Partir un semestre dans les DOM-TOM …
Au cours de votre cursus d’Internat, vous avez la possibilité d’effectuer un ou plusieurs stages hors de votre subdivision d’origine et particulièrement dans les départements et territoires d’Outre-mer : Antilles-Guyane, Réunion, Mayotte, Nouvelle- Calédonie, Tahiti. L’occasion de faire aboutir un projet pédagogique tout en changeant d’horizon, une expérience pour pimenter l’internat !
Alors comment s’y prendre ? Voici les modalités à suivre…
Dossier de candidature :
Le dossier de candidature devra comprendre vos motivations et les avis du Doyen de votre Faculté d’origine, du coordonnateur interrégional du DES de votre subdivision d’origine et du Directeur Général de votre CHU de rattachement. Je vous conseille quand même de contacter le département DOM-TOM de l’université Bordeaux 2 (coordonnées en ligne) pour connaître au mieux les démarches à suivre avant de se lancer dans la constitution d’un dossier.
Les lettres de recommandations sont fortement conseillées ainsi que la formulation d’un projet pédagogique valable (c’est le critère de sélection principal). En gros ne faites pas de demande à la légère...
Pour les autres spécialités hors médecine générale, vous devrez avoir validé 2 semestres pour faire une demande de stage hors subdivision dans les DOM-TOM.
reseauprosante.fr
L’association ECN (Externat et Conférences Nancéiennes) est née de la volonté d’externes de proposer une alternative aux conférences privées pour la préparation aux ECN en digne héritière du Tutorat des P1 (actuels PACES).
Sa vocation première est de proposer des conférences interactives animées par des internes, ACC ou PU-PH aux étudiants de D2, D3, D4 et pour la première fois cette année de FGSM3.
L’organisation s’articule autour d’un bureau de 10 personnes de la D2 à la D4 (responsables de conf, webmaster, VP représentation, président, trésorier et secrétaire).
Le partenariat avec la faculté et l’université (assurant la reprographie des polys) et avec la Maternité régionale (mettant à disposition gracieusement un amphithéâtre de 250 places tout équipé 3 fois par semaine), permet de proposer un tarif réduit pour des conférences de qualité : en effet les adhésions sont en augmentation constante depuis 2 ans, comptant cette année plus de 500 bénéficiaires !
reseauprosante.fr
Partir un semestre dans les DOM-TOM …
Au cours de votre cursus d’Internat, vous avez la possibilité d’effectuer un ou plusieurs stages hors de votre subdivision d’origine et particulièrement dans les départements et territoires d’Outre-mer : Antilles-Guyane, Réunion, Mayotte, Nouvelle- Calédonie, Tahiti. L’occasion de faire aboutir un projet pédagogique tout en changeant d’horizon, une expérience pour pimenter l’internat !
Alors comment s’y prendre ? Voici les modalités à suivre…
Dossier de candidature :
Le dossier de candidature devra comprendre vos motivations et les avis du Doyen de votre Faculté d’origine, du coordonnateur interrégional du DES de votre subdivision d’origine et du Directeur Général de votre CHU de rattachement. Je vous conseille quand même de contacter le département DOM-TOM de l’université Bordeaux 2 (coordonnées en ligne) pour connaître au mieux les démarches à suivre avant de se lancer dans la constitution d’un dossier.
Les lettres de recommandations sont fortement conseillées ainsi que la formulation d’un projet pédagogique valable (c’est le critère de sélection principal). En gros ne faites pas de demande à la légère...
Pour les autres spécialités hors médecine générale, vous devrez avoir validé 2 semestres pour faire une demande de stage hors subdivision dans les DOM-TOM.
reseauprosante.fr
L’association ECN (Externat et Conférences Nancéiennes) est née de la volonté d’externes de proposer une alternative aux conférences privées pour la préparation aux ECN en digne héritière du Tutorat des P1 (actuels PACES).
Sa vocation première est de proposer des conférences interactives animées par des internes, ACC ou PU-PH aux étudiants de D2, D3, D4 et pour la première fois cette année de FGSM3.
L’organisation s’articule autour d’un bureau de 10 personnes de la D2 à la D4 (responsables de conf, webmaster, VP représentation, président, trésorier et secrétaire).
Le partenariat avec la faculté et l’université (assurant la reprographie des polys) et avec la Maternité régionale (mettant à disposition gracieusement un amphithéâtre de 250 places tout équipé 3 fois par semaine), permet de proposer un tarif réduit pour des conférences de qualité : en effet les adhésions sont en augmentation constante depuis 2 ans, comptant cette année plus de 500 bénéficiaires !
reseauprosante.fr
Réquisition des externes : tout reste à faire !
On retiendra sans aucun doute de la rentrée 2009 l’annonce de la première pandémie grippale du 21ème siècle. La polémique autour de l’organisation de la lutte contre la transmission, entre innocuité du vaccin et pertinence de la campagne, aura fait couler beaucoup d’encre et fait le bonheur des médias, de Mexico à Singapour !
