SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
LES POLLUANTS DANS VOTRE QUOTIDIEN
Madame, Monsieur,
Nous sommes quatre étudiantes en licence professionnelle prévention et éducation à
la santé. Dans le cadre d'un projet d'études, nous souhaitons proposer un atelier
santé sur Mont de Marsan. Celui-ci aura lieu en 2020.
Nous souhaitons aborder, avec les futurs et jeunes parents, les polluants du
quotidien, dont les perturbateurs endocriniens et leurs impacts sur la santé et plus
particulièrement celle des enfants.
Pour mieux cerner les attentes des futurs et jeunes parents, nous avons besoin de
votre avis (date de retour + voie de retour). Cela ne vous prendra que quelques
minutes.
Vos réponses à ce questionnaire seront utilisées pour l’étude de manière totalement
ANONYME.
Toutefois, il est nécessaire que vous consentiez à l’utilisation de vos réponses pour
pouvoir réaliser l’étude.
J’accepte que mes réponses au questionnaire soient utilisées de manière
anonyme pour la réalisation de cette étude : OUI □ NON □
Nous vous remercions pour votre participation.
Annabelle Bouhnach
Céline Ambal
Emilie Morganx
Marion Rubatto
Lienquestionnaire enligne: https://webquest.fr/?m=80511_les-polluants-dans-votre-quotidien
DONNEES DEMOGRAPHIQUES ET HABITUDES DE VIE
1) Dans quelle tranche d'âge vous situez-vous ?
□ moins de 20 ans □ entre 20 et 30 ans
□ entre 30 et 40 ans □ plus de 40 ans
2) Dans quelle commune vivez-vous ?..........................................
3) Combien avez-vous d’enfants ? ................................................
4) Si oui, quel âge ont-ils ?
□ entre 0 et 2 ans □ entre 3 et 6 ans □ plus de 6 ans
5) Attendez-vous un enfant ?
OUI □ NON □
6) Quel(s) type(s) de biberons choisissez-vous pour vos enfants ou futurs
enfants (plusieurs choix possibles) ?
□ En plastique
□ En verre
□ Allaitement
7) Pour chauffer/réchauffer les aliments, vous utilisez (plusieurs choix
possibles) :
□ Des récipients en plastique □ Casseroles/poêles antiadhésives
□ Casseroles/poêles en fonte □ Casseroles/poêles en Inox
□ Casseroles/poêles en céramique □ Des récipients en verre/en grès/ en terre cuite
8) Pour conserver les aliments, vous utilisez (plusieurs choix possibles) :
□ Des récipients en verre □ Des sacs en papier
□ Des récipients en plastique □ Du papier aluminium
□ Du film étirable plastique □ Autres:...............................
9) Pour quels produits prêtez-vous attention à l’étiquetage et à la composition
avant de les acheter/utiliser (plusieurs choix possibles) ?
□ Cosmétiques □ Ménagers □ Aliments
□ Aucun, je ne regarde jamais les étiquettes ou la liste des composants
□ Autres:...................................................................................................
10) Comment trouvez-vous les étiquetages de manière générale (plusieurs
choix possibles) ?
□ Ils sont trop longs et détaillés
□ Ils sont souvent illisibles et incompréhensibles
□ Ils sont clairs et complets
□ Autres : ...............................................................................................................
11) Pour votre hygiène et vos soins de beauté, vous utilisez (plusieurs choix
possibles) ?
□ Des produits sans label spécifique
□ Des produits faits maison
□ Des produits biologiques
12) Pour l‘hygiène de vos enfants ou futurs enfants vous choisissez (plusieurs
choix possibles) ?
□ Des produits sans label spécifique
□ Des produits faits maison
