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CONtRAT D'APPRENTISSAGE
Dans ce module, tu vas apprendre à.•.
- faire des projets de vacances
- exprimer un souhait / faire
une demande polie
- parler de tes animaux préférés
- pose r des questions avec quel(le)(s)
Pour ...
- organiser tes vacances
- créer un club nature
- créer une fiche d'identité sur
ton animal préféré et jouer à un quiz
sur les animaux
Je m'appelle samuel.
J'adore las animaux. J'ai une tortue.
Elles'appelle Ninja I En juillet, je vais d~ns
un camp de vacances avec mas coparns
et nous allons créer un club nature.
Vive Ia nature ... et les vacances I
Écoute Samuel :
qu'est-ce qu'iI aime ?
~ Et toi, est-ce que tu as
un animal à Ia maison ?
Retrouve sur I'image
I'animal de Samuel.
eCDClasse fJ Ex.1 •••piste 57
I
~
SAMUEL.- Alors, pour nos vacances,
nous cherchons un camp sur
le theme de Ia nature et
des animaux, un camp écolo ...
LÉA. - Oui, nous alions observer
les anirnaux, Ies fleurs et les
arbres.
OSCAR. - Ou est-ce qu'on va alier?
À Ia mer? Moi, j'adore faire
de Ia pIongée et observer
les poissons.
LISE. - Ou à Ia montagne ? Pour
observer les fleurs, Ies oiseaux
et les animaux sauvages ...
UA. - Oh oui ! J'adore faire de
I'escalade et des randonnées !
SAMUEL.- Non ! On va alier à Ia
campagne, dans une terme !
OSCAR. - On ne va pas camper avec
des vaches et des cochons ?
SAMUEL.- Mais non, nous allons
découvrir Ia vie à Ia terme et
nous allons nous occuper des
animaux, faire du tromage !
LISE. - Et on va se réveilier avec
le cri du coq ! Cocorico !
SAMUEL.- Chut, Lise, on n'est pas
dans une terme, on est dans
une bibliotheque !
~mM~@©(IDrnID~
. de vacances
Pendant les vacances, je vais ...
7"
DIALOGI-JE I~e
I
I
I
Écoute: vrai ou faux?
a. Samuel et ses copains
organisent leurs vacances.
b. Le thême est Ia mero
c. Ils vont aller à Ia montagne.
d. IIs vont camper.
vrai / faux
vrai /faux
vrai / faux
vrai / faux
98 • quatre-vinqt-díx-huit
LEXIQUE
Écoute encore et associe.
a. On va aller à Ia mer paur. ..
b. On va aller à Ia mantagne paur .
c. On va aller à Ia campagne paur .
1. faire de Ia randannée.
2. faire de Ia plangée.
3. s'accuper des animaux.
4. faire de I'escalade.
5. faire du fromage.
6. abserver les paissans.
Associe les activités de I'exercice 3
aux dessins.
a. b.
c.
d.
~ Ettoi,tu préferes les vacances à Ia mer ?
à Iacampagne ? à Ia montagne ? Pourquoi ?
a. Par deux, chaisissez vas vacances
dans Ia brochure.
b. Faites Ia liste des activités que
vaus allez faire pendant vas vacances
(activités spartives, culturelles,
artistiques, de nature ... ).
c. Présentez à Ia classe vas projets
de vacances.
Nous allons aller à Ia mer. ..
Nous allons faire ...
~
•
( GRAMMAIRE )
Relis le dialogue et cherche les formes
verbales correspondantes.
Exemple : a. Naus allons observer ...
a. Naus abservans les animaux.
b. On va à Ia campagne.
c. Naus découvrans Ia vie à Ia ferme.
Le verbe aller au présent + infinitif
Jevais ITu vas obser~er Ia nature,
II/Elle/On va les arumaux, les fleurs.
Naus allons
Vausallez
IIs/Elles vont
aller à Ia campagne,
à Ia mer, à Ia mantagne.
Observe les images de I'exercice 4
et complete comme dans I'exemple.
Exemple: a. li va aller à Ia montagne, if va faire
de l'escalade.
b. Elles... c. Naus... d. Je... e. Vaus ...
Phonétique. Écoute et dis si tu entends
[8] « S » ou [z] « Z ».
a. naus allans b. abserver
d. les animaux e. sauvage
c. les aiseaux
f.l'escalade
eCD Classe O Ex. 2et 3 ..• piste 58 ; Ex. 6 ..• piste 59; Ex. 8 ..• piste 60 quatre-vingt-dix-neuf • 99
100 • cent
WÃ1©Iffi ©GllilID
..~. . nature
( COMPRÉHENSION )
Samuel écrit une lettre pour :
a. parler de ses projets de vacances ;
b. créer un dub ;
c. expliquer comment protéger Ia nature.
Associe les projets du club de Samuel aux images.
Exemple : 3 ---+ faire des promenades en forêt.
~ Jouez avec Ia classe.
Imite .Iecri d'un animal, tes camarades
devinent de quoi iIs'agit.
Cocorico I
~
j
.4 Retrouve dans le texte les noms
des animaux suivants.
( GRAMMAIRE )
Cherche dans le texte comment Samuel
exprime le souhait de créer un club.
~our exprimer un souhait ~
Je voudrais + infinitif
Je voudrais créer un club.
Je voudrais observer les animaux.
c.
d.
Écoute et associe les cris des animaux.
Etdans ta langue, quels cris font-ils ?
a. Cocorico ! 1. Les oiseaux.
b. Meuh ! 2. La vache.
c. Cui-cui ! 3. Le cochon.
d. Groin, groin ! 4. Le coq.
~
Le coq I
~ Par deux, jouez au jeu des trois familles.
a. Découpe les cartes dans ton cahier p. 63 et
distribue trois cartes par joueur.
b. Demande à ton / ta camarade les cartes
que tu n'as pas ou prends une autre carte.
c. Pour gagner, reconstitue le maximum
defamilles.
Dans Ia famílle « nature »,
je voudrais Ia forêt.
/
1
Non I
eCD Classe fJ Ex. 5 ...• piste 61 ; Ex. 7 ...• piste 62
a. Par groupe de trois, écrivez Ia llste
~~l~t~~l des membres du club,
b. Donnez un nom à votre club,
c. Donnez des informations sur vous
et dites ce que vous allez faire avec
votre club.
Vous pouvez envoyer votre lettre à Ia
FCPN : http://www.fcpn.org/club_
nature/creer_un_club.
cent un s 101
animaux en voie de disparition.
de três petits poissons.
• les océans.
eUe fait de petits cris quand eUe
Catégorie : anima .- - ".
Ali . ux en voie de disparition
mentation : des fruíts d .
des insectes, des oiseaux ~t ~s fleur.s, des feuiUes,
Lieu de vie . 1'A '. es petIts animaux.
. • menque du Sud
Habltudes : ir adore faír d ' .
arbres et sur les mont e e Iescalade sur les
. agnes!
Particularité : ir a deux r .
comme des lunettes ! onds nous sur les yeux,
Catégorle
Alimenta
Lieu de v
ab e
mange. . 'est
a é ce n' est pas un pOlss~n, c
ifê 1 C'est le plus gros ammal duun mamml ere .
monde!
. de disparition.. ux en VOle
Catégorie : amma fr.t de mer des poissons.
. • des Ul s '
Alimentatlon . d S d
. r l s mers u u .
. Lieu de V1e. e . ns l'eau, mais eUe se
Habitudes : eUe Vlt da 1 d'Amérique du Sud.
promene aussi sur le.s p a~es nde et três grosse.
particuarité : eUe est tres gra
Catégorie : animaux en voie de disparition.
Alimentation . les autres animaux !
Lieu de vie : les forêts d'Asie.
Habitudes : il aime être seul. TI n'aíme pas
partager la forêt avec les autres animaux.
Particularité : il saute três loin pour chercher
des animaux à manger !
102 • cent deux
Lis les fiches et associe.
a. La baleine aime... b. La tortue aime .
c. L'ours aime... d. Le tigre aime .
1. 2.
4.
6..
7.
QUIZ :jouez avec Ia classe!
Cache les fiches et réponds aux questions
le plus rapidement possible.
a. Quelle est I'alimentation
de I'ours à lunettes ?
b. Quel animal vit dans
Ia mer, ressemble
à un poisson,
mais n'est pas un
poisson?
c. Quelles sont
les particularités
des tortues luths ?
d. Quels animaux
aiment faire de I'escalade sur les arbres ?
Et toi, tuconnais d'autres animaux en voie
de disparition ?
eCDClasse fJEx. 4 ..• piste 63 ; Ex.6 ..• piste 64
s.
.• Écoutez pour vérifier.
•
( GRAMMAIRE )
Relis les questions de I'exercice 3 et associe.
a. quel 1. animaux
b. quelle 2. animal
c. quels 3. alimentation
d. quelles 4. particularités
fa:~{leJ{5J 6)'
Quel+nom
masculin singulier
G!(,,-
animal vit dans Ia
mer?
Quelle + nom
féminin singulier
est I'alimentation
de I'ours à lunettes ?
Quels+nom
masculin pluriel
animaux aiment
faire de I'escalade ?
sont les
particularités des
tortues luths ?
Relis les fiches, puis invente deux questions
et pose-Ies à un(e} camarade.
Quel est le lieu de vie
de Ia baleine bleue ?
~
Les océans I
Ouvre ton cahier p. 61.
a. Fais des recherches sur ton animal
préféré.
b. Complete Ia fiche d'identité de ton
animaldanslecahier.Colleunephoto.
c. Sur un papier, écris une question
sur ton animal.
Exemple : Quelle est I'alimentation
duchat?
d. Avec Ia classe, mélangez
vos questions etjouez à un quiz.
cent troís s 103
II
, I·I "
Observe et lis le documento
Quels sont les animaux
de compagnie préférés
des Français ?
E:.nfrcln~e,une famille sur deux
a un animal de ~ompa~nie. Les
chiens et les chets sont les
meilleurs amis des ados. II ~ ~
a pres9ue 10 millions de chets
et q millions de ~hiens dans les familles fran~aises ! .
Dsns les 61) aussi, il ~ a beau~oup d'animaux de ~ompa~nle !
~ Et dans ton pays,
quel est I'animal de
compagnie préféré ?
J'ai deux animaux de
compagnie. Le premier vole
dans le ciel. L'autre vit sur
Ia terre et iI est tout noir.
Associe les animaux de BD à leu r maitre. j Mon chien est blanc et três petit.
(1/1 a du noir sur las oreilles.
Mon meilleur
copain est
un chien.
~
1._
2.._ /I est blanc et petit. tC'est mon animal ..
de compagnie I
mais aussi mon copain
de tous les jours. ~
-.:,
Le chet et la mouette
Par groupe de trois, imaginez un animal
de BD amusant et trouvez-Iui un nome
~
Mon chien porte
un collier rouge
autour du cou
104 • cent quatre
~.
•• Vidéo : Anna et ses animaux (30 millions d'arnls).
Biodiversité =
bio + diversité
8io, e'est Ia vie. La biodiversité,
e'est Ia nature, sur Ia terre et
dans Ia mer, dans les villes
et dans les forêts. C'est les
hommes, les animaux, les
vé qétaux.v. IIs sont tous
différents.
