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« Amérique » :    Franz Kafka<br />• Espoir de Reconstruction• Héros // Antihéros (pas l’un ni l’autre)<br />• Le Rêve Américain<br />Il s’agit d’une mise en scène de Karl Rossman, qui est devenu étranger, errant, sans objectif précis. Il se retrouvera dans une autre mode de vie, il postulera au hasard pour ‘groom’. Passage central : le courage / basculement<br />Rêve américain -> ne pas tout avoir, mais de grimper très haut de très bas<br />Itinéraire d’un personnage<br />I. Les Personnages<br />• Grête<br />- Surprise (modalités de phrase, exclamatives et interrogatives)<br />« Voyez-vous ça ? »<br />- Elle insiste qu’ils sont « presque pays »<br />Aider l’autre ; solidarité<br />- Elle relève les points forts de Karl, elle le valorise<br />Anglais, Allemand, cela suffit parfaitement<br />Décalage du niveau de langue entre Grête et Karl : Populaire //Soutenu<br />Cuisinière // Cultivé (l. 1 – 26)<br />• Karl<br />- Syntaxe correcte ; « ne m’être pas … » (l. 2)<br />- Inversion sujet – verbe<br />- Il a volonté de se faire accepter (5 ans de lycée + anglais appris)<br />- (l. 1-2) Présentation : monologue intérieur (l. 27)<br />- Caractère modeste (l. 33 – 34)<br />- Personnage fade, mais qui est prêt à accepter toute proposition.<br />• Différence des réalités sociales<br />Rapidité de proposition de métier de Grête<br />+ Envi de franchir le cap, ce qui va changer sa vie<br />En disant oui : - solidarité entre les deux personnages<br />- perspective d’ascension sociale<br />« Il ne se passe pas de jour qui ne vous fournisse la possibilité d’arriver à quelque chose de mieux » (l. 23-24)<br />II. Le Message Délivré<br />- Utilisation de discours direct à travers les personnages pour l’expression du narrateur<br />- Discours indirect pour délivrer un point de vue sur l’Amérique<br />• (l. 27-28) Sujet : Cinq ans de lycée<br />Peu d’importance attachée au bagage diplôme<br />- On peut réussir aux Etats-Unis en acceptant les jobs en bas de l’échelle et de grimper jusqu’au rêve américain.<br />Conclusion<br />• Tout le monde peut réussir en partant de rien avec l’expérience. [Ascension sociale]<br />- Roman d’apprentissage qui suit Karl dans ses voyages et expériences jusqu’à son apogée. On assiste à son ascension sociale et remarque comment il a fait.<br />- Rencontres qui changeront le destin de Karl par la confiance (Grête). On apprend à connaître le personnage principal.<br />- Il se donne un objectif et réussira sa vie.<br />
Amérique

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  • 1. « Amérique » : Franz Kafka<br />• Espoir de Reconstruction• Héros // Antihéros (pas l’un ni l’autre)<br />• Le Rêve Américain<br />Il s’agit d’une mise en scène de Karl Rossman, qui est devenu étranger, errant, sans objectif précis. Il se retrouvera dans une autre mode de vie, il postulera au hasard pour ‘groom’. Passage central : le courage / basculement<br />Rêve américain -> ne pas tout avoir, mais de grimper très haut de très bas<br />Itinéraire d’un personnage<br />I. Les Personnages<br />• Grête<br />- Surprise (modalités de phrase, exclamatives et interrogatives)<br />« Voyez-vous ça ? »<br />- Elle insiste qu’ils sont « presque pays »<br />Aider l’autre ; solidarité<br />- Elle relève les points forts de Karl, elle le valorise<br />Anglais, Allemand, cela suffit parfaitement<br />Décalage du niveau de langue entre Grête et Karl : Populaire //Soutenu<br />Cuisinière // Cultivé (l. 1 – 26)<br />• Karl<br />- Syntaxe correcte ; « ne m’être pas … » (l. 2)<br />- Inversion sujet – verbe<br />- Il a volonté de se faire accepter (5 ans de lycée + anglais appris)<br />- (l. 1-2) Présentation : monologue intérieur (l. 27)<br />- Caractère modeste (l. 33 – 34)<br />- Personnage fade, mais qui est prêt à accepter toute proposition.<br />• Différence des réalités sociales<br />Rapidité de proposition de métier de Grête<br />+ Envi de franchir le cap, ce qui va changer sa vie<br />En disant oui : - solidarité entre les deux personnages<br />- perspective d’ascension sociale<br />« Il ne se passe pas de jour qui ne vous fournisse la possibilité d’arriver à quelque chose de mieux » (l. 23-24)<br />II. Le Message Délivré<br />- Utilisation de discours direct à travers les personnages pour l’expression du narrateur<br />- Discours indirect pour délivrer un point de vue sur l’Amérique<br />• (l. 27-28) Sujet : Cinq ans de lycée<br />Peu d’importance attachée au bagage diplôme<br />- On peut réussir aux Etats-Unis en acceptant les jobs en bas de l’échelle et de grimper jusqu’au rêve américain.<br />Conclusion<br />• Tout le monde peut réussir en partant de rien avec l’expérience. [Ascension sociale]<br />- Roman d’apprentissage qui suit Karl dans ses voyages et expériences jusqu’à son apogée. On assiste à son ascension sociale et remarque comment il a fait.<br />- Rencontres qui changeront le destin de Karl par la confiance (Grête). On apprend à connaître le personnage principal.<br />- Il se donne un objectif et réussira sa vie.<br />