2. Sommaire
I - Definition et Histoire des Medias.
II - La communication.
III- Modèles théoriques de communication et évolution.
 1-Théorie empirique « Le modèle de Lasswell ».
 2-La Théorie fonctionnaliste.
 3-La Théorie de la réception : la notion d'usage.
 4-Ecole de Francfort .
 5-Les Cultural studies« l’école de Birmingham ».
 6-la théorie mathématique de la communication .
 7-La théorie Cybernétique de WIENNER (1948).
 8-Ecole de Palo Alto et successeurs.
IV - Les science de l’information et de la communication
:mosaïque de science et pluridisciplinarité.
 Conclusion .

3. 3

4. Les médias
 Définition : “ Un média est une technique ou
un ensemble de techniques permettant aux
hommes de communiquer l’expression de
leur pensée, quelles que soient la forme et la
finalité de cette expression ”.
 Principaux médias de masse: Journaux
(presse écrite quotidienne, magazine),
Radio, Télévision, Nouveaux médias
(Internet).
 Autres médias: Cinéma, Affichage, Livres,
CD Audio, K7 et DVD vidéo, Téléphone,
Courrier...
4

5. Histoire des médias
Ancien Régime: Censure et privilège
 Droit de publication accordé par le roi
 1450: Invention de l’imprimerie
 1464: Monopole de l’Etat français sur la
communication
 15eme et 16eme siècles: pas de périodique
 Début du 17eme siècle: Développement de
journaux réguliers (en 1631: La Gazette de
Théophraste Renaudot)
 1695: Abolition de la censure en Grande
Bretagne
5

6. Un des premiers
numéros
de la Gazette
6

7. Exemple d’article de la Gazette
n°121 du 31 décembre 1633
 Titre: Nouvelles de Rome
 Article: Le 30 novembre, on a publié ici à
Rome la sentence de l’inquisition, portant
condamnation de l’opinion de Galileo Galilei,
florentin, mathématicien fameux, agé de 70
ans, qui enseignait que c’est la Terre qui se
remue et non pas le Soleil, qu’il soutenait
être le centre du Monde, cette opinion étant
contraire à la Sainte Ecriture dont je vous
informerai plus amplement.
7

8. Histoire des médias
Révolution française de 1789
 Instauration du principe de liberté (DDHC, 26
août 1789)
 Foisonnement de feuilles révolutionnaires
entre août 1789 et août 1792 (Terreur) dont les
principales:
 Le Patriote Français de Brissot
 Le vieux cordelier de Camille Desmoulins
 L’ami du peuple de Marat
 Le Père Duchesne d’Hébert
 Feuilles contre révolutionnaires:
 Rivarol
8

9. Déclaration des droits de l’homme et
du citoyen (1789)
 Article 10 : « nul ne doit être inquiété pour
ses opinions »
 Article 11 : « la libre communication de ses
pensées et de ses opinions est un des biens
les plus précieux de l’homme: tout citoyen
peut donc parler, écrire, imprimer librement,
sauf à répondre de l’abus de cette liberté
dans les cas déterminés par la loi ».
9

10. Le Vieux Cordelier
N°1
10

11. Histoire des médias
De 1792 à 1815
 Reprise en main sous la Terreur et le Directoire
 Mise en place de censeurs auprès des rédactions
 Maintien d’un régime restrictif sous l’Empire
De 1815 à 1851, alternance de périodes de
censure et de périodes plus libérales
 1815-Restauration: Contrôle sévère
 1830-Monarchie de Juillet: Plus grande liberté
 1848- IIème République: Régime de liberté
 1851- Coup d’Etat de Napoléon III:
Rétablissement d’une censure modérée
11

12. Histoire des médias
Second Empire
 Progrès techniques de l’imprimerie
 Développement d’un financement par la
publicité et les petites annonces
 1863- Création du « Petit Journal »,
premier journal populaire et bon marché
(quotidien)
 Les tirages explosent:
(ensemble presse)
12
–1836: 80000
–1847: 180000
–1853: 450000
–1870: 900000

13. 13
Exemple de
supplément illustré
du « Petit Journal »
(le dimanche)
Dimanche 8 août 1910
Arrivée de Leblanc, vainqueur du
circuit de l’est