Et nous dans tout ça ? Quel bilan tirer d’une mobilisation sans précédent des étudiants dans cette crise sanitaire ? Que devrons-nous en retenir pour les années futures ? Autant de questions sur lesquelles il est temps de se pencher maintenant que les beaux jours reviennent.
Petit retour sur événements...
Il y a bientôt un an, en mars 2009, apparaissent les premiers cas de grippe H1N1 au Mexique.
Le 11 juin, face à la progression de la maladie, l’Organisation Mondiale de la Santé relève le niveau d’alerte à la phase 6 de son plan pandémie. Elle fait ainsi officiellement de la grippe H1N1 la première pandémie mondiale du 21ème siècle et déclenche l’organisation des moyens de lutte à travers le monde.
reseauprosante.fr
Avis de la CADA concernant l'algorithme APBDiplomeo
L'algorithme APB doit-il être révélé par le ministère de l'Éducation nationale ? Voici la réponse qu'a formulé la CADA (Commission d'accès aux documents administratifs) à l'association Droits des lycéens.
Catalogue des Formations à l'Expertise proposées par Toulouse Tech Formation Professionnelle dans les domaines Judiciaire, Résolution des Conflits et Pathologies du Bâtiment.
Grâce à ce bilan proposé dès la fin de troisième, chacun peut définir un projet cohérent autour d’une sélection de métiers possibles, d’un univers professionnel au sens large ou encore d’un secteur d’activité.
O documento discute a falácia lógica do "boneco de palha", onde as ideias de um oponente são distorcidas para serem mais facilmente atacadas. Explica que isso significa atacar uma caricatura das ideias ao invés das ideias reais. Fornece exemplos de como esta falácia pode ocorrer em discussões sobre filmes, livros e restrições parentais.
O documento compara as visões de Popper e Kuhn sobre a filosofia da ciência. Popper acredita que a verdade é o objetivo da ciência e que o progresso é medido pela capacidade das teorias resistirem a testes rigorosos. Kuhn vê a ciência como uma sucessão de paradigmas incomensuráveis, sem critérios objetivos para julgar progresso.
Dispositif bilingue qui accueille dans une même section des élèves français et étrangers. Il permet :
- aux élèves français de pratiquer une langue étrangère de manière approfondie
- de faciliter l'accueil et l'intégration d'élèves étrangers dans le système scolaire français
- de favoriser la transmission des patrimoines culturels des pays concernés.
L’enseignement spécifique dispensé dans les sections internationales prépare les élèves à présenter l’option internationale du baccalauréat (OIB).
Réquisition des externes : tout reste à faire !
On retiendra sans aucun doute de la rentrée 2009 l’annonce de la première pandémie grippale du 21ème siècle. La polémique autour de l’organisation de la lutte contre la transmission, entre innocuité du vaccin et pertinence de la campagne, aura fait couler beaucoup d’encre et fait le bonheur des médias, de Mexico à Singapour !
Et nous dans tout ça ? Quel bilan tirer d’une mobilisation sans précédent des étudiants dans cette crise sanitaire ? Que devrons-nous en retenir pour les années futures ? Autant de questions sur lesquelles il est temps de se pencher maintenant que les beaux jours reviennent.
Petit retour sur événements...
Il y a bientôt un an, en mars 2009, apparaissent les premiers cas de grippe H1N1 au Mexique.
Le 11 juin, face à la progression de la maladie, l’Organisation Mondiale de la Santé relève le niveau d’alerte à la phase 6 de son plan pandémie. Elle fait ainsi officiellement de la grippe H1N1 la première pandémie mondiale du 21ème siècle et déclenche l’organisation des moyens de lutte à travers le monde.
reseauprosante.fr
Avis de la CADA concernant l'algorithme APBDiplomeo
L'algorithme APB doit-il être révélé par le ministère de l'Éducation nationale ? Voici la réponse qu'a formulé la CADA (Commission d'accès aux documents administratifs) à l'association Droits des lycéens.
Catalogue des Formations à l'Expertise proposées par Toulouse Tech Formation Professionnelle dans les domaines Judiciaire, Résolution des Conflits et Pathologies du Bâtiment.
Grâce à ce bilan proposé dès la fin de troisième, chacun peut définir un projet cohérent autour d’une sélection de métiers possibles, d’un univers professionnel au sens large ou encore d’un secteur d’activité.
O documento discute a falácia lógica do "boneco de palha", onde as ideias de um oponente são distorcidas para serem mais facilmente atacadas. Explica que isso significa atacar uma caricatura das ideias ao invés das ideias reais. Fornece exemplos de como esta falácia pode ocorrer em discussões sobre filmes, livros e restrições parentais.
O documento compara as visões de Popper e Kuhn sobre a filosofia da ciência. Popper acredita que a verdade é o objetivo da ciência e que o progresso é medido pela capacidade das teorias resistirem a testes rigorosos. Kuhn vê a ciência como uma sucessão de paradigmas incomensuráveis, sem critérios objetivos para julgar progresso.