Les oiseaux mangent des
inseetes, les vaehes mangent
des végétaux, les hommes
mangent de tout : animaux,
végétaux, poissons et même
des inseetes !
egarde le document et lis le texte :
biodiversité, qu'est-ce que c'est ?
Regarde les images
et classe-lés dans le tableau.
Qu'est-ce qu'ils mangent ? Associe.
a. L'ours mangeo oo
b. Les êtres humains
manqent.,;
c. La vaehe mangeo oo
d. La baleine mangeo oo
e. L'oiseau mangeo oo
1. des animaux,
2. des véqéraux.
3. des poissons.
4. des insectes.
Quel(s) est I sont leur(s) lieu(x}de vie ?Associe.
a. La vache,
b. tclseau,
c. Les poissons.
e. Le coq.
d. Le cheval,
f. Le chien.
1. La forêt.
2. La ferme,
3. La rnaison.
4. La mero
S. Les fleuves,
cent cinq 105
--
Êtres humains Animaux Végétaux
8; o •• ...
Complete avec les bons numéros.
IIs marchent
IIs volent IIs nagent
ou ils sautent
11; .. o ... 11; o ••
I
I'
106 • cent six
GRAMMAIRE
Lefutur proche
Mets les phrases au futur proche.
Exemple : Samuel s'occupe des animaux de
laferme.
-+ Samuel va s'occuper des animaux de Ia ferme.
a. Léa fait de I'escalade et des randonnées.
b. Elle observe les f1eurs et les arbres.
c. Nous faisons du fromage.
d. 115vont à Ia campagne.
Mets les phrases dans I'ordre.
Je vais observer les animaux.
Je ne vais pas observer les animaux.
a. va - elle - ne - avec - et ses copines - pas -
déjeuner - ses copains
b. nous - avec - n' - camper - allons -
des vaches - pas - et des cochons
c. ils - vont - ne - à Ia - aller - montagne - pas
d. pas - de Ia plongée - n' - allez - vous - faire
Écoute et classe les phrases
dans le tableau.
I=proche
a, .,.
Jevoudrais
.; Transforme les phrases pour exprlmer
des souhaits.
Exemple :Je vais à Ia plage cet optes midi.
-+ Je voudrais aller à Ia plage cet aprês-midi.
a. Je vais faire une promenade en forêt.
b. Je vais observer les f1eurs et les arbres.
c. Je vais jouer au jeu des sept familles.
d. Je vais organiser une randonnée.
Que/(Ie)(s}
Complete avec quel, quelle, quels ou
quelles. Réponds ensuite aux questions.
Exemple : Quel est ton animal préiéré ?
-+ Mon animal préiéré est. ..
a. '" sont les animaux en voie de disparition ?
b •... est le cri du coq?
c•... randonnée est-ce que tu vas faire ?
d •... sont les particularités des baleines bleues ?
• Trouve des questions avec que/(/e)(s).
Utilise les mots entre parenthêses.
Exemple : Quelle est I'alimentation de Ia tortue
luth ? (alimentation)
-+ La tortue luth mange des fruits de mer
et des poissons.
a•••• ? (Iieu de vie)
-+ La tortue luth habite dans les mers du Sud.
b •••• ? (particularité)
-+ La baleine bleue n'est pas un poisson.
C'est un marnmlfêre.
c•••• ? (habitudes)
-+ La baleine bleue fait de petits cris quand
elle mange.
~LEXIQUE )
La nature
Trouve I'intrus.
a. Ia mer - I'océan - les poissons - I'arbre
b. Ia montagne -Ies fleurs -I'océan -Ies arbres
c. Ia campagne -Ies f1eurs-Ia baleine -Ies oiseaux
d. Ia forêt -Ia mer - les arbres - les fleurs
Lesanimaux
Associe les animaux à leurs lieux de vie.
Ia baleine : - le chat : - le cheval : -
le chien : - le cochon : - le coq : -
les oiseaux : ... -I'ours : .,. - les poissons : ". -
le tigre: .. , - Ia tortue : .. , - Ia vache : .. ,
.1>' •
~~.".
'=.'
'11 :" ~~ t,
1 , h<
- ..•...._,
a. Ia forêt c. Ia mer
d.la maison
• Écoute pour vérifier.
I De quel animal parle-t-on ?
Exemple :Je suis te meilleur ami de /'homme.
-+ Lechien.
a. Je suis grand et avec moi, tu fais de
I'équitation.
b. Je suis gros et rose. J'adore manger et
j'habite à Ia ferme.
c. Je suis grise, blanche ou bleue. Je mange
des petits poissons.
d. Je suis três gros, mais je fais de I'escalade sur
les arbres!
( COMMUNICATION )
Faire des projets
Écoute et complete I'agenda de Samuel.
rester à Ia maison - m'occuper des animaux -
me lever à 10 heures .; téléphoner à Léa -
me promener dans Ia forêt - aller à Ia piscine
avec ma sceur - aller chez ma qrand-rnere -
faire du fromage
Exprimer un souhait I
faire une demande polie
Écoute et associe.
Exemple : l-c.
a.
~ Ettoi, qu'est-ce que tu voudrais faire
pendant les vacances ?
Je voudrais faire de Ia plongée
et observer les poissons.
V
c.
(PHONÉTIQUE )
Les sons [8] « 5 » et [z] « Z »
d.
Écoute pour vérifier.
Comment ne pas oublier lefrançais pendant lesvacances ?
1. Écoute des chansons françaises ... et chante !
2. Regarde des films ou des séries télé en français.
3. Lisdes journaux ou des magazines.
Á Prononce les phrases suivantes.
a. 115 observent les animaux sauvages.
b. Elles écoutent les oiseaux.
c. Vous allez vous occuper des animaux
de Ia ferme?
d. Samuel s'occupe de sa tortue.
4. Cherche tous les mots français que tu vois
dans Ia rue, dans les magasins ...
5. Cherche un(e) correspondant(e) français(e).
Avec Internet, c'est facile !
eCD Classe fJ Ex. 3 -+ piste 6S ; Ex. 9 -+ piste 66; Ex. 11 -+ piste 67 ; Ex. 12 -+ piste 68; Ex. 1S -+ piste 69
c
cent sept. 107
Évaluation
I
I:
. ' ,
"
"
, .
" . ""
-
Compréhension de I'oral
Écoute et associe.
a. Quel est I'animal préféré d'Alice ?
b. Quelle activité est-ce qu'elle va faire en juillet ?
c. Quels animaux est-ce qu'elle voudrait observer?
d. Quelle activité est-ce qu'elle voudrait faire
avec ses copains ?
e. Quel animal aime faire de I'escalade sur les arbres ?
Production orale
Liset explique oralement ce que tu vas
faire Ia premíêre semaine de vacances
dans un camp de vacances à Ia mero
Lundi, mon frêrs et moi nous allons déjeuner
avec Léo. Mardi apres- midi, je ...
V
Compréhension écrite
Lisles informations et complete
Ia fiche'de I'animal préféré de Lucille•
• ••
1. Faire de I'escalade.
2. Créer un club nature.
3. Le chien.
4. Des animaux sauvages, des ours
et des tigres.
S. L'ours.
I) Animal: ...
I) Alimentation : ...
I) Lieu devie : ...
I) PartiCularité : ...
I) Habitudes : ...
Mon animal préféré s'appelle Tino. 11vit dans
Ia ferme demon9rand- pêra, prês de chez moi.
11mange de.I'herbe. 11est brun avec un rond
blanc sur latête. Le mercredi et le dimanche,
je me promênesur son dos dans Ia campagne
et Ia forêt.
Production écrite.,.,....:;:;..
Écrisles souhaits
correspondants aux bulles. o O
20 ~'" 16hOO:Lundt Mldl:déjeuner rencontrer
evee Léo
{tnonPrêre + 111011 . lIIe:.nou"eoux
copoin:.
21 Motln: préPorerT l~hOO:téléphoner
M"d, lIIondéport, _0_' _1II_e:._po_r_en_t_:._
r~nger lIIe:. T 24
"etelllenh %00 : POlre Veod,"';
de 10plongée
M~~~; IShOO:c'e:.t :cIIhOO:POlre
I'orrivée ou COlllp du boteou,
". de "oconce:. I oller Q 10pêche
Jeudi
Ia campagne
le tigre
le chat Ia fiche nager
I'ours
Ia forêt Ia ferme Ia baleine le cheval I'habitude voler
découvrir I'arbre I'eau Ia tortue I'animal de I'alimentation lefromage
les vacances Ia plongée Ia fleur I'animal I'oiseau compagnie Ia particularité
camper I'escalade Ia feuille Ia vache I'insecte en voie de gros Iprotéger
le club Ia randonnée Ia montagne le cochon le chien disparition sauter s'occuper de
108 • cent huit ~ CD Classe O Ex. 1 -+ piste 70 ; Ton dico -+ piste 71
une baguette
le Cinéma
le restaurant
le chocolat
le téléphone
ia musique
une photo
ia télévision
cent-neuí a 109
lefootball
la natation
letennis
lebasket
11athlétisme
If:----le bras
I'êqu.íeaeíon
la tête ------:
I /
Ie cou
L'êpaule
ledos---7'
la jambe--"7
/~--lepied
112 • cent-douze
La ville
se doucher
114 • cent-quatorze
se coucher
les moments de la journée
~
moins
lequart
11aprês-mídr
cent-quinze - 115
1a famille
Ia tortue
1echeva1
1ecochon
1a ba1eine
116 • cent-seize
v v
V
",
Saluer Se présenter Dire au revoir
Dans mon sac, il y a des livres. I Dans Ia classe, il y a des filles et des garçons.
Bonjour!
Salut!
Salut, ça va ?
Bonjour, ça va et toi ?
Je m'appelle Léa.
Moi c'est Léa.
1---------------1 Au revoir !
Présenter quelqu'un Salut!
1------------,-----1 À bientôt !
Je te présente Samuel.
Je vous présente mes capines.
Tu aimes les jeux vidéo ?
Est-ce que tu aimes les jeux vidéo ?
Est-ce que vous aimez les compétitions ?
Est-ce que c'est un problerne ?
Qu'est-ce que vous faites comme sport ?
Pourquoi (est-ce que) tu fais du sport ?
Tu as quer âge ?
Quel âge tu as ?
Quel âge as-tu?
Je fais du sport
Le sport, c'est bon
118 • cent-díx-huít
Oui j'aime les jeux vidéo.
Non je n'aime pas les jeux vidéo.
Oui, j'adore ça !
Non, ce n'est pas un probleme.
Je fais de I'athlétisme.
Parce que j'aime être dans une équipe.
J'ai 12 ans.
pour le plaisir.
pour faire de I'exercice.
pour faire des compétitions.
pour le corps et Ia tête .
. pour les jambes.
pour être dans une équipe.
pour avoir des copains.
Prês de mon colleqe, il y a des jardins.
Je n'habite pas loin de Ia station de métro.
Je suis dans un super colléqe.
La péniche est sur Ia Seine.
Tourner à droite / à gauche.
