monitoraggio intermedio alunni ars

1. 1
Istituto Comprensivo Statale "Maredolce"
C. F. 80013640828 – Cod. Mecc. PAIC8AV00G
Sede: Via Fichidindia, 6 – 90124 Palermo - tel. – fax 091/447988
Scuola Infanzia e Primaria “Guglielmo Oberdan”
Scuola Secondaria di I Grado “Salvatore Quasimodo”
Pec: PAIC8AV00G@pec.istruzione.it
e-mail: PAIC8AV00G@istruzione.it w w w .icsmaredolce.it
RELATION RELATIVE AUX RÉSULTATS DU
MONITORING INTERMÉDIAIRE
1ère ANNÉE (mai 2017)
Destinataires : Élèves
Par : Mme Giuseppa Vitale
Programme Erasmus+
Call 2016-KA2 Partenariati Strategici- Cooperazione a favore
dell’Innovazione e dello Scambio delle Buone Pratiche
ARS-Antiquité, Recherche, Sauvegarde n. 2016 - 1 - IT02-KA219-024133
Destinatari:
ALUNNI (n 120)
ESITI DEL MONITORAGGIO
IN ITINERE
1^ ANNUALITA’
(maggio 2017)
À l’occasion du Monitoring intermédiaire,
en mai 2017, à la conclusion de la 1ère
annualité, on l’a préparé aussi pour les
élèves : n°120 élèves, n° 20
élèves/échantillons pour chaque pays.
Le monitoring intermédiaire se propose de
relever des données quantitatives et
qualitatives, relatifs à l'état d'avancement
du projet, afin d'apporter des modifications
éventuelles et/ou des corrections,
nécessaires à sa conclusion.
Pour l'interprétation des graphiques on a pris en
examen la valeur des pourcentages et observé
la mode. En quelques cas l’interprétation a été
de type colorimétrique, dans d’autre cas il s'est
rendu nécessaire de réaliser des tableaux.
1. Conosci le finalità del progetto Erasmus+ in cui sei
coinvolto? Indicane almeno una:
100%
SI NO
1) Conoscenza e studio beni archeologici
2) Conoscenza Culture (usi, costumi,
tradizioni ) di altri paesi
3) Salvaguardia del patrimonio artistico
4) Condivisione di beni architettonici e
archeologici con altri paesi Europei
5) Scambi Culturali
6) Scambio di buone pratiche scolastiche
7) Realizzazione manufatti artistici
8) Compilazione schede di Catalogazione
9) Sperimentare nuove metodologie di
istruzione
10) Migliorare l’uso della lingua Francese e
della lingua Inglese
11) Conoscere nuovi compagni
12) Conoscere e accettare le Culture altre
Tous les élèves sont informés (100%)
et au courant des buts et du
développement du projet.
Le fait est très positif.

2. 2
2. Prima d’ora conoscevi il bene adottato?
59%
41%
SI
NO
Malgré 40% des élèves ne connaisse
pas le bien adopté…
3. Qual è il tuo interesse e il tuo gradimento per lo studio
e la conoscenza del bene adottato?
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FRANCIA ITALIA POLONIA SPAGNA ROMANIA TURCHIA
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A
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N
I
alto
medio
basso
… l’intérêt pour le bien adoptéest
élevé.
42% 55%
3%
Alto
Medio
Basso
3. Qual è il tuo interesse e il tuo gradimento per lo studio
e la conoscenza del bene adottato? Ce graphique montre, en pourcentage,
l’intérêt pour le bien adopté :
42% = HAUT
55% = MOYEN
Le résultat est très positif.
4. Quali attività sono state realizzate nella vostra Scuola?
0
1
2
3
4
5
6
Lavorosul
campo
Attività di
studio e
ricerca
Attività
culturali
artistiche
Visite
guidate
Interviste Attità
multimediali
6 6 6 6
4
5
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A
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S
I
Toutes les activités ont été réalisées et
presque toutes complétées.
Le résultat est très positif et confirme le
bon délai d’exécution.