□ Des produits biologiques
13) Pour l’entretien de votre logement, vous utilisez : (plusieurs choix
possibles)
□ Des produits ménagers sans label spécifique
□ Des méthodes traditionnelles : savon noir, bicarbonate, vinaigre blanc, savon de
Marseille, chiffon humide
□ Des produits ménagers « écologiques » (écolabel)
CONNAISSANCES DES PERTURBATEURS ENDOCRINIENS ET PRATIQUES DE
PREVENTION
14) Connaissez-vous le terme « perturbateurs endocriniens » ?
OUI □ NON □
15) Lesquels pouvez-vous citer
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
16) A votre avis, dans quel matériau et objets du quotidien peut-on trouver ces
substances chimiques (plusieurs choix possibles) ?
□ Contenants alimentaires □ Produits ménagers
□ Produits cosmétiques □ Alimentation
□ Autres:...................................................................
17) A votre avis, comment peut-on être exposé aux perturbateurs endocriniens
(plusieurs choix possibles) ?
□ Air intérieur □ Eau
□ Air extérieur □ Peau, contact cutané
□ Aliments □ Allaitement maternel
□ Allaitement au biberon □ Autres : ...........................
18) Quels risques pour la santé évoquent pour vous les perturbateurs
endocriniens ?
..................................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................................................
19) A votre avis, quelles sont les personnes les plus sensibles aux
perturbateurs endocriniens (plusieurs choix possibles) ?
□ Jeunes enfants □ Personnes âgées
□ Femmes enceintes □ Adolescents
□ Autres: .....................................................
20) Diriez-vous que votre niveau de connaissances générales sur les
perturbateurs endocriniens (exposition, conséquences sur la santé, moyens de
prévention est (un seul choix possible) :
□ Satisfaisante, je pense gérer tous les risques
□ Moyenne, j’essaie de faire attention mais je ne contrôle pas tout
□ Faible, j’ai des notions mais je ne sais pas comment prévenir les risques au
quotidien
MODE D’INFORMATION ET CONSEILS DE PREVENTION
21) Comment avez-vous été informé de l’existence des perturbateurs
endocriniens et de leurs risques (plusieurs choix possibles) ?
□ Entourage (amis/famille/collègues) □ Professionnel de santé
□ Brochure ou affiche □ Médias et/ou réseaux sociaux
□ Par le biais de ce questionnaire
22) Si oui, ces informations vous ont-elles paru (plusieurs choix possibles) :
□ compréhensibles □ trop scientifiques
□ complexes □ alarmistes
□ stressantes □ autres : ...............................................
23) Connaissez-vous des moyens préventifs pour limiter votre exposition aux
perturbateurs endocriniens ?
OUI □ NON □
Si oui, lesquels :
..........................................................................................................................
VOS ATTENTES EN TERMES D'INFORMATION ET DE COMPETENCES A
ACQUERIR
24) Aimeriez-vous recevoir plus d’informations et de conseils de prévention
pratiques pour vous aider à limiter votre exposition aux perturbateurs
endocriniens ?
OUI □ NON □
Si oui, sous quelles formes (plusieurs réponses possibles) ?
□ Dépliant informatifs □ Atelier participatif
□ Conférence □ Autres : ....................................
25) Seriez-vous intéressé par une restitution de l’enquête ?
OUI □ NON □
A cette occasion, souhaiteriez-vous participer à un atelier sur cette thématique ?
OUI □ NON □
MERCI DE VOTRE PRECIEUSE PARTICIPATION