Continuer tout droit.
Traverser le pont / Ia rue.
Aprês ie pont / Ia station de métro.
Je suis
àvélo.
à rollers.
à pied.
en métro.
en bus.
Demander I'heure Donner I'heure
11est quelle heure ?
Quelle heure est-il ?
Quelle heure il est ?
11est huit heures. 11est huit heures et quarto
11est huit heures et demie. 11est neuf heures moins le quarto
Indiquer un horaire
C'est à cinq heures et demie.
C'est de cinq heures et demie à neuf heures et demie.
C'est à quelle heure ?
cent-díx-neut s 119
Aujourd'hui D'habitude
Le matin
Lemidi
t'apres-mldí
Le soir
Ce matin
Cemidi
Cet apres-midi
Ce soir
Préciser le moment avec I'heure
fi 11est trois heures et demie
du matin I de l'aprês-mldi,
11est huit heures
du matin Idu soir.
11est midi./1I est minuit.
~
'~'." •.•'.""".'t•.~ .. ,,,~ ...
11., .
, .
~ ~
#,
VI •
'" '"
Nous sommes le mardi 1er (premier) avril.
Nous sommes le samedi 4 avril.
Pour appeler Pour répondre
Allô Samuel ? C'est Alice.
Allô, bonjour, c'est Alice.
Salut Alice.
Est-ce que Samuel est là s'il vous plait ? Ne quitte pas, je te le passe.
Non, je suis désolé(e), il est au match de foot.
La ville est três grande.
La Maison des Esclaves est un musée célebre.
Le fleuve Sénégal est magnifique.
Promenez-vous dans les petits villages,
prês de I'océan Atlantique.
Les gens sont sympathiques.
Je voudrais créer un club.
Je voudrais observer les animaux.
120 • cent-vingt
Les déterminants
Les artlcles indéfinis
Masculin Féminin 1Pluriel
un mouchoir une clé ..des mouchoirs, des clés
un garçon une fille des garçons, des filles
Les adjectifs
Lesarticles définis
Masculin
le livre
I'ordinateur
Féminin
Ia danse
I'école
Le féminin des adjectifs
Engénéral, le féminin des adjectifs = masculin + -e.
Masculin Féminin
II est blond. Elle est blonde.
11est bruno Elle est brune.
II est grand. Elle est grande.
II est petit. Elle est petite.
11est original. Elle est originale.
Attention, il Ya des exceptions :
Lesarticles contractés
Jejoue au football.
Jefais du tennis.
Jefais de Ia natatiori.
Jefais de I'équitation.
Pluriel
les livres, les danses
les ordinateurs,
les écoles
Lesadjectifs possessifs
Singulier Pluriel
11est roux. I Elle est rousse.
Le pluriel des adjectifs,
Engénéral, lesadjectifs prennent un -s au pluriel.
Singulier Pluriel
grand / grande grands / grandes
blond / blonde blonds / blondes
long / longue longs / longues
---_._._- ._- _._------ ------
La plupart des adjectifs en -aI ont un masculin
pluriel en -aux.
Singulier Pluriel
original /originale originaux / originales
Attention, il ya des exceptions :
Masculin Féminin Masculin et féminin
mon bras ma jambe mes bras/mes jambes
ton bras ta jambe tes bras/tes jambes
son bras sajambe ses bras/ses jambes
notre bras/notre nos bras/nos jambes
jambe
votre bras/votre jambe
leur bras/leur jambe
vos bras/vos jambes
leurs bras/leurs jambes
roux / rousse roux / rousses
marron marron
Le féminin des adjectifs de couleurs
Engénéral, les adjectifs de couleurs prennent
un -e au féminin.
Masculin Féminin
vert verte
gris grise
bleu bleue :
noir noire
Attention, il ya des exceptions :
rouge rouge
orange orange
marron marron
violet violette
blanc blanche
cent-vingt et un s 121
I
I I
I
Les pronoms personnels sujets
Singulier
Les pronoms toniques
Singulier
Jevais
Tuvas
II/Elle/On va
Nous allons
Vousallez
IIs/Ellesvont
premlére personne
deuxierne personne
trolslêrne personne
Je/J'
Tu
II/Elle/On
Moi
Toi
Lui/Elle
------------------------------------
PlurielPluriel
122 • cent-vingt-deux
premlere personne
deuxierne personne
troislerne personne
Nous
Vous
IIs/Elles
Nous
Vous
Eux/Elles
Aimer
Le présent des verbes en -er
Détester
Lesverbes pronominaux
S'habiller rSecoucher
Jaime
Tu aimes
II/Elle/On aime
Nous aimons
Vous aimez
IIs/Ellesaiment
L'impératif
Je déteste
Tu détestes
II/Elle/On déteste
Nous détestons
Vous détestez
IIs/Ellesdétestent
Je m'habille Je me couche
Tu t'habilles Tu te couches
II/Elle/On s'habille II/Elle/On se couche
Nous nous habillons Nous nous couchons
Vous vous habillez Vous vous couchez
IIs/Elless'habillent IIs/Ellesse couchent
Présent Impératif
Verbes en -er Tu invites un copain.
Nous invitons un copain.
Vous invitez un copain.
Invite un copain !
Invitons un copain !
Invitez un copain !
Autres verbes Tu fais Iafête.
Nous faisons Iafête.
Vous faites Iafête.
Forme négative Tu n'oublies pas d'indiquer Iadate.
Tu ne ranges pas tout seul,
Fais Iafête !
Faisons Iafête !
Faites Iafête !
N'oublie pas d'indiquer Iadate!
Ne range pas tout seul!
Le futur proche
Leverbe aller au présent + infinitif
observer Ia nature.
. aller à Iacampagne.
I
L!aphrase négative
La phrase affirmative
11parle français.
Jaime les livres.
La phrase négative
1
11ne parle pas français.
Je n'aime pas les livres.
I!a phrase interrogative
La question intonative
Tu aimes les jeux vidéo ?
Tu t'appelles eomment ?
La question avec Est-ce que et Qu'est-ce que
Est-ce que
Est-ce que vous aimez les compétitions ?
Est-ce que e'est un probleme ?
Oui, j'adore ça !
Non, ee n'est pas un probleme.
Qu'est-ce que
Qu'est-ce que vous faites eomme sport ? Nous faisons ...
La question avec Oil et Quand
Ou
Tu traverses ou?
Ou est-ce que tu traverses ?
Je traverse quand le
bonhomme est verto
Sur le passage piéton.
Quand
Tu traverses quand ?
Quand est-ee que traverses ?
La question avec Pourquoi
Pourquoi tu aimes le jeudi ?
Pourquoi tu détestes le lundi ? 1
Parce que e'est le jour du sport.
Parce qu'il ya eours de maths.
La question avec Que/(Ie)(s)
Quel + nom maseulin singulier
Quelle + nom féminin singulier
Quels + nom maseulin pluriel
Quelles + nom féminin pluriel
[
QUel animal vit dans Ia mer?
Quelle est I'alimentation de I'ours ?
Quels animaux aiment les poissons ?
Quelles sont les partieularités des tortues ?
cent-vingt-trois - 123
Les prépositions
Les prépositions devant les noms de pays ou de villes
au + nom de pays masculin
en + nom de pays féminin ou commençant par une voyelle
aux + nom de pays pluriel
à + une lIe ou une ville
Je vais au Sénégal.
Je vais en France./ en Allemagne.
Je vais aux États-Unis.
Je vais à Ia Réunion I à NewYork.
Les prépositions de lieu au, à Ia, aux, à I'
à Ia + nom féminin
àl:« nom commençant par une voyelle
QU + nom masculin
aux + nom pluriel
Je vais à Ia plage.
Je vais à I'ile de Gorée.
Je vais au musée.
Je vais aux jeux Olympiques ..
Les prépositions et adverbes de lieu
Chez + nom de personne/pronom tonique
Chezmoi
Cheztoi
Chez lui/elle
Chez nous
Chezvous
Chez eux/elles
Prês du cinéma
Prês de Ia place.
Loin de Ia station.
Loin du colléqe.
Sur Ia Seine.
Sur le ponto
124 • cent-vingt-quatre
Présent Impératif Futur proche
5'appeler Je m'appelle Je vais m'appeler
Tu t'appelles
Appelle-toi
Tu vas t'appeler
II/Elle/On s'appelle
Appelons-nous
II/Elle/On va s'appeler
Naus nous appelons Naus allons nous appeler
Vaus vous appelez
Appelez-vous
Vaus allez vous appeler
IIs/Elles s'appellent IIs/Ellesvont s'appeler
Être Je suis Je vais être
Tu es
Sois
Tu vas être
II/Elle/On est
Soyons
II/Elle/On va être
Naus sommes Naus allons être
Vaus êtes
Soyez
Vaus allez être
IIs/Elles sont IIs/Elles vont être
Avoir J'ai Je vais avoir
Tu as
Aie
Tu vas avoir
II/Elle/On a II/Elle/On va avoir
Naus avons
Ayons
Naus allons avoir
Vausavez
Ayez
Vaus allez avoir
IIs/Elles ont IIs/Ellesvont avoir
Aimer J'aime Je vais aimer
Tu aimes
Aime
Tu vasaimer
II/Elle/On aime
Aimons
II/Elle/On va aimer
Nausaimons
Aimez
Naus allons aimer
Vaus aimez Vaus allez aimer
IIs/Elles aiment IIs/Elles vont aimer
Selever Je me leve Je vais me lever
Tu te leves
Leve-toi
Tu vas te lever
II/Elle/On se leve II/Elle/On va se lever
Naus nous levons
Levons-nous
Naus allons nous lever
Vaus vous levez
Levez-vous
Vaus allez vous lever
IIs/Elles se lêvent IIs/Ellesvont se lever
Faire Je fais Jevais faire
Tu fais
Fais
Tu vas faire
II/Elle/On fait
Faisons
II/Elle/On va faire
Naus faisons Naus allons faire
Vaus faites
Faites
Vaus allez faire
IIs/Ellesfont IIs/Ellesvont faire
Venir Jeviens Je vais venir
Tu viens
Viens
Tu vas venir
II/Elle/On vient
Venons
II/Elle/On va venir
Nausvenons Naus allons venir
Venez
Vaus allez venirVaus venez
IIs/Ellesviennent IIs/Ellesvont venir
Aller Jevais Je vais aller
Tuvas
Va
Tu vas aller
II/Elle/On va II/Elle/On va aller
Naus allons
Allons
Naus allons aller
Vaus allez
Allez
Vaus allez aller
IIs/Ellesvont IIs/Ellesvont aller
cent-vinqt-cinq a 125
le mont Saint-Michel
les 'Jo~es
Italie
le Massif
central les -Alpes
Espa~ne
126 • cent-vingt-six
Crédits photographiques
Module O pp. 8-9 adolescents T. Cuadra, montage C.Chaurnet, téléphone ShutterstocklKraska, pp. 10-11 adolescents
T. Cuadra, logo ({ Oui je parle français » utilisé avec I'aimable autorisation du rnlnístere des Affaires Étranqeres et
Européenne, p. 12T.Cuadra. Module 1 p. 13T.Cuadra, montage C.Chaumet, p. 15T.Cuadra, p. 16T.Cuadra, montage
C. Chaumet, p. 17 Shutterstockl Artpose A. Borkowski, p. 18 montage A-D. Nanarne, objets hauts ShutterstocklEkler,
visages T. Cuadra, mouchoirs ShutterstocklDesign 56, stylo ShutterstocklGarsya, Le petit Prince D. R.,téléphone rose
ShutterstocklKruchankova Maya, clés ShutterstocklSeDmi, calculatrice ShutterstocklArtpose A. Borkowski, sac à
dos ShutterstocklPodfoto, agenda D. R.,trousse et cahier ShutterstocklMatka Wariatka, gomme ShutterstocklPerig,
livre ShutterstocklQuang Ho, p. 20 1 T. Cuadra, 2 CorbisfT. Stewart, 3 ShutterstocklStockLite, 4 Photononstop/Onoki,
5 ShutterstocklAndresr, p. 21 calculatrice ShutterstocklArtpose A. Borkowski, reqles ShutterstocklL. Renault, fonds
calculs ShutterstocklL. Kristensen, document B T. Cuadra et Shutterstock (Naluwan, W. Casey, J. Carlos Tinjaca, Tan
Wei Ming, RoxyFer,Wileecole, Yuri Arcurs, Suzanne Tucker), p. 23 ex 12 T. Cuadra et Shutterstock/K, Chagin. Module
2 p. 25 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 30 haut photo du film Entre les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et
court/P. Milon-S. Lazarevski, bas T. Cuadra, p. 32 1 Manuscrit original de Ia Marseillaise, Paris, musée de l'Armée,
disto RMN/P. Segrette et portrait de Claude-Joseph Rouget de Lisle par V. Jacques Philippe © RMN (château de
Versailles)/G. Blot, 2 Shutterstockl A Dashewsky, 3 14juillet M. Frey/Epa/Corbis, 4 Prise de Ia Bastille, anonyme © RMNI
Agence Bulloz 5 ShutterstocklD. Pepin,6 ShutterstocklPackshot, 7Asterix et Obelix D.R.,p.33 document A remerciements
à Sabine Mary et son fils Tanguy, document B D.R.Module 3 p. 37 T. Cuadra, montage C.Chaumet, p. 40 montage A.D.
