Les manuels numériques
Un déjà vieille histoire
Des évolutions <ul><li>Des livres numérisés
Des manuels numériques
Des applications pédagogiques </li></ul>
Lelivrescolaire.fr
Une problématique commerciale <ul><li>Utilisation massive de protections
Des modèles fermés peu adaptés aux pratiques
Une offre tarifaire liée ou égale au papier  </li></ul>
Des questions pédagogiques <ul><li>Sans terminal individuel, c'est un modèle frontal
Les limitations techniques contraires à la découverte
Quelle pérennité pour les données ?
Quelle portabilité ?
Le manuel est-il encore la référence ? </li></ul>
Un manuel « éditeur »
Un manuel communautaire
Une manuel double
http://manuel.sesamath.net/ http://lelivrescolaire.fr/ http://www.libtheque.fr/
Tablettes et ardoises tactiles et numériques, panorama de l'état des lieux,  prospectives
( ) Quelques chiffres
Consultation      Communica tion    Création   Quels outils, quels usages Papier Liseuse Tablette Ultraportable ...
( ) Une référence ?
+  Élégance de l'interface utilisateur Qualité de l’écran Richesse du magasin d’applications  Part de marché -  Pas « très...
( ) Les autres...
Variantes d’écrans <ul><li>2,8 au 14 pouces
16x9 ou 4x3
LCD ou  encre électronique
Multipoints
Stylet </li></ul>
Edge Kno Acer No name
Dell Asus Samsung
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Manuels numériques et tablettes numériques dans les classes

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Présentation des problématiques générales autour des usages des tablettes et des manuels numériques en classe. La partie sur les tablettes est issue d'un travail de Fabrice Lemoine / Mission Tice / Académie de Versailles.

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  • Un panorama suite à la journée nationale organisée par la DGESCO à Paris le 9 février.
  • Quels outils pour quels usages ?
  • L&apos;iPad se positionne en référence du fait de la masse implantée et de ces choix technologiques. Une référence, donc un modèle étalon...
  • En fonction des caractéristiques techniques, nous pouvons identifier des familles de tablettes...
  • Les doubles écrans : à priori destiné au monde de l&apos;éducation, mais encombrants et lourds
  • On reproche aux tablettes l&apos;absence de clavier ne permettant pas une production optimale. La solution, les claviers coulissants ou les écrans pivotants (juste une autre vision des tablettes PC)
  • Les projets en cours, en sachant que la plupart ont démarré en janvier...
  • Dans l&apos;enseignement ?
  • A partir du peu de recul, on peut en déduire des usages spécifiques. La tablette comme support centralisant des ressources hors ligne et en ligne typiquement pour le CDI
  • La tablette comme classeur numérique de l&apos;élève, à la fois pour recevoir les ressources numériques mais aussi pour en créer, telles que les prises de notes, les diaporamas pour les exposés...
  • La tablette comme classe mobile ou cartablerie à disposition de la communauté éducative. L&apos;enseignant peut confier les tablette pour un cours, un projet sur plusieurs jours ou un travail à faire à la maison.
  • Manuels numériques et tablettes numériques dans les classes

    1. 1. Les manuels numériques
    2. 2. Un déjà vieille histoire
    3. 3. Des évolutions <ul><li>Des livres numérisés
    4. 4. Des manuels numériques
    5. 5. Des applications pédagogiques </li></ul>
    6. 6. Lelivrescolaire.fr
    7. 7. Une problématique commerciale <ul><li>Utilisation massive de protections
    8. 8. Des modèles fermés peu adaptés aux pratiques
    9. 9. Une offre tarifaire liée ou égale au papier </li></ul>
    10. 10. Des questions pédagogiques <ul><li>Sans terminal individuel, c'est un modèle frontal
    11. 11. Les limitations techniques contraires à la découverte
    12. 12. Quelle pérennité pour les données ?
    13. 13. Quelle portabilité ?
    14. 14. Le manuel est-il encore la référence ? </li></ul>
    15. 15. Un manuel « éditeur »
    16. 16. Un manuel communautaire
    17. 17. Une manuel double
    18. 18. http://manuel.sesamath.net/ http://lelivrescolaire.fr/ http://www.libtheque.fr/
    19. 19. Tablettes et ardoises tactiles et numériques, panorama de l'état des lieux, prospectives
    20. 20. ( ) Quelques chiffres
    21. 21. Consultation      Communica tion    Création   Quels outils, quels usages Papier Liseuse Tablette Ultraportable Portable
    22. 22. ( ) Une référence ?
    23. 23. + Élégance de l'interface utilisateur Qualité de l’écran Richesse du magasin d’applications Part de marché - Pas « très » ouverte Pas de stylet = Prix
    24. 24. ( ) Les autres...
    25. 25. Variantes d’écrans <ul><li>2,8 au 14 pouces
    26. 26. 16x9 ou 4x3
    27. 27. LCD ou encre électronique
    28. 28. Multipoints
    29. 29. Stylet </li></ul>
    30. 30. Edge Kno Acer No name
    31. 31. Dell Asus Samsung
    32. 32. ( ) Les usages aujourd'hui
    33. 33. C ommuniquer C onsulter C réer <ul><li>Manuels scolaires
    34. 34. Presse
    35. 35. Livres électroniques
    36. 36. Sites web
    37. 37. Images
    38. 38. Vidéos </li></ul><ul><li>Avec les autres élèves
    39. 39. Avec les enseignants </li></ul><ul><li>Prises de notes
    40. 40. Rédactions
    41. 41. Présentations </li></ul>Dans l’enseignement
    42. 42. Usages : quelques pistes
    43. 43. Usages : quelques pistes
    44. 44. Usages : quelques pistes
    45. 45. Expérimentations <ul><li>Hauts-de-Seine </li></ul><ul><ul><li>2 tablettes par collège dans les CDI(266 iPad) </li></ul></ul><ul><ul><li>Accompagnement du CDDP 92 </li></ul></ul>
    46. 46. Expérimentations <ul><li>Corrèze </li></ul><ul><ul><li>2500 collégiens de sixième et 800 enseignants
    47. 47. 3300 tablettes (iPad)
    48. 48. http://ipad.crdp-limousin.fr </li></ul></ul>
    49. 49. Expérimentations <ul><li>Rhône </li><ul><li>6 collèges expérimentent les tablettes et les ultraportables
    50. 50. Classes mobiles de 30 tablettes </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.rhone.fr/amenagement_du_territoire/developpement_innovation/nouvelles_technologies/le_departement_et_sfr_s_engagent_pour_l_e_education </li></ul></ul>
    51. 51. Expérimentations <ul><li>Académie de Grenoble </li></ul><ul><ul><li>Trois écoles, cinq collèges et quatre lycées
    52. 52. Environ 300 tablettes (iPad)
    53. 53. prêt longue durée (1 an) ou courte durée (6 semaines)
    54. 54. http://www. ac-grenoble.fr/tablettes </li></ul></ul>
    55. 55. Expérimentations <ul><li>Académie de Créteil </li></ul><ul><ul><li>2 écoles, 1 collège et 1 lycée
    56. 56. 100 tablettes (iPad)
    57. 57. Mise à disposition des élèves du second degré pendant 1 an
    58. 58. http://polenumerique.ac-creteil.fr/Tablettes-numeriques-en-classe </li></ul></ul>
    59. 59. Expérimentations <ul><li>Académie de Bordeaux </li></ul><ul><ul><li>11 collèges - 2 lycées
    60. 60. 13 mallettes de 6 tablettes (iPad)
    61. 61. Mallette de lecture
    62. 62. http://www.ac-bordeaux.fr/club-de-la-presse/actualite-en-images/experimentation-mallettes-de-lecture-numerique.html </li></ul></ul>
    63. 63. Expérimentations <ul><li>Puy-en-Velay </li><ul><li>2 écoles
    64. 64. 40 tablettes (Samsung) avec 3G </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.lepuyenvelay.fr/des-tablettes-numeriques-pour-deux-ecoles-ponotes--une-premiere-nationale---a163-mairie-du-puy-en-velay.html. </li></ul></ul>

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