Contenu connexe

Similaire à QF

Unite 6 conseils bonnes questions
Unite 6 conseils bonnes questionsUnite 6 conseils bonnes questions
Unite 6 conseils bonnes questionsAmélie Baillargeon
 
Unité 6 - Conseils pour poser les bonnes questions
Unité 6 - Conseils pour poser les bonnes questionsUnité 6 - Conseils pour poser les bonnes questions
Unité 6 - Conseils pour poser les bonnes questionsAmélie Baillargeon
 
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...Harris Interactive France
 
Unité 6 Conseils pour écrire de bonnes questions
Unité 6 Conseils pour écrire de bonnes questionsUnité 6 Conseils pour écrire de bonnes questions
Unité 6 Conseils pour écrire de bonnes questionsAmélie Baillargeon
 
Caprice des dieux jeunes fromages_presentation
Caprice des dieux  jeunes  fromages_presentationCaprice des dieux  jeunes  fromages_presentation
Caprice des dieux jeunes fromages_presentationIpsos France
 
Traduire les résultats d'une étude conso en actions
Traduire les résultats d'une étude conso en actionsTraduire les résultats d'une étude conso en actions
Traduire les résultats d'une étude conso en actionsINNOVIEW
 
Pitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOX
Pitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOXPitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOX
Pitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOXBox Advertainement
 
Les familles à l'épreuve de la crise sanitaire
Les familles à l'épreuve de la crise sanitaireLes familles à l'épreuve de la crise sanitaire
Les familles à l'épreuve de la crise sanitaireHarris Interactive France
 
Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...
Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...
Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...Harris Interactive France
 
Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?
Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?
Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?Alexis Kummetat
 
Science technologie prévoir l'avenir
Science technologie prévoir l'avenirScience technologie prévoir l'avenir
Science technologie prévoir l'avenirYvon Gervaise
 
Idm crise et nouvelles familles_mrn
Idm crise et nouvelles familles_mrnIdm crise et nouvelles familles_mrn
Idm crise et nouvelles familles_mrnMarket Research News
 
Présentation M.A.D.E. 2017
Présentation M.A.D.E. 2017Présentation M.A.D.E. 2017
Présentation M.A.D.E. 2017Kantar
 
Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...
Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...
Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...Ipsos France
 
Parents (dé)connectés a. zarbo colloque cultures médiatiques_ paris 2016
Parents (dé)connectés  a. zarbo  colloque cultures médiatiques_ paris 2016Parents (dé)connectés  a. zarbo  colloque cultures médiatiques_ paris 2016
Parents (dé)connectés a. zarbo colloque cultures médiatiques_ paris 2016Arnaud Zarbo
 
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...L'Observatoire des Seniors
 
Projet- Packaging et Influences
Projet- Packaging et InfluencesProjet- Packaging et Influences
Projet- Packaging et InfluencesYves Tissot
 

Similaire à QF (20)

Unite 6 conseils bonnes questions
Unite 6 conseils bonnes questionsUnite 6 conseils bonnes questions
Unite 6 conseils bonnes questions
 
Unité 6 - Conseils pour poser les bonnes questions
Unité 6 - Conseils pour poser les bonnes questionsUnité 6 - Conseils pour poser les bonnes questions
Unité 6 - Conseils pour poser les bonnes questions
 
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...
 
Unité 6 Conseils pour écrire de bonnes questions
Unité 6 Conseils pour écrire de bonnes questionsUnité 6 Conseils pour écrire de bonnes questions
Unité 6 Conseils pour écrire de bonnes questions
 
Caprice des dieux jeunes fromages_presentation
Caprice des dieux  jeunes  fromages_presentationCaprice des dieux  jeunes  fromages_presentation
Caprice des dieux jeunes fromages_presentation
 
Traduire les résultats d'une étude conso en actions
Traduire les résultats d'une étude conso en actionsTraduire les résultats d'une étude conso en actions
Traduire les résultats d'une étude conso en actions
 
Pitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOX
Pitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOXPitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOX
Pitch Doliprane Sanofi Tunisie - By BOX
 
Les familles à l'épreuve de la crise sanitaire
Les familles à l'épreuve de la crise sanitaireLes familles à l'épreuve de la crise sanitaire
Les familles à l'épreuve de la crise sanitaire
 
Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...
Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...
Marques, éthique, prescripteurs : des consommateurs sous influence ? - Enquêt...
 
Kidvertising (français)
Kidvertising (français)Kidvertising (français)
Kidvertising (français)
 
Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?
Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?
Et vous, que changerez-vous avec cette crise du Covid 19 ?
 