Naname, photos T. Cuadra, converses ShutterstocklAgressor, a D.R.b D.R.c D.R.d palette ShutterstocklR. Gino Santa
Maria, e crayons ShutterstocklElnur, 1 G. Pace/Corbis, 2 J. Carstensen/Epa/Corbis, 3 photo du film Harry Potter et Ia
coupe de (eu © Prod/Harry Potter et Ia coupe de feu production/Warner Bros Pictures, p. 41 N. Hill/RubberballlCorbis,
p,' 42 montage A.D. Naname, épingles ShutterstocklJ. Belanger, boutons ShutterstocklFreeky, fleurs Shutterstockl
tkdesign, jupe are en ciel D.R.,Paul ShutterstocklLeaAnn Thompson, p. 44 1 La lecture, huile sur toile de P.-A.Renoir,
musée d'Orsay, Paris© Giraudon/The Bridgeman Art Library, 2 Dans les bois à Giverny : Blanche Monet peignant, huile
sur toile de C. Monet, Los Angeles County Museum of Art, CA, USAfThe Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collectionl
Corbis/Succession H. Matisse, Paris,p. 45 document A colle Shutterstockl A Makarov, ShutterstocklS. Slusars,document
BIaune, rouge, bleu par V. Kandinsky, Collection Centre Pompidou, distoRMNIA Rzepka, p. 46 ex 3 photo du film Entre
les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski. Module 4 p. 49 T.Cuadra, montage C.Chaumet,
lunettes Shutterstock!V. Krasyuk, P 50 ballon ShutterstocklGranite, p. 52 montage AD. Naname Tony Parker Acerol
epa/Corbis, Alberto Contador Tim De Waele/Corbis, Thierry Henry Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis, l.oic
T. Cuadra, p. 54 Assia EI hanouni Zhang Yanhui/Xinhua Press/Corbis, fond bleu ShutterstocklGudron, p. 56 carte
Hachette Éducation, p. 57 montage A.D. Naname, raquette ShutterstocklZimmytws, ballon foot ShutterstocklGranite,
ballon basket ShutterstocklJules2000, autres D.R.Module 5 p. 61 T. Cuadra, montage C. Chaumet, buttes Chaumont
ShutterstocklCollpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/l, Vitanov Velinov, p. 63 métro ShutterstocklDibrova, p. 64
montage A.D. Naname 1,2, 3 et 5 remerciements à Thomas Dabkovski et Gaêlle l.efévre, 4 M. Borgese/Hemis/Corbis,
Imane T. Cuadra, p. 66 montage C. Chaumet, dés ShutterstocklS. D. Kizli, p. 67 feu rouge ShutterstocklF. Prochasson,
piste cyclable ShutterstocklDutourdumonde, route ShutterstocklE. Elisseeva, p. 68 montage AD. Naname borne vélib
ShutterstocklPackshot, pass vélib D.R.,concorde Shutterstock!Vichie81, place de I'étoile ShutterstocklJ. Larsen, Notre
Dame ShutterstocklS. Finn, Louvre ShutterstocklZ. Karapancev, place des Vosges D.R.,bois de Vincennes D.R.,buttes
Chaumont ShutterstocklCollpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/l. Vitanov Velinov, p. 69 cabochon Shutterstockl
Bioraven, p. 69 document A 1 ShutterstocklC.E. Nuzzaco, 2 D.R.,3 ShutterstocklA. Kurganov ,4 ShutterstocklL. Pavel,
document B D.R.,b ShutterstocklJHDT stock images LLC,c Shutterstockl89studio p. 71 ex 3 louvre ShutterstocklZ.
Karapancev, pont neuf D.R.,jardin Luxembourg Shutterstockll. Vitanov Velinov, place de I'étoile ShutterstocklJ. Larsen,
p. 71 ex 11 ShutterstocklClara Module 6 p. 73 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 75 ex 7 ShutterstocklSimas2, p. 74
cabochon ShutterstocklDigieye, p. 76 montage A.D. Naname, photos T. Cuadra, cadeaux ShutterstocklFotohunter, p.
78 montage C. Chaumet, p. 80 14 juillet ShutterstocklNL stop, carnaval remerciements à Cécile Alziary de I'office du
Tourisme de Nice, fête musique D.R.,Noêl magique D.R.,p. 81 document A D.R.,document B guitare Shutterstockl
Gladcov, piano Shutterstock!Vule, batterie ShutterstocklMikhail, c trompette ShutterstocklR. Marini. Module 7 p. 85
T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 88 montage C. Chaumet, carte Sénégal aquarelle N. Lemaire, p. 90 montage
A.D. Naname femme africaine ShutterstocklS. Coburn, djembé ShutterstocklGoodmood, baobab ShutterstocklF.
Prochasson, Dakar Hémis/Y. Doelan, Gorée Hémis/S. Torrione, marché Hémis/L. Maisan, plage Hémis/B. Morandi,
p. 92 affiche Francophonie D.R., drapeaux ShutterstocklM. Raman, p. 93 terre ShutterstocklA. Balazh, boussole
ShutterstocklJ. Steidl, carte France ShutterstocklAridOcean, boussole dans Ia carte ShutterstocklMakhnash. Module 8
p. 97T. Cuadra, montage C.Chaumet, p. 98 tente Shutterstockll. Wierink, p. 99 ex 9 forêt ShutterstocklBikerriderlondon,
plage ShutterstockfThreeArt, ferme ShutterstocklCynoclub, sport montagne ShutterstocklEmpipe, p. 100 montage
C. Chaumet, p. 101 ex 4 a ShutterstocklNeelsky, b ShutterstocklMelissaf84, c ShutterstocklDusan904, d Shutterstockl
Fineshine, p. 102 montage AD. Naname, p. 103 ex 2 1 Shutterstockl A. Altenburger, 2 Shutterstockl Projnicu Stelian, 3
ShutterstocklM. Melnikov, 4 ShutterstocklRon Rowan photography, 5 ShutterstocklF. Telglaz, 6 ShutterstocklD. Rubial
GJfoto INata-lia, 7 Shutterstockllrabel8, p. 104 chien et chat ShutterstocklFotoJadogka, ex. 3 D.R.,p. 105 montage A.D.
Naname, Shutterstockl1 Cynoclub, 2 Nialat , 3 D.R.,4 DJ Mataar, 5 Nastenok, 6 Awei, 7 Olly, 8 D.R.,9 Violanda, 10 Jan
Dirk Hansen, 11V.Vitaly, 12 SVPh.ilon,fonds Vule, p. 106 ex 8 a ShutterstocklBikerriderlondon, b Sepavo , c M. Mark, d
Irabel8, p. 107 ex 11 ShutterstocklUpstudio.
cent-vingt-sept - 127
2 Module 0, Chanson, I'alphabet (p. 9) Module 5, Ton dico (p. 72)
3 Module 0, Ton dico (p. 12) 23 Module 6, Oscar (p, 73)
4 Module 1, Lucille (p. 13) 24 Module 6, Dialogue (p. 74)
5 Module 1, Dialogue (p. 14) 2S Module 6, Chanson, les mois (p. 79)
6 Module 1, Chanson, les chiffres (p. 17) 26 Module 6, Ton dica (p. 84)
7 Module 1,Ton dico (p. 24) 27 Module 7, Alice (p. 85)
8 Module 2, Xavier (p. 25) 28 Module 7, Dialogue (p. 86)
9 Module 2, Dialogue (p. 26) 29 Module 7,Ton dico (p. 96)
10 Module 2, Chanson, 30 Module 8, Samuel (p. 97)
lesjours de Ia semaine (p. 31)
31 Module 8, Dialogue (p. 98)
11 Module 2,Ton dico (p. 36)
32 Module 8, Ton dico (p. 108)
12 Module 3,Use et Léa (p. 37)
33 Leverbe s'appeler
13 Module 3, Dialogue (p. 38)
34 Leverbe être
14 Module 3, Chanson, les couleurs (p. 43)
35 Lesverbes en -er (aimer et détester)
lS Module 3,Ton dico (p. 48)
36 Leverbe avoir
16 Module 4, l.oic (p. 49)
37 Leverbe faire
17 Module 4, Dialogue (p. 50)
38 Le verbe venir
18 Module 4, Chanson, les chiffres (p. 55)
39 Lesverbes pronominaux
11,
19 Module 4, Ton dico (p. 60) (s'habiller et se coucher)
Module 5, Imane (p. 61) 40 Leverbe aller

2 Module 5, Dialogue (p. 62)
Achevé d'imprimer en ltalie par La Tipografica Varese Srl
Dépôt légal : mai 2015 - Colleclion n° 10 - Édition 07
15/5708/1
NB.Tous les autres enregistrements sont disponibles sur les deux CDaudio classe destinés aux professeurs.
Vous y trouverez : les dialogues déclencheurs, les activités audio, Ia phonétique, les chansons et leurs
versions instrumentales, les tableaux de grammaire, les compréhensions orales des évaluations DELF,
les listes de mots à mémoriser (Ton dico).
