autres. Si vous réussissez, j’échoue Trouver des leçons et de l’inspiration dans le succès des autres. Résultat Plateau, parvenir à moins que mon potentiel. Parvenir à de plus hauts niveaux de réussite.
  • 28. 28 Mouquer c’est fun ! « Mouquer » peut être amusant et innovant Ce n’est pas facile Un moyen génial pour nous améliorer et rejoindre de nouvelles tribus Pratiquons-les pour en inventer pour nos clients
  • 29. 29 Comment y aller ? Comment libérer de la mémoire de travail ?
  • 30. 30 Bonus : 4 trucs pour mieux apprendre • Zappons entre Concentration vs Dispersion ! • Les vertus du sommeil et l’art de la Sieste par Dali • Chunking – c’est quoi la mémorisation par bloc ? • La Technique Pomodoro : les pauses régulières favorisent l’agilité intellectuelle Apprendre c’est merveilleux. Mais nous souffrons pour la plupart des composants-clés pour mieux apprendre.
  • 31. 31 Concentration vs Dispersion ProTruc Créativité : si vous essayez de comprendre ou d’imaginer quelque chose de nouveau, pensez à alterner Concentration et Dispersion.  Débranchez le Mode Concentration pour passer à la « grande image »  Le Mode Dispersion vous permettra de verrouiller une nouvelle approche plus fertile
  • 32. 32 Dispersion et Sommeil Le sommeil est un processus dans lequel votre corps se repose et vous débarrasse des toxines et poisons accumulés pendant la période de veille. Le sommeil consolide votre mémoire : en vous concentrant sur un sujet que vous voulez apprendre, vous vous en rappellerez mieux ou résoudrez le problème. ProTruc Créativité : Pensez à la sieste ! Pour en savoir plus : Comment le cerveau se nettoie pendant le sommeil – Figaro Santé – 2013-10-18
  • 33. 33 Dali et sa petite cuillière « Salvador Dali aurait pratiqué, se raconte-t-il, «la cérémonie de la Petite Cuillère». Ayant pour habitude de se livrer à des microsiestes visant à accroître ses facultés créatrices, le peintre tenait en équilibre dans une main une petite cuillère. Dès que le sommeil devenait profond, ses facultés musculaires s'amoindrissaient, et il relâchait l'objet qui le réveillait en tombant dans une soucoupe. Alors hop!, hop! ragaillardi, le génie de Figueras livrait à ses contemporains en un geste inspiré du pinceau tel jour une montre molle, tel autre un piano fornicateur. » Libération - Francis Mizio – L’art de la sieste (1997-07-28)
  • 34. 34 Chunking : la mémorisation par bloc Le processus d’organiser activement ou de grouper les items dans la mémoire de travail (court terme) dans des blocs plus gros, gérables et ayant du sens. En bref, compresser un groupe d’idées. Pensez à un fichier zip pour stocker plus et économiser de la place. Comment faire : - Concentrez-vous sur la nouvelle idée à découper - Comprenez le nouveau concept - Et pratiquez !  Relax ! Si vous êtes stressé au moment de chunker vos nouvelles idées, tout ce travail sera vain…
  • 35. 35 Pomodoro pour ne plus Procrastiner ! Procrastination ? Un problème que nous rencontrons tous. Une habitude, souvent provoquée par le produit sur lequel nous travaillons qui déclenche quelques douleurs au cerveau. Puis votre subconscient vous encourage à détourner votre attention vers une tâche plus agréable (comme faire un tour sur Facebook ou filer sur un jeu vidéo.) Au fil du temps, ça devient une habitude ancrée. N’ayez crainte ! Pro-truc : la solution c’est le chrono ! (de préférence en forme de tomate) réglé sur 25 minutes de travail. Puis la récompense pour vous-même équivalente à environ 5 minutes de pause. Cette méthode décrite comme la technique pomodoro est une routine-clé facile à adopter pour tirer le max de vos MOOCs !... + de détails sur wikipedia.
  • 36. Inspiration, Iconographie & Bibliographie • Les MOOC – Conception, usages et modèles économiques Pomerol, Epelboin, Thoury - Dunod 2014 • A Mind for Numbers – How to Excel at Math and Science Barbara Oakley – Tarcher 2014 • Philosophie Magazine – Dossier « Qu’est-ce que l’Intelligence »- Sept 2014 Essayer un premier MOOC • https://www.class-central.com : l’un des meilleurs agrégateurs de contenus d’apprentissage en ligne. Les meilleurs MOOCs disponibles sur n’importe quel sujet. • Apprendre à apprendre : des outils mentaux puissants qui vous aideront à maitriser les matières difficiles https://www.coursera.org/course/learning
  • 37. Pour aller plus loin : inscrivez- vous ! (3 octobre 2014) 37
  • 39. 39

Notes de l'éditeur

  1. Source Barbara Oakley – a Mind For Numbers Un exercice cognitif qui vous aide à capter le passage du mode « concentré » au mode diffus. Trois pièces pour tourner le triangle vers le bas. Quand vous relaxez votre esprit, lâchez votre attention et ne vous concentrez sur rien de spécial, la solution est aisée. Certains enfants résolvent ce problème instantanément alors que certains profs brillants abandonnent. Pour répondre à cete question, cela aide de revenir à votre enfant intérieur…
  2. Source Barbara Oakley – a Mind For Numbers Un exercice cognitif qui vous aide à capter le passage du mode « concentré » au mode diffus. Trois pièces pour tourner le triangle vers le bas. Quand vous relaxez votre esprit, lâchez votre attention et ne vous concentrez sur rien de spécial, la solution est aisée. Certains enfants résolvent ce problème instantanément alors que certains profs brillants abandonnent. Pour répondre à cete question, cela aide de revenir à votre enfant intérieur…
  3. Intro Khan Academy : You can learn anything https://www.youtube.com/watch?v=JC82Il2cjqA 1’30 »
  4. Une tempête parfaite Les personnes sont sur les réseaux - vidéos passées dans les pratiques - cloud computing -- Les élèves en aidant leurs pairs deviennent des profs :  « learning by teaching » -- les données : learning analytics
  5. 3 objectifs : Démocratiser l’accès à l’enseignement Faire du numérique un levier, sans pour autant remplacer l’enseignement physique Axer sa recherche sur la pédagogie Principes open source consortium
  6. Au-delà du cours MOOC, hébergé sur une plate forme, l’idée de portail, catalogue de cours est centrale dans le phénomène Et permet une croissance rapide du phénomène
  7. Cours CS50 edx Stanford
  8. Learning How to Learn – Cousera UC San Diego Barbara Oakley
  9. Source Ken Robinson : Finding your Element
  10. Carole Dweck, psychologue Stanford parle du pouvoir de notre intelligence ou nos croyances (tout spécialement face aux défis). Les revers comme des opportunités pour grandir et nous améliorer.
  11. Carole Dweck, psychologue Stanford parle du pouvoir de notre intelligence ou nos croyances (tout spécialement face aux défis). Les revers comme des opportunités pour grandir et nous améliorer.
  12. Généralement, vous pouvez gérer 4 items dans votre mémoire de travail. Quand vous maîtrisez une technique ou un concept, ça prend moins de place dans votre mémoire de travail. Cela libère votre espace mental pour capter facilement d’autres idées…