Science technologie prévoir l'avenir
Science technologie prévoir l'avenirScience technologie prévoir l'avenir
Science technologie prévoir l'avenir
 
Martine VARIERAS
Martine VARIERASMartine VARIERAS
Martine VARIERAS
 
Idm crise et nouvelles familles_mrn
Idm crise et nouvelles familles_mrnIdm crise et nouvelles familles_mrn
Idm crise et nouvelles familles_mrn
 
Présentation M.A.D.E. 2017
Présentation M.A.D.E. 2017Présentation M.A.D.E. 2017
Présentation M.A.D.E. 2017
 
Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...
Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...
Regards croisés parents/enfants sur les apprentissages scolaires et parascola...
 
Parents (dé)connectés a. zarbo colloque cultures médiatiques_ paris 2016
Parents (dé)connectés  a. zarbo  colloque cultures médiatiques_ paris 2016Parents (dé)connectés  a. zarbo  colloque cultures médiatiques_ paris 2016
Parents (dé)connectés a. zarbo colloque cultures médiatiques_ paris 2016
 
Frescoryl
FrescorylFrescoryl
Frescoryl
 
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...
 
Projet- Packaging et Influences
Projet- Packaging et InfluencesProjet- Packaging et Influences
Projet- Packaging et Influences
 

QF

  • 1. LES POLLUANTS DANS VOTRE QUOTIDIEN Madame, Monsieur, Nous sommes quatre étudiantes en licence professionnelle prévention et éducation à la santé. Dans le cadre d'un projet d'études, nous souhaitons proposer un atelier santé sur Mont de Marsan. Celui-ci aura lieu en 2020. Nous souhaitons aborder, avec les futurs et jeunes parents, les polluants du quotidien, dont les perturbateurs endocriniens et leurs impacts sur la santé et plus particulièrement celle des enfants. Pour mieux cerner les attentes des futurs et jeunes parents, nous avons besoin de votre avis (date de retour + voie de retour). Cela ne vous prendra que quelques minutes. Vos réponses à ce questionnaire seront utilisées pour l’étude de manière totalement ANONYME. Toutefois, il est nécessaire que vous consentiez à l’utilisation de vos réponses pour pouvoir réaliser l’étude. J’accepte que mes réponses au questionnaire soient utilisées de manière anonyme pour la réalisation de cette étude : OUI □ NON □ Nous vous remercions pour votre participation. Annabelle Bouhnach Céline Ambal Emilie Morganx Marion Rubatto Lienquestionnaire enligne: https://webquest.fr/?m=80511_les-polluants-dans-votre-quotidien
  • 2. DONNEES DEMOGRAPHIQUES ET HABITUDES DE VIE 1) Dans quelle tranche d'âge vous situez-vous ? □ moins de 20 ans □ entre 20 et 30 ans □ entre 30 et 40 ans □ plus de 40 ans 2) Dans quelle commune vivez-vous ?.......................................... 3) Combien avez-vous d’enfants ? ................................................ 4) Si oui, quel âge ont-ils ? □ entre 0 et 2 ans □ entre 3 et 6 ans □ plus de 6 ans 5) Attendez-vous un enfant ? OUI □ NON □ 6) Quel(s) type(s) de biberons choisissez-vous pour vos enfants ou futurs enfants (plusieurs choix possibles) ? □ En plastique □ En verre □ Allaitement 7) Pour chauffer/réchauffer les aliments, vous utilisez (plusieurs choix possibles) : □ Des récipients en plastique □ Casseroles/poêles antiadhésives □ Casseroles/poêles en fonte □ Casseroles/poêles en Inox □ Casseroles/poêles en céramique □ Des récipients en verre/en grès/ en terre cuite 8) Pour conserver les aliments, vous utilisez (plusieurs choix possibles) : □ Des récipients en verre □ Des sacs en papier □ Des récipients en plastique □ Du papier aluminium □ Du film étirable plastique □ Autres:............................... 9) Pour quels produits prêtez-vous attention à l’étiquetage et à la composition avant de les acheter/utiliser (plusieurs choix possibles) ? □ Cosmétiques □ Ménagers □ Aliments □ Aucun, je ne regarde jamais les étiquettes ou la liste des composants □ Autres:...................................................................................................
  • 3. 10) Comment trouvez-vous les étiquetages de manière générale (plusieurs choix possibles) ? □ Ils sont trop longs et détaillés □ Ils sont souvent illisibles et incompréhensibles □ Ils sont clairs et complets □ Autres : ............................................................................................................... 11) Pour votre hygiène et vos soins de beauté, vous utilisez (plusieurs choix possibles) ? □ Des produits sans label spécifique □ Des produits faits maison □ Des produits biologiques 12) Pour l‘hygiène de vos enfants ou futurs enfants vous choisissez (plusieurs choix possibles) ? □ Des produits sans label spécifique □ Des produits faits maison □ Des produits biologiques 13) Pour l’entretien de votre logement, vous utilisez : (plusieurs choix possibles) □ Des produits ménagers sans label spécifique □ Des méthodes traditionnelles : savon noir, bicarbonate, vinaigre blanc, savon de Marseille, chiffon humide □ Des produits ménagers « écologiques » (écolabel) CONNAISSANCES DES PERTURBATEURS ENDOCRINIENS ET PRATIQUES DE PREVENTION 14) Connaissez-vous le terme « perturbateurs endocriniens » ? OUI □ NON □ 15) Lesquels pouvez-vous citer ................................................................................................................................ ...............................................................................................................................
  • 4. 16) A votre avis, dans quel matériau et objets du quotidien peut-on trouver ces substances chimiques (plusieurs choix possibles) ? □ Contenants alimentaires □ Produits ménagers □ Produits cosmétiques □ Alimentation □ Autres:................................................................... 17) A votre avis, comment peut-on être exposé aux perturbateurs endocriniens (plusieurs choix possibles) ? □ Air intérieur □ Eau □ Air extérieur □ Peau, contact cutané □ Aliments □ Allaitement maternel □ Allaitement au biberon □ Autres : ........................... 18) Quels risques pour la santé évoquent pour vous les perturbateurs endocriniens ? .................................................................................................................................. .............................................................................................................................. ............................................................................................................................ 19) A votre avis, quelles sont les personnes les plus sensibles aux perturbateurs endocriniens (plusieurs choix possibles) ? □ Jeunes enfants □ Personnes âgées □ Femmes enceintes □ Adolescents □ Autres: ..................................................... 20) Diriez-vous que votre niveau de connaissances générales sur les perturbateurs endocriniens (exposition, conséquences sur la santé, moyens de prévention est (un seul choix possible) : □ Satisfaisante, je pense gérer tous les risques □ Moyenne, j’essaie de faire attention mais je ne contrôle pas tout □ Faible, j’ai des notions mais je ne sais pas comment prévenir les risques au quotidien
  • 5. MODE D’INFORMATION ET CONSEILS DE PREVENTION 21) Comment avez-vous été informé de l’existence des perturbateurs endocriniens et de leurs risques (plusieurs choix possibles) ? □ Entourage (amis/famille/collègues) □ Professionnel de santé □ Brochure ou affiche □ Médias et/ou réseaux sociaux □ Par le biais de ce questionnaire 22) Si oui, ces informations vous ont-elles paru (plusieurs choix possibles) : □ compréhensibles □ trop scientifiques □ complexes □ alarmistes □ stressantes □ autres : ............................................... 23) Connaissez-vous des moyens préventifs pour limiter votre exposition aux perturbateurs endocriniens ? OUI □ NON □ Si oui, lesquels : .......................................................................................................................... VOS ATTENTES EN TERMES D'INFORMATION ET DE COMPETENCES A ACQUERIR 24) Aimeriez-vous recevoir plus d’informations et de conseils de prévention pratiques pour vous aider à limiter votre exposition aux perturbateurs endocriniens ? OUI □ NON □ Si oui, sous quelles formes (plusieurs réponses possibles) ? □ Dépliant informatifs □ Atelier participatif □ Conférence □ Autres : .................................... 25) Seriez-vous intéressé par une restitution de l’enquête ? OUI □ NON □ A cette occasion, souhaiteriez-vous participer à un atelier sur cette thématique ? OUI □ NON □ MERCI DE VOTRE PRECIEUSE PARTICIPATION