Maitrise d'reuvre pour le CD audio : Christina Crevillén.
Ingénieur du son : Benjamin Cabaj, Studio Imagine à Issy-Ies-Moulineaux.
Avec les voix de : Yannis Chibane, Christina Crevillén, Margaux Delépine, Alison Demeyer, Nathan Fidon,
Célia Granier Deferre, LéaJacquet, Chloé Lalet, Taric Méhani, Clara Nretinger, Rémi Usai,Timothée Viau.
Création musicale des chansons : Mikael Plunian, avec les voix de Fanny Chériaux et Mikael Plunian.
•• •• •
.. ... . .. •....
.... .. . • •• • ••• • • •
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•
. . .
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....
...
• ..
• • • • • •• t . .
•••
• • •. .-
•••
.- • • •
• •
.-
15/5708/1
ISBN: 978-2-01-155708-7
I III
9 782011 557087

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Adosphére 1 part5

  • 1. CONtRAT D'APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à.•. - faire des projets de vacances - exprimer un souhait / faire une demande polie - parler de tes animaux préférés - pose r des questions avec quel(le)(s) Pour ... - organiser tes vacances - créer un club nature - créer une fiche d'identité sur ton animal préféré et jouer à un quiz sur les animaux Je m'appelle samuel. J'adore las animaux. J'ai une tortue. Elles'appelle Ninja I En juillet, je vais d~ns un camp de vacances avec mas coparns et nous allons créer un club nature. Vive Ia nature ... et les vacances I Écoute Samuel : qu'est-ce qu'iI aime ? ~ Et toi, est-ce que tu as un animal à Ia maison ? Retrouve sur I'image I'animal de Samuel. eCDClasse fJ Ex.1 •••piste 57
  • 2. I ~ SAMUEL.- Alors, pour nos vacances, nous cherchons un camp sur le theme de Ia nature et des animaux, un camp écolo ... LÉA. - Oui, nous alions observer les anirnaux, Ies fleurs et les arbres. OSCAR. - Ou est-ce qu'on va alier? À Ia mer? Moi, j'adore faire de Ia pIongée et observer les poissons. LISE. - Ou à Ia montagne ? Pour observer les fleurs, Ies oiseaux et les animaux sauvages ... UA. - Oh oui ! J'adore faire de I'escalade et des randonnées ! SAMUEL.- Non ! On va alier à Ia campagne, dans une terme ! OSCAR. - On ne va pas camper avec des vaches et des cochons ? SAMUEL.- Mais non, nous allons découvrir Ia vie à Ia terme et nous allons nous occuper des animaux, faire du tromage ! LISE. - Et on va se réveilier avec le cri du coq ! Cocorico ! SAMUEL.- Chut, Lise, on n'est pas dans une terme, on est dans une bibliotheque ! ~mM~@©(IDrnID~ . de vacances Pendant les vacances, je vais ... 7" DIALOGI-JE I~e I I I Écoute: vrai ou faux? a. Samuel et ses copains organisent leurs vacances. b. Le thême est Ia mero c. Ils vont aller à Ia montagne. d. IIs vont camper. vrai / faux vrai /faux vrai / faux vrai / faux 98 • quatre-vinqt-díx-huit
  • 3. LEXIQUE Écoute encore et associe. a. On va aller à Ia mer paur. .. b. On va aller à Ia mantagne paur . c. On va aller à Ia campagne paur . 1. faire de Ia randannée. 2. faire de Ia plangée. 3. s'accuper des animaux. 4. faire de I'escalade. 5. faire du fromage. 6. abserver les paissans. Associe les activités de I'exercice 3 aux dessins. a. b. c. d. ~ Ettoi,tu préferes les vacances à Ia mer ? à Iacampagne ? à Ia montagne ? Pourquoi ? a. Par deux, chaisissez vas vacances dans Ia brochure. b. Faites Ia liste des activités que vaus allez faire pendant vas vacances (activités spartives, culturelles, artistiques, de nature ... ). c. Présentez à Ia classe vas projets de vacances. Nous allons aller à Ia mer. .. Nous allons faire ... ~ • ( GRAMMAIRE ) Relis le dialogue et cherche les formes verbales correspondantes. Exemple : a. Naus allons observer ... a. Naus abservans les animaux. b. On va à Ia campagne. c. Naus découvrans Ia vie à Ia ferme. Le verbe aller au présent + infinitif Jevais ITu vas obser~er Ia nature, II/Elle/On va les arumaux, les fleurs. Naus allons Vausallez IIs/Elles vont aller à Ia campagne, à Ia mer, à Ia mantagne. Observe les images de I'exercice 4 et complete comme dans I'exemple. Exemple: a. li va aller à Ia montagne, if va faire de l'escalade. b. Elles... c. Naus... d. Je... e. Vaus ... Phonétique. Écoute et dis si tu entends [8] « S » ou [z] « Z ». a. naus allans b. abserver d. les animaux e. sauvage c. les aiseaux f.l'escalade eCD Classe O Ex. 2et 3 ..• piste 58 ; Ex. 6 ..• piste 59; Ex. 8 ..• piste 60 quatre-vingt-dix-neuf • 99
  • 4. 100 • cent WÃ1©Iffi ©GllilID ..~. . nature ( COMPRÉHENSION ) Samuel écrit une lettre pour : a. parler de ses projets de vacances ; b. créer un dub ; c. expliquer comment protéger Ia nature. Associe les projets du club de Samuel aux images. Exemple : 3 ---+ faire des promenades en forêt.
  • 5. ~ Jouez avec Ia classe. Imite .Iecri d'un animal, tes camarades devinent de quoi iIs'agit. Cocorico I ~ j .4 Retrouve dans le texte les noms des animaux suivants. ( GRAMMAIRE ) Cherche dans le texte comment Samuel exprime le souhait de créer un club. ~our exprimer un souhait ~ Je voudrais + infinitif Je voudrais créer un club. Je voudrais observer les animaux. c. d. Écoute et associe les cris des animaux. Etdans ta langue, quels cris font-ils ? a. Cocorico ! 1. Les oiseaux. b. Meuh ! 2. La vache. c. Cui-cui ! 3. Le cochon. d. Groin, groin ! 4. Le coq. ~ Le coq I ~ Par deux, jouez au jeu des trois familles. a. Découpe les cartes dans ton cahier p. 63 et distribue trois cartes par joueur. b. Demande à ton / ta camarade les cartes que tu n'as pas ou prends une autre carte. c. Pour gagner, reconstitue le maximum defamilles. Dans Ia famílle « nature », je voudrais Ia forêt. / 1 Non I eCD Classe fJ Ex. 5 ...• piste 61 ; Ex. 7 ...• piste 62 a. Par groupe de trois, écrivez Ia llste ~~l~t~~l des membres du club, b. Donnez un nom à votre club, c. Donnez des informations sur vous et dites ce que vous allez faire avec votre club. Vous pouvez envoyer votre lettre à Ia FCPN : http://www.fcpn.org/club_ nature/creer_un_club. cent un s 101
  • 6. animaux en voie de disparition. de três petits poissons. • les océans. eUe fait de petits cris quand eUe Catégorie : anima .- - ". Ali . ux en voie de disparition mentation : des fruíts d . des insectes, des oiseaux ~t ~s fleur.s, des feuiUes, Lieu de vie . 1'A '. es petIts animaux. . • menque du Sud Habltudes : ir adore faír d ' . arbres et sur les mont e e Iescalade sur les . agnes! Particularité : ir a deux r . comme des lunettes ! onds nous sur les yeux, Catégorle Alimenta Lieu de v ab e mange. . 'est a é ce n' est pas un pOlss~n, c ifê 1 C'est le plus gros ammal duun mamml ere . monde! . de disparition.. ux en VOle Catégorie : amma fr.t de mer des poissons. . • des Ul s ' Alimentatlon . d S d . r l s mers u u . . Lieu de V1e. e . ns l'eau, mais eUe se Habitudes : eUe Vlt da 1 d'Amérique du Sud. promene aussi sur le.s p a~es nde et três grosse. particuarité : eUe est tres gra Catégorie : animaux en voie de disparition. Alimentation . les autres animaux ! Lieu de vie : les forêts d'Asie. Habitudes : il aime être seul. TI n'aíme pas partager la forêt avec les autres animaux. Particularité : il saute três loin pour chercher des animaux à manger ! 102 • cent deux
  • 7. Lis les fiches et associe. a. La baleine aime... b. La tortue aime . c. L'ours aime... d. Le tigre aime . 1. 2. 4. 6.. 7. QUIZ :jouez avec Ia classe! Cache les fiches et réponds aux questions le plus rapidement possible. a. Quelle est I'alimentation de I'ours à lunettes ? b. Quel animal vit dans Ia mer, ressemble à un poisson, mais n'est pas un poisson? c. Quelles sont les particularités des tortues luths ? d. Quels animaux aiment faire de I'escalade sur les arbres ? Et toi, tuconnais d'autres animaux en voie de disparition ? eCDClasse fJEx. 4 ..• piste 63 ; Ex.6 ..• piste 64 s. .• Écoutez pour vérifier. • ( GRAMMAIRE ) Relis les questions de I'exercice 3 et associe. a. quel 1. animaux b. quelle 2. animal c. quels 3. alimentation d. quelles 4. particularités fa:~{leJ{5J 6)' Quel+nom masculin singulier G!(,,- animal vit dans Ia mer? Quelle + nom féminin singulier est I'alimentation de I'ours à lunettes ? Quels+nom masculin pluriel animaux aiment faire de I'escalade ? sont les particularités des tortues luths ? Relis les fiches, puis invente deux questions et pose-Ies à un(e} camarade. Quel est le lieu de vie de Ia baleine bleue ? ~ Les océans I Ouvre ton cahier p. 61. a. Fais des recherches sur ton animal préféré. b. Complete Ia fiche d'identité de ton animaldanslecahier.Colleunephoto. c. Sur un papier, écris une question sur ton animal. Exemple : Quelle est I'alimentation duchat? d. Avec Ia classe, mélangez vos questions etjouez à un quiz. cent troís s 103
  • 8. II , I·I " Observe et lis le documento Quels sont les animaux de compagnie préférés des Français ? E:.nfrcln~e,une famille sur deux a un animal de ~ompa~nie. Les chiens et les chets sont les meilleurs amis des ados. II ~ ~ a pres9ue 10 millions de chets et q millions de ~hiens dans les familles fran~aises ! . Dsns les 61) aussi, il ~ a beau~oup d'animaux de ~ompa~nle ! ~ Et dans ton pays, quel est I'animal de compagnie préféré ? J'ai deux animaux de compagnie. Le premier vole dans le ciel. L'autre vit sur Ia terre et iI est tout noir. Associe les animaux de BD à leu r maitre. j Mon chien est blanc et três petit. (1/1 a du noir sur las oreilles. Mon meilleur copain est un chien. ~ 1._ 2.._ /I est blanc et petit. tC'est mon animal .. de compagnie I mais aussi mon copain de tous les jours. ~ -.:, Le chet et la mouette Par groupe de trois, imaginez un animal de BD amusant et trouvez-Iui un nome ~ Mon chien porte un collier rouge autour du cou 104 • cent quatre ~. •• Vidéo : Anna et ses animaux (30 millions d'arnls).