14. Histoire des médias
1871- IIIème République (1871-1918)
 Loi sur la “ liberté de la presse ” (29 juillet
1881) :
-Art 1er : “ L’imprimerie et la librairie sont libres ”
-Art 5 : “ Tout journal ou écrit périodique peut être
publié sans autorisation préalable et sans dépôt
de cautionnement ”.
 Age d’or de la Presse écrite
- Affaire Dreyfus en 1898
- Cœur des grands débats de la République (Laïcité,
Droit d’association, Ecole publique, Impôt sur le
revenu…)
- Presse engagée et d’opinion
14

15. Affaire Dreyfus
(13 janvier 1898)
15

16. Assassinat du Directeur du
Figaro
(16 mars 1914)
16

17. Histoire des médias
1871- IIIème République (1871-1918)
Quatre principaux journaux
 Le Matin (4 à 6 pages): 900000 ex.
 Le Journal: 1 million ex.
 Le Petit Journal, presse populaire: 1 million ex.
 Le Petit Parisien, presse populaire: 1,5 million ex.
17

18. Histoire des médias
IIIème République (1918-1940)
 Principaux journaux (entre les deux guerres)
• Aux quatre grands journaux précédents s’ajoutent
«l’Echo de Paris » puis le développement rapide de
«Paris Soir » qui atteint 1 million ex en 1940
• Tirage cumulé des quotidiens français: 10 à 12
millions.
• Tirage cumulé aux Etats-Unis: 24 millions.
 1922- Un nouveau média
• Développement rapide de la Radiodiffusion
18

19. 1927
Le pari manqué du
journal « La Presse »
19

20. Histoire des médias
 1944- la Libération :
- Changement massif des Titres de la presse française
suspectés de complaisance voire de collaboration avec
les nazis
- Adoption de mesures assurant l’indépendance de la
presse vis-à-vis des influences étrangères
- Adoption de mesures assurant la transparence, vis-à-vis
des lecteurs, sur les propriétaires du journal
 1948- Déclaration Universelle des droits de
l’homme de l’ONU:
 Article 19 garantit la liberté d’expression
 1950- Convention Européenne de sauvegarde
des droits de l’homme:
 Article 10 garantit la liberté d’expression
 Création d’une Cour Européenne des droits de l’homme
20

21. Histoire des médias
 1946: Premiers débuts de la Télévision
 Années 60 : développement important de
la télévision (monopole public)
 1981: Autorisation des médias
audiovisuels privés
 Depuis 1972 : Neuf lois sur l’audiovisuel
en 35 ans. Autorité indépendante de
régulation
 Depuis 1995: Développement progressif
d’Internet auprès du grand public
21

22. II - La communication

23. Communiquer
 L'histoire de la communication est aussi
ancienne que l'histoire de l'humanité.
Depuis les origines, l'homme a eu besoin
de communiquer.
 Que ce soit à l'aide de signaux visuels ou
de signaux sonores, l'homme a toujours
tenté de vaincre les distances et de mettre
en place une transmission rapide de
l'information
23

24.  C'est sous la Révolution française que
naît le premier réseau de communication
Naissance du le télégraphe optique
24

25.  Viendront ensuite les systèmes
électriques tels que:
le Morse
Le téléphone
La radio
25

26. La numérisation des informations et la naissance des
premiers ordinateurs à la fin des années 50;
Les satellites
Le web
26

27.  Grâce à tous les moyens de communication,
la Terre est actuellement un village planétaire.
Il est possible de connaître ce qui se passe à
l’autre bout du monde quasiment en temps
réel.
 La transmission de l’information est de plus
en plus rapide.
 Malgré le fait que nous disposons de toutes
ces techniques, ces moyens, la
communication n’est pas toujours efficace.
 Il ne faut pas confondre rapidité technique
avec rapidité de communication.
27

28. Communiquer
 C'est en fait, une science partagée par
plusieurs disciplines qui ne répond pas à
une définition unique
 Et si tout le monde s'accorde pour la
définir comme un processus, les points
de vue divergent lorsqu'il s'agit de
définir ce processus
28

29. Communiquer
L’émetteur :
Il émet le message : c’est
un individu, un groupe
(parti politique,
entreprise), une machine
(répondeur, un
ordinateur), un animal,…
Le récepteur :
Il est le récepteur du
message : c’est un
individu, un groupe, une
machine, un animal,…
29

30. Modèles théoriques de
Communication
 De nombreux théoriciens de la communication ont
cherché à conceptualiser ce qu'était « une
communication ».
 Il ne s'agit pas là d'une liste exhaustive, tant les
modèles sont nombreux et complémentaires
 Le but recherché est de cerner une évolution
générale en donnant les plus connus de ces
modèles et l'apport qu'ils ont induit :
 Lasswell (politologue et psychiatre)
 Shannon et Weaver (mathématiciens)
 Wiener
 la « réseautique » informatique
30

31. III- Modèles théoriques de
communication et évolution.

32. 32

33. Le modèle de Lasswell
 Lasswell (1948) pose 5 questions qui
tentent de décrire tout phénomène de
communication
 Ce premier modèle théorique va
fortement orienter les recherches
ultérieures en identifiant les pôles de
la communication interpersonnelle
33

34. Le modèle de Lasswell
Qui ? Emetteur
dit Quoi ? Message
par Quels moyens ? Canal
à Qui ? Récepteur
avec Quels effets ? Sens
34

35. Le modèle de Lasswell
 Ce modèle conçoit la communication
comme étant un processus d’influence et
de persuasion, très proche de la publicité
 Il dépasse la simple transmission du
message (même s'il y reste centré) et
envisage notamment les notions d'étapes
de communication, la capacité de pluralité
des émetteurs et des récepteurs et de
finalité d'une communication (ses enjeux)
35

36. Le modèle de Lasswell
 Ce modèle conçoit la communication
comme étant un processus d’influence et
de persuasion, très proche de la publicité
 Il dépasse la simple transmission du
message (même s'il y reste centré) et
envisage notamment les notions d'étapes
de communication, la capacité de pluralité
des émetteurs et des récepteurs et de
finalité d'une communication (ses enjeux)
36

37. 2-La Théorie fonctionnaliste

38.  La théorie fonctionnaliste : la fonction des médias.
 C'est une approche alternative au études
empiriques. Les chercheurs fonctionnalistes ont
considéré que les empiristes donnaient des
réponses simples sans perspective critique a des
questions complexes. Ils ont mal développer leur
modèles théorique ou en tout cas de façon
insuffisante. Les chercheur considèrent aussi que les
empiristes ramenaient toutes les questions a leurs
aspects commerciales et utilitaires, et en plus il
privilégiait les études sur les individus au dépends
des institutions et des structures sociales.

39. 3-La Théorie de la réception : la
notion d'usage.

40.  La théorie de la réception : la notion d'usage.
 Il y a une évolution net par rapport à la théorie des effets. Les
théories de la réception prennent du recul par rapport à l'idée
d'un formatage des publics par les médias. Elles tiennent
compte des interactions générales et présentent les acteurs
comme étant a même de perdre de la distance par rapport au
message des médias en fonction de leurs principales attentes,
identités, ressources financières et culturels dont ils disposent.
 Ces théories de la réception s'éloignent du schéma verticale de
persuasion et de l'idéologie de la culture de masse. Elihu Katz,
Everett Rogers.
 Dans les années 60, Rogers s'intéresse à la question
d’innovation et au processus d'adoption des innovations mais à
cet époque il a une approche linéaire de la communication
entre les interlocuteurs.

41. 4-Ecole de Francfort

42. Ecole de
Francfort
• Des années 20 aux années 60, l'école de Francfort a rassemblé un
groupe d'intellectuels, autour d'une « théorie critique » de la
société moderne, perçue comme une entreprise de domination et
d'aliénation.
• Leur ambition est de fonder une théorie critique qui doit favoriser
l‟émancipation des hommes en leur dévoilant les mécanismes de la
domination.
• Elle utilise deux outils:
• 1) le matérialisme historique : critique la domination
• 2) Psychanalyse : qui étudie l‟interiorisation de cette domination par les
individus.
• L‟Ecole de Francfort voulait concilier théorie et empirisme, la philiosophie et
l‟enquete sociologique

43.  Un projet d‟une “sociologie critique” qui relie le
social au philosophique et à l‟histoire en passant
par le culturel et l‟esthétique.
 Pas de découpage entre philosophie, sociologie
et histoire…

44.  Les principaux travaux sociologiques de l‟Ecole de Francfort porter sur
la domination puis sur l’autorité, point charnière entre l‟individu et le
social.

45. industrie
culturelle
• L„Ecole de Francfort est
notamment connue pour s'être
penchée sur l'apparition de la
culture de masse dans les sociétés
modernes, dont elle développera
une critique à l'aide du concept de
l'« industrie culturelle ».
• Theodor Adorno et M.
Horkheimer n'hésitent pas à
affirmer que la radio est au
fascisme ce que l'imprimerie
était à la Réforme.
• Adorno oppose l'art pur, source
de contestation utopique, à la
culture de masse, vulgaire et
fonctionnalisée

46. 5-Les Cultural studies
« l’école de Birmingham »

47. Cultural studies
 Sur le déterminisme de la culture il s‟agit d‟une diversité
d‟interprétation de « l‟ame créateur » à la « culture vécu »
déterminé par les processus sociaux.
 L‟ame créateur : idéaliste,
 la représentation de la structure sociale : matérialiste.
 Cultural Studies réunit les deux approches et définit les
pratiques comme un système de trouver de sens où on
reproduit et appris le système social : praxis.
 « Culture est un moyen de restructurer les relations
sociales, mais aussi de l’expérimenter, comprendre et
interpréter… Et ces pratiques se réalisent dans le contexte
des possibilités et de délimitations données.
47

48. Cultural studies
Les travaux fondateurs de Richard Hoggarts sur le style de vie des
classes laborieuses s‟intéressant aux effets de la distance sociale
entre l‟école et la culture des « classes populaires » (Hoggart
1957), l’histoire matérielle de la culture de Raymond Williams
et Edward Thompson (1924-1993), les théorisations de Stuart
Hall, auteur de The Popular Arts (1964) et coordinateur avec
Richard Hoggart des grands chantiers de recherche du centre de
Birmingham, lieu phare pour le développement des Cultural
Studies entre 1964 et 1980.
48

49. 49

50. Le modèle informationnel
On peut résumer ce
modèle en :
« Un émetteur,
grâce à un codage,
envoie un message
à un récepteur qui
effectue le
décodage dans un
contexte perturbé
de bruit »
50

51. Ce modèle introduit les concepts théoriques
suivants :
 L’émetteur effectue un codage en transformant le
message initial en signal codé;
 Le canal de communication transmet le signal codé en
étant affecté par divers bruits environnementaux
tout phénomène qui se produit à l’occasion d’une communication
et qui ne fait pas partie du message intentionnellement émis;
souvent de forme désordonnée, aléatoire, imprévisible;
image, son, texte, geste ou autres signes verbaux ou non.
51

52. Le Modèle de Shannon & Weaver 1949
 Modèle linéaire, unidirectionnel, pas d’interactions émetteur / récepteur, pas de feed back, pas de contexte
52

Applicable à tout domaine scientifique ( télécom, biologie, sociologie, linguistique)
Emetteur message Récepteur
canal
canal
canal
codage décodage

53.  Tout canal de transmission est affecté par
divers bruits (noises) qui dépendent de
l’environnement considéré au sens large
du terme
 Au besoin, il conviendra d’agir sur
l’environnement pour améliorer le rapport
signal / bruit, sachant que l’information «
ne passe plus » dans le canal concerné
 Cette loi justifie l’usage de la redondance
lors de situations critiques (émission
simultanée du même message sur
plusieurs canaux).
53

54. Le modèle informationnel
 La transmission de l’information chez l’homme exploite souvent
plusieurs canaux sensoriels qui disposent de codages
spécifiques (référentiels)
54
CO
DA
GE
S
Entrée
DE
CO
DA
GE
S
Sortie
Canal visuel
Canal auditif
Canal olfactif
Référentiels

55. 7-La théorie Cybernétique de
WIENNER (1948)
 Le concept théorique de boucle de rétroaction
(ou feed-back) est introduit par Norman WIENER
(1948)
dans son livre « Cybernetics »
 L’approche cybernétique introduit le concept clé
de régulation fournie par la boucle de
rétroaction et traite la communication d’un point
de vue dynamique
 L’apport de ce modèle est essentiel. Il différentie la
transmission d’information, d’une communication
qui implique de disposer d’une possibilité de
feed-back
55

56. Le schéma Cybernétique de
WIENNER (1948)
Le « message en retour » permet une régulation
: l’émetteur et le récepteur communiquent !
56
Émetteur Message Récepteur
Rétroaction (feed-back)

57. 8-Ecole de Palo Alto et
successeurs
Gregory Bateson, Ray Birdwhistell, Edward Hall( proxémie), Erving
Goffman (les rites d’interaction), Paul Watzlawick(analyse systémique sur
les règles du jeu entre acteurs et leur évolution))
 Critique de la théorie de Shannon conçue pour les ingénieurs
 communication : processus circulaire émetteurs récepteurs
 ( le récepteur n’est plus passif)
 importance du contexte et du champ culturel
 approche multidisciplinaire avec les psychosociologues et les
linguistes
 La communication sert autant à être en relation qu’à informer
 Importance de la communication non verbale
 Existence d’une communication non intentionnelle ( on ne peut pas…
57

58. IV - Les science de l’information
et de la communication
:mosaïque de science et
pluridisciplinarité

59. Les métiers et les formations de l’Information et de la Communication
59
La publicité
La documentation
La publicité
La communication
Le journalisme
Les métiers du livre
et de l’édition
La documentation
Les bibliothèques

60. La Communication :
discipline carrefour en Sciences Humaines
60
Com d‟entreprise
Sciences du
langage
Esthétique
Linguistique
Analyse
de contenu
Sociologie des
Médias
Théorie de
l‟information
Rhétorique
Sémiologie de
l‟image
Dynamique des
groupes
Typo.
P.A.O.
Kinésique
Médiologie
Argumentation
Analyse de
conversation
Ethnologie
Anthropologie
Sémiologie de
l‟objet
Design industriel
Proxémique
Psychologie
P.N.L. Analyse
transactionnelle
Sociologie

61. Les Médias
 Une profession segmentée :
 La presse (écrite et Internet)
 Les radios
 La télévision
 L'Internet
 L'affichage, le cinéma
61

62. La presse (écrite et Internet)
 La Gazette 1631
 Le journal de Paris 1er quotidien 1777
 Liberté de la presse in DDHC (presse d’opinion)
 218 titres en 1789, 387 en 1890
 Loi sur la presse du 29 juillet 1891
 Le Figaro 1826
 Première pub : Emile de Girardin 1836 La Presse ( presse informative
à l’anglaise, apparition des feuilletons)
 L’Huma 1905, Les Echos 1905 Le canard enchainé 1915
 Création du SNJ 1918
 Censure pendant la guerre de 14 et sous l’Occupation
 Disparition de titres collaborateurs Importance du Syndicat du Livre à
la Libération
 Le Monde 1944
 Libé 1973
 Apparition de la presse gratuite dans les années 2000
 Développement de la Presse en ligne
62

63. Dates Evénements
1925 Première démonstration de la télévision par l’inventeur écossais John Raimi
1930 commercialisation du premier récepteur grand public
1931 Premiere emission de télévision publique en France par l’ingénieur René Barthélemy
1935 Premier studio et début des émissions régulières diffusées à partir de la la tour Eiffel
1938 Démonstration de la télévision en couleur par l’ingénieur écossais John Baird
1939 15 heures hebdomadaires d°émissions télévisées sur la région parisienne
1943 Création de Radio-Paris par les autorités allemandes
1945 Le monopole de l°État sur la radio-diflîision est instauré
1946 Premier bulletin météo à la télévision française
1948 La liberté de diffusion et de réception des idées et des informations inscrite dans l’article 19 de la Déclaration
universelle des Droits de l'Homme adoptée le 10 décembre 1948 par l’ONU
1 949 Diffusion des premiers journaux quotidiens. Mise au point par Henri de France du SECAM couleurLa Radiodiffusion
française en charge du service public de radiotèlévision devient la Radiodifliusion Télévision française (RTF). La loi étend la
redevance de la radio aux postes récepteurs de télévision
1950 Premier direct télévisé en France : la pièce de Marivaux, Les jeux de l’amour etd u hasard 1950 : 20 heures de
programmes par semaine.
1954 Création de l'Eurovision
1959 Premiers spots de publicité collective sur la premiere chaine
1961 Apparition du carré blanc pour signaler les émissions interdites aux enfants

64. Dates Evénements
1964 Inauguration de la 2° chaîne de télévision française. Création de l'0ffice de Radio-Télévision Française (ORTF)
1967 La deuxieme chaîne adopte la couleur`
1968 Ouverture des écrans à la publicité de marque sur la premiere chaine
1969 Les premiers pas de l’Homme sur al lune retransmis en direct dansle monde entier
1971 La deuxième chaîne ouvre ses écrans a la publicité
1972 Lancement de la troisième chaine. A ses debuts elle n est reçue que par un quart de la population.
1974 Démantèlement de l’ORTF
1975 La seconde et la troisième chaîne sont rebaptisees A2 et FR3
1976 Premier tirage du Loto
1982 Fin du monopole de l”État en matière d°aud1ov1suel
1982 Le plan « câble ›› est approuvé en conseil des ministres
1982 Le décret n° 82-971 étend la redevance aux magnétoscopes et aux vidéos-cassettes
1984 Lancement de canal Plus par André Rousselet
1986 Inauguration de la Cinq lancée par Silvio Berlusconi. Lancement de Paris Première, première chaîne thématique
diffusée sur le câble. Suppression de la redevance sur les magnétoscopes

65. Les radios
 Invention de Marconi ( la TSF) en 1896
 Premières émissions en 1908
 Enorme développement pendant la guerre de 14… et utilisation à des fins de
propagande
 1922 Radio Paris
 1981 Autorisation d es radios libres
 Historiquement le 3e média de masse en publicité
 1989 CSA ( concerne aussi les télés)
 attribution des fréquences aux radios suivant différents critère de plurité d’expression
,honnêteté de l’info, intérêt pour le public,
 Durée moyenne d’écoute : 2H56 en semaine (2H33 en WE)
 Caractéristique : Un média à utilisation non exclusive :
 Importance de l’écoute conjointe à d’autres activités (travail, déplacements)
65

66. L’affichage
 Plus vieux média de communication ( Rome)
 Loi de 1881 sur l’affichage
 Média très utilisé en France
 Différents formats ( 4X3)
 Affichage sur différents supports ( transports urbains)
 Développement du mobilier urbain
 De la colonne Morris (XIXe) à JCD
 Distinguer l’objectif dans l’affichage:
 Publicité
 fléchage
 annonce d’un lieu
 Extension constante à de nouveaux supports :
 vitrines, caddies, taxis, enseignes, supports d’urinoirs, menus de restaurant,
tickets de parkings…
66

67. L'Internet 1
 1962 DOD : lancement de projet de réseau
 1969 Arpanet : DOD+ 4 universités US
 1982 Création d’Internet ( Interconnected Networks… et
Minitel en France
 1989 Tim Berners Lee chercheur au Cern invente le WWW
pour l’interconnexion des chercheurs
 19 .. Création des premiers navigateurs
 1994 Première pub.
 1998 Google
 2004 Web 2.0
67

68. L'Internet 2 Les usages d’Internet
 Multimédia: textes, sons images fixes, films
 Services de communication
 Courrier électronique
 Chat
 blogs
 Services d’information
 Infos renseignements: météos, programmes télés, concerts, enneigement
 Informations presse ( agences, télé, radios, presse écrites news officielles)
 Informations organisationnelles (sites officiels, gouvernement, mairies)
 Informations connaissances ( Wiki, sites universitaires)
 Services culturels
 Divertissements
68

69. Conclusion:
L’une des fonctions de l’information, c’est
l’éducation. La richesses des faits alimente
la connaissance, la diversité des
commentaires permet son
approfondissement.
J. Fauvet,
ancien directeur du journal « Le Monde ».