3. 3
5. Quali sono le discipline coinvolte per lo svolgimento del progetto?
20%
23%
20%
10%
7%
17%
3%
Arte 20%
Lingue 23%
Storia 20%
Scienze (*) 10%
Tecnologia 7%
Geografia 17%
Religione 3%
Scienze (*) : Fisica, Chimica, Matematica
Ce graphique montre, en pourcentage,
les matières impliquées pour la
réalisation du projet.
Le résultat est très positif car, outre aux
disciplines des domaines artistique et
linguistique, on en implique beaucoup
d’autres.
6. Per lo svolgimento del progetto hai svolto lezioni CLIL?
Se hai risposto si, in quale discipline?
67%
33%
SI NO
1) Storia
2) Geografia
3) Letteratura
4) Arte
5) Matematica
6) Biologia
7) Tecnologia
8) Chimica
9) Fisica
10) Lingue straniere: inglese ,
francese, italiano, spagnolo
67% des élèves ont participé à des
cours CLIL dans de nombreuses
matières impliquées.
Le résultat est très positif.
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FRANCIA ITALIA POLONIA SPAGNA ROMANIA TURCHIA
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A
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I
alto
medio
sufficiente
7. Come definisci il livello del tuo rendimento scolastico?
Les élèves impliqués dans le projet ont
des performances moyennes-basses,
sauf la France, car il s’agit d’élèves du
Primaire.
Le résultat est très positif et il faut
le comparer avec les graphiques n° 11 et
n° 12 - Monitoring Intermédiaire
Professeurs -
Pour quelques pays, les élèves impliqués
dans le projet ne sont pas au risque
d’”abandon scolaire” mais, de toute façon,
il s’agit d’élèves dont les performances
sont moyennes-baisse.
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FRANCIA ITALIA POLONIA SPAGNA ROMANIA TURCHIA
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I
A
L
U
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N
I
assidua
regolare
non regolare
8. Come definisci la tua frequenza scolastica?
Les élèves impliqués dans le projet ont
une présence pas assidue (en particulier la
Turquie et la Pologne).
Le résultat est positif et il faut
le comparer avec les graphiques n° 11 e n° 12
- Monitoring Intermédiaire Professeurs -
Pour quelques pays, les élèves impliqués dans
le projet ne sont pas au risque d’”abandon
scolaire” mais, de toute façon, il s’agit
d’élèves qui ne fréquentent pas assidûment.

4. 4
La Responsable
M.me Giuseppa Vitale
9. Per lo svolgimento del progetto è stato previsto un
documento di valutazione?
100%
SI
NO
Tous les élèves interviewés ont reçu un
document d’évaluation pour
compétences.
Le résultat est très positif
et il faut le comparer avec le graphique
n° 16 - Monitoring Intermédiaire
Professeurs
10. Quali prodotti /azioni avete già realizzato?
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Presque tous les produits et les actions
proposés, ont été réalisés ou sont en
train d’être compléter.
La Roumanie, en outre, lance l’activité
de correspondanceavec les autres pays.
Le résultat est très positif.
11. Esprimi il grado del tuo interesse circa le attività
e le esperienze vissute fino ad ora con: Alto, Medio, Basso
FRANCIA ITALIA POLONIA ROMANIA SPAGNA TURCHIA
A M B A M B A M B A M B A M B A M B
Moduli CLIL 1 4 2 5 4 11 9 1 16 4 7 8 4
Lingue Straniere 12 6 2 11 3 13 7 9 11 17 3 13 5 2
Attività didattiche 10 7 3 14 6 13 4 10 10 13 7 10 8 2
Manufatti artistici 14 5 1 9 7 2 4 15 6 10 3 7 12 1 6 10 4
Pieces
teatrale/musicale
8 9 3 2 14 11 5 1 10 7 3 11 5 4
Visite guidate 10 9 1 14 5 1 4 12 4 3 13 13 5 2 6 10 4
Socializzazione 8 10 2 13 7 6 7 7 14 5 16 1 3 10 8 2
Conoscenza Culture
altre
11 7 2 11 2 3 14 6 13 7 13 7 11 5 4
Feste Culturali 10 6 4 10 6 1 8 6 7 8 3 11 9 8 10 2
Mobilità 2 1 6 3 3
Dans ce tableau on indique la satisfaction pour les activités faites et les expériences vécues par les élèves.
Le numéro rouge indique le principal intérêt que les élèves ont démontré pour l’activité.
Le numéro vert, sur champs azur, se réfère au pays qui a suscité le principal intérêt pour l’activité.