  • 9. Biodiversité = bio + diversité 8io, e'est Ia vie. La biodiversité, e'est Ia nature, sur Ia terre et dans Ia mer, dans les villes et dans les forêts. C'est les hommes, les animaux, les vé qétaux.v. IIs sont tous différents. Les oiseaux mangent des inseetes, les vaehes mangent des végétaux, les hommes mangent de tout : animaux, végétaux, poissons et même des inseetes ! egarde le document et lis le texte : biodiversité, qu'est-ce que c'est ? Regarde les images et classe-lés dans le tableau. Qu'est-ce qu'ils mangent ? Associe. a. L'ours mangeo oo b. Les êtres humains manqent.,; c. La vaehe mangeo oo d. La baleine mangeo oo e. L'oiseau mangeo oo 1. des animaux, 2. des véqéraux. 3. des poissons. 4. des insectes. Quel(s) est I sont leur(s) lieu(x}de vie ?Associe. a. La vache, b. tclseau, c. Les poissons. e. Le coq. d. Le cheval, f. Le chien. 1. La forêt. 2. La ferme, 3. La rnaison. 4. La mero S. Les fleuves, cent cinq 105 -- Êtres humains Animaux Végétaux 8; o •• ... Complete avec les bons numéros. IIs marchent IIs volent IIs nagent ou ils sautent 11; .. o ... 11; o ••
  • 10. I I' 106 • cent six GRAMMAIRE Lefutur proche Mets les phrases au futur proche. Exemple : Samuel s'occupe des animaux de laferme. -+ Samuel va s'occuper des animaux de Ia ferme. a. Léa fait de I'escalade et des randonnées. b. Elle observe les f1eurs et les arbres. c. Nous faisons du fromage. d. 115vont à Ia campagne. Mets les phrases dans I'ordre. Je vais observer les animaux. Je ne vais pas observer les animaux. a. va - elle - ne - avec - et ses copines - pas - déjeuner - ses copains b. nous - avec - n' - camper - allons - des vaches - pas - et des cochons c. ils - vont - ne - à Ia - aller - montagne - pas d. pas - de Ia plongée - n' - allez - vous - faire Écoute et classe les phrases dans le tableau. I=proche a, .,. Jevoudrais .; Transforme les phrases pour exprlmer des souhaits. Exemple :Je vais à Ia plage cet optes midi. -+ Je voudrais aller à Ia plage cet aprês-midi. a. Je vais faire une promenade en forêt. b. Je vais observer les f1eurs et les arbres. c. Je vais jouer au jeu des sept familles. d. Je vais organiser une randonnée. Que/(Ie)(s} Complete avec quel, quelle, quels ou quelles. Réponds ensuite aux questions. Exemple : Quel est ton animal préiéré ? -+ Mon animal préiéré est. .. a. '" sont les animaux en voie de disparition ? b •... est le cri du coq? c•... randonnée est-ce que tu vas faire ? d •... sont les particularités des baleines bleues ? • Trouve des questions avec que/(/e)(s). Utilise les mots entre parenthêses. Exemple : Quelle est I'alimentation de Ia tortue luth ? (alimentation) -+ La tortue luth mange des fruits de mer et des poissons. a•••• ? (Iieu de vie) -+ La tortue luth habite dans les mers du Sud. b •••• ? (particularité) -+ La baleine bleue n'est pas un poisson. C'est un marnmlfêre. c•••• ? (habitudes) -+ La baleine bleue fait de petits cris quand elle mange. ~LEXIQUE ) La nature Trouve I'intrus. a. Ia mer - I'océan - les poissons - I'arbre b. Ia montagne -Ies fleurs -I'océan -Ies arbres c. Ia campagne -Ies f1eurs-Ia baleine -Ies oiseaux d. Ia forêt -Ia mer - les arbres - les fleurs Lesanimaux Associe les animaux à leurs lieux de vie. Ia baleine : - le chat : - le cheval : - le chien : - le cochon : - le coq : - les oiseaux : ... -I'ours : .,. - les poissons : ". - le tigre: .. , - Ia tortue : .. , - Ia vache : .. , .1>' • ~~.". '=.' '11 :" ~~ t, 1 , h< - ..•...._, a. Ia forêt c. Ia mer d.la maison
  • 11. • Écoute pour vérifier. I De quel animal parle-t-on ? Exemple :Je suis te meilleur ami de /'homme. -+ Lechien. a. Je suis grand et avec moi, tu fais de I'équitation. b. Je suis gros et rose. J'adore manger et j'habite à Ia ferme. c. Je suis grise, blanche ou bleue. Je mange des petits poissons. d. Je suis três gros, mais je fais de I'escalade sur les arbres! ( COMMUNICATION ) Faire des projets Écoute et complete I'agenda de Samuel. rester à Ia maison - m'occuper des animaux - me lever à 10 heures .; téléphoner à Léa - me promener dans Ia forêt - aller à Ia piscine avec ma sceur - aller chez ma qrand-rnere - faire du fromage Exprimer un souhait I faire une demande polie Écoute et associe. Exemple : l-c. a. ~ Ettoi, qu'est-ce que tu voudrais faire pendant les vacances ? Je voudrais faire de Ia plongée et observer les poissons. V c. (PHONÉTIQUE ) Les sons [8] « 5 » et [z] « Z » d. Écoute pour vérifier. Comment ne pas oublier lefrançais pendant lesvacances ? 1. Écoute des chansons françaises ... et chante ! 2. Regarde des films ou des séries télé en français. 3. Lisdes journaux ou des magazines. Á Prononce les phrases suivantes. a. 115 observent les animaux sauvages. b. Elles écoutent les oiseaux. c. Vous allez vous occuper des animaux de Ia ferme? d. Samuel s'occupe de sa tortue. 4. Cherche tous les mots français que tu vois dans Ia rue, dans les magasins ... 5. Cherche un(e) correspondant(e) français(e). Avec Internet, c'est facile ! eCD Classe fJ Ex. 3 -+ piste 6S ; Ex. 9 -+ piste 66; Ex. 11 -+ piste 67 ; Ex. 12 -+ piste 68; Ex. 1S -+ piste 69 c cent sept. 107
  • 12. Évaluation I I: . ' , " " , . " . "" - Compréhension de I'oral Écoute et associe. a. Quel est I'animal préféré d'Alice ? b. Quelle activité est-ce qu'elle va faire en juillet ? c. Quels animaux est-ce qu'elle voudrait observer? d. Quelle activité est-ce qu'elle voudrait faire avec ses copains ? e. Quel animal aime faire de I'escalade sur les arbres ? Production orale Liset explique oralement ce que tu vas faire Ia premíêre semaine de vacances dans un camp de vacances à Ia mero Lundi, mon frêrs et moi nous allons déjeuner avec Léo. Mardi apres- midi, je ... V Compréhension écrite Lisles informations et complete Ia fiche'de I'animal préféré de Lucille• • •• 1. Faire de I'escalade. 2. Créer un club nature. 3. Le chien. 4. Des animaux sauvages, des ours et des tigres. S. L'ours. I) Animal: ... I) Alimentation : ... I) Lieu devie : ... I) PartiCularité : ... I) Habitudes : ... Mon animal préféré s'appelle Tino. 11vit dans Ia ferme demon9rand- pêra, prês de chez moi. 11mange de.I'herbe. 11est brun avec un rond blanc sur latête. Le mercredi et le dimanche, je me promênesur son dos dans Ia campagne et Ia forêt. Production écrite.,.,....:;:;.. Écrisles souhaits correspondants aux bulles. o O 20 ~'" 16hOO:Lundt Mldl:déjeuner rencontrer evee Léo {tnonPrêre + 111011 . lIIe:.nou"eoux copoin:. 21 Motln: préPorerT l~hOO:téléphoner M"d, lIIondéport, _0_' _1II_e:._po_r_en_t_:._ r~nger lIIe:. T 24 "etelllenh %00 : POlre Veod,"'; de 10plongée M~~~; IShOO:c'e:.t :cIIhOO:POlre I'orrivée ou COlllp du boteou, ". de "oconce:. I oller Q 10pêche Jeudi Ia campagne le tigre le chat Ia fiche nager I'ours Ia forêt Ia ferme Ia baleine le cheval I'habitude voler découvrir I'arbre I'eau Ia tortue I'animal de I'alimentation lefromage les vacances Ia plongée Ia fleur I'animal I'oiseau compagnie Ia particularité camper I'escalade Ia feuille Ia vache I'insecte en voie de gros Iprotéger le club Ia randonnée Ia montagne le cochon le chien disparition sauter s'occuper de 108 • cent huit ~ CD Classe O Ex. 1 -+ piste 70 ; Ton dico -+ piste 71
  • 13. une baguette le Cinéma le restaurant le chocolat le téléphone ia musique une photo ia télévision cent-neuí a 109
  • 14. lefootball la natation letennis lebasket 11athlétisme If:----le bras I'êqu.íeaeíon la tête ------: I / Ie cou L'êpaule ledos---7' la jambe--"7 /~--lepied 112 • cent-douze
  • 16. se doucher 114 • cent-quatorze se coucher
  • 17. les moments de la journée ~ moins lequart 11aprês-mídr cent-quinze - 115
  • 18. 1a famille Ia tortue 1echeva1 1ecochon 1a ba1eine 116 • cent-seize
  • 20. Saluer Se présenter Dire au revoir Dans mon sac, il y a des livres. I Dans Ia classe, il y a des filles et des garçons. Bonjour! Salut! Salut, ça va ? Bonjour, ça va et toi ? Je m'appelle Léa. Moi c'est Léa. 1---------------1 Au revoir ! Présenter quelqu'un Salut! 1------------,-----1 À bientôt ! Je te présente Samuel. Je vous présente mes capines. Tu aimes les jeux vidéo ? Est-ce que tu aimes les jeux vidéo ? Est-ce que vous aimez les compétitions ? Est-ce que c'est un problerne ? Qu'est-ce que vous faites comme sport ? Pourquoi (est-ce que) tu fais du sport ? Tu as quer âge ? Quel âge tu as ? Quel âge as-tu? Je fais du sport Le sport, c'est bon 118 • cent-díx-huít Oui j'aime les jeux vidéo. Non je n'aime pas les jeux vidéo. Oui, j'adore ça ! Non, ce n'est pas un probleme. Je fais de I'athlétisme. Parce que j'aime être dans une équipe. J'ai 12 ans. pour le plaisir. pour faire de I'exercice. pour faire des compétitions. pour le corps et Ia tête . . pour les jambes. pour être dans une équipe. pour avoir des copains.
