1. Are we nearly there yet….? Using the renewed MFL framework with the Programme of Study to secure progression through KS3 and beyond http://lizfotheringham.wordpress.com Tower Hamlets SLN 01.07.10

3. Creativity Knowledge about Language Gender and number Verbs and tenses Sentence structure Questions and negatives Words Letters and sounds Intercultural understanding Language learning strategies memorising Evaluating and improving Identifying patterns Working out meaning

5. Key stage 2 Framework Renewed key stage 3 Framework Oracy Listening and speaking Literacy Reading and writing Intercultural understanding Intercultural understandin g Knowledge about language Knowledge about language s Language learning strategies Language learning strategies

6. KEY CONCEPTS KEY PROCESSES Renewed KS3 Framework Key stage 3 Programme of Study Listening and speaking Linguistic competence Reading and Writing + Creativity Intercultural understanding Intercultural understanding Knowledge about language Knowledge about language Language learning strategies Developing language learning strategies Developing language skills

7. Coverage of the Programme of study Progression through the key stage Using the framework ensures…. “ The new secondary curriculum is the map and the renewed framework is the route planner” Intercultural understanding Knowledge about language Listening and speaking Reading and writing Language learning strategies

9. Using the Framework - progression http://nationalstrategies.standards.dcsf.gov.uk/node/169162

16. I hated the school topic because I did not find it interesting and I will probably never need it again. I didn’t like the pencil case items because it wasn’t interesting or very relevant to me. I didn’t like doing the time because I had already done it at primary school. I prefer working outside the text book because you have more freedom so it is fun I liked the work on Euro 2008. We got really creative and made posters. I enjoyed doing the work on the Olympics the most. I loved putting my French skills to the test and learning about the mascots. It made me realise how much French I knew. Compelling learning?

21. Sports/hobbies Fitness /healthy lifestyles Life in TL countries Sentence building Imperatives Travel and tourism Comparing lifestyles And daily routine Verb tenses: past, present and future Intercultural understanding Climate and geography Skills development Presentation The language of football Role plays and functional language Independent research Inspirational figures Eg Nelson Mandela Identity/ nationalities, Flags and countries Likes and dislikes and opinions Africa - wildlife Advertising Songs and chants World cup in Africa

22. Prediction www.wordle.net

23. Ja der Fußball ist rund wie die Welt Überall rollt der Ball Und wenn einer zum anderen hält Trifft der Ball klarer Fall Unser Herz wird mit euch sein Nein ihr spielt nicht allein Ecken oder Flanken Jeder wird's euch danken Tore sind das schönste Ziel Jeder wills erreichen Hoffnung ohne Gleichen Fairness gilt in jedem Spiel Zweiundzwanzig Beine Jeder will das eine Heute wenn das Spiel beginnt Tore müssen fallen Tut uns den gefallen Es ist wahr wer wagt gewinnt Ja der Fußball ist rund wie die Welt Überall rollt der Ball Und wenn einer zum anderen hält Trifft der Ball klarer Fall Und wenn einer zum anderen hält Trifft der Ball klarer Fall Unser Herz wird mit euch sein Nein ihr spielt nicht allein Heute wollen wir sehen Wie die Chancen stehen Alle fiebern mit zu Haus Lasst den Fußball leben Tore soll es geben Lasst nicht einen Ball ins aus Jagt das runde Leder Tore sehn will jeder Keiner soll im Abseits stehn Bringt das Spiel ins Rollen Wie es alle wollen Lasst euch keinen Ball entgehen Heute wird was los ein Heute müsst ihr groß sein Heute wenn das Spiel beginnt Seht wie sie sich drängen Oben auf den Rängen Es ist wahr wer wagt gewinnt

26. Ja der Fußball ist rund wie die Welt - Frank Schöbel Der WM-Song der DDR http://www.youtube.com/watch?v=0B2J3-ne_TA

27. Sports/hobbies Fitness /healthy lifestyles Life in TL countries Sentence building Imperatives Travel and tourism Comparing lifestyles And daily routine Verb tenses: past, present and future Intercultural understanding Climate and geography Skills development Presentation The language of football Role plays and functional language Independent research Inspirational figures Eg Nelson Mandela Identity/ nationalities, Flags and countries Likes and dislikes and opinions Africa - wildlife Advertising Songs and chants World cup in Africa