Dispositif bilingue qui accueille dans une même section des élèves français et étrangers. Il permet :
- aux élèves français de pratiquer une langue étrangère de manière approfondie
- de faciliter l'accueil et l'intégration d'élèves étrangers dans le système scolaire français
- de favoriser la transmission des patrimoines culturels des pays concernés.
L’enseignement spécifique dispensé dans les sections internationales prépare les élèves à présenter l’option internationale du baccalauréat (OIB).
Informations sur le post-bac : ressources documentairescioroissy
Document, à l'intention des lycéens et des professionnels, recensant un ensemble de ressources documentaires sur le Post-Bac (Journées Portes Ouvertes, actions des Universités, calendrier Parcoursup, cours en ligne...)
1. CALENDRIER ACADEMIQUE AFFELNET POST-3EME
RENTREE 2014
Saisie des voeux dans AFFELNET par :
- Les établissements de l’éducation nationale publics et privés sous contrat de l’académie
- Les DSDEN pour les cas particuliers (privés hors contrat…)
- Les centres d'information et d'orientation pour les candidats au titre de l'éducation récurrente
Utilisation de la « fiche dialogue » par les établissements publics et privés de l’académie pour les élèves de
3ème. Il est conseillé de commencer les saisies dès l’ouverture de la procédure (15 avril)
Utilisation de « la fiche préparatoire à la saisie » pour tous les autres élèves (cf. annexe 1 du guide
établissement ou en téléchargement sur le site du rectorat de Grenoble rubrique « orientation »)
Du 15 avril
au 14 juin
Saisie des voeux dans AFFELNET par les établissements agricoles de l’académie, les établissements hors
académie, le CNED et les CFA
Utilisation de la fiche préparatoire à la saisie en téléchargement sur le site du rectorat de Grenoble rubrique
« orientation »
Du 15 avril
au 11 juin
Fin de saisie des notes prises en compte pour l’affectation dans NOTANET par les établissements Le 07 juin
Intégration des notes de NOTANET dans AFFELNET (entraîne une fermeture ponctuelle d’AFFELNET) Le 10 juin
après-midi
Retour dans les DSDEN des demandes de dérogations, des dossiers concernant les candidatures hors
académie, des dossiers avec modalités particulières de candidature, des listes de candidats concernés par les
modalités particulières d’affectation et de toute situation figurant dans les circulaires départementales.
Le 11 juin
Contrôle de NOTANET par les établissements, saisie des compétences dans AFFELNET et validation de la
saisie par les chefs d’établissement
Du 10 après-midi
au 14 juin
Conseils de classe
3ème
Du 11 au 13 juin
2nde GT
Date limite de dépôt des recours en appel
3ème Le 17 juin
2nde GT Le 18 juin
Commission d’appel Troisième Le 18 juin
Commissions départementales de pré-affectation
Contrôle des saisies par les DSDEN
Du 16 juin
Saisie des bonus par les DSDEN
au 19 juin
Saisie des demandes et des décisions d’orientation dans l’application « DIALOG » Jusqu’au 20 juin
Commission d’appel Seconde Le 19 juin
Réouverture d’AFFELNET pour effectuer les modifications de voeux après les commissions d’appel des
classes de 3ème et 2nde
Du 19 juin 14h00
au 20 juin midi
. Simulations académiques de l’affectation avec la DSI et en lien avec les chefs d’établissement (voie pro. : SAIO
; 2nde GT : IEN IO) vendredi 20 juin après-midi, samedi 21 juin et lundi 23 juin matin
. Concertation académique (SAIO, DSDEN, SG, DOS) : lundi 23 juin après-midi
. Traitement des dérogations et saisie des décisions en DSDEN : mardi 24 et mercredi 25 juin
. Simulation jeudi 26 juin matin et traitement informatique définitif jeudi 26 juin après-midi
Du 20 juin
après-midi
au 26 juin
La DSI envoie à chaque lycée la liste des élèves issus des établissements publics et privés sous contrat de son
secteur de recrutement et qui le demandent en premier voeu Le 24 juin
Transmission des décisions d’affectation par la DSI vers :
- les DSDEN
Le 26 juin
- les établissements d’origine
après-midi
- les établissements d’accueil E.N. + agricoles
Transmission des décisions d'affectation aux familles :
. Tous les élèves et leurs familles sont informés des résultats de l'affectation par les établissements d'origine
. Les établissements d'accueil transmettent les notifications d'affectation pour les élèves admis en liste principale
et inscrits en liste supplémentaire.
. Les DSDEN informent les candidats hors académie et les candidats au titre de l'éducation récurrente.
Au plus tard
le 27 juin
DNB les
26 et 27 juin
Début des inscriptions dans les lycées A partir du 27 juin
Tour suivant
Publication des places vacantes sur le site académique Le 27 Juin
après-midi
Saisie des candidatures
Du 27 juin
après-midi
au 02 juillet
Traitement de l’affectation Le 03 juillet
Résultats d’affectation (notifications) et inscriptions Le 04 juillet
Nos réf. : 14.15