  • 21. Prês de mon colleqe, il y a des jardins. Je n'habite pas loin de Ia station de métro. Je suis dans un super colléqe. La péniche est sur Ia Seine. Tourner à droite / à gauche. Continuer tout droit. Traverser le pont / Ia rue. Aprês ie pont / Ia station de métro. Je suis àvélo. à rollers. à pied. en métro. en bus. Demander I'heure Donner I'heure 11est quelle heure ? Quelle heure est-il ? Quelle heure il est ? 11est huit heures. 11est huit heures et quarto 11est huit heures et demie. 11est neuf heures moins le quarto Indiquer un horaire C'est à cinq heures et demie. C'est de cinq heures et demie à neuf heures et demie. C'est à quelle heure ? cent-díx-neut s 119
  • 22. Aujourd'hui D'habitude Le matin Lemidi t'apres-mldí Le soir Ce matin Cemidi Cet apres-midi Ce soir Préciser le moment avec I'heure fi 11est trois heures et demie du matin I de l'aprês-mldi, 11est huit heures du matin Idu soir. 11est midi./1I est minuit. ~ '~'." •.•'.""".'t•.~ .. ,,,~ ... 11., . , . ~ ~ #, VI • '" '" Nous sommes le mardi 1er (premier) avril. Nous sommes le samedi 4 avril. Pour appeler Pour répondre Allô Samuel ? C'est Alice. Allô, bonjour, c'est Alice. Salut Alice. Est-ce que Samuel est là s'il vous plait ? Ne quitte pas, je te le passe. Non, je suis désolé(e), il est au match de foot. La ville est três grande. La Maison des Esclaves est un musée célebre. Le fleuve Sénégal est magnifique. Promenez-vous dans les petits villages, prês de I'océan Atlantique. Les gens sont sympathiques. Je voudrais créer un club. Je voudrais observer les animaux. 120 • cent-vingt
  • 23. Les déterminants Les artlcles indéfinis Masculin Féminin 1Pluriel un mouchoir une clé ..des mouchoirs, des clés un garçon une fille des garçons, des filles Les adjectifs Lesarticles définis Masculin le livre I'ordinateur Féminin Ia danse I'école Le féminin des adjectifs Engénéral, le féminin des adjectifs = masculin + -e. Masculin Féminin II est blond. Elle est blonde. 11est bruno Elle est brune. II est grand. Elle est grande. II est petit. Elle est petite. 11est original. Elle est originale. Attention, il Ya des exceptions : Lesarticles contractés Jejoue au football. Jefais du tennis. Jefais de Ia natatiori. Jefais de I'équitation. Pluriel les livres, les danses les ordinateurs, les écoles Lesadjectifs possessifs Singulier Pluriel 11est roux. I Elle est rousse. Le pluriel des adjectifs, Engénéral, lesadjectifs prennent un -s au pluriel. Singulier Pluriel grand / grande grands / grandes blond / blonde blonds / blondes long / longue longs / longues ---_._._- ._- _._------ ------ La plupart des adjectifs en -aI ont un masculin pluriel en -aux. Singulier Pluriel original /originale originaux / originales Attention, il ya des exceptions : Masculin Féminin Masculin et féminin mon bras ma jambe mes bras/mes jambes ton bras ta jambe tes bras/tes jambes son bras sajambe ses bras/ses jambes notre bras/notre nos bras/nos jambes jambe votre bras/votre jambe leur bras/leur jambe vos bras/vos jambes leurs bras/leurs jambes roux / rousse roux / rousses marron marron Le féminin des adjectifs de couleurs Engénéral, les adjectifs de couleurs prennent un -e au féminin. Masculin Féminin vert verte gris grise bleu bleue : noir noire Attention, il ya des exceptions : rouge rouge orange orange marron marron violet violette blanc blanche cent-vingt et un s 121
  • 24. I I I I Les pronoms personnels sujets Singulier Les pronoms toniques Singulier Jevais Tuvas II/Elle/On va Nous allons Vousallez IIs/Ellesvont premlére personne deuxierne personne trolslêrne personne Je/J' Tu II/Elle/On Moi Toi Lui/Elle ------------------------------------ PlurielPluriel 122 • cent-vingt-deux premlere personne deuxierne personne troislerne personne Nous Vous IIs/Elles Nous Vous Eux/Elles Aimer Le présent des verbes en -er Détester Lesverbes pronominaux S'habiller rSecoucher Jaime Tu aimes II/Elle/On aime Nous aimons Vous aimez IIs/Ellesaiment L'impératif Je déteste Tu détestes II/Elle/On déteste Nous détestons Vous détestez IIs/Ellesdétestent Je m'habille Je me couche Tu t'habilles Tu te couches II/Elle/On s'habille II/Elle/On se couche Nous nous habillons Nous nous couchons Vous vous habillez Vous vous couchez IIs/Elless'habillent IIs/Ellesse couchent Présent Impératif Verbes en -er Tu invites un copain. Nous invitons un copain. Vous invitez un copain. Invite un copain ! Invitons un copain ! Invitez un copain ! Autres verbes Tu fais Iafête. Nous faisons Iafête. Vous faites Iafête. Forme négative Tu n'oublies pas d'indiquer Iadate. Tu ne ranges pas tout seul, Fais Iafête ! Faisons Iafête ! Faites Iafête ! N'oublie pas d'indiquer Iadate! Ne range pas tout seul! Le futur proche Leverbe aller au présent + infinitif observer Ia nature. . aller à Iacampagne. I
  • 25. L!aphrase négative La phrase affirmative 11parle français. Jaime les livres. La phrase négative 1 11ne parle pas français. Je n'aime pas les livres. I!a phrase interrogative La question intonative Tu aimes les jeux vidéo ? Tu t'appelles eomment ? La question avec Est-ce que et Qu'est-ce que Est-ce que Est-ce que vous aimez les compétitions ? Est-ce que e'est un probleme ? Oui, j'adore ça ! Non, ee n'est pas un probleme. Qu'est-ce que Qu'est-ce que vous faites eomme sport ? Nous faisons ... La question avec Oil et Quand Ou Tu traverses ou? Ou est-ce que tu traverses ? Je traverse quand le bonhomme est verto Sur le passage piéton. Quand Tu traverses quand ? Quand est-ee que traverses ? La question avec Pourquoi Pourquoi tu aimes le jeudi ? Pourquoi tu détestes le lundi ? 1 Parce que e'est le jour du sport. Parce qu'il ya eours de maths. La question avec Que/(Ie)(s) Quel + nom maseulin singulier Quelle + nom féminin singulier Quels + nom maseulin pluriel Quelles + nom féminin pluriel [ QUel animal vit dans Ia mer? Quelle est I'alimentation de I'ours ? Quels animaux aiment les poissons ? Quelles sont les partieularités des tortues ? cent-vingt-trois - 123
  • 26. Les prépositions Les prépositions devant les noms de pays ou de villes au + nom de pays masculin en + nom de pays féminin ou commençant par une voyelle aux + nom de pays pluriel à + une lIe ou une ville Je vais au Sénégal. Je vais en France./ en Allemagne. Je vais aux États-Unis. Je vais à Ia Réunion I à NewYork. Les prépositions de lieu au, à Ia, aux, à I' à Ia + nom féminin àl:« nom commençant par une voyelle QU + nom masculin aux + nom pluriel Je vais à Ia plage. Je vais à I'ile de Gorée. Je vais au musée. Je vais aux jeux Olympiques .. Les prépositions et adverbes de lieu Chez + nom de personne/pronom tonique Chezmoi Cheztoi Chez lui/elle Chez nous Chezvous Chez eux/elles Prês du cinéma Prês de Ia place. Loin de Ia station. Loin du colléqe. Sur Ia Seine. Sur le ponto 124 • cent-vingt-quatre
  • 27. Présent Impératif Futur proche 5'appeler Je m'appelle Je vais m'appeler Tu t'appelles Appelle-toi Tu vas t'appeler II/Elle/On s'appelle Appelons-nous II/Elle/On va s'appeler Naus nous appelons Naus allons nous appeler Vaus vous appelez Appelez-vous Vaus allez vous appeler IIs/Elles s'appellent IIs/Ellesvont s'appeler Être Je suis Je vais être Tu es Sois Tu vas être II/Elle/On est Soyons II/Elle/On va être Naus sommes Naus allons être Vaus êtes Soyez Vaus allez être IIs/Elles sont IIs/Elles vont être Avoir J'ai Je vais avoir Tu as Aie Tu vas avoir II/Elle/On a II/Elle/On va avoir Naus avons Ayons Naus allons avoir Vausavez Ayez Vaus allez avoir IIs/Elles ont IIs/Ellesvont avoir Aimer J'aime Je vais aimer Tu aimes Aime Tu vasaimer II/Elle/On aime Aimons II/Elle/On va aimer Nausaimons Aimez Naus allons aimer Vaus aimez Vaus allez aimer IIs/Elles aiment IIs/Elles vont aimer Selever Je me leve Je vais me lever Tu te leves Leve-toi Tu vas te lever II/Elle/On se leve II/Elle/On va se lever Naus nous levons Levons-nous Naus allons nous lever Vaus vous levez Levez-vous Vaus allez vous lever IIs/Elles se lêvent IIs/Ellesvont se lever Faire Je fais Jevais faire Tu fais Fais Tu vas faire II/Elle/On fait Faisons II/Elle/On va faire Naus faisons Naus allons faire Vaus faites Faites Vaus allez faire IIs/Ellesfont IIs/Ellesvont faire Venir Jeviens Je vais venir Tu viens Viens Tu vas venir II/Elle/On vient Venons II/Elle/On va venir Nausvenons Naus allons venir Venez Vaus allez venirVaus venez IIs/Ellesviennent IIs/Ellesvont venir Aller Jevais Je vais aller Tuvas Va Tu vas aller II/Elle/On va II/Elle/On va aller Naus allons Allons Naus allons aller Vaus allez Allez Vaus allez aller IIs/Ellesvont IIs/Ellesvont aller cent-vinqt-cinq a 125
  • 28. le mont Saint-Michel les 'Jo~es Italie le Massif central les -Alpes Espa~ne 126 • cent-vingt-six
  • 29. Crédits photographiques Module O pp. 8-9 adolescents T. Cuadra, montage C.Chaurnet, téléphone ShutterstocklKraska, pp. 10-11 adolescents T. Cuadra, logo ({ Oui je parle français » utilisé avec I'aimable autorisation du rnlnístere des Affaires Étranqeres et Européenne, p. 12T.Cuadra. Module 1 p. 13T.Cuadra, montage C.Chaumet, p. 15T.Cuadra, p. 16T.Cuadra, montage C. Chaumet, p. 17 Shutterstockl Artpose A. Borkowski, p. 18 montage A-D. Nanarne, objets hauts ShutterstocklEkler, visages T. Cuadra, mouchoirs ShutterstocklDesign 56, stylo ShutterstocklGarsya, Le petit Prince D. R.,téléphone rose ShutterstocklKruchankova Maya, clés ShutterstocklSeDmi, calculatrice ShutterstocklArtpose A. Borkowski, sac à dos ShutterstocklPodfoto, agenda D. R.,trousse et cahier ShutterstocklMatka Wariatka, gomme ShutterstocklPerig, livre ShutterstocklQuang Ho, p. 20 1 T. Cuadra, 2 CorbisfT. Stewart, 3 ShutterstocklStockLite, 4 Photononstop/Onoki, 5 ShutterstocklAndresr, p. 21 calculatrice ShutterstocklArtpose A. Borkowski, reqles ShutterstocklL. Renault, fonds calculs ShutterstocklL. Kristensen, document B T. Cuadra et Shutterstock (Naluwan, W. Casey, J. Carlos Tinjaca, Tan Wei Ming, RoxyFer,Wileecole, Yuri Arcurs, Suzanne Tucker), p. 23 ex 12 T. Cuadra et Shutterstock/K, Chagin. Module 2 p. 25 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 30 haut photo du film Entre les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski, bas T. Cuadra, p. 32 1 Manuscrit original de Ia Marseillaise, Paris, musée de l'Armée, disto RMN/P. Segrette et portrait de Claude-Joseph Rouget de Lisle par V. Jacques Philippe © RMN (château de Versailles)/G. Blot, 2 Shutterstockl A Dashewsky, 3 14juillet M. Frey/Epa/Corbis, 4 Prise de Ia Bastille, anonyme © RMNI Agence Bulloz 5 ShutterstocklD. Pepin,6 ShutterstocklPackshot, 7Asterix et Obelix D.R.,p.33 document A remerciements à Sabine Mary et son fils Tanguy, document B D.R.Module 3 p. 37 T. Cuadra, montage C.Chaumet, p. 40 montage A.D. Naname, photos T. Cuadra, converses ShutterstocklAgressor, a D.R.b D.R.c D.R.d palette ShutterstocklR. Gino Santa Maria, e crayons ShutterstocklElnur, 1 G. Pace/Corbis, 2 J. Carstensen/Epa/Corbis, 3 photo du film Harry Potter et Ia coupe de (eu © Prod/Harry Potter et Ia coupe de feu production/Warner Bros Pictures, p. 41 N. Hill/RubberballlCorbis, p,' 42 montage A.D. Naname, épingles ShutterstocklJ. Belanger, boutons ShutterstocklFreeky, fleurs Shutterstockl tkdesign, jupe are en ciel D.R.,Paul ShutterstocklLeaAnn Thompson, p. 44 1 La lecture, huile sur toile de P.-A.Renoir, musée d'Orsay, Paris© Giraudon/The Bridgeman Art Library, 2 Dans les bois à Giverny : Blanche Monet peignant, huile sur toile de C. Monet, Los Angeles County Museum of Art, CA, USAfThe Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collectionl Corbis/Succession H. Matisse, Paris,p. 45 document A colle Shutterstockl A Makarov, ShutterstocklS. Slusars,document BIaune, rouge, bleu par V. Kandinsky, Collection Centre Pompidou, distoRMNIA Rzepka, p. 46 ex 3 photo du film Entre les murs de Laurent Cantet © Prod/Haut et court/P. Milon-S. Lazarevski. Module 4 p. 49 T.Cuadra, montage C.Chaumet, lunettes Shutterstock!V. Krasyuk, P 50 ballon ShutterstocklGranite, p. 52 montage AD. Naname Tony Parker Acerol epa/Corbis, Alberto Contador Tim De Waele/Corbis, Thierry Henry Christian Liewig/Liewig Media Sports/Corbis, l.oic T. Cuadra, p. 54 Assia EI hanouni Zhang Yanhui/Xinhua Press/Corbis, fond bleu ShutterstocklGudron, p. 56 carte Hachette Éducation, p. 57 montage A.D. Naname, raquette ShutterstocklZimmytws, ballon foot ShutterstocklGranite, ballon basket ShutterstocklJules2000, autres D.R.Module 5 p. 61 T. Cuadra, montage C. Chaumet, buttes Chaumont ShutterstocklCollpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/l, Vitanov Velinov, p. 63 métro ShutterstocklDibrova, p. 64 montage A.D. Naname 1,2, 3 et 5 remerciements à Thomas Dabkovski et Gaêlle l.efévre, 4 M. Borgese/Hemis/Corbis, Imane T. Cuadra, p. 66 montage C. Chaumet, dés ShutterstocklS. D. Kizli, p. 67 feu rouge ShutterstocklF. Prochasson, piste cyclable ShutterstocklDutourdumonde, route ShutterstocklE. Elisseeva, p. 68 montage AD. Naname borne vélib ShutterstocklPackshot, pass vélib D.R.,concorde Shutterstock!Vichie81, place de I'étoile ShutterstocklJ. Larsen, Notre Dame ShutterstocklS. Finn, Louvre ShutterstocklZ. Karapancev, place des Vosges D.R.,bois de Vincennes D.R.,buttes Chaumont ShutterstocklCollpicto, jardin Luxembourg Shutterstock/l. Vitanov Velinov, p. 69 cabochon Shutterstockl Bioraven, p. 69 document A 1 ShutterstocklC.E. Nuzzaco, 2 D.R.,3 ShutterstocklA. Kurganov ,4 ShutterstocklL. Pavel, document B D.R.,b ShutterstocklJHDT stock images LLC,c Shutterstockl89studio p. 71 ex 3 louvre ShutterstocklZ. Karapancev, pont neuf D.R.,jardin Luxembourg Shutterstockll. Vitanov Velinov, place de I'étoile ShutterstocklJ. Larsen, p. 71 ex 11 ShutterstocklClara Module 6 p. 73 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 75 ex 7 ShutterstocklSimas2, p. 74 cabochon ShutterstocklDigieye, p. 76 montage A.D. Naname, photos T. Cuadra, cadeaux ShutterstocklFotohunter, p. 78 montage C. Chaumet, p. 80 14 juillet ShutterstocklNL stop, carnaval remerciements à Cécile Alziary de I'office du Tourisme de Nice, fête musique D.R.,Noêl magique D.R.,p. 81 document A D.R.,document B guitare Shutterstockl Gladcov, piano Shutterstock!Vule, batterie ShutterstocklMikhail, c trompette ShutterstocklR. Marini. Module 7 p. 85 T. Cuadra, montage C. Chaumet, p. 88 montage C. Chaumet, carte Sénégal aquarelle N. Lemaire, p. 90 montage A.D. Naname femme africaine ShutterstocklS. Coburn, djembé ShutterstocklGoodmood, baobab ShutterstocklF. Prochasson, Dakar Hémis/Y. Doelan, Gorée Hémis/S. Torrione, marché Hémis/L. Maisan, plage Hémis/B. Morandi, p. 92 affiche Francophonie D.R., drapeaux ShutterstocklM. Raman, p. 93 terre ShutterstocklA. Balazh, boussole ShutterstocklJ. Steidl, carte France ShutterstocklAridOcean, boussole dans Ia carte ShutterstocklMakhnash. Module 8 p. 97T. Cuadra, montage C.Chaumet, p. 98 tente Shutterstockll. Wierink, p. 99 ex 9 forêt ShutterstocklBikerriderlondon, plage ShutterstockfThreeArt, ferme ShutterstocklCynoclub, sport montagne ShutterstocklEmpipe, p. 100 montage C. Chaumet, p. 101 ex 4 a ShutterstocklNeelsky, b ShutterstocklMelissaf84, c ShutterstocklDusan904, d Shutterstockl Fineshine, p. 102 montage AD. Naname, p. 103 ex 2 1 Shutterstockl A. Altenburger, 2 Shutterstockl Projnicu Stelian, 3 ShutterstocklM. Melnikov, 4 ShutterstocklRon Rowan photography, 5 ShutterstocklF. Telglaz, 6 ShutterstocklD. Rubial GJfoto INata-lia, 7 Shutterstockllrabel8, p. 104 chien et chat ShutterstocklFotoJadogka, ex. 3 D.R.,p. 105 montage A.D. Naname, Shutterstockl1 Cynoclub, 2 Nialat , 3 D.R.,4 DJ Mataar, 5 Nastenok, 6 Awei, 7 Olly, 8 D.R.,9 Violanda, 10 Jan Dirk Hansen, 11V.Vitaly, 12 SVPh.ilon,fonds Vule, p. 106 ex 8 a ShutterstocklBikerriderlondon, b Sepavo , c M. Mark, d Irabel8, p. 107 ex 11 ShutterstocklUpstudio. cent-vingt-sept - 127
  • 30. 2 Module 0, Chanson, I'alphabet (p. 9) Module 5, Ton dico (p. 72) 3 Module 0, Ton dico (p. 12) 23 Module 6, Oscar (p, 73) 4 Module 1, Lucille (p. 13) 24 Module 6, Dialogue (p. 74) 5 Module 1, Dialogue (p. 14) 2S Module 6, Chanson, les mois (p. 79) 6 Module 1, Chanson, les chiffres (p. 17) 26 Module 6, Ton dica (p. 84) 7 Module 1,Ton dico (p. 24) 27 Module 7, Alice (p. 85) 8 Module 2, Xavier (p. 25) 28 Module 7, Dialogue (p. 86) 9 Module 2, Dialogue (p. 26) 29 Module 7,Ton dico (p. 96) 10 Module 2, Chanson, 30 Module 8, Samuel (p. 97) lesjours de Ia semaine (p. 31) 31 Module 8, Dialogue (p. 98) 11 Module 2,Ton dico (p. 36) 32 Module 8, Ton dico (p. 108) 12 Module 3,Use et Léa (p. 37) 33 Leverbe s'appeler 13 Module 3, Dialogue (p. 38) 34 Leverbe être 14 Module 3, Chanson, les couleurs (p. 43) 35 Lesverbes en -er (aimer et détester) lS Module 3,Ton dico (p. 48) 36 Leverbe avoir 16 Module 4, l.oic (p. 49) 37 Leverbe faire 17 Module 4, Dialogue (p. 50) 38 Le verbe venir 18 Module 4, Chanson, les chiffres (p. 55) 39 Lesverbes pronominaux 11, 19 Module 4, Ton dico (p. 60) (s'habiller et se coucher) Module 5, Imane (p. 61) 40 Leverbe aller 2 Module 5, Dialogue (p. 62) Achevé d'imprimer en ltalie par La Tipografica Varese Srl Dépôt légal : mai 2015 - Colleclion n° 10 - Édition 07 15/5708/1 NB.Tous les autres enregistrements sont disponibles sur les deux CDaudio classe destinés aux professeurs. Vous y trouverez : les dialogues déclencheurs, les activités audio, Ia phonétique, les chansons et leurs versions instrumentales, les tableaux de grammaire, les compréhensions orales des évaluations DELF, les listes de mots à mémoriser (Ton dico). Maitrise d'reuvre pour le CD audio : Christina Crevillén. Ingénieur du son : Benjamin Cabaj, Studio Imagine à Issy-Ies-Moulineaux. Avec les voix de : Yannis Chibane, Christina Crevillén, Margaux Delépine, Alison Demeyer, Nathan Fidon, Célia Granier Deferre, LéaJacquet, Chloé Lalet, Taric Méhani, Clara Nretinger, Rémi Usai,Timothée Viau. Création musicale des chansons : Mikael Plunian, avec les voix de Fanny Chériaux et Mikael Plunian.
  • 31. •• •• • .. ... . .. •.... .... .. . • •• • ••• • • • .. • . . . . . .... ... • .. • • • • • •• t . . ••• • • •. .- ••• .- • • • • • .- 15/5708/1 ISBN: 978-2-01-155708-7 I III 9 782011 557087