1. « L’Education Sentimentale » : Flaubert<br />I. Occupation du Souvenir des Personnages<br />Thème : • Souvenirs : la première visite, lieu de perdition<br />- périphrases (maison de prostitution)<br />- (l.1-2) « éclat fantastique »<br />Temps :Imparfait de description ; maison close et Frédéric<br />Passé simple (2ème et 3ème paragraphes) ; Narration au premier plan <br />« Or, … » Rupture avec l’habituel<br />Préparatifs des garçons, puis récit de la visite (l.12 … )<br />II. Importance de la narration et sa construction<br />Rappel d’un évènement important<br />Focalisation omnisciente<br />- Description des la société (historiquement) :<br />• fermières, bourgeoises, adolescents …<br />- Une espèce de remords, la curiosité : « tant de femmes » (pensées de Frédéric)<br />- Commentaires du narrateur<br />Distanciation entre moment vécu / narration<br />III. Le Réalisme de ce passage<br />Réalisme : A l’epoque : lire -> culture sociale<br />3000 exemplaires = énorme<br />Visite : choque, on n’est pas habitué<br />Périphrases ; Sujet Tabou<br />- Baisse de la morale de la génération (l. 21-22) « ce que nous avons eu de meilleur »<br />- La désillusion, l’ennui<br />- Pas l’histoire d’un héros, mais de quelqu’un qui se dégrade de plus en plus.<br />Conclusion<br />Frédéric est l’archétype du glissement social Héros ↘ Anti-héros<br />Un être ennuyeux : Pas un héros<br />