28. Suisse Côte d'Ivoire Etats-Unis d’Amérique Japon Brésil Angleterre Ghana Honduras Allemagne Chili Slovaquie Danemark Mexique Australie Paraguay Algérie Afrique du Sud Italie République de Corée Argentine

29. Un drapeau dessus au centre à droite à gauche dessous une bande verticale une bande horizontale un carré en haut en bas Collective memory

30. une bande horizontale une bande verticale une étoile une bande verticale un croissant un rectangle un carré un cercle une croix un triangle With thanks to Rachel Hawkes

32. Picasso dictation Suisse Côte d'Ivoire Etats-Unis d’Amérique Japon Brésil Angleterre Ghana Honduras Allemagne Chili Slovaquie Danemark Mexique Australie Paraguay Algérie Afrique du Sud Italie République de Corée Argentine

33. Chasse à l’intrus

34. Chasse à l’intrus Je pense que… (À mon avis….) L’Australie est l’intrus parce que…. Le Ghana est l’intrus parce que… Il y a…… Il n’y a pas de bleu/rouge….. C’est un pays masculin/féminin

38. … .. le jaune la richesse aurifère du pays or argent plomb fer Element Latin name French name English name Au Aurum Ag Argentum Fe Ferrum Pb Plumbum

41. La francophonie Voici le Sénégal. C’est un pays en Afrique La capitale s’appelle Dakar. Les pays voisins sont/s’appellent……. Le drapeau est….. Au Sénégal il fait chaud et…

42. Sports/hobbies Fitness /healthy lifestyles Life in TL countries Sentence building Imperatives Travel and tourism Comparing lifestyles And daily routine Verb tenses: past, present and future Intercultural understanding Climate and geography Skills development Presentation The language of football Role plays and functional language Independent research Inspirational figures Eg Nelson Mandela Identity/ nationalities, Flags and countries Likes and dislikes and opinions Africa - wildlife Advertising Songs and chants World cup in Africa

43. Match à domicile Match à l'extérieur Match nul Victoire Défaite Buts pour Buts contre Les Bleus

45. Patrice Evra Je m’appelle Patrice Evra. Je suis français, mais je suis né à Dakar au Sénégal. J’ai vingt-sept ans et mon anniversaire est le quinze mai. Je mesure un mètre soixante-quinze et je pèse soixante-seize kilos. Je suis défenseur et je joue pour Manchester United http://www.lequipe.fr/Football/index.html Pays France Age 27 ans Date de naissance 15 mai 1981 Lieu de naissance Dakar (Sénégal) Taille 1m75 Poids 76 kg Poste Défenseur Club actuel Manchester U

46. Fortune lines Dates / Âge + 5 - + 4 - + 3 - + 2 - + 1 - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 -

47. http://fr.wikipedia.org/wiki/Didier_Drogba Didier Drogba est né à Abidjan en Côte d’Ivoire le 11 mars 1978 À l'âge de cinq ans Il a quitté l’Afrique pour Brest en Bretagne où son oncle, Michel Goba est joueur professionnel de foot. Ses parents ne voulaient pas envoyer leur fils en France mais son oncle les a persuadés que cela lui donnera « de vraies chances de réussir dans la vie. ». À l'âge de huit ans il est retourné en Côte d’Ivoire. Trois ans plus tard ses parents l’ont renvoyé en France pour une deuxième fois à cause d’une crise économique en Côte d’Ivoire. Quand il est retourné pour la deuxième fois en France il a voyagé avec son oncle aux clubs différents. D’abord il a eu le poste d'arrière droit, mais son oncle lui a dit « Mais que fais-tu derrière ? Va devant ! Dans le foot, on ne regarde que les attaquants. » En 1991 il est retourné à Vannes en Bretagne et ses parents sont arrivés en France en cet an. Il n’a pas eu de bonnes notes à l’école, donc ses parents l’ont privé de foot pendant un an. À l'âge de quinze ans il est allé vivre chez ses parents dans la région Parisienne et il a signé une licence avec le Club Levallois. Il est devenu la star de l’équipe des « moins de 17 ». En deux saisons (94-95 et 95-96), il a marqué trente buts. Quand il a quitté l’école à l’âge de dix-neuf ans il a fait deux ans comme apprenti chez le club « Le Mans 72 ». Là il a connu des bas car il s’est blessé plusieurs fois. Au Mans il a aussi connu des hauts car le premier de ses deux enfants est né, et il a joué quelquefois avec l’équipe professionnelle. Alors il a commencé à être connu comme footballeur.

48. Qui Où Quand est-ce que A quelle heure entre contre et a commencé gagné marqué perdu jouer commence hier demain ce soir un but va pour la France l’Italie la Roumanie le match

57. Sports/hobbies Fitness /healthy lifestyles Life in TL countries Sentence building Imperatives Travel and tourism Comparing lifestyles And daily routine Verb tenses: past, present and future Intercultural understanding Climate and geography Skills development Presentation The language of football Role plays and functional language Independent research Inspirational figures Eg Nelson Mandela Identity/ nationalities, Flags and countries Likes and dislikes and opinions Africa - wildlife Advertising Songs and chants World cup in Africa

60. Sports/hobbies Fitness /healthy lifestyles Life in TL countries Sentence building Imperatives Travel and tourism Comparing lifestyles And daily routine Verb tenses: past, present and future Intercultural understanding Climate and geography Skills development Presentation The language of football Role plays and functional language Independent research Inspirational figures Eg Nelson Mandela Identity/ nationalities, Flags and countries Likes and dislikes and opinions Africa - wildlife Advertising Songs and chants World cup in Africa

63. www.partage.org/24heuresdunenfant http://www.sciafyouth.org.uk/youth/ Reading skills Cognates Word families Adjectives Superlatives Comparatives Pronunciation Phonics Numbers Countries Colours Weather Reading skills Identifying patterns Dictionary skills Adjectives Singular/plural Gender Cognates www.zoo-palmyre.fr http://www.savethechildren.org.uk/eyetoeye/ http://www.in-terre-actif.com

64. www.fifa.com

65. Allemagne : Ballack, blessé, en Sicile avec ses coéquipiers Spanien wirft den Nachbarn raus Ronaldo : "Je suis humain" Nationalmannschaft: Ohne Ballack fahren wir zur WM

66. http://newsmap.jp

67. Agree what you will focus on – an area, a strand, an element of learning. What do your learners need know & understand? Be able to do? Experience? Where could this fit in with schemes already planned? Time? Staffing? Space and facilities? Equipment and resources? Approaches to teaching, learning and assessment? Execute… Evaluate… Maintain… Change……. Improve… Move on…. Disciplined curriculum innovation – a process that helps tell your story of the impact you are making

68. Year 7 Year 8 Year 9 Contexts for L &S R & W Countries Nationalities Colours (flags/clothes/strips) Likes and dislikes Simple geography and weather Sports A day in the life… The language of football Injuries and body parts Transactional language Poverty and wealth Wealth Advertising Tourism IU Flags Countries of TL world Food Country/person Climate and geography Identity KAL Adjective agreements Gender Simple sentence structure Comparisons Tenses Range of questions and negatives Register More complex questions and negatives More complex tenses LLS Phonics Memory skills Dictionary skills and more Phonics Memory skills Dictionary skills and more Phonics Memory skills Dictionary skills and more

69. Possible outcomes Year 7 Year 8 Year 9 Poster (eg for opening ceremony Presentation on a country Structured Poem (Haiku/Life in six word/ … as… ……… Interview with a famous player/person Presentation about someone.. Profile of a someone … .. Promotional film and related advertising (Presentation/printed material) for eg Opening ceremony Presentation/report on an issue eg environment/Africa etc …… .

71. How far along the road are your learners?

72. And finally, don’t forget….. http://lizfotheringham